KAJIAN LITERATUR PENELITIAN

PENDIDIKAN

Nama : Muhammad Hafizh Ridho

NIM : 2010130310013
Kelas :B

Judul Artikel
(Metadata Nama Rumusan
Latar Belakang Hasil Temuan
No. penulis, Jurnal Masalah & Kerangka Teori Metodologi Analisis Kritis
Masalah Penelitian
publikasi, tahun Tujuan
Publikasi) Penelitian

1 Evaluasi pembelajaran Rumusan Media pembelajaran Penelitian media Hasil dari reset Di dalam jurnal sudah
adalah untuk mensurvei masalahnya Articulate Storyline ialah pembelajaran ini menunjukan evaluasi terdapat judul,
Judul Artikel : aplikasi lunak yang bisa
EVALUASI prestasi dan seleksi ke adalah menggunakan pemanfaatan media identitas jurnal dan
bagaimana dipakai untuk presentasi. model pembelajaran tujuan penulisan
MEDIA arah yang lebih lanjut. Articulate Storyline
PEMBELAJARAN Dengan adanya penilaian mengevaluasi penilaian/evaluasi Articulate jurnal
mempunyai kegunaan
ARTICULATE dapat membantu articulate sama seperti Microsoft formatif Storylinedalam
STORYLINE mengenali dengan storyline efektifPower Point, juga pembelajaran fiqih Fakta unik jurnal
DALAM asumsi ada habmatan, dalam mempunyai berbagai ini tepat untuk Pembelajaran dengan
PEMBELAJARAN dan dapat membuat hasil pembelajaran kenggulan serta bisa dijadikan media menggunakan media
FIQIH penilaian sebagai arah fiqih menciptakan presentasi dalam pembelajaran. pembelajaran
Nama Penulis : yang sangat Keunggulan media 1.membuat
dan aturan untuk komprehensif serta
Fajrul Falah, Evi tujuan untuk terbukti dari pembelajaran menjadi
mengembangkannya kreative. Reset ini
Fatimatur mengevaluasi hasilreviewpakar lebih menarik
lebih lanjut. Jika telah pemanfaatan mempunyai tujuan untuk media yakni = 2.makna bahan ajar
Rusydiyah bekerja pada hambatan mengevaluasi
,Nama Jurnal : media 80,43%, termasuk menjadi lebih spesifik
dan pencegahnya, maka, pemanfaatan media
Akademika pembelajaran pembelajaran Articulate taraf “sangat baik” 3.metode
pada saat itu, alasan Articulate dan hasil reviewpakar pembelajaran lebih
Tahun Publikasi: Storyline, guna
untuk belajar dapat Storyline,guna mengidentifikasi kualitas materi yakni = beragam
2022
mengetahuinya.(Noer et mengidentifikasi media Articulate 80,43%, termasuk 4.peserta didik
Link Artikel
al., 2019) Maka dari itu kualitas Storyline dalam taraf “sangat baik”. melakukan
(https://uia.e-
media pembelajaran mediaArticulate pembelajaran fiqih. Reset Hasil keseluruhan banyak kegiatan
journal.id/akademika
/article/download/168 perlu dievaluasi untuk Storyline dalam menggunakan model reset media belajar
menilai kelayakan media pembelajaran evaluasi formatif, pembelajaran
3/1091/) evaluasi dilakukan
yang diterapkan dan fiqih. Articulate Storylineini Pembahasan Jurnal:
melalui 2 tahapan yakni :
ketersinambungan materi cocok dipakai sebagai Terdapat abstrak yang
1) review oleh pakar
pada media tersebut. media, 2) review oleh pelantara belajar terdiri dari 1 paragraf
