Modul Semester II-1

Modul Ajar
Kelas X SEMESTER II
EKONOMI
Oleh : Silvia Mardiana S.Pd
1
LEMBAR PERSETUJUAN
Setelah membaca dan mencermati Buku Modul Ajar Tahun Pelajaran

2022/2023 yang telah ditulis oleh:
Nama : Silvia Mardiana S.Pd

NIP : 198710122022212020
Jabatan : Guru Mata Pelajaran Ekonomi
Unit Kerja : SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung
Alamat : Jl. Raya Gondang-Tulungagung
Provinsi JawaTimur
benar-benar merupakan karya sendiri, dan berisi Lembar Kerja Peserta

Didik yang akan dilakukan di Tahun Pelajaran 2022/2023.
Tulungagung, 13 Juli 2022

Mengetahui,
2
MODUL AJAR
KESEIMBANGAN PASAR
1. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Silvia Mardiana
Institusi : SMA Negeri 1 Gondang Tulungagung
Tahun : 2022
Jenjang : SMA
Kelas :X
Alokasi Waktu : 18 JP (6 Pertemuan)
2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Fase CP : Fase E
Domain CP : Memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami
permodelannya dalam bentuk table dan kurva
Tujuan Pembelajaran:
10.5 Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik dapat bernalar kritis dan mandiri
dalam memahami konsep keseimbangan pasar serta memahami
permodelannya dalam bentuk table dan kurva
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik dapat bernalar kritis dalam
mendeskripsikan permintaan dan penawaran
menganalisa faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran
mendeskripsikan hukum permintaan dan penawaran
mendeskripsikan elastisitas permintaan dan penawaran
menentukan elastisitas permintaan dan penawaran
3
membuat kurva permintaan dan penawaran
7. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat bernalar kritis dalam menentukan
harga keseimbangan
8. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat bernalar kritis dalam
mendeskripsikan pengertian pasar
9. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat bernalar kritis dalam menganalisis
peran pasar
mendeskripsikan bentuk pasar
11. Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik dapat menganalisis peran iptek
terhadap perubahan jenis dan struktur pasar
Kata Kunci : permintaan, penawaran, harga keseimbangan, pasar
Pemahaman Bermakna
Pertanyaan pemantik:
- Gambar dan berita apakah diatas?
- Jelaskan apa yang sedang terjadi pada informasi diatas?
4
Pengetahuan dan atau keterampilan yang harus dimiliki peserta didik :
- Pengetahuan tentang konsep permintaan dan penawaran
- Pengetahuan tentang keseimbangan pasar
- Pengetahuan tentang pasar
3. PROFIL PELAJAR PANCASILA

- Bernalar kritis
4. SARANA DAN PRASARANA

- Komputer/laptop
- Internet
- Alat tulis, papan, spidol
-
5. TARGET PESERTA DIDIK
- Reguler
6. JUMLAH PESERTA DIDIK

- 34-36 peserta didik
7. MODA PEMBELAJARAN
- Tatap Muka
8. MATERI AJAR, ALAT, DAN BAHAN

- Buku Paket Ekonomi Kelas X
- Buku Sekolah Digital Ekonomi – Kelas X
https://bsd.pendidikan.id/data/SMA_10/Ekonomi_Kelas_10_Nurcahyaningtyas
_2009.pdf
9. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pengaturan peserta didik : individu, berkelompok
- Metode : presentasi, diskusi, project
5
10. ASESMEN
- Menilai ketercapaian tujuan pembelajaran : individu dan kelompok

- Jenis Asesmen : performa, tes tertulis
11. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran 1
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran berdasarkan kejadian di
lingkungan sekitar
Aktivitas awal (10 menit):

- Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, berdoa, memeriksa
kehadiran, memeriksa kesiapan peserta didik, mengajukan pertanyaan, dan
memotivasi peserta didik
- Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik
assesmen pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-langkah
kegiatan pembelajaran
Aktivitas Inti (115 Menit):

1. Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah
- Guru memberikan stimulus berupa gambar tentang permintaan dan
penawaran
2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

- Guru memberikan paparan tentang permintaan dan penawaran
- Peserta didik membaca dan mengkaji materi melalui buku, internet,
atau sumber lain yang relevan terkait permintaan dan penawaran
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik
6
3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
- Guru membimbing dan memberikan arahan kepada peserta didik
selama proses diskusi
Aktivitas Akhir (10 menit)

