MAKALAH

Perkembangan Peserta Didik

Perkembangan Sosial Peserta Didik

Semester 2 / Fakultas Agama Islam / PAI B11
Dosen Pengampu : Asma’ul Husna, S.Ag, M.Pd

Disusun Oleh :

1. Galih Fariq Abdulloh : 21106011306

2. Muhammad Syamsul Ma’arif : 21106011308
3. Muchammad Ali ridho : 21106011310
4. M. Arzaq Qotrun Nada : 21106011313
5. Ahmad Syauqi ‘Affan : 21106011315

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS WAHID HASYIM SEMARANG
TAHUN AKADEMIK 2022

1
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL 1
DAFTAR ISI 2
KATA PENGANTAR 3
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 4
B. Rumusan Masalah 5
C. Tujuan Pembahasan 5
D. Manfaat 6
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian Perkembangan Sosial Peserta Didik………………6
B. Karakteristik Teori Perkembangan Sosial…………………….7
C. Bentuk-bentuk Tingkah Laku Sosial………………………….7
D. Faktor-Faktor yang MempengaruhiPerkembangan Sosial……9
E. Pengaruh Perkembangan Sosial Terhadap Tingkah Laku…….10
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan 11
B. Saran 11
Daftar Pustaka 12

2
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah Ta’ala yang telah melimpahkan begitu banya
k nikmat kepada kita sehingga kita dapat menyelesaikan tugas makalah mata kuliah
Perkembangan Peserta Didik ini dengan judul “Perkembangan Sosial Peserta Didik”. Shol
awat serta salam semoga tetaplah tercurahkan pada Nabi agung kita Nabi Muhammad SAW,
semoga kita mendapatkan syafa’at beliau kelak di hari kiamat. Amiin.
Selanjutnya dalam pembuatan makalah ini pasti banyaklah kesalahan dan ketidak sempu
rnaan dalam penulisan makalah. Oleh karena itu, kami mohon kritik dan sarannya kepada tem
an-teman khususnya kepada dosen pengampu untuk membantu proses kesempurnaan makala
h ini. Sehingga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Amiin.

Brabo, 25 Maret 2022

Penulis

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A Latar Belakang

Peserta didik yang merupakan manusia adalah makhluk sosial yang saling
membutuhkan manusia lain untuk dapat berkembang menjadi manusia yang utuh. Dalam
perkembangannya, pendapat dan sikap peserta didik dapat berubah karena interaksi dan
saling berpengaruh antar sesama peserta didik maupun dengan proses sosialisasi. Dengan
mempelajari perkembangan hubungan sosial diharapkan dapat memahami pengertian dan
proses sosialisasi peserta didik.
Pada awal manusia dilahirkan, manusia belum memiliki sifat sosial yang berarti
manusia sama sekali tidak memiliki kemampuan untuk berinteraksi dengan orang lain.
Kemampuan sosial anak diperoleh dari berbagai kesempatan dan pengalaman berinteraksi
dengan orang-orang di lingkungannya.
Kebutuhan berinteraksi anak dengan orang lain dapat dirasakan ketika usia anak
sekitar enam bulan, disaat itu mereka mampu mengenal manusia lain,terutama ibu dan
anggota-anggota keluarganya. Anak mulai mampu membedakan arti senyum dan perilaku
sosial lain, seperti marah (tidak senang mendengar suara keras) dan kasih sayang.
Perkembangan sosial pada masa remaja berkembang kemampuan untuk memahami
orang lain sebagai individu yang unik. Baik menyangkut sifat-sifat pribadi, minat, nilai-nilai
atau perasaan sehingga mendorong remaja untuk bersosialisasi lebih akrab dengan
lingkungan sebaya atau lingkungan masyarakat baik melalui persahabatan atau percintaan.
Masa kini, yang merupakan masa tenang setelah mengalami berbagai aspek gejolak
perkembangan pada masa remaja. Meskipun segi-segi yang dipelajari sama tetapi isi
bahasannya berbeda, karena masa dewasa merupakan masa pematangan kemampuan dan
karakteristik yang telah dicapai pada masa remaja. Oleh karena itu,perkembangan sosial
orang dewasa tidak akan jauh berbeda kaitannya dengan perkembangan sosial remaja.

