MAKALAH

KONSEP DAN ESENSI TEORI BELAJAR

untuk memenuhi tugas mata kuliah

teori belajar dan pembelajaran

Dosen Pengampu:
Prof. Dr. Alwen Bentri M.Pd.

Disusun oleh:
Nailah Gina Khairunnisa (23004141)
Nofitra Herman (23004144)
Salsabila (23004153)

PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN DEPARTEMEN

KURIKULUM DAN TEKNOLLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS
ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI PADANG 2023

i
 KATA PENGANTAR

Pertama-tama marilah kita panjatkan puji syukur atas kehadirat Allah SWT berkat rahmat
dan ridho-Nya kita bisa menyelesaikan makalah ini guna memenuhi tugas kelompok untuk mata
kuliah “Teori Belajar dan Pembelajaran” dengan judul “Konsep dan Esensi Teori Belajar”
Semoga makalah ini dapat bermanfaat dalam menambah pengetahuan dan pengalaman bagi
pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa pembaca praktikkan dalam
kehidupan sehari-hari.
Kami menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan dalam penulisan hal ini
disebabkan oleh keterbatasan pengetahuan dan kemampuan yng kami miliki. Oleh karena itu,
kritik dan saran dari pembaca akan kami terima dengan senang hati demi perbaikan kedepannya.

Padang, 1 September 2023

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii

DAFTAR ISI .................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................. iv
A. Latar Belakang ....................................................................................................... iv
B. Rumusan Masalah ................................................................................................... iv
C. Tujuan ..................................................................................................................... iv
D. Manfaat .................................................................................................................. iv
BAB II PEMBAHASAN ................................................................................................... v
A. Mendiskusikan konsep belajar dan pembelajaran ................................................... v
B. Mendiskusikan konsep teori dan fungsi teori ....................................................... vii
C. Mendiskusikan esensi teori belajar ...................................................................... viii
BAB III PENUTUP .......................................................................................................... ix
A. 3.1 Kesimpulan ...................................................................................................... ix
B. 3.2 Saran ................................................................................................................ ix
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................................ x

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Teori belajar merupakan upaya untuk mendeskripsikan bagaimana manusia belajar sehingga
membantu kita semua memahami proses inhern yang kompleks dari belajar atau mempelajari
perkembangan intelektual ( mental ) siswa.
Belajar merupakan interaksi yang terjadi antara yang mengajar dengan yang belajar. Dalam
kehidupan proses belajar mengajar terjadi tanpa disadari, sehingga kita memperoleh hasil yang di
sebut dengan pengajaran atau biasa disebut dengan tujuan pembelajaran dan hasil belajar.
Dalam proses belajar mengajar guru maupun siswa di tuntut untuk memiliki kemampuan,
pengetahuan dan sikap sehingga untuk mencapai hasil yang baik dan memuaskan proses belajar
harus di lakukan dengan sadar dan sengaja serta terorganisir dengan baik.

B. Rumusan Masalah
1. Apa pengertian dari belajar dan pembelajaran?
2. Apakah teori belajar itu dan apa saja fungsinya?
3. Apa itu esensi teori belajar?

C. Tujuan
1. Memenuhi tugas mata kulah teori belajar dan pembelajran
2. Mengetahui pengertian dari konsep belajar dan esensi teori belajar serta fungsi teori

D. Manfaat
Menambah wawasan dan ilmu pengetahuan yang berkaitan dengan judul makalah ini yaitu
konsep belajar dan esensi teori belajar

iv
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Mendiskusikan konsep belajar dan pembelajaran

Belajar merupakan suatu proses atau upaya setiap individu dalam mendapatkan ilmu
pengetahuan yang baru serta mendapatkan perubahan tingkah laku, baik dalam pengetahuan,
keterampilan ataupun sikap melalui pengalaman yang di terima.
Menurut Slameto, (2010:2) berpendapat bahwa “konsep belajar ialah suatu proses usaha yang
dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.“
Sedangkan menurut Hilgrad dan Bower (Ngalim Purwanto, 2007: 84), Konsep belajar
berhubungan dengan tingkah laku seseorang terhadap sesuatu situasi tertentu yang disebabkan
oleh pengalamannya yang berulang-ulang dalam situasi itu, dimana perubahan tingkah laku itu
tidak dapat dijelaskan atau dasar kecenderungan respon pembawaan, kematangan, atau keadaan-
keadaan sesaat seseorang (misalnya kelelahan, pengaruh obat, dan sebagainya).
Menurut Gagne (1977) Definisi belajar menurut Gagne merupakan sejenis perubahan yang
diperlihatkan dalam perubahan tingkah laku, yang keadaaannya berbeda dari sebelum individu berada
dalam situasi belajar dan sesudah melakukan tindakan yang serupa itu.

