RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

SatuanPendidikan : SMK KESEHATAN WAHANA MEDICA

Kelas/Semester : X/GANJIL
Mata Pelajaran : KIMIA
Topik : TATA NAMA SENYAWA
AlokasiWaktu : 6 X 45 MENIT

A. KompetensiInti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajiankimia teknologi rekayasa pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup Simulasi dan Komuniksasi Digital, dan Dasar Bidang
Teknologi dan Rekayasa. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. KompetensiDasar
3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus kimia dan persamaan reaksi

4.2 Mengintegrasikan penulisan lambang unsur dan rumus kimia dengan

persamaan reaksi kimia berdasarkan kasus-kasus dalam kehidupan sehari-hari
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisis struktur atom untuk menghitung jumlah proton, elektron dan
neutron
2. Menganalisis notasi atom untuk menentukan isotop, isobar dan isoton
3. Menganalisis konfigurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam
tabel periodik
4. Menunjukkan letak unsur dalam tabel periodik dengan menggunakan
konfigurasi elektron
 3. TujuanPembelajaran
Setelah proses pembelajaran peserta didik diharapkan menguasai kompetensi
pembelajaran yaitu mampu memberi nama senyawa sederhana.

4. MateriPembelajaran
 Rumus Kimia senyawa
 Tata Nama Senyawa

5. Pendekatan, Model danMetodePembelajaran

Pendekatan :saintifik
Model : Inkuiri terbimbing
Metode : Diskusi dan praktikum

6. Alat, Bahan, Media, danSumberBelajar

Alat :-
Bahan : Charta rumus kimia senyawa
Sumber : Buku Teks Kimia Dasar Bidang Keahliah Teknologi dan Rekayasa,
Kurikulum 2013 (jika ada), buku teks lainnya, lembar kerja,
lingkungan sekolah, sumber lainnya (internet jika ada), artikel.

7. KegiatanPembelajaran
Pertemuan Pertama
Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mengawalipembelajarandenganmembacadoabersama- 10
samapesertadidik. menit
 Guru mengucapkansalampembuka
 Guru menyampaikanindikatorpembelajaran
 Guru menyampaikanmotivasidanappersepsi
Kegiatan Inti Identifikasi dan penetapan ruang lingkup masalah 70
 Pesertadidikdimintauntukmembacamateritentangpenamaansenyawab menit
iner.
 Mengkajiliteraturtentangtatanamasenyawaanorganikdanorganiksede
rhanaberdasarkanaturan IUPAC.

Merencanakan dan memprediksi hasil

 Pesertadidikmembuatdaftarpertanyaansebanyak-
banyaknyaterkaitdengancarapenamaansuatusenyawaatauzat,
misalnya: apanamadari H2O?,bagaimanapenanaansenyawa ion?
Bagaimana pula penamaansenyawakovalen?
 Mengajukanpertanyaan yang
berkaitandengantatanamasenyawaanorganikdanorganiksederhana
Penutup  Guru 10
memberikantugasuntukmerancangpercobaanataupraktikpadapertem menit
uanberikutnya.
 Guru mengakhiripembelajarandengandoadanucapansalampenutup
Pertemuan Kedua
Alokasi
Kegiatan DeskripsiKegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mengawalipembelajarandenganmembacadoabersama- 10 menit
samapesertadidik.
 Guru mengucapkansalampembuka
 Guru menyampaikanindicatorpembelajaran
 Guru menyampaikanmotivasidanappersepsi
Kegiatan Inti Penyelidikan untuk pengumpulan data 70 menit
 Pesertadidikdimintamencatattatacarapenamaansenyawabinerantaralo
gamdan non logam, senyawabinerantara non logamdan non
logamsertapanamaansenyawaorganik
 Mengkajiliteraturuntukmenjawabpertanyaan yang
berkaitandengantatanamasenyawaanorganikdanorganiksederhanabe
rdasarkanaturan IUPAC

Interpretasi data dan mengembangkan kesimpulan

 Pesertadidikberlatihmemberinamasenyawabinerlogamdan non
logam, senyawabiner non
logamdannonlogamsertasenyawaorganiksederhana
 Pesertadidikberdiskusibagaimanaaturanpenamaanberlakusecaraumu
m
 Menyimpulkanpenerapantatanamasenyawaanorganikdanorganiksed
erhanaberdasarkanaturan IUPAC.
 Berlatihmemberinamabeberapasenyawaanorganikdanorganiksederh
anaberdasarkanaturan IUPAC.

Melakukan Refleksi
 Peserta didik dibimbing gurumembuat kesimpulan pembelajaran
Penutup  Guru mengadakanrefleksiberupapemberiantestertulis . 10 menit
 Guru mengakhiripembelajarandengandoadanucapansalampenutup.

8. PENILAIAN HASIL BELAJAR

a. Instrumen Penilaian Sikap

NamaSisw Tanggung
Disiplin Jujur Santun Nilai
No a/ Jawab
Akhir
Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
n

b. Rubrik Penilaian Sikap

Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap:
Disiplin
1) Masuk dan keluar ruangan kelas tepat waktu
2) Memakai pakaian sesuai dengan tata tertib
3) Menyelesaikan tugas tepat waktu
4) Melaksanakan instruksi yang diberikan oleh guru

Jujur
1) Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya
2) Tidakmenutupikesalahan yang terjadi
3) Tidakmencontekataumelihat data/pekerjaan orang lain saat ulangan
4) Berterus terang atas kekurangan dan kelebihan yang dimiliki

TanggungJawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok
3) Mengajukan usul pemecahan masalah.
4) Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan

Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.