1. Apa Itu Perkembangan?

Perkembangan (development) adalah bertambahnya kemampuan (skill) dalam
struktur dan fungsi tubuh yang lebih kompleks dalam pola yang teratur dan dapat diramalkan,
sebagai hasil dari proses pematangan. Perkembangan menyangkut adanya proses diferensiasi
dari sel-sel tubuh, jaringan tubuh, organ-organ dan sistem organ yang berkembang
4
sedemikian rupa sehingga masing-masing dapat memenuhi fungsinya. Terdapat berbagai-
macam definisi yang berkaitan dengan perkembangan. Perkembangan adalah proses
perubahan kualitatif yang mengacu pada kualitas fungsi organ-organ jasmaniah dan bukan
pada organ jasmani tersebut sehingga penekanan arti perkembangan terletak pada
penyempurnaan fungsi psikologis yang termanifestasi pada kemampuan organ fisiologis.
Proses perkembangan akan berlangsung sepanjang kehidupan manusia, sedangkan proses
pertumbuhan seringkali akan berhenti jika seorang telah mencapai kematangan fisik.
Dapat disimpulkan dari kedua pendapat ahli diatas bahwa perkembangan adalah
suatu perubahan fisik maupun mental seseorang yang memberikan perubahan pada orang
yang berkembang. Perkembangan akan terus berlangsung sepanjang kehidupan manusia dari
lahir hingga akhir hayat.

2. Apa Itu Sosial?

Pengertian social, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari hubungan antara manusia
dalam kelompok-kelompok. Sosiologi atau ilmu masyarakat ialah ilmu yang mempelajari
struktur sosial dan proses-proses sosial, termasuk perubahan- perubahan sosial.
Sosial merupakan suatu hubungan antara manusia dengan manusia lainnya yang
mencakup interaksi antar sesama manusia. Interaksi sosial antar manusia bisa dilakukan oleh
dua manusia bahkan lebih atau berkelompok.

B.Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam makalah ini adalah :
1.Pengertian perkembangan?
2.Pengertian sosial?

C.Tujuan
Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah :
1.Dapat mengetahui apa yang dimaksud perkembangan hubungan sosial.
2.Dapat memehami karakteristik perkembangan sosial remaja.
3.Dapat mengetahui faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial.
4.Dapat memahami pengaruh perkembangan sosial terhadap tingkah laku.

5
D.Manfaat
Manfaat penulisan makalah ini antara lain:
1.Bagi Peserta Didik Berpartisipasi aktif dan memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa,
kreativitas serta kemandirian.
2.Bagi Guru Memahami lebih dalam cara penyampaian materi terhadap peserta didik sesuai
dengan hal yang dipelajari.
3.Bagi Mahasiswa FKIP Melatih untuk mengembangkan keterampilan membaca yang
efektif, melatih untuk menggabungkan hasil bacaan dari berbagai sumber, mengenalkan
dengan kegiatan kepustakaan.
4.Bagi Pembaca dan Penulis Dapat menambah minat baca, dapat mengetahui, memahami dan
menguasai tentang pembuatan makalah.