Menurut Moh. Surya (1981) Definisi belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu
untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan, sebagai hasil pengalaman
individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Kesimpulan yang bisa diambil dari kedua
pengertian di atas, bahwa pada prinsipnya, belajar adalah perubahan dari diri seseorang.

Dari pendapat para ahli di atas dapat kita ketahui bahwa belajar merupakan suatu proses yang bagi
seseorang untuk mengalami perubahan baik dari tingkah laku, keterampilan, pengetahuan yang ia miliki
dimana seseorang mengamati lingkungan sekitarnya dan di dasarkan pada pengalaman yang di dapat.
Syah (2010: 215), Pembelajaran merupakan upaya yang dialukan seseorang agar orang lain
belajar. Pembelajaran merupakan interaksi yang dilakukan antara pendidik dengan peserta didik
unuk memberikan bantuan atau informasi yang berguna untuk menunjang dan memotivasi
peserta didik dalam melaksanakan proses belajar mengajar.
Pembelajaran dapat dikatakan berkualitas apabila motivasi yang diberikan kepada peserta
didik mampu menumbuhkan rasa semangat belajar sehingga bisa mencapai target belajar. Syaiful

v
Sagala (2009: 61), Pembelajaran membelajarkan siswa menggunakan asas pendidikan maupun
teori belajar yang merupakan penentu utama keberhasilan pendidikan
Menurut Aunurrahman (2010) Pembelajaran merupakan Upaya mengubah masukan berupa siswa
yang belum terdidik, menjadi siswa yang terdidik, siswa yang belum memiliki pengetahuan tentang
sesuatu, menjadi siswa yang memiliki pengetahuan.

Usaha para pendidik dalam menyediakan wadah untuk mengembangkan wawasan dan kereativitas
peserta didik sehingga bantuan yang diberikan bisa menjadikan peserta didik yang sebelumnya tidak
terarah memiliki tujuan untuk mengembangkan kemampuan dengan rasa percaya diri yang dimiliki.

Oemar Malik (Sanjaya, 2008: 6), Pembelajaran adalah suatu kombinasi terorganisir yang didalamnya
meliputi unsur-unsur manusiawi, material, perlengkapan, dan procedural yang saling berinteraksi untuk
mencapai tujuan tertentu.

Pembelajaran yang tidak terorganisir dengan baik dapat membuat proses belajar mengajar menjadi
kacau dan berdampak pada peserta didik yang sedang melakukan perubahan terhadap dirinya, sehingga
target yang hendak di kejar tidak tercapai dan kemampuan peserta didik ikut menurun.

B. Mendikusikan konsep teori dan fungsi teori

Teori adalah pendapat yang dikemukakan oleh seseorang melalui penelitian terhadap suatu
peristiwa, kejadian atau fenomena dengan di dukung oleh data yang akurat serta argumentasi.
Teori adalah serangkaian bagian atau variabel, definisi, dan dalil yang saling berhubungan,
yang menghadirkan sebuah pandangan sistematis mengenai fenomena dengan menentukan
hubungan antarvariabel, dengan maksud menjelaskan fenomena alamiah. Labovitz dan Hagedorn
mendefinisikan teori sebagai ide pemikiran “pemikiran teoritis” yang mereka definisikan sebagai
“menentukan” bagaimana dan mengapa variabel-variabel dan pernyataan hubungan dapat saling
berhubungan.
Ada beberapa definisi teori menurut para ahli, sebagai berikut :
1. Heinan
Menurut Heinan, teori adalah sekelompok hukum atau hubungan yang terorganisir secara
logis yang merupakan penjelasan dalam suatu disiplin ilmu.
2. John W Creswell
Teori adalah serangkaian bagian atau variabel, definisi, dan dalil yang saling
berhubungan yang menghadirkan sebuah pandangan sistematis mengenai fenomena

vi
 dengan menentukan hubungan antar variabel, dengan maksud menjelaskan fenomena
alamiah.
3. Fawcett
Teori merupakan suatu deskripsi fenomena tertentu, suatu penjelasan tentang hubungan
antarfenomena atau ramalan tentang sebab akibat satu fenomena pada fenomena yang
lain.
4. Littlejohn & Karen Foss
Teori ialah sebuah sistem konsep yang abstrak dan hubungan-hubungan konsep tersebut
membantu kita untuk memahami sebuah fenomena atau kejadian.