Faktor terpenting guna pakar materi. teknik dalam pelajaran fiqih. dengan b inggris dan b
meningkatkan efektifitas pengumpulan data berupa indo di sertai dengan
pembelajaran adalah kuisioner, serta teknik kata kunci
analisis data dilakukan Pendahuluan
evaluasi. Hal yang sama melalui statistic deskriptif
berlaku untuk efisiensi Pada bagian
dengan skala pengukuran
belajar.(Prasetyo, 2014) skala likert. Hasil dari pendahuluan di
Keefektifitasan media reset menunjukan jelaskan tentang
pembelajaran juga evaluasi pemanfaatan pembelajaran dengan
membutuhkan pengujian media pembelajaran media serta
kualitas. Guru dituntut Articulate Storyline keunggulannya
dalam pembelajaran fiqih
untuk bisa merencang, ini tepat untuk dijadikan Metode
membuat, serta menilai media dalam Penelitian media
pembelajaran dengan pembelajaran. pembelajaran ini
menggunakan inovasi Keunggulan media
menggunakan model
data dan korepondensi terbukti dari hasil review
pakar media yakni = penilaian/evaluasi
(ICT) dan formatif
80,43%, termasuk taraf
mengintergrasikanya
“sangat baik” dan hasil
untuk pembelajaran. review pakar materi Hasil penelitian dan
Sebab, pengevaluasian yakni = 80,43%, Pembahasan
sangat perlu untuk termasuk taraf “sangat Hasil penelitian ini
dilaksanakan. Selepas baik”. Hasil keseluruhan berbentuk verbal dan
evaluasi ini diharapkan reset media pembelajaran tabel dengan
menghasilkan media Articulate Storyline ini penjelasan
cocok dipakai sebagai
yang lebih bermutu, dan Pada bagian
pelantara belajar dalam
pendidik mengerti pelajaran fiqih. pembahasan terdapat
bagaimana menghasilkan hasil analisis peneliti
media pembelajaran yang sebelumnya untuk
jelas sehingga siswa dibandingkan
dapat memahami materi
yang disajikan. Reset Kesimpulan
yang akan penulis Pada bagian ini
lakukan ini berkaitan terdapat manfaat dan
kekurangan dalam
dengan isi, tampilan,
menggunakan media
serta akurasi yang
pembelajaran
digunakan oleh guru
dalam pembelajaran Daftar Pustaka
dikelas dengan Pada artikel terdapat
menggunakan media daftar pustaka yang
pembelajaran Articulate memuat semua
Storyline.(Iman, 2015) referensi dengan
penulisan American
 Psychological
Association Style

2 Judul Artikel : Pembelajaran Rumusan Abstrak Jenis Penelitian ini Hasil uji alpha ahli Di dalam jurnal sudah
PENGEMBANGAN E- mitigasi bencana Masalah : Penelitian ini bertujuan adalah penelitian materi rerata 4,64, terdapat judul,
BOOK MITIGASI letusan gunung api Bagaimana cara untuk: (1) pengembagan dengan sedangkan oleh ahli identitas jurnal dan
BENCANA GUNUNG secara formal diberikan menyampaikan Menghasilkan e-book menguji media rerata 4,20. tujuan penulisan
API BERBASIS di sekolah. Pembekalan bencana letusan tentang mitigasi keefektifitasan Penilaian penggunaan jurnal
PRINSIP-PRINSIP gunung berapi bencana letusan produk menggunakan e-book oleh siswa
mengenai letusan
DESAIN PESAN kepada murid gunung api eksperimen. diperoleh skor 4,23.