BAB II
PEMBAHASAN

A.Pengertian Perkembangan Sosial Peserta Didik

Perkembangan sosial adalah perolehan perilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial.
Menjadi orang yang mampu bermasyarakat (sozialized) memerlukan tiga proses. Masing-
masing proses terpisah dan sangat berbeda satu sama yang lain, tapi saling berkaitan,
sehingga kegagalan dalam satu proses akan menurunkan kadar sosialisasi inividu.
Perkembangan sosial adalah perkembangan perilaku anak dalam menyesuaikan diri
dengan aturan-aturan masyarakat dimana anak itu berada. Perkembangan sosial diperoleh
anak melalui kematangan dan kesempatan belajar dari berbagai respons terhadap dirinya.
Perkembangan sosial merupakan proses pembentukan social self (pribadi dalam masyarakat),
yakni pribadi dalam keluarga, budaya, bangsa, dan seterusnya.
Dapat dipahami bahwa perkembangan sosial adalah perkembangan yang menuntut
suatu individu agar dapat berkembang dengan bersosial atau bermasyarakat dan mampu
beradaptasi pada lingkungan masyarakat dengan mengikuti aturan-aturan dalam masyarakat
tersebut. Perkembangan sosial juga pembentukan diri pribadi dalam lingkungan sosial yang
dari lingkungan yang kecil dari keluarga hingga ke lingkungan masyarakat yang lebih luas
seperti lingkungan budaya dan bangsa.

6
B. Karakteristik Teori Perkembangan Sosial

Perkembangan Sosial berarti perolehan kemampuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan
sosial. Menjadi orang yang mampu bermasyarakat (sozialized) memerlukan tiga proses.
Diantaranya adalah belajar berperilaku yang dapat diterima secara sosial, memainkan peran
sosial yang dapat diterima, dan perkembangan sifat sosial. Perkembangan sosial seseorang
ditekankan agar dapat diterima dalam masyarakat. Tentunya individu harus menjalani proses
pembelajaran agar dapat menyesuaikan dengan lingkungan sosial supaya dapat diterima oleh
masyarakat.
Perkembangan sosial merupakan “Pencapaian kematangan dalam hubungan
sosial. Dapat juga diartikan sebagai proses belajar untuk menyesuaikan diri terhadap norma-
norma kelompok, moral, dan tradisi, meleburkan diri menjadi satu kesatuan dan saling
berkomunikasi dan bekerja sama.” Perkembangan sosial diharapkan agar mampu bermanfaat
bagi masyarakat dan berdampak positif pada perkembangan masyarakat dengan adanya
saling membantu antar individu sosial. Pengembangan sosial juga ditujukan untuk
berkembangnya moral seseorang.

C.Bentuk-bentuk Tingkah Laku Sosial

Perubahan berpengaruh kecil merupakan perubahan dalam masyarakat yang tidak

menyangkut aspek-aspek penting dalam masyarakat. Perubahan berpengaruh kecil jika
dibiarkan dan terus berlansung kecil jika dibiarkan dan terus berlangsung dapat menyebabkan
perubahan berpengaruh besar. Setiap orang memiliki tersendiri dalam perkembangan
sosialnya baik perubahan yang kecil atau bahkan yang besar. Proses perkembangan sosial ini
yang akan menuju kematangan sosial pada orang tersebut. Dalam perkembangan menuju
kematangan sosial, anak mewujudkan dalam bentuk-bentuk interkasi sosial diantarannya:
a.Pembangkangan
Bentuk tingkah laku melawan. Tingkah laku ini terjadi sebagai reaksi terhadap
penerapan disiplin atau tuntutan orang tua atau lingkungan yang tidak sesuai dengan
kehendak anak. Tingkah laku ini mulai muncul pada usia 18 bulan dan mencapai puncaknya
pada usia tiga tahun dan mulai menurun pada usia empat hingga enam tahun. Sikap orang tua
terhadap anak seharusnya tidak memandang pertanda mereka anak yang nakal, keras kepala