SKORPEROLEHAN
NILAI AKHIR = X 100
16

Kategori nilai sikap:

1) Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
2) Baik jika memperoleh nilai akhir 3
3) Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
4) Kurang jika memperoleh nilai akhir 1
b. Instrumen Penilaian Pengetahuan
b.1 Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi Indikator Jenis
IPK Soal
Dasar Soal Soal
3.2 Menganal 1. Menjelaskan Peserta didik Esay 1. Tuliskannamadarisenyawako
isis aturan mampu singkat valenberikut:
lambang penamaan memberi a. H2O
unsur, senyawa nama b. C2H2
rumus anorganik
senyawa 2. Berikannamadarisenyawa ion
kimia dan sederhana
kovalen berikut:
persamaa a. Na2O
2. Menjelaskan
n reaksi b. Al2O3
aturan 3. Bagaimanarumuskimiadarise
penamaan nyawaberikut:
senyawa a. Sulfur trioksida
organic b. Dinitrogentrioksida
sederhana 4. Tuliskanrumuskimiadariseny
3. Menerapkan awa ion yang
aturan terbentukantara :
a. Fe3+ + O2-
penamaan
b. Na+ + NO3-
senyawa
5. Tuliskanrumusempirisdari :
a. C2H4
b. CH3COOH
 b.2 Opsi Jawaban
Nomor Opsi Langkah Jawaban Soal Jumlah Opsi
Soal Jawaban
1 Menuliskan nama senyawa kovalen dengan menyusun nama 2
unsur non logam I diikuti nama unsur non logam II dan
itambah akhiran ida.
Menyertakan jumlah masing-masing atom unsur penyusun di
depan nama unsur
a. H2O : air
b. C2H2: etuna
2 Menuliskan nama senyawa ion dengan menyusun nama unsur 2
logam diikuti nama non logam dan ditambah akhiran ida.
Menuliskan nama senyawa ion dengan cara menyusun nama
kation diikuti dengan nama anion
a. Na2O : natrium oksida
b. Al2O3 : aluminium oksida
3 Menuliskan lambang unsur pembentuk senyawa 2
Menghitung jumlah masing-masing atom unsur.
Merangkai lambang-lambang unsur menjadi rumus senyawa
yang sesuai
a. Sulfur trioksida : SO3
b. Dinitrogentrioksida : N2O3
4 Merangkai kation dan anion menjadi rumus kimia senyawa 2
dengan memperhitungkan jumlah elektron yang diserahkan
dan diterima harus sama
Rumus umum : Xm+ + Yn- XnYm
a. Fe3+ + O2- Fe2O3
b. Na + NO3-NaNO3
+

5 Menuliskan rumus empiris senyawa 2

a. C2H4 : CH2
b. CH3COOH : CH2O
 Jumlah Skor Maksimal 10

b.3 Instrumen dan Rubrik Penilaian

No Nama Skor setiap nomor soal
Nilai
. Siswa/Kelompok No. 1 No. 2 No. 3 No. 4
1
2
3
 Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut:
1) Menjelaskan aturan penamaan senyawa anorganik sederhana
a) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2

2) Menjelaskan aturan penamaan senyawa anorganik sederhana

a) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2

3) Menerapkan aturan penamaan senyawa

a) Jika menjawab 3 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 3
c) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2

4) Menerapkan aturan penamaan senyawa

a) Jika menjawab 2 opsi dengan benar skor 4
b) Jika menjawab 1 opsi dengan benar skor 2
c) Jika menjawab tidak benar skor 0

5) Menjelaskan aturan penamaan senyawa organic sederhana

a) Jika menjawab dengan benar skor 4
b) Jika menjawab tidak tepat skor 0

Rumus Konversi Nilai:

Skor yang diperoleh

Nilai = x4
10

c. Penilaian Keterampilan
Instrumen Penilaian Keterampilan Pemberian Nama Senyawa
4.2 Mengintegrasikan penulisan lambang unsur dan rumus kimia dengan persamaan
reaksi kimia berdasarkan kasus-kasus dalam kehidupan sehari-hari

Aspek
Nama Score
No. Menuliskan Menuliskan rumus
Siswa/Kelompok Rerata
nama senyawa kimia senyawa
1
2
3

a. Rubrik Penilaian
Peserta didik mendapat skor:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

RumusKonversiNilai:

skor yang diperoleh

Nilai = x 100
skor maksimal

Indikator penilaian keterampilan

1. Menuliskan nama senyawa

a. Menuliskan nama unsure sesuai dengan lambing unsurnya
b. Menuliskan jumlah atom unsure pada penamaan senyawa kovalen
c. Merangkai nama unsure sesuai dengan rumus penamaan senyawa
sederhana
d. Menamai senyawa sesuai dengan jenis ikatannya

2. Menuliskan rumus kimia senyawa

a. Menuliskan lambing unsure dengan tepat sesuai dengan nama unsur
b. Menuliskan jumlah atom masing-masing unsure penyusun senyawa
kovalen sesuai dengan namanya
c. Merangkai rumus kimia senyawa sesuai dengan jenis ikatannya
d. Menjelaskan dengan tepat jumlah elektron yang terlibat dalam membentuk
senyawa ion

Punggur, 30 Juli 2018

Guru Mapel Kimia

Dwi Citra Pertiwi, S. Pd.