C. Fungsi Teori
Dalam konteks ilmiah, suatu teori berfungsi:
1. Memperjelas dan mempertajam ruang lingkup variabel.
2. Memprediksi dan memandu untuk menemukan fakta untuk kemudian dipakai
guna mermuskan hipotesis dan menyusun instrumen penelitian. Mengapa? Sebab pada
dasarnya, hipotesis merupakan pernyataan yang bersifat prediktif, bukan deskiptif.

3. Mengontrol, membahas hasil penelitian, untuk kemudian dipakai dalam memberikan

saran.

D. Mendiskusikan esensi teori belajar

Esensi adalah apa yang membuat sesuatu menjadi apa adanya. Esensi mengacu kepada
aspek-aspek yang lebih permanen dan mantap dari sesuatu yang berlawanan dengan yang
berubah-ubah, parsial atau fenomenal. Pengertian Esensi Menurut Plato adalah lebih nyata
daripada kalau berpartisipasi dalam materi dan bila mengasimilasikan eksistensi pada esensi
maka materi akan berasosiasi dengan bukan ada. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia
(KBBI) Pengertian esensi adalah hakikat, inti, dan hal yang pokok.
Teori belajar merupakan upaya untuk mendeskripsikan bagaimana manusia belajar, sehingga
membantu kita semua memahami proses inhern yang kompleks dari belajar.

vii
 Teori belajar adalah suatu teori yang di dalamnya terdapat cara pengaplikasian kegiatan
belajar mengajar antara guru dan siswa, perancangan metode pembelajaran yang akan
dilaksanakan di kelas maupun luar kelas.
Esensi teori belajar adalah usaha yang dilakukan dengan menggunakan cara atau aturan yang
berkualitas dalam hal belajar dan mengajar sehingga akan memberikan hasil yang baik.

viii
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Belajar merupakan suatu upaya dalam merubah sikap perilaku ataupun perubahan tingkah
laku dengan pengalaman yang dimiliki yang di dukung melalui usaha yang dilakukan para
pendidik dengan menyedian bantuan dan informasi untuk peserta didik atau bisa di sebut dengan
pembelajaran sehingga wawasan peserta didik semakin luas.
Dalam proses belajar ada yang namanya teori belajar dimana ada pendapat pendapat
seseorang yang di dasarkan dengan penelitian terhadap suatu kejadian seta memiliki fungsi teori
salah satunya adalah memperluas dan mempertajam ruang lingkup variable seperti ruang lingkup
yang meliputi teori belajar dan pembelajaran.
Esensi teori belajar dalam pembelajaran juga diperlukan, esensi berarti hakikat atau inti
pokok dimana dalam sebuah usaha atau cara haruslah berkulaitas agar hasil akhirnya bagus..

B. Saran
Dalam proses pembelajaran alangkah baiknya jika terorganisir dengan baik karena
kebanyakan peserta didik akan elajr dari pengalaman yang ia peroleh di lingkungan sekitarnya
serta cara yang terorganisir dengaan sempurna akan membantu peserta didik untuk berkembang
menjadi lebih baik dari sebelumnya.
ix
 DAFTAR PUSTAKA

Works Cited
Elidsa, E. (2016, Juli 15). Pengertian Pembelajaran. Retrieved from Educhannel Indonesia:
https://educhannel.id/blog/artikel/pengertian-pembelajaran.html

Khairally, E. T. (2023, Januari 13). Teori Belajar. Retrieved from Detikbali:

https://www.detik.com/bali/berita/d-6514058/4-teori-belajar-yang-wajib-dipahami-beserta-
penerapannya

Rabudin. (2020). Pembelajaran Menurut Para Ahli . Retrieved from Detik Pendidikan:
https://www.detikpendidikan.id/2019/03/mengetahui-11-definisi-pembelajaran.html

Rmadhani, N. (2022, Oktober 22). Pengertian Teori Belajar Menurut Para Ahli. Retrieved from Akseleran:
https://www.akseleran.co.id/blog/teori-belajar/

Siswanto, H. (n.d.). Teori belajar dan Pembelajaran. Retrieved from Academia:

https://www.academia.edu/7049755/teori_belajar_dan_pembelajaran

tian. (2023, Juli 4). Pengertian Teori Menurut Para Ahli. Retrieved from Kumparan.com:
https://kumparan.com/pengertian-dan-istilah/pengertian-teori-menurut-para-ahli-dan-elemen-
penyusunnya-20j49qf7RQj

Zakky. (9, April 2020). Pengertian Belajar. Retrieved from ZonaReferensi.com:

https://www.zonareferensi.com/pengertian-belajar/