A.

Identitas dan Informasi Umum

Nama Sekolah SMAN 1 Kisaran
Mata Pelajaran Matematika
Kelas / Semester XII/1
Tahun 2023
Alokasi waktu 2 JP
Fase F
Elemen Statistika
Kompetensi Awal Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari
modul ini peserta didik sudah memiliki kemampuan dasar
tentang simpangan rata-rata dan nilai rata-rata
Profil Pelajar Pancasila  Berpikir Kritis dalam menentukan ukuran penyebaran
data yang sesuai untuk permasalahan kontekstual dan
memilih metode penyelesaian yang efisien
 Kreatif dalam menentukan ukuran penyebaran data
 Gotong-royong dengan berkolaborasi bersama teman
sekelompok untuk menyelesaiakan suatu masalah ukuran
penyebaran data
Sarana dan Prasarana Laptop, Smart Phone, Kertas Karton, Spidol
Target Reguler / Tipikal
Jumlah Siswa 35 siswa
Moda Pembelajaran Tatap Muka
Ketersediaan Materi  Pengayaan untuk siswa berpencapaian tinggi : Ya /
Tidak
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas untuk siswa
yang sulit memahami konsep : Ya/ Tidak
Kata kunci Simpangan rata-rata data tunggal
Kegiatan Pembelajaran Pengaturan Siswa : Metode :
Awal Berkelompok ( berdasarkan Diskusi
hasil tes kemampuan awal Tugas kelompok
siswa)
Asesmen  Asesmen akhir
 Asesmen Formatif

Uraian Materi Pembelajaran

Ragam dan Simpangan Baku data tunggal

1. Definisi
2. Rumus Ragam dan Simpanga Baku

Rencana Asesmen
Asesmen yang digunakan yaitu, asesmen sumatif (individu) setiap dua pertemuan dan
evaluasi bab setelah pertemuan ke 4 yang dilakukan secara tertulis, asesmen formatif
(kelompok) secara observasi pada saat proses diskusi kelompok.

B. Kompetensi Inti

Materi /Konten Statistika

Capaian PembelajaranDi akhir fase F, peserta didik dapat merepresentasikan dan
menginterpretasi data. Mereka dapat membuat dan
menginterpretasi box plot (box-andwhisker plot) dan
menggunakannya untuk membandingkan himpunan data.
Mereka dapat menggunakan dari box plot, histogram dan dot
plot sesuai dengan natur data dan kebutuhan. Mereka dapat
menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki dan
menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik
(termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu).
Mereka dapat mengevaluasi laporan statistika di media
berdasarkan tampilan, statistika dan representasi data.
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu
menentukan ukuran penyebaran data tunggal yang
mencakup ragam dan simpangan baku data tunggal
dengan tepat
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat
menganalisis ukuran penyebaran data yang mencakup
ragam dan simpangan baku data tunggal
3. Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu
menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
ukuran penyebaran data yang mencakup ragam dan
simpangan baku data tunggal
Pemahaman Bermakna Kemampuan menentukan ukuran penyebaran data yang
mencakup ragam dan simpangan baku data tunggal serta
dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari
Model Pembelajaran Team Games Tournament dengan pendekatan TaRL
 C. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan-1
Kegiatan Kegiatan Pembelajaran Alokasi
waktu
Pendahuluan Guru Siswa 10 menit
Orientasi 1. Siswa menjawab salam
1. Guru memberi salam 2. Siwa melakukan doa
2. Guru menyiapkan kondisi 3. Siswa menjawab pertanyaan guru dan
psikis siswa dengan memeriksa temannya yang tidak hadir
memimpin doa sebelum 4. Siswa melakukan arahan dari guru
balajar
3. Guru memeriksa kehadiran
siswa
4. Guru melakukan Ice breaking

Apersepsi 1. Siswa mendengarkan apersepsi dari guru

1. Guru memberikan apersepsi dan mengingat kembali meteri
dengan mengingatkan sebelumnya
kembali tentang simpangan 2. Siswa mendengarkan dan menyimak
rata-rata dan nilai rata-rata tujuan pembelajaran yang disampaikan
2. Guru menyampaikan materi guru
dan tujuan yang akan dicapai 3. Siswa mendengarkan dan menyimak
pada pembelajaran hari ini manfaat dari materi yang disampaikan
3. Guru menyampaikan manfaat guru.
dari materi yang akan 4. Siswa mendengarkan penjelasan tahapan
dipelajari pembelajaran yang disampaikan guru
4. Guru menyampaikan tahapan
pembelajaran yang akan
dilakukan oleh siswa