7
atau sebutan negatif lainnya, sebaiknya orang tua mau memahami sebagai proses
perkembangan anak dari sikap dependent menuju kearah independent.
b.Agresi (Agression)
Yaitu perilaku menyerang balik secara fisik (nonverbal) maupun kata-kata (verbal).
Agresi merupakan salah bentuk reaksi terhadap rasa frustasi (rasa kecewa karena tidak
terpenuhi kebutuhan atau keinginannya). Biasanya bentuk ini diwujudkan dengan menyerang
seperti: mencubit, menggigit, menendang dan lain sebagainya. Sebaiknya orang tua berusaha
mereduksi, mengurangi agresifitas anak dengan cara mengalihkan perhatian atau keinginan
anak. Jika orang tua menghukum anak yang agresif maka egretifitas anak akan semakin
memingkat.
c.Berselisih (Bertengkar)
Sikap ini terjadi jika anak merasa tersinggung atau terganggu oleh sikap atau perilaku
anak lain. Biasanya perselisihan terjadi karena berbedanya pendapat antara individu yang satu
dengan yang lainnya.
d.Menggoda (Teasing)
Menggoda merupakan bentuk lain dari sikap agresif, menggoda merupakan serangan
mental terhadap orang lain dalam bentuk verbal (kata-kata ejekan atau cemoohan) yang
menimbulkan marah pada orang yang digodanya.
e.Persaingan (Rivaly)
Yaitu keinginan untuk melebihi orang lain dan selalu didorong oleh orang lain. Sikap
ini mulai terlihat pada usia empat tahun, yaitu persaingan prestice dan pada usia enam tahun
semangat bersaing ini akan semakin baik.
f.Kerja sama (Cooperation)
Yaitu sikap mau bekerja sama dengan orang lain. Sikap ini mulai nampak pada usia
tiga tahun atau awal empat tahun, pada usia enam hingga tujuh tahun sikap ini semakin
berkembang dengan baik.
g.Tingkah laku berkuasa (Ascendant behavior )
Yaitu tingkah laku untuk menguasai situasi sosial, mendominasi atau bersikap
memerintah dan mengambil alih kontrol orang lain. Wujud dari sikap ini adalah memaksa,
meminta, menyuruh, mengancam dan sebagainya.
h.Mementingkan diri sendiri (selffishness)
Yaitu sikap egosentris dalam memenuhi keinginannya sendiri dan melakukan tindakan
apapun untuk mencapai keinginannya. Sikap mementingkan diri sendiri biasanya tidak akan

8
mendengarkan apa yang dikatakan orang lain dan hanya mempedulikan dengan apa yang ia
Yakini.

i.Simpati (Sympaty)
Yaitu sikap emosional yang mendorong individu untuk menaruh perhatian terhadap
orang lain mau mendekati atau bekerjasama dengan dirinya

D.Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial

Kehidupan sosial pada jenjang remaja ditandai dengan menonjolnya fungsi intelektual
dan emosional. Seseorang remaja dpat mengalami sikap hubungan sosial yang bersifat
tertutup sehubungan dengan masalah yang dialami remaja. Keadaan atau peristiwa ini
dinyatakan bahwa anak telah dapat mengalami krisis identitas. Bagaimana seorang remaja
dapat mengembangkan pribadi dan identitasnya dapat diakibatkan oleh berberapa faktor,
yaitu:
a.Faktor Hereditas Dalam hal ini, perkembangan sosial itu sendiri didapatkan
semenjak lahir yang berasal dari orang tua kandung yang melahirkan. Yang berarti,
perkembangan sosial seseorang didapatkan oleh karena faktor biologis yang diturunkan oleh
orang tua yang kedepannya akan terus berkembang.
b.Faktor Lingkungan Faktor utama yang dimana perkembangan sosial suatu individu
ditentukan oleh lingkungan hidup seseorang yang akan mempengaruhi emosi dan perilaku
seseorang. Ada berberapa faktor lingkungan yang mempengaruhi perkembangan sosial
seseorang yaitu keluarga, pendidikan dan masyarakat.
c.Faktor Umum Merupakan faktor campuran antara faktor lingkungan dan faktor
hereditas. Faktor umum juga tergolong dari kedua faktor di atas.