- Guru dan mengajak peserta didik berefleksi tentang pembelajaran
yang sudah berlangsung
- Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi yang telah
dibahas
- Guru menyampaikan bahwa topik yang telah dibahas hari ini sangat
berhubungan dengan topik yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
Pertanyaan:
1. Mengapa hukum permintaan yang menurun pada saat harga naik tidak berlaku
untuk barang-barang tertentu seperti barang giffen, barang spekulasi, dan
barang prestise?
2. Berikan contoh barang-barang tersebut untuk memperjelas jawaban di atas!
3. Pada saat harga barang Rp 500,00 jumalh yang diminta 100 unit, kemudian
harga naik 20% jumlah yang diminta turun 50%. Tentukan hal-hal berikut!
a. Fungsi permintaannya
b. Grafiknya
c. Harga tertinggi sehingga konsumen tidak mau untuk membeli
4. Pada saat harga barang Rp1000,00 jumlah barang yang ditawarkan 20 unit,
kemudian harga naik menjadi Rp2.000, 00 jumlah penawaran naik menjadi 30
unit. Tentukan berikut!
a. Fungsi penawaran
b. Grafik fungsi penawaran
7
5. Perhatikan data harga dan kuantitas berikut!
Harga(P) Qd Qs
ena
Rp200,00 20 unit 10
Rp 400,00 15 unit 30 wu
a
u
n
Tentukan hal-hal berikut. r
n
i
a. Fungsi permintaan ia
t
b. Fungsi penawaran tn
c. Elastisitas permintaan dan elastisitas penawaran
d. Sifat elastisitas
e. Grafik elastisitas permintaan dan elastisitas penawaran
8
Lembar Jawaban
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
9
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
10
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
11
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………
....................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
…………………………………………………………………………………………………………………………
……….
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran berdasarkan kejadian di
lingkungan sekitar

kehadiran,memeriksa kesiapan peserta didik, mengajukan pertanyaan, dan

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Guru memberikan kesempatan setiap peserta didik untuk menyampaikan hasil
12
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
Guru beserta peserta didik lainnya mengkritisi dan menyimpulkan hasil
penyajian peserta didik.

- Guru dan mengajak peserta didik berefleksi dengan menjawab berbagai
pertanyaan refleksi. (2 menit)
dibahas (3 menit)
berhubungan dengan topik yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya. (5
menit)
Menentukan Harga Keseimbangan Pasar

- Guru membuka kegiatan dengan salam pembuka, berdoa, memeriksa kehadiran,
memeriksa kesiapan peserta didik, mengajukan pertanyaan, dan memotivasi
peserta didik
- Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik assesmen,
pembagian kelompok, menjelaskan mekanisme langkah-langkah kegiatan
pembelajaran.

- Guru memberikan stimulus berupa video tentang pasar
13
- Peserta didik membaca dan mengkaji materi melalui elearning, buku,
internet, atau sumber lain yang relevan terkait keseimbangan pasar
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik
- Guru membimbing dan memberikan arahan kepada peserta didik selama
proses pembelajaran

- Guru dan mengajak peserta didik berefleksi dengan menjawab
berbagai pertanyaan refleksi
dibahas
berhubungan dengan topik yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
Pertanyaan
Diskusikan dengan kelompokmu soal tantangan tentang keseimbangan pasar

secara matematis, dengan mencari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan
berikut!
1. Diketahui fungsi permintaan Q = 120 + 0,2Q dan fungsi penawaran Q = 80 +
0,2Q, terhadap barang ini pemerintah mengenakan pajak sebesar Rp 200,00
perunit. Hitunglah:
a. Titik keseimbangan pasar sebelum pajak!
b. Titik keseimbangan pasar setelah pajak!
14
c. Gambar grafik keseimbangan sebelum dan sesudah pajak dalam satu grafik!
d. Besarnya pajak yang diterima pemerintah!
e. Besarnya pajak yang ditanggung konsumen dan ditanggung produsen!
2. Berdasarkan soal tersebut di atas, terhadap barang ini pemerintah memberi
subsidi sebesar Rp 100,00 perunit. Hitunglah :
a. Titik keseimbangan pasar sebelum subsidi!
Jawaban
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
15
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
16
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
17
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
18
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
19
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
Menentukan Harga Keseimbangan Pasar

peserta didik
- Guru menjelaskan capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, teknik assesmen
pembelajaran.