Inti Penyajian Kelas 65 menit

1. Guru menjelaskan materi 1. Siswa mengamati dan
yang akan disampaikan menyimak penjelasan dari
terkait ragam dan simpangan guru
baku data tunggal

Diskusi Kelompok
1. Guru membagi siswa kedalam 1. Peserta didik duduk
kelompok berdasarkan tingkat berdasarkan kelompok yang
kemampuan awalnya, yaitu telah ditentukan
tingkat kemampuan tinggi, 2. Bekerjasama dengan teman
sedang/berkembang. sekelompok dengan
2. Membimbing siswa untuk berdiskusi terkait soal yang
membaca dan berdiskusi diberikan guru dan strategi
untuk mempermudah siswa yang akan digunakan dalam
menjawab pertanyaan dan permainan yang akan
materi yang disampaikan guru dilakukan
3. Mempersiapkan media yang
akan digunakan untuk
 permainan

Permainan
1. Guru meminta siswa berbaris 1. Siswa berbaris sesuai dengan
sesuai dengan kelompoknya. kelompoknya
Kelompok terdiri atas dua 2. Siswa mendengarkan aturan
bagian yaitu kelompok yang disampaikan oleh guru
berkemampuan tinggi dan 3. Menjalankan permainan
kelompok berkemampuan dengan sungguh-sungguh
rendah.
2. Guru menjelaskan aturan
permainan
3. Permainan dumulai
Mengawasi siswa dalam
menjalankan permainan

Pertadingan
1. Mengarahkan jalannya 1. Menjalankan pertandingan
pertandingan sesuai dengan arahan dari
2. Menghitung skor yang guru
diperoleh masing-masing
kelompok dengan teliti.
Pemberian Penghargaan
1. Memberikan penghargaan 1. Menerima penghargaan
pada kelompok dengan skor yang diberikan guru
tertinggi
Penarikan Kesimpulan
1. Guru membing siswa untuk 1. Siswa memberikan
menyimpulkan materi yang kesimpulan terkait materi
telah dipelajari yang telah dipelajari

Penutup 1. Guru melakukan refleksi 1. Siswa menjawab pertanyaan guru 5 menit

terhadap proses pembelajaran tentang refleksi kegiatan belajar.
dengan bertanya kepada siswa 2. Siswa mendengarkan umpan balik
bagaimana kesan kegiatan pembelajaran disampaikan guru.
belajar hari ini, dan 3. Siswa mendengarkan dan mencatat
melakukan refleksi sikap informasi yang disampaikan guru.
siswa selama kegiatan 4. Siswa berdo’a dan menjawab salam.
pembelajaran.
2. Guru menyampaikan umpan
balik terhadap pembelajaran
3. Guru menginformasikan
materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya
4. Guru mengakhiri kegiatan
belajar dengan memimpin
do’a dan memberi salam.
D. Asemen

Asesmen Formatif

1. Sikap Sosial
Teknik Penilaian : Observasi

Bentuk Instrumen : Lembar observasi/pengamatan

Lembar Penilaian Sikap _ Observasi pada kegiatan Diskusi

Materi Ukuran Penyebaran Data

Indikator Peserta didik menunjukkan perilaku kerjasama, Rasa
ingin tahu,santun, dan komunikatif sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah.

Rasa Ingin
No Nama Siswa Kerjasama Santun Komunikatif Ket
Tahu
1
2
3
4
5
6

Kolom aspek diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 2. Profil Pelajar Pancasila
Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk Instrumen : Lembar observasi/pengamatan
a. Berpikir Kritis

Indikator
Memberikan Penjelasan Menyusun Strategi dan
Nama Taktik
No Sederhana Menyimpulkan
Siswa
BS
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB SB
H
1
2
3
4
5
...

b. Gotong Royong

Indikator
Nama Kerja sama Solidaritas Menghargai
No
Siswa BS
BB MB BSH SB BB MB BSH SB BB MB SB
H
1
2
3
4
5
...