E.Pengaruh Perkembangan Sosial Terhadap Tingkah Laku

Perkembangan sosial merupakan pencapaian kematangan dalam hubungan sosial.

Dapat juga diartikan sebagai proses belajar untuk menyesuaikan diri terhadap norma-norma
kelompok, moral dan tradisi, meleburkan diri menjadi suatu kesatuan, saling berkomunikasi
dan bekerja sama.

9
 Anak dilahirkan belum bersifat sosial. Dalam arti, dia belum memmiliki kemampuan
untuk bergaul dengan orang lain. Untuk mencapai kematangan sosial, anak harus belajar
tentang cara-cara menyesuaikan diri dengan orang lain.
Kemampuan ini diperoleh anak melalui berbagai ksempatan atau pengalaman bergaul
dengan orang-oran dilingkungannya, baik orang tua, saudara, teman sebaya maupun orang
dewasa lainnya.
Proses sosialisasi itu sebagai proses belajar yang membimbing anak ke arah
perkembangan kepribadian sosial sehingga dapat menjadi anggota masyarakat yang
bertanggung jawab dan efektif.

10
 PENUTUP

A.Kesimpulan

Manusia tumbuh dan berkembang di alam di dalam lingkungan. lingkungan ini dapat
di bedakan atas lingkungan fisik dan lingkungan social. Lingkungan social memberikan
banyak pengaruh terhadap pembentukan berbagai aspek kehidupan, terutama kehidupan
sosio-psikologi. Manusia sebagai makhluk social, senantiasa berhungan dengan sesame
manusia.
Dalam penyesuaian diri terhadap lingkungannya, remaja telah mulai memperhatikan
dan mengenal berbagai norma pergaulan, yang berbeda dengan norma yang berlaku
sebelumnya di dalam keluarganya. Remaja menghadapi berbagai lingkungan, bukan saja
bergaul dengn berbagai kelompok umur.
Ada beberapa faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan sosial yaitu keluarga,
kematangan status sosial pendidikan dan kapasitas mental.
Dengan refleksi diri, hubungan dengan situasi lingkungan sering tidak sepenuhnya
diterima, karena lingkungan tidak senantiasa sejalan dengan konsep dirinya yang tercermin
sebagai suatu kemungkinan bentuk tingkah laku sehari-hari.
Perkembangan psikososial adalah perkembangan yang berhubungan dengan
pemahaman seorang individu atas situasi sosial dilingkungannya.

B.Saran
Dalam mempelajari makalah ini, sebaiknya para pembaca juga membaca buku atau
meteri yang bersangkutan dengan makalah ini, karena makalah ini disajikan secara ringkas
untuk memudahkan pembaca, memperoleh inti dari bahasan yang terdapat dalam makalah.
Selain itu untuk dapat lebih memahami apa yang tersaji dalam makalah ini alangkah baiknya
bila di barengi dengan melakukan penelitian sederhana tentang perkembangan sosial

11
 DAFTAR PUSTAKA

Niken. (2016). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Sosial Anak .

Diakses 14Maret 2020
Nurjati. (2013).Dokumen Faktor Pengaruh Perkembangan Sosial Emosi.
Diakses pada tanggal 13 Maret 2020
Puteri, Riani. (2013).Pentingnya Pengembangan Sosial Emosional Pada Anak Usia Dini.
Diakses pada tanggal 13 Maret 2020
Sarwono. (2002).Berkenalan dengan Aliran dan Tokoh Psikologi.Jakarta:
Erlangga.
Setyadi. (2018).Dokumen Perkembangan Sosial.Diakses pada tanggal 14 Maret 2020
Sujiono. (2005).Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini.Jakarta: Elex Media
Komputindo.
Yusuf,Syamsu. (2004).Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja.Bandung:
Remaja Rosdakarya.
Zahidi. (2015). Bentuk-bentuk Tingkah Laku Sosial. Diakses pada tanggal 13 Maret 2020

12