gunung merapi melalui
PEMBELAJARAN berdasarkan prinsip Uji efektifitas Pembahasan Jurnal
UNTUK SISWA SMP pembelajaran di Tujuan desain pesan menunjukan Terdapat abstrak yang
Nama Penulis : Arifin sekolah ini bertujuan Penelitian : pembelajaran yang penggunaan e-book terdiri dari 3 paragraf
Septyanto Nugroho, agar siswa mengerti Penelitian ini layak untuk siswa SMP mitigasi bencana dengan b inggris dan b
Abdul GafurJurnal dan mengetahui bahaya bertujuan N 3 Turi. (2) gunung api lebih indo di sertai dengan
Publikasi : Jurnal Inovasi serta tindakan preventif untuk: (1) Mengetahui efektifitas efektif daripada kata kunci
Teknologi Pendidikan untuk menghadapi Menghasilkan produk media pembelajaran mitigasi
bencana letusan e-book tentang pembelajaran e-book bencana gunung api Pendahuluan
Tahun Publikasi : 2022 gunung api. Materi mitigasi tentang mitigasi biasa. Rerata N-Gain Pada bagian
pembelajaran IPS bencana bencana letusan pada kelas eksperimen pendahuluan di
Link : berkenaan dengan letusan gunung api adalah 0,71 jelaskan betapa
(https://sinta.kemdikbud.g permasalahan sosial gunung berdasarkan prinsip sedangkan pada kelas berbahayanya letusan
o.id/journals/profile/11) api desain pesan kontrol adalah 0,54. gunung berapi dan
yang umum terjadi di berdasarkan
pembelajaran terhadap Rerata N-Gain antara pelajaran formal yang
lingkungan masyarakat prinsip desain hasil belajar siswa kelas eksperimen dan membahas tentang
menjadi materi yang pesan SMP N 3 Turi. kelas kontrol letusan gunung berapi
sulit untuk diterapkan pembelajaran Penelitian menunjukan bahwa dan media audio-
ke dalam pembelajaran. yang layak pengembangan ini nilai kelas eksperimen visual yang cocok
Pembelajaran tentang untuk siswa mengacu pada langkah lebih tinggi daripada untuk pembelajaran
mitigasi bencana yang SMP N 3 Turi. yang dikembangkan kelas kontrol dan tersebut
dimasukkan dalam (2) Mengetahui oleh Allesi & Trollip. berbeda secara Metode :
pembelajaran IPS harus efektifitas Ujicoba produk terdiri signifikan. penelitian
dikemas semenarik produk media dari uji alpha dan uji pengembagan dengan
mungkin agar siswa pembelajaran beta. Uji alpha menguji
lebih paham mengenai e-book tentang dilakukan oleh dua ahli keefektifitasan produk
mitigasi bencana. mitigasi media dan dua ahli menggunakan
Salah satu caranya bencana materi. Data eksperimen.
adalah menggunakan letusan dikumpulkan melalui
media pembelajaran gunung api angket dan tes. Hasil dan pembahasan
yang mampu menarik berdasarkan Instrumen yang Penelitian dan
digunakan adalah Pengembangan ini
perhatian siswa untuk prinsip desain
lembar angket dan menghasilkan produk
belajar. supaya hasil pesan
lembar soal. e-book tentang
pengembangnnya pembelajaran Penelitian ini Mitigasi Bencana
efektif digunakan terhadap hasil menghasilkan e-book Gunung Api unruk
dalam menyampaikan belajar siswa mitigasi bencana Siswa Sekolah
pesan pembelajaran SMP N 3 Turi. gunung api yang Menengah Pertama.
perlu memperhatikan didasarkan pada Setelah produk e-book
beberapa prinsip desain prinsip-prinsip desain selesai dikembangkan,
pesan pembelajaran (C. pesan pembelajaran proses selanjutnya
Asri Budiningsih, yang dinilai sangat adalah uji alfa dan uji
2003:118). Prinsip- baik oleh uji alpha dan beta.