Keterangan : BB (Belum Berkembang) MB (Mulai Berkembang)

BSH (Berkembang Sesuai Harapan) SB (Sangat Berkembang)

LAMPIRAN
Lampiran Bahan Ajar

PENYEBARAN DATA
Simpangan Rata-Rata Data Tunggal

Ukuran penyebaran data adalah suatu ukuran yang menyatakan seberapa besar nilai-nilai
data berbeda atau bervariasi dengan nilai ukuran pusatnya atau seberapa besar penyimpangan
nilai-nilai data dengan nilai pusatnya.

Simpangan rata-
Ragam
rata
Data Tunggal
Simpangan Baku
Penyebaran Data
Simpangan rata-
Ragam
rata
Data Kelompok
Simpangan Baku
Simp
angan Rata-Rata
Simpangan rata-rata merupakan nilai rata-rata dari selisih setiap data dengan nilai mean atau
rataan hitungnya. Simpangan rata-rata sering dilambangkan dengan SR.
Simpangan rata-rata (mean deviation) dari data x 1 , x 2 , x 3 , … , x n dirumuskan dengan:

RUMUS

Contoh Soal :
Hitung simpangan rata-rata dari kumpulan data 4, 5, 5, 6, 6, 7, 7, 8, 9, 9.

Jawab:
Pertama, kita akan menghitung rata-rata (mean) dari data tersebut.
4 +5+5+6+ 6+7+7+ 8+9+ 9 66
x= = =6 , 6
10 10
Berikutnya kita akan menghitung simpangan rata-rata dengan rumus di atas.
 n

∑|x i−x|
SR= i=1
n
|4−6 , 6|+2|5−6 , 6|+2|6−6 ,6|+2|7−6 , 6|+|8−6 , 6|+ 2|9−6 ,6|
¿
10
2, 6+ 2 ( 1 , 6 ) +2 ( 0 , 6 ) +2 ( 0 , 4 )+ ( 1, 4 ) +2 ( 2 , 4 )
¿
10

2, 6+ 3 ,2+1 , 2+0 , 8+1 , 4+2 , 8 14

¿ = =1 , 4
10 10

Lampiran Asesmen Diagnostik

1. Pada diagram batang di bawah ini menunjukkan cara siswa pergi ke sekolah.
Tentukan banyaknya siswa yang pergi ke sekolah jalan kaki dan sepeda motor.
70

60

50

40

30

20

10

0
jalan kaki Becak Sepeda sepeda Motor

2. Berikut data lama waktu menginap 20 orang tamu di Edutel SMKN 1 Labuan Bajo:
10,14,10,12,12,11,14,13,11,15,10,15,12,10,10,11,10,14,15,15
Dengan memperhatikan data di atas, lengkapilah tabel di bawah ini

Lama waktu menginap Jumlah tamu

( Hari) (orang)
10 ....
11 ....
12 .....
13 .....
14 .....
15 .....
 3. Data berikut usia karyawan PT. Indofood. Manajemen Pt tersebut akan melakukan
pengurangan karyawan dengan memberhentikan 20% dari karyawan tertua, berapakah
usia maksimum yang dapat dipertahankan?

Usia Frekuensi
20-24 5
25-29 6
30-34 8
35-39 12
40-44 4
45-49 8
50-54 7
Jumlah 50

Lampiran Soal Pertandingan untuk kelompok berkemampuan sedang/berkembang.

Masalah
Pak Ucok adalah seorang pedagang buah yang sering melakukan
penjulan buah hingga ke luar pulau. Data penjualan Pak Ucok
selama beberapa hari adalah sebagai berikut:

Jumlah (Ton) Frekuensi (Hari)

24 5
25 2
28 3
Berdasarkan data tersebut, tentukanlah Ragam/Varians dan
Simpangan Baku/Standar Deviasi dari hasil penjualan Pak Ucok.

Lampiran Soal Pertandingan untuk kelompok berkemampuan tinggi

Masalah
Pak Ucok adalah seorang pedagang buah yang sering melakukan
penjulan buah hingga ke luar pulau. Data penjualan Pak Ucok
selama beberapa hari adalah sebagai berikut:

Jumlah (Ton) Frekuensi (Hari)

24 5
25 2
28 3
30 6
 35 9
38 5
Berdasarkan data tersebut, tentukanlah Ragam/Varians dan
Simpangan Baku/Standar Deviasi dari hasil penjualan Pak Ucok.