- Guru memberikan kesempatan perwakilan mempresentasikan permasalahan dalam
- Guru beserta peserta didik mengkritisi hasil paparan peserta didik,
selanjutnya menyimpulkan hasil diskusi.

pertanyaan refleksi
dibahas
20
Mendeskripsikan pasar dan bentuk pasar, menganalisis peran pasar, dan
menganalisis peran iptek terhadap peruahan jenis dan struktur pasar di lingkungan
sekitar

peserta didik
pembelajaran

- Guru memberikan stimulus berupa video tentang pasar

- Guru membagi 6 kelompok diskusi membahas tentang bentuk pasar
- Peserta didik membaca dan mengkaji materi melalui buku, internet, atau sumber lain
yang relevan
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai
ke pertanyaan yang bersifat hipotetik

Guru membimbing dan memberikan arahan kepada peserta didik selama proses
diskusi
21
pertanyaan refleksi
dibaha
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pertanyaan
Amamti tayangan Video tentang PASAR dalam kegiatan ekonomi masyarakat.

Video yang sudah kalian saksikan bisa dijadikan sebagai inspirasi!
1) Kalian tentunya sudah sering ke pasar, amatilah perilaku pembeli dan pedagang di
sana. Termasuk golongan manakah pembeli dan pedagang tersebut ?
2) Barang dan atau jasa apa yang diperdagangkan di sana?
3) Bagaimana cara pedagang mendapatkan barang untuk dijual dan
bagaimanakah perilaku pembeli dalam melakukan transaksi pembelian
barang? Uraikan secara singkat tentang proses terjadinya transaksi tersebut
4) Bagaimanakah keseimbangan pasar terbentuk?
5) Siapakah yang menjadi target pasar dari barang yang dijual tersebut?
6) Presentasikan temuan kalian !
Jawaban
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
22
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
23
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
24
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
25
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
26
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
Mendeskripsikan pasar dan bentuk pasar, menganalisis peran pasar, dan
menganalisis peran iptek terhadap peruahan jenis dan struktur pasar di lingkungan
sekitar

peserta didik
27
pembelajaran

selanjutnya menyimpulkan hasil diskusi
 Setelah kegiatan selesai dilaksanakan sumatif 1

pertanyaan refleksi
dibaha
ASSESMEN
1. Fungsi penawaran suatu barang Q = 100 + 3P. Apabila harga berubah dari 100 menjadi
120, maka besarnya elastisitas penawaran adalah … .
A. 1,33
B. 1,25
C. 1
D. 0,75
E. 0,67
28
2. Pada Saat jumlah permintaan 20 unit fungsi permintaan Pd = 350 + 50Q. Kemudian
permintaan berubah menjadi 40, maka koefisien elastisitas yang terjadi adalah ... .
A. 4,50
B. 1,35
C. 1,00
D. 0,74
E. 0,5
3. Pada tingkat harga Rp 900,00 jumlah barang yang ditawarkan sebanyak 450 unit. Sedangkan
pada tingkat harga Rp 1.000,00 jumlah barang yang ditawarkan 500 unit. Jika fungsi permintaan
Q = 80 – 2P, berapakah titik keseimbangan pasar?
A. (16, 32)
B. (16, 48)
C. (24, 48)
D. (24, 32)
E. (32, 16)
4. Pada saat harga daging sapi Rp 60.000/kg, jumlah daging yang ditawarkan 5.000 kg. Pada saat
harga naik menjadi Rp 80.000,00/kg, Jumlah dagung yang ditawarkan 6.000 kg. Fungsi
penawarannya adalah … .
1
A. Q = P – 8.000
20
1
B. Q = P – 2.000
20
1
C. Q = P + 2000
20
1
D. Q = P + 3.000
20
1
E. Q = P + 8.000
20
5. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran :

1. harga barang
2. tingkat pendapatan
3. selera konsumen
4. Biaya produksi
5. teknologi
Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan adalah ... .

A. 1, 2 dan 3
B. 1, 3 dan 4
C. 2, 3 dan 4
D. 2, 4 dan 5
E. 3, 4 dan 5
6. Kurva penawaran es krim menunjukkan banyaknya es krim yang akan dijual pada
berbagai tingkat harga. Berikut ini pernyataan yang tidak tepat sehubungan dengan
kurva penawaran es krim …..
a. Kurva penawaran pasar es krim merupakan penjumlahan Horisontal dari kurva
penawaran es krim individu
29
b. Jika terdapat penurunan harga es krim, ceteris paribus, maka jumlah es krim yang
ditawarkan ikut berkurang
c. Kurva penawaran es krim memiliki slope yang positif, hal ini berarti jika harga es
krim naik maka jumlah es krim yang ditawarkan meningkat
d. Kenaikan pendapatan masyarakat akan menambah jumlah permintaan es krim,
sehingga penawaran es krim turut meningkat, akibatnya kurva penawaran es krim
bergeser ke kanan
e. Jika harga gula turun, produsen es krim akan meningkatkan produksinya sehingga
jumlah penawaran es krim meningkat, akibatnya kurva penawaran es krim akan
bergeser ke kanan
7. Perhatikan grafik berikut ini :