prinsip yang dimaksud uji beta, sehingga layak
digunakan sebagai Kesimpulan
antara lain (1) Prinsip
sumber belajar siswa. Mengulang kembali
Kesiapan dan Motivasi
Hasil uji alpha ahli pembahasan E-book
(2) Prinsip Penggunaan materi rerata 4,64, mitigasi bencana
Alat Pemusat Perhatian sedangkan oleh ahli gunung api dan
(3) Prinsip Partisipasi media rerata 4,20. keefektifan E-book
Aktif Siswa (4) Prinsip Penilaian penggunaan
Perulangan (5) Prinsip e-book oleh siswa Daftar Pustaka
Umpan Balik. diperoleh skor 4,23. Pada artikel terdapat
Uji efektifitas daftar pustaka yang
menunjukan memuat semua
penggunaan e-book referensi dengan
mitigasi bencana penulisan American
gunung api lebih Psychological
efektif daripada Association Style
pembelajaran mitigasi
bencana gunung api
biasa. Rerata N-Gain
pada kelas eksperimen
adalah 0,71 sedangkan
pada kelas kontrol
adalah 0,54. Rerata N-
Gain antara kelas
eksperimen dan kelas
kontrol menunjukan

3 Judul Artikel : Alternatif
Pembelajaran Aktif di Era
Pandemi melalui Metode
Pembelajaran Game
Based Learning
Nama Penulis :
Muhammad Ari Kusuma,
Djoko Dwi Kusumajanto ,
Rima Handayani, Indra
Febrianto
Jurnal Publikasi :
Edcomtech
Tahun Publikasi : 2022
Link
(http://journal2.um.ac.id/i
ndex.php/edcomtech/articl
e/view/17555/pdf)
bahwa nilai kelas
eksperimen lebih tinggi
daripada kelas kontrol
dan berbeda secara
signifikan.
Saat ini dunia menghadapi Rumusan Artikel ini mempunyai Penulisan artikel ini Hasil dari kajian Di dalam jurnal sudah
sebuah wabah yang sangat Masalah : tujuan untuk melihat menggunakan literatur menunjukkan terdapat judul,
berpengaruh pada semua Bagaimana cara bagaimana metode literature bahwa Game Based identitas jurnal dan
aspek kehidupan yaitu membuat pemanfaatan teknologi review. Peneliti Learning merupakan tujuan penulisan
pandemi COVID-19. Hal pembelajaran digital melalui metode menyusun jurnal sebuah model jurnal
ini menyebabkan jarak jauh yang pembelajaran berbasis dengan pembelajarn yang Pembahasan
pemerintah di setiap efektif dan game secara efektif di menggunakan bahan sangat cocok Terdapat abstrak yang
negara menerapkan social nteraktif era pandemi COVID- dari literatur dan diterapkan apabila terdiri dari 1 paragraf
distancing di dalam semua 19 dengan hasil penelitian yang guru menginginkan dengan b inggris dan b
aspek kemasyarakatan hal Tujuan menggunakan sudah ada siswanya untuk aktif indo di sertai dengan
ini juga berdampak pada Penelitian : pembelajaran yang sebelumnya. dalam kegiatan kata kunci
dunia Pendidikan Artikel ini menarik agar siswa pembelajaran jarak
sehingga pembelajaran mempunyai yang melakukan jauh. Pada masa social Pendahuluan
tidak bisa dilakukan tujuan untuk pembelajaran tetap distancing seperti saat Pada bagian ini
dengan tatap muka. Hal melihat aktif. Jenis penelitian ini memang sangat dijelaskan bahwa
ini sangat berdampak bagaimana ini adalah penelitian tidak memungkinkan akibat pandemi
kepada Indonesia karena pemanfaatan literatur review dengan untuk melakukan pembelajaran tidak
Indonesia sebelumnya teknologi digital menggunakan studi pembelajaran tatap bisa dilakukan dengan
menggunakan melalui metode Pustaka yang muka, alhasil guru tatap muka sehingga
pembelajaran tatap muka pembelajaran memanfaatkan literatur harus lebih kreatif dilakukan
yang berarti dilakukan berbasis game sebagai objek primer dalam menggunakan pembelajaran jarak
secara konvensional. secara efektif di dalam penelitian. media pembelajaran jauh, agar
Perubahan pola era pandemi Dengan memanfaatkan yang tepat untuk pembelajaran jaauh
pengajaran secara COVID-19 teknologi dalam diterapkan pada masa tidak monoton maka
mendadak membuat dengan pembelajaran dengan pandemic seperti saat pembelajaran bisa
banyak pihak seperti menggunakan menggunakan metode ini. menggunakan game
tenaga pendidik, peserta pembelajaran pembelajaran Game based learning untuk
didik, dan orang tua yang menarik Based Learning dapat menarik minat siswa
menjadi kewalahan karena agar siswa yang memberikan
mereka belum siap dalam melakukan pembelajaran yang Metode
segala aspek. Dengan pembelajaran lebih aktif, menarik, Penulisan artikel ini
adanya problematika tetap aktif efektif dan efisien menggunakan metode
dengan pembelajaran selama pandemi literature review.
Jarak jauh muncul harapan COVID-19.
bagi pendidik untuk Hasil Penelitian
memanfaatkan teknologi Hasil penelitian ini
dalam pengajaran dan berbentuk verbal dan
pembelajaran di kelas tabel dengan
 sehingga diharapkan para penjelasan
pendidik juga akan lebih Pembahasan
kreatif dan aktif dalam Pembahasan
setiap pengajarannya berdasarkan dari Hasil
(Akyuz & Yavuz, 2015). dari kajian literatur
Dalam pembelajaran jarak menunjukkan bahwa
jauh para pendidik Game Based
menemukan problem Learningmerupakan
bahwa Pendidikan jarak sebuah model
jauh jika dilaksanakan pembelajarn yang
secara monoton akan sangat cocok
membuat siswa kesulitan diterapkan apabila
dalam menyerap guru menginginkan
pembelajaran (Emka, siswanya untuk aktif
2017). dalam kegiatan
pembelajaran jarak
jauh.

Kesimpulan
Pada bagian
kesimpulan dijelaskan
bahwa pembelajaran
game based learning
efektif pada masa
pandemi ini

Daftar pustaka
Daftar Pustaka
Pada artikel terdapat
daftar pustaka yang
memuat semua
referensi dengan
penulisan American
Psychological
Association Style

4 Judul Jurnal : Pendidik masa kini Rumusan Metode pembelajaran Metode yang Berdasarkan hasil Di dalam jurnal sudah
PENGGUNAAN MEDIA diharapkan mempunyai Masalah : konvensional saat ini digunakan pada penelitian yangtelah terdapat judul,
GOOGLE SITE DALAM kemampuan untuk Bagaimana dirasakan sudah tidak penelitian ini dilaksanakan pada identitas jurnal dan
PEMBELAJARAN memanfaatkan teknologi pemilihan sesuai lagi dengan menggunakan tabel hasil tujuan penulisan
UNTUK modern sebagai media metode perubahan era revolusi metode SLR penelitian, jurnal
MENINGKATKAN untuk membantu proses pembelajaran industi, metode (Systematic menjelaskan bahwa Pembahasan
EFEKTIFITAS belajar mengajar dan yang efektif pembelajaran sejatinya Literature Review) google sitedapat Terdapat abstrak yang
BELAJAR PESERTA meningkatkan kualitas untuk merupakan cara pengumpulan data digunakan sebagai terdiri dari 1 paragraf
DIDIK SEKOLAH (Fitra & Maksum, memotivasi penyampaian pendidik dilakukan dengan media atau metode dengan b inggris dan b
DASAR 2021). Media merupakan siswa dalam kepada peserta didik menggunakan pembelajaran di dalam indo di sertai dengan
sarana penyalur pesan belajar dalam proses dokumentasi dan kelas terutama di abad kata kunci
Nama Penulis : Yushtika atau informasi belajar pembelajaran di dalam mereview semua 21 dan revolusi
Muliana Pubian yang hendak disampaikan Tujuan kelas, Pembelajaran artikel yang industri teknologi, Pendahuluan
Herpratiwi oleh sumber pesan Penelitian : melalui aplikasi berkaitan dengan dengan hadirnya Pada bagian
kepada sasaran atau Tujuan merupakan inovasi Google Site. media atau metode inidijelaskan akibat
Jurnal Publikasi : penerima pesan tersebut. penelitian ini pendidikan untuk google sitediharapkan adanya aturan study
AKADEMIKA Penggunaan media dilakukan untuk menjawab tantangan peserta didik lebih from home membuat
pembelajaran akan sangat mengetahui akan ketersediaan tertarik mengikuti penurunan
Tahun Publikasi : 2022 membantu dalam proses pengembangan sumber belajar yang proses pembelajaran pembelajaran
pembelajaran serta media Google variatif. Salah satu pada tingkat sekolah sehingga untuk
Link : (https://uia.e- penyampaian materi Sitedalam jenis media yang tepat dasar. meningkatkan kembali
journal.id/akademika/artic pembelajaran secara pembelajaran dalam proses pembelajaran dipilih
le/view/1693/1106) menarik untuk pembuatan bahan ajar lah metode
meningkatkan yaitu Aplikasi Google pembelajaran
efektivitas Site. Tujuan penelitian alternatif yaitu
belajar peserta ini dilakukan untuk pembelajarn
didik sekolah mengetahui menggunakan google
dasar. pengembangan media site
Google Sitedalam Metode
pembelajaran untuk Metode yang
meningkatkan digunakan pada
efektivitas belajar penelitian ini
peserta didik sekolah menggunakan
dasar.Metode yang metode SLR
digunakan pada (Systematic
penelitian ini Literature Review)
menggunakan metode
SLR (Systematic Hasil dan pembahasan
Literature Review) Hasil penelitian ini
pengumpulan data berbentuk verbal dan
dilakukan dengan tabel
menggunakan Dan hasil analisis
dokumentasi dan peneliti sebelumnya
mereview semua untuk dibandingkan
artikel yang berkaitan Kesimpulan :
dengan Google Site. Pada bagian ini
Berdasarkan hasil mengulang kembali
 penelitian yangtelah bahwa google
dilaksanakan pada sitedapat digunakan
tabel hasil sebagai media atau
penelitian, metode pembelajaran
menjelaskan bahwa
google sitedapat Daftar pustaka Daftar
digunakan sebagai pustaka
media atau metode Daftar Pustaka
pembelajaran di dalam Pada artikel terdapat
kelas terutama di abad daftar pustaka yang
21 dan revolusi memuat semua
industri teknologi, referensi dengan
dengan hadirnya penulisan American
media atau metode Psychological
google sitediharapkan Association Style
peserta didik lebih
tertarik mengikuti
proses pembelajaran
pada tingkat sekolah
dasar.
5 Judul Artikel : Mata pelajaran pada Rumusan Penelitian ini bertujuan Desain penelitian ini Hasil perhitungan Di dalam jurnal sudah
PENGARUH MODEL program produktif tata Masalah : untuk mengetahui efek menggunakan pengujian hipotesis terdapat judul,
DIRECT INTRUCTION busana di SMK Negeri 1 Bagaimana dari model direct metode penelitian dengan uji t diperoleh identitas jurnal dan
BERBANTUAN MEDIA Stabat antara lain adalah Meningkatkan instruction berbantuan kuasi eksperimen thitung > ttabel (20,05 tujuan penulisan
HAND OUT Dasar Pola diajarkan di Pembelajaran media hand out (quasi experimental > 1,66), yang berarti jurnal
TERHADAP HASIL kelas X Tata Busana. Dasar Pola di terhadap hasil belajar design) bertujuan bahwa hipotesis Pembahasan
BELAJAR DASAR Pelajaran dasar pola SMK Negeri 1 pola dasar di kelas X di untuk mengetahui alternatif (Ha) Terdapat abstrak yang
POLA adalah pelajaran tentang Stabat Sekolah Menengah perbedaan antara dua diterima. Adanya terdiri dari 1 paragraf
pembuatan pola dasar Kejuruan 1 Stabat. variabel atau lebih pengaruh positif dan dengan b inggris dan b
Nama Penulis : Dina badan dalam pembuatan Jenis penelitian adalah menjadi subjek signifikan terhadap indo di sertai dengan
Ampera , Emma Natalia busana yang sistem Tujuan quasi-experiment penelitian hasil pembelajaran kata kunci
Naibaho , Nurhayati , pembelajarannya Penelitian : : dengan desain Post pola dasar membuat
Farihah dilakukan secara bertahap. Penelitian ini Test Only Design. tubuh bagian atas Pendahuluan
Observasi di Sekolah bertujuan untuk Sampel diambil dengan dengan teknik Pada bagian ini
Jurnal Publikasi : Jurnal SMK Negeri 1 Stabat mengetahui efek menggunakan total mengalungkan menjelaskan
Teknologi Pendidikan terlihat bahwa prestasi dari model direct sampling, yaitu kelas menggunakan model pentingnya pelajaran
belajar siswa pada mata instruction X-2 yang berjumlah 35 intrusi langsung dasar pola pada tata
Tahun Publikasi : 2022 pelajaran Dasar Pola berbantuan orang sebagai kelas dibantu media dengan boga tapi banyaknya
masih rendah, hal ini media hand out eksperimen cara kelas X di siswa kurang berminat
Link : terlihat dengan masih terhadap hasil menggunakan model Sekolah Menengah dalam pembelajaran
(https://jurnal.unimed.ac.i banyak siswa yang belajar pola direct instruction Kejuruan 1 Stabat. tersebut sehingga
d/2012/index.php/jtp/articl mengikuti program remidi dasar di kelas X berbantuan media hand untuk menarik minat
e/view/33731/18045) saat mengerjakan ujian di Sekolah out dan X-1 yang di gunakanlah media
akhir semester melebihi Menengah berjumlah 35 orang hand out
70% siswa. Dilanjutkan Kejuruan 1 sebagai kelas kontrol
dengan wawancara Stabat. menggunakan model Metode
dengan guru yang pembelajaran Desain penelitian ini
menyatakan banyak siswa konvensional menggunakan metode
kurang antusias dalam berbantuan media hand penelitian kuasi
mengikuti pembelajaran, out. Instrumen yang eksperimen
tidak aktif dalam digunakan dalam
pembelajaran, dan sangat penelitian ini adalah Hasil dan pembahasan
jarang mengulang lembar observasi yang Berdasarkan hasil dari
pembelajaran dirumah. telah dinyatakan valid penelitian terdapatlah
Sementara prasarana yang oleh validator. Hasil data-data hasil belajar
belum memadai, dan perhitungan pengujian pada kelas eksperimen
kurangnya pemanfaatan hipotesis dengan uji t
model dan media diperoleh thitung > Kesimpulan
pembelajaran. ttabel (20,05 > 1,66), Pada bagian ini hanya
Berdasarkan hasil yang berarti bahwa menjelaskan
wawancara dengan siswa, hipotesis alternatif berpengaruhnya
mengatakan bahwa dasar (Ha) diterima. Adanya pembelajaran hnad out
pola itu sulit dipahami, pengaruh positif dan untuk pembelajaran
Terkhusus pada materi signifikan terhadap dasar pola
membuat pola dasar badan hasil pembelajaran
atas dengan teknik pola dasar membuat Daftar pustaka Daftar
draping. Siswa masih sulit tubuh bagian atas pustaka
memahami bagaimana dengan teknik Daftar Pustaka
cara pembuatan pola dasar mengalungkan Pada artikel terdapat
badan atas dengan teknik menggunakan model daftar pustaka yang
draping dengan benar intrusi langsung memuat semua
pada setiap tahapannya, dibantu media dengan referensi dengan
sehingga sering terjadinya cara kelas X di Sekolah penulisan American
kesalahan dalam membuat Menengah Kejuruan 1 Psychological
pola dasar dengan teknik Stabat. Association Style
draping