LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Fisika

Tempat Pelaksanaan SMAN MUARA LAKITAN, Kab. MURA
Prov.SumSel
Waktu Pelaksanaan Senin, 13 November 2023, jam 09.00 sd. 10.30 WIB
dilanjutkan pertemuan 2 jumat 17 November 2023,
jam 13.30 – 15.00 WIB
Nama Mahasiswa Yuliana
Nama Guru Pamong Siti Sopiah, S. Pd, M.Si
Nama Dosen Sudirman,M,Si
I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran
(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa
Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Setelah mengikuti PPG Dalam Jabatan.membawa perubahan besar terhadap cara saya
mengajar selama ini, yang masih menitik beratkan dimana pembelajaran selama ini masih
berpusat pada guru. Namun sekarang sudah ada perubahan dimana pembelajaran sekarang
berpusat pada peserta didik dan guru hanya sebagai fasilitator. Kegiatan inovasi
pembelajaran yang saya lakukan pada Praktik Pengalaman Lapangan aksi 2menggunakan
model pembelajaran project based learning pada materi Archimedes merancang tiang alarm
kebanjiran. Tujuan dari pembelajaran tersebut yaitu:
1. Dengan pembelajaran menggunakan kegiatan project based learning
diharapkan siswa dapat melihat salah satu contoh nyata penerapan dari
hukum archimedes
2. Peserta didik mampu menyelesaikan konsep mengenai hukum
archimedes.
Saya menggunakan model pembelajaran project based learning pendekatan STEM ini selain
dapat menjadikan peserta didik lebih aktif dalam mengkontruksi pengetahuan dan
ketrampilannya juga dapat mendorong siswa untuk melakukan penyelidikan guna
menemukan fakta- fakta dari suatu fenomena atau kejadian dalam kehidupan sehari - hari.
Metode project ini sebagai inovasi belajar, dengan project peserta didik lebih memahami
konsep materi yang diajarkan melalui pengalamannya sendiri, mampu menggunakan alat
ukur, mampu membaca alat ukur, mengambil data dan mampu mengolah dengan
penghitungan yang teliti serta mendiskusikan dan mempresentasikan hasil karya yang
dibuatnya. Dengan metode ini peserta didik mampu berpikir kritis, berkolaborasi dengan
peserta lain, dan menyimpulkan hasil dari projectnya
Metode project ini sangat tepat digunakan pada materi Archimedes , selain alat yang
digunakan sederhana, juga memudahkan anak dalam memahami materi yang sering terjadi
dikehidupan sehari- hari, namun anak sulit untuk mengkaitkan dalam ilmu fisika yang
selama ini terkesan sulit. Selain itu dengan metode project peserta didik dapat belajar
secara langsung, memperkaya pengalaman dengan hal- hal yang bersifat obyektif dan
realistis, dapat mengembangkan sikap ilmiah siswa dan membuat pembelajaran bersifat
actual.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pendalaman Materi)

Dengan pelaksanaan pembelajaran project based learning pendekatan stem berbantuan

LKPD dapat membantu pendidik untuk membuat mata pelajaran fisika yang sulit untuk
dipahami dapat dengan mudah untuk lebih dimengerti peserta didik. Memberikan informasi
kepada peserta didik, untuk mengetahui kemampuan berfikir, pemecahan masalah dan
ketrampilan intelektual, belajar tentang berbagi dalam pengalaman nyata atau simulasi serta
mengetahui sikap dalam berkolaborasi dengan teman sekelompok.
Bagi peserta didik metode pembelajaran dengan eksperimen dapat lebih mudah
memahami konsep hukum archimedes, peserta didik bisa dalam menggunakan alat ukur,
membaca alat ukur, mengambil data, mengolah dan mempresentasikan hasil karya
pembelajar yang mandiri. Melatih menggunakan logika induktif untuk menarik kesimpulan
dari fakta , informasi atau data yang ada.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
Tantangan dalam mengimplementasikan inovasi pembelajaran :
1. Membutuhkan persiapan yang matang, baik instrument, media dan sumber belajar.
2. Pemanfaatan barang – barang bekas agar menghasilkan project yang tepat guna
3. Pengelolaan waktu yang belum konsisten.
4. Siswa masih kurang percaya diri saat menguji coba hasil produk mereka karena
mereka biasa menggunakan model pembelajaran tersebut
5. Project tidak selalu menghasilkan hasil yang diharapkan

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
 Solusi pemecahan masalah :
1. Mempersiapkan instrumen, media dan sumber belajar jauh hari sebelum kegiatan dimulai.
2. Mendata barang – barang beskas yang dapat dimanfaatkan untuk pembuatan alarm
3. Mengatur waktu dengan baik.
4. Dengan terus menerapkan model project diharapkan siswa akan terbiasa dan lebih
percaya diri dalam menyampaikan pendapat atau mempresentasikan hasil project, dan
keterampilan siswa bisa berkembang seiring kegiatan berlangsung.
5. Menganalisa hasil project yang tidak sesuai dengan hasil yang diharapkan. Atau
memperbaiki project yang dibuat.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)