P D S1
P2 E1 S
P1
P S1 E
S D
Q
O Q1 Q
Dengan bergesernya kurva penawaran dari SS ke S1S1, maka harga keseimbangan yang baru
adalah .....
A. OP1
B. OP2
C. PP1
D. PP2
E. EE1
8. Bila harga suatu barang meningkat, ceteris paribus, maka akan terjadi …..
a. Pergerakan di sepanjang kurva penawaran
b. Bergesernya kurva permintaan barang tersebut ke kiri
c. Bergesernya kurva penawaran barang tersebut ke kiri
d. Inflasi barang secara umum diseluruh wilayah
e. Bergesernya kurva aggregate demand ke kiri
9. Perhatikan tabel berikut ini :

Harga Jumlah yang
Barang diminta
Rp 120 unit
150,00 100 unit
Rp
200,00
Dari data di atas dapat ditentukan fungsi permintaannya yaitu .....

A. Q = 180 + 4P
B. Q = 180 – 4P
C. Q = 180 – 2P
D. Q = 180 + 0,4P
E. Q = 180 – 0,4P
30
10. Tabel Harga dan Permintaan Barang sbb :
Harga Jumlah
(P) Permintaan
(Q)
10 10
8 16
6 22
4 28
Dari tabel tersebut, maka fungsi permintaan yang sesuai adalah ....
A. Q = - P + 40
B. Q = 3P + 40
C. Q = 3P – 40
D. Q = −3P + 40
E. Q = −3P – 40
11. Berdasarkan grafik di bawah, fungsi penawarannya adalah ....

P
-6 0 Q
A. 2Q=3P + 12
B. -2Q = 3P – 12
C. 2Q=-3P– 12
D. 2Q = -3P + 12
E. 2Q = 3P – 12
12. Sepuluh karung beras akan terjual bila harganya Rp 80.000,00 / karung dan 20 karung akan
terjual bila harganya Rp 60.000,00 / karung. Dari data tersebut fungsi permintaannya adalah ....
1
A. Q = - P + 50
2000
1
B. Q = P – 50
2000
1
C. Q = - P – 50
2000
D. P = -Q - 2000
E. P = -10Q – 200000
13. Diketahui fungsi permintaan Pd = 41 – 5Q dan fungsi penawaran Ps = 20 + 2Q, Jika pemerintah
mengenakan pajak t = 7, maka keseimbangan harga (Q,P) setelah pajak adalah ... .
A. (36,3)
B. (3,26)
C. (26,3)
D. (2,31)
E. (31,2)
14. Diketahui fungsi permintaan Pd = -2Q + 12 dan fungsi penawaran Ps = Q + 6. Jika

diberikan subsidi (S) Rp 3,00, maka keseimbangan harga setelah subsidi adalah .....
a. (6,6) c. (6,3) e. (1,6)
b. (3,6) d. (6,12)
15. Diketahui fungsi Q = 2P + 8 dan P = 26 – Q, kemudian adanya ketentuan pemerintah

pengenaan pajak spesifik sebesar Rp 3 per unit. Total pajak yang ditanggung produsen
31
sebesr ….., ditanggung konsumen sebesar ….., dan pendapatan yang diterima pemerintah
sebesar …..
a. Rp 18,- ; Rp 36,- dan Rp 54,-
b. Rp 54,- ; Rp 18,- dan Rp 36,-
c. Rp 36,- ; Rp 18,- dan Rp 54,-
d. Rp 3,- ; Rp 2,- dan Rp 1,-
e. Tidak dapat diketahui dengan informasi yang ada
16. Diketahui fungsi Q = 2P + 8 dan P = 26 – Q, kemudian adanya ketentuan pemerintah

pengenaan pajak spesifik sebesar Rp 3 per unit.
Maka besarnya perubahan surplus konsumen sebelum dan sesudah pengenaan pajak
tersebut adalah …..
a. Dari 200 menjadi 162
b. Dari 360 menjadi 400
c. Dari 450 menjadi 500
d. Dari 500 menjadi 210
e. Dari 450 menjadi 130
17. Diketahui fungsi permintaan adalah Q = 500 – 4P. Pada P = 25, maka elastisitasnya adalah ... .
A. Inelastis
B. Elastis
C. Inelastis sempurna
D. Elastis uniter
E. Elastis sempurna
18. Tabel harga, jumlah permintaan, dan penawaran.

Jumlah Jumlah
Harga
permintaan penawaran
Rp2.500,00 200 600
Rp2.400,00 300 500
Rp2.300,00 400 400
Rp2.200,00 500 300
Rp2.100,00 600 200
Berdasarkan tabel di atas, harga keseimbangannya adalah … .
A. Rp2.500,00
B. Rp2.400,00
C. Rp2.300,00
D. Rp 2.200,00
E. Rp 2.100,00
19. Diketahui fungsi permintaan Qd = -5P + 1.700, fungsi ini mengandung arti :
1. Pada saat harga naik 2 rupiah permintaan akan turun
2. Pada saat harga naik 4 rupiah maka permintaan akan bertambah
3. Jumlah yang diminta 5 unit maka harga yang diminta akan bertambah
4. Pada saat jumlah yang diminta 5 unit maka harga menjadi 339
Berdasarkan pernyataan yang benar adalah ….

A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
32
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3
E. 3 dan 4
20. Perhatikan tabel berikut ini:

Harga per Permintaan
Unit (Rp.) (Unit)
6.000 18
8.000 14
10.000 10
12.000 6
14.000 2
16.000 0
Berdasarkan tabel diatas, permintaan bersifat paling tidak elastis pada rentang harga:
A. Antara Rp. 6.000,- dan Rp. 8.000,- per unit.
B. Antara Rp. 8.000,- dan Rp. 10.000,- per unit.
C. Antara Rp. 10.000,- dan Rp. 12.000,- per unit.
D. Antara Rp. 12.000,- dan Rp. 14.000,- per unit.
E. Antara Rp. 14.000,- dan Rp. 16.000,- per unit.
21. Bila koefisien elastisitas silang barang X besarnya adalah 1,20 berarti. . . .
a. hubungan kedua macam barang tersebut bersifat komplemen, bila harga barang Y naik 10%
akan menyebabkan permintaan barang X bertambah 12%
b. hubungan kedua macam barang tersebut bersifat komplemen, bila harga barang Y naik 12%
akan menyebabkan permintaan barang X bertambah 10%
c. hubungan kedua macam barang tersebut bersifat substitusi, bila harga barang Y turun 10%
akan menyebabkan permintaan barang X berkurang 12%
d. hubungan kedua macam barang tersebut bersifat substitusi, bila harga barang Y naik 10%
akan menyebabkan permintaan barang X berkurang 12%
e. bila pendapatan konsumen naik 10% akan menyebabkan permintaan barang X bertambah
12%
22. Pernyataan yang tepat sehubungan dengan penjual super marjinal adalah penjual yang
.....
a. Harga pokok penjualannya sama dengan harga pasar
b. Mampu membeli bahan baku di bawah harga pasar
c. Dapat memproduksi barang dengan ongkos produksi di bawah harga pasar
d. Mampu memproduksi barang dengan jumlah penawaran di atas permintaan
e. Memperoleh keuntungan lebih karena dapat memenuhi permintaan di atas
penawaran
23. Perhatikan gambar berikut ini:
33
Kuantitas (unit)
Merujuk pada grafik diatas, asumsikan bahwa berada pada posisi kesetimbangan (equilibrium) di
harga Rp. 6.000 per unit dengan kuantitas produk sebanyak 40.000 unit. Apabila pemerintah
menetapkan pajak sebesar Rp. 2.000,- per unit, surplus konsumen (consumer surplus) akan
mengalami:
A. Penurunan dari Rp. 80.000.000,- menjadi Rp. 45.000.000,-
B. Kenaikan dari Rp. 45.000.000,- menjadi Rp. 80.000.000,-
C. Penurunan dari Rp. 160.000.000,- menjadi Rp. 90.000.000,-
D. Kenaikan dari Rp. 90.000.000,- menjadi Rp. 160.000.000,-
E. Penurunan dari Rp. 90.000.000,- menjadi Rp. 45.000.000,-
24. Perhatikan tabel dibawah ini:

Harga Permintaan Permintaan Permintaan
barang barang A barang B barang C
A (unit) (unit) (unit)
(Ribuan
Rp)
1 80 100 5
1,5 60 98 10
2 40 96 15
2,5 20 94 20
3 0 92 25
Kesimpulan pernyataan dibawah ini yang benar adalah :

A. Barang A dan B bersifat Komplementer sedangkan C bersifat Substitusi
B. Barang A dan c bersifat Komplementer sedangkan Barang A dan B bersifat Substitusi
C. Barang A dan B bersifat Komplementer dan Barang A dan C bersifat Substitusi
D. Barang A dan B bersifat Substitusi dan Barang A dan C bersifat Substitusi
E. Keterkaitan antara Barang A, B, dan C tidak dapat ditentukan
25. Kurva permintaan yang dihadapi sebuah perusahaan dalam pasar Persaingan Sempurna
berbentuk
a. menurun dari kiri atas ke kanan bawah
b. naik dari kiri bawah ke kanan atas
c. horizontal
d. vertikal
e. patah (kinked demand curve)
26. Dalam industri yang oligopolistis dikenal adanya ketegaran harga (price rigidity). Hal ini
disebabkan .....
a. kalau perusahaan menurunkan harga perusahaan lain turut menurunkan harga, sedangkan
kalau menaikkan harga perusahaan lain tidak mengikutinya
b. kalau perusahaan menurunkan atau menaikkan harga, perusahaan lain tidak mengikutinya
34
c. kalau perusahaan menurunkan atau menaikkan harga, perusahaan lain mengikutinya
d. perusahaan akan menderita rugi bila harganya diturunkan atau dinaikkan
e. adanya kesepakatan tentang harga yang dicapai dalam asosiasi produsen
27. Dalam jangka panjang Perusahaan yang berada di pasar sempurna hanya memperoleh
laba normal, karena Bila masih diperoleh laba, maka banyak perusahaan lain akan
masuk ke dalam industri, akibatnya .....
A. Kurva permintaan pasar bergeser ke kanan dan jumlah barang yang dihasilkan tiap
perusahaan menjadi lebih banyak
B. Kurva permintaan pasar bergeser ke kiri dan jumlah barang yang dihasilkan tiap
perusahaan menjadi lebih sedikit
C. Kurva penawaran pasar bergeser ke kanan dan jumlah barang yang dihasilkan tiap
perusahaan menjadi lebih banyak
D. Kurva penawaran pasar bergeser ke kiri dan jumlah barang yang dihasilkan tiap
E. Kurva penawaran pasar bergeser ke kanan dan jumlah barang yang dihasilkan tiap
28. Faktor-faktor berikut ini merupakan faktor yang mempengaruhi elastisitas harga (price
elasticity of demand) suatu barang, KECUALI . . . .
a. terdapatnya barang substitusi
b. jumlah pemakai
c. harga barang itu sendiri
d. pokok tidaknya barang itu terhadap kebutuhan konsumen
e. proporsi kenaikan harga barang terhadap pendapatan konsumen
29. Untuk barang inferior, bila pendapatan konsumen naik menyebabkan ….

a. harga keseimbangan dan jumlah barang yang ditransaksikan tetap, karena baik
kurva permintaan maupun kurva penawaran tidak bergeser
b. harga keseimbangan dan jumlah barang yang ditransaksikan turun, karena kurva
permintaan bergeser ke kiri sedangkan kurva penawaran tetap
c. harga keseimbangan turun sedangkan jumlah barang yang ditransaksikan
bertambah, karena kurva permintaan tetap sedangkan kurva penawaran bergeser ke
kanan
d. harga keseimbangan dan jumlah barang yang ditransaksikan bertambah, karena
kurva permintaan bergeser ke kanan sedangkan kurva penawaran tetap
e. harga keseimbangan turun sedangkan jumlah barang yang ditransaksikan
bertambah, karena kurva permintaan bergeser ke kiri sedangkan kurva penawaran
bergeser ke kanan
30. Apabila suatu produk mengalami kenaikan harga yang disebabkan oleh pemberlakuan
peraturan pemerintah dari harga ekuilibrium Rp. 50.000 menjadi Rp. 60.000, maka:
A. surplus konsumen dan produsen akan mengalami kenaikan.
B. surplus konsumen dan produsen akan mengalami penurunan dan akan terjadi surplus yang
hilang (deadweight loss).
C. surplus konsumen akan mengalami penurunan dan akan terjadi surplus yang hilang
(deadweight loss).
D. surplus produsen akan mengalami penurunan dan akan terjadi surplus yang hilang
(deadweight loss).
E. tidak aka nada perubahan terhadap total surplus.
35
RUBRIK PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK
SKOR
Nilai
No Nama Siswa Ketepatan Kebenaran
Presentasi Akhir
waktu Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100
Nilai Akhir =
RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF EVALUASI
Jenis Kriteria Penilaian Skor

Soal
Pilihan - Setiap jawaban yang benar mendapatkan nilai 10
Ganda
- Setiap jawaban yang salah mendapatkan nilai 0
- Setiap jawaban yang tidak terjawab mendapatkan nilai 0
Skor Maksimal = 100
36
ANALISIS HASIL SUMATIF
Indikator Bentuk Nilai

Nilai yang Tindakan Setelah
No Nama Ket
Sumatif Belum Remedial Remedial
Dikuasai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
37
PEMBELAJARAN REMEDIAL
Bagi peserta didik yang belum memenuhi ketercapaian, mengerjakan tugas sebagai berikut :
1) Jelaskan tentang konsep permintaan dan penawaran menurut bahasamu sendiri!
2) Bagaimana terbentuknya harga keseimbangan pasar ?
3) Jelaskan tentang peran pasar!
4) Jelaskan peran iptek dalam pembentukan jenis dan struktur pasar !
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
Berdasarkan hasil pengamatanmu di lingkungan sekitar bagaimana perilaku masyarakat

dengan adanya perkembangan teknologi terhadap pasar?
38
Modul Ajar
Kelas X
Konsep uang dan sistem

pembayaran
39
MODUL AJAR
KONSEP UANG DAN SISTEM PEMBAYARAN
12. IDENTITAS MODUL

Tahun : 2022
Jenjang : SMA
Kelas :X

Fase CP : Fase E
Domain CP : Memahami konsep uang dan sistem pembayaran
10.6 Melalui kegiatan pengamatan, peserta didik dapat bernalar kritis dalam
memahami konsep konsep sistem pembayaran dan konsep uang sebagai alat
pembayaran

mendeskripsikan sejarah uang dan pengertian uang
mengidentifikasi fungsi uang dan jenis-jenis uang
menjelaskan permintaan dan penawaran uang
membuat grafik permintaan dan penawaran uang
40
menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang
menjelaskan teori kuantitas uang
18. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat bernalar kritis dalam menghitung
jumlah uang yang beredar
19. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat mandiri dalam mendeskripsikan
stabilitas sistem keuangan
tentang sistem pembayaran dan alat pembayaran
tentang Bank Sentral dalam penyelenggaraan sistem pembayaran
tentang peran bank sentral dalam penyelenggaraan sistem pembayaran
Kata Kunci : uang, sistem pembayaran, Bank Sentral
Pemahaman Bermakna
Perhatikan video dibawah ini
https://www.youtube.com/watch?v=U6peWODz9Oo&t=22s
- Bercerita tentang apakah video tersebut?
- Jelaskan sejarah uang di indonesia?

- Pengetahuan tentang uang
- Pengetahuan tentang sistem pembayaran
- Pengetahuan tentang bank sentral
41
- Bernalar kritis
- Mandiri

- Komputer/laptop
- Internet

- Reguler


- Tatap Muka

_2009.pdf

21. ASESMEN

42
Mendeskripsikan uang

kegiatan pembelajaran.

a. Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah
- Guru memberi stimulus tentang sejarah uang dengan menggunakan video
kepada peserta didik
b. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
- Guru mengajak peserta didik untuk mengamati artikel dan atau infografis
yang tersedia dalam MODUL AJAR
c. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
- Guru membimbing dan memberikan arahan kepada peserta didik selama proses
diskusi hal-hal yang tidak dipahami dalam materi

- Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi
43
yang telah dibahas
- Guru menyampaikan topik yang telah dibahas hari ini sangat
berhubungan dengan topik yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya
Perhatikan video berikut:
https://www.youtube.com/watch?v=U6peWODz9Oo&t=22s
Berdasarkan informasi diatas :

1. Jelaskan sejarah uang di Indonesia !
2. Jelaskan fungsi uang dalam kehidupan sehari-hari !
3. Jelaskan jenis-jenis uang !
4. Jelaskan tentang permintaan dan penawaran uang !
5. Berikan penjelasan sebatas apa yang kamu ketahui mengenai pengertian
uang yang beredar! Menurutmu apakah jumlah uang yang beredar dapat
meningkatkan pendapatan nasional?
6. Identifikasikan faktor-faktor yang memengaruhi jumlah uang yang beredar di
masyarakat!
7. Terangkan inti dari teori kuantitas dalam kaitannya dengan masalah inflasi!
8. Diketahui cadangan kas minimum yang ditetapkan oleh bank sentral sebesar
25% dan suatu bank umum mempunyai alat likuid sebesar Rp400 milyar.
Hitunglah besarnya jumlah uang yang beredar dan besarnya kredit yang dapat
diberikan kepada masyarakat!
9. Bank sentral memasok dana ke dalam cadangan perbankan sebesar Rp10 trilyun
Pada saat yang sama bank sentral menetapkan rasio kebutuhan cadangan sebesar
2%. Dari proses penciptaan uang, hitunglah jumlah uang yang beredar!
10. Diketahui transaksi televisi dengan harga sebesar Rp1.500.000,00 barang-barang
yang terjual sebanyak 20 unit, kecepatan peredaran uang 15 kali. Jika produksi
44
televisi meningkat 30%, hitunglah jumlah uang yang beredar dalam transaksi
tersebut!
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
45
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
46
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
47
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
48
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
49
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
50
Mendeskripsikan uang


d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

- Guru dan mengajak peserta didik berefleksi tentang pembelajaran yang
sudah dilakukan
dibahas
- Guru menyampaikan tugas-tugas yang harus dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
51
Mendeskripsikan sistem pembayaran

peserta didik
pembelajaran

- Guru memberi stimulus tentang sejarah uang dengan menggunakan video
kepada peserta didik
- Guru mengajak peserta didik untuk mengamati artikel dan atau infografis yang
tersedia dalam MODUL AJAR

sudah dilakukan
dibahas
berikutnya
52
Pertanyaan
1) Bagaimana Bank Indonesia dalam melaksanakan sistem pembayaran di Indonesia?

2) Bagaimana transaksi keuangan yang ada di masyarakat?
3) Apakah seluruhnya harus menggunakan uang tunai?
4) Jelaskan sistem pembayaran yang sebaiknya digunakan oleh masyarakat?
5) Terangkan pengertian kliring dan identifikasikan warkat-warkat yang dapat
dikliringkan!
6) Bagaimana peran BI dalam sistem pembayaran? Jelaskan!
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
53
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
54
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
55
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
56
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
57
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
Mendeskripsikan tentang bank dan industri non bank

58

selanjutnya nmenyimpulkan hasil diskusi
 Setelah semua presentasi dilanjutkan dengan Sumatif 2

sudah dilakukan
dibahas
berikutnya
ASSESMEN
1. Tiga sektor utama di dalam Organisasi Bank Indonesia adalah …
a. sektor moneter, perbankan, dan anggaran
b. sektor moneter, budget, dan perbankan
c. sektor moneter, sistem pembayaran, dan manajemen intern
d. sektor moneter, perbankan dan manajemen intern
e. sektor moneter, perbankan, dan sistem pembayaran
2. Bank Indonesia adalah lembaga negara yang independen dalam melaksanakan tugas dan
wewenangnya, bebas dari campur tangan Pemerintah dan atau pihak lain, walaupun demikian
59
Bank Indonesia wajib menyampaikan laporan tahunan secara tertulis kepada Dewan
Perwakilan Rakyat , dalam rangka ....
a. kredibilitas
b. independensi kelembagaan
c. independensi keuangan
d. akuntabilitas
e. transparansi
3. Bank Sentral akan menetapkan batas maksimum pemberian kredit jika …..
a. Harga-harga barang mengalami penurunan yang drastis
b. Jumlah uang yang beredar belum melebihi kebutuhan
c. Harga-harga barang mengalami kenaikan yang tinggi
d. Peredaran barang di pasaran mengalami kelesuan
e. Banyak orang menyimpan uangnya di bank
4. Berikut ini yang merupakan tugas dari Bank :

1. Memelihara kesetabilan nilai uang
2. Menerima pinjaman jika bank umum kelebihan dana
3. Mencetak dan mengeluarkan uang kertas
4. Mengawasi bank-bank lainnya
5. Memberikan kredit jangka pendek dan jangka panjang
Yang merupakan tugas Bank Sentral adalah....
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 1, 3, dan 4
D. 2, 3, dan 4
E. 3, 4, dan 5
5. Berikut ini prinsip Bank Indonesia dalam sistem pembayaran, kecuali ....
a. keamanan
b. efektifitas
c. efisiensi
d. kesetaraan