PDF LK 2 Produk Bahan Refleksi Compress
PDF LK 2 Produk Bahan Refleksi Compress
Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum
mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan
Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan
jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada
langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis kegiatan,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi tantangan saat
pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk siklus 2,
dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.
didik menjadi sedikit masalah yang dihadapi pada saat melakukan inovasi pembelajaran.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Solusi yang dilakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada penerapan inovasi
pembelajaran:
1. Guru dapat menjelaskan tentang cara menggunakan inovasi, menjelaskan manfaatnya, dan
memberikan dukungan teknis jika diperlukan. mengembangkan instrumen evaluasi yang
sesuai dengan inovasi yang diusulkan dan materi yang diajarkan. Umpan balik yang
diberikan harus membantu pendidik dan peserta didik untuk memahami dampak inovasi.
2. Pendidik memberikan pertanyaan pemantik agar peserta didik terpancing bertanya dan
menjawab. Dengan kata lain kita memberikan stimulus kepada peserta didik melalui
pertanyaan pemantik yang dikemas semenarik mungkin agar peserta didik terbiasa aktif
dalam pembelajaran.
3. Untuk menunjang kelancaran inovasi pembelajaran berbasis digital, pendidik terlebih
dahulu mempersiapan koneksi jaringan yang memadai. Atau bisa diatasi dengan
mendownload terlebih dahulu video yang dibutuhkan.
4. Banyaknya media pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan berbagai aplikasi
mengharuskan seorang guru paham tentang Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
Artinya guru harus belajar lebih banyak lagi dalam pemanfaatan media ini. Belajar
membuat/menggunakan media yang efektif dan efisien, efektif artinya media mampu
mentransfer materi dengan cepat sehingga pemahaman peserta didik setelah melihat media
meningkat dan efisien artinya media bersifat sederhana dan mampu di guanakan dengan
mudah.
5. Pengelolaan kelas merupakan suatu usaha yang dilakukan oleh para pendidik dalam
kegiatan pembelajaran atau membantu agar dicapai kondisi yang memuaskan sesuai
dengan tujuan yang diharapkan. Dengan kata lain untuk solusi yang harus dilakukan pada
tantangan ini pendidik harus memastikan identifikasi kepada peserta didik dengan
melakukan diagnostik terkait kesiapan Peserta didik dalam belajar. Bukan hanya
melakukan diagnostik kognitif saja.
Seorang guru harus memiliki empat kompetensi (kemampuan) yaitu kemampuan menguasai bahan
pelajaran, kemampuan mengdiagnosis tingkah laku peserta didik, kemampuan melaksanakan proses
pengajaran, dan yang terakhir kemampuan menilai/mengukur hasil belajar peserta didik. Guru perlu
untuk selalu meningkatkan kemampuannya termasuk dengan mencoba dan mengikuti perkembangan
yang berkaitan dengan inovasi pembelajaran baik dalam pendekatan, metode, maupun model
pembelajaran terkini. Guru dituntut untuk kreatif dalam merancang pembelajaran dengan
memperhatikan ketersedian waktu, sarana dan prasarana penunjang, media maupun alat peraga yang
sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran. Dan hal yang penting selanjutnya adalah guru harus
lebih memahami peserta didik/karakteristik peserta didik dan juga materi yang akan diajarkan,
agar bisa
melaksanakan proses pembelajaran dengan optimal.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)
Rencana tindak lanjut yang akan dilakukan untuk menjadikan inovasi pembelajaran ke depan
lebih baik lagi sebagai berikut:
1. Memastikan bahwa inovasi terintegrasi dengan baik dalam kurikulum dan materi yang
2. diajarkan.
Perencanaan yang matang dan koordinasi antara guru dan staf pendidikan dapat membantu
mencapai inovasi pembelajaran yang baik. perencanaan yang matang memastikan bahwa
inovasi tidak mengganggu alur pembelajaran materi yang mendalam. Sebaliknya, inovasi
dapat mendukung pemahaman materi dengan lebih baik.
3. Meningkatkan kemampuan diri dalam membuat rencana pembelajaran yang menarik dan
efektif dengan menentukan secara tepat materi yang relevan terhadap kebutuhan dan
kemampuan siswa di kelas dalam mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan. Hal ini
dapat dilakukan melalui kolaborasi kepada guru (rekan sejawat) untuk berbagi ide atau
pengalaman, menggali sumber belajar atau refrensi, maupun berdiskusi dengan pakar
Daftar Pustaka
1 . Darwati, I.M., & Purana, I.M,2021, Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra
Vol 12 No 1 2021, Widya Accarya: Problem based learning (pbl): suatu model
pembelajaran untuk mengembangkan cara berpikir kritis peserta didik.
3. file:///C:/Users/acer/Downloads/1298 Article%20Text-166
6-2470-10-20170330.pdf
4. Desak Ketut Sitaasih, 2020, Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, Volume 4, Nomor 2, April 2020,
Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran
di SD.
5 . https://bpmpgorontalo.kemdikbud.go.id/2021/05/01/pentingnya-media-pembelajaran-dalam-
proses-belajar-mengajar-disekolah