Rencana tindak lanjut :

1. Mempersiapkan perangkat pembelajaran, intrumen yang digunakan dan media
pembelajaran jauh hari sebelum kegiatan dilaksanakan
2. Pembelajaran menggunakan model project based learning dengan pendekatan stem
dan sumber belajar yang lebih banyak dan menarik
3. Mengembangkan perangkat pembelajaran dengan mempersiapkan opsi cadangan
seperti poster atau print out materi / permasalahan yang bisa ditampilkan jika terjadi
kendala listrik mati atau gangguan lain
4. Memperbaiki kekurangan yang ditemukan dari hasil kegiatan sebelumnya dan
merencanakan perbaiakan untuk pembelajaran berikutnya

Daftar Pustaka
1. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JPF/article/view/23279
2. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/jurnalphi/article/view/7437/0
3. http://repository.unismabekasi.ac.id/1388/

Muara Lakitan , 15 November 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Yuliana) Siti Sopiah, S. Pd, M.Si

 Lampiran Refleksi PPL 2
Berdasarkan observasi
No Uraian
1 Kegiatan apa yang belum dilaksanakan
dalam pembelajaran ini?
2 Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan
dalam pembelajaran ini?
3 Upaya yang akan dilakukan untuk
mengatasi kegiatan yang belum
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
4 Upaya apa yang akan dilakukan untuk
keberlanjutan dari kegiatan yang sudah
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
Respon/Jawaban
Semua kegiatan sudah dilaksankan sesuai
dengan arahan yang diberikan, pelaksanaan
pembelajaran telah sesuai dengan rancangan
pembelajaran (RPP) yang telah diajukan
pada tugas sebelumnya
Kegiatan yang dilaksanakan pada saat PPL
yaitu pelaksanaan rencana aksi pertemuan 1
dan pertemuan 2. Pada kegiatan aksi PPL ini
menggunakan model project based learning
sehingga membutuhkan dua kali pertemuan
dimana proses pembuatan projcet dilakukan
diluar jam tatap muka namun siswa tetap
harus mengumpulkan laporan berupa produk
video rekaman pembuatan proses dari
project tersebut
Dalam proses pembuatan rekaman terdapat
beberapa kesalahan misalnya ada beberapa
detik kamera zoom terlalu cepat bergerak hal
ini disebabkan karena karena tangan yang
merekam pegal dan perekaman zoom tidak
nge pin satu kamera sehingga video yang
diambil tidak maksimal
Upaya yang harus dilakukan untuk
mengatasi kegiatan yang belum dilaksanakan
dalam pelajaran yaitu melakukan refleksi
dari setiap kegiatan pembelajaran. Jika ada
yang terlewat maka menjadi hal yang harus
diperbaiki di pertemuan selanjutnya.
Upaya yang dilakukan untuk berkelanjutan
kegiatan ini salah satunya selalu melakukan
diskusi bersama dan berbagi pengalaman
dalam setiap pertemuan rencana aksi 2 agar
kendala yang ditemui bisa dicarikan solusi
dengan baik.
 Jurnal Refleksi
Rencana Aksi ke :2
Kelas/ Pertemuan : XII/ 1
Materi : Archimedes
Nama Guru : Yuliana
Ketidaksesuaian antara
No
Kendala yang Terjadi Rencana dengan Permasalahan yang Timbul
.
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
1. Waktu untuk merancang Masih sesuai dengan Pada saat diskusi pembuatan jadwal
dan Menyusun jadwal rencana aksi serta pembuatan desain siswa
terlalu panjang masih merasa kebingungan

No Permasalahan yang ditemukan Faktor Solusi yang harus dilakukan

Penyebab
(1) (2) (3) (4)
1 Tidak semua siswa mengerjakan Sinyal yang Mengantisipasi ada lembar soal
pretes lewat google form tidak stabil pretes maupun post tes

Jurnal Refleksi
Rencana Aksi ke :2
Kelas/ Pertemuan : XII/ 2
Materi : Archimedes
Nama Guru : Yuliana
Ketidaksesuaian antara
No
Kendala yang Terjadi Rencana dengan Permasalahan yang Timbul
.
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
1. Pembuatan skala dari Masih sesuai dengan Perbedaan skala
alarm setiap kelompok rencana aksi berdasarkan keinginan
berbeda setiap kelompok

No Permasalahan yang Faktor Penyebab Solusi yang harus dilakukan

ditemukan
(1) (2) (3) (4)
1 Ada satu siswa melihat Siswa tersebut diberikan Untuk selanjutnya tidak
hp beberapa detik saat tugas untuk mengontrol memasukkan kegiatan siswa
pengujian alat pesan zoom tersebut dalam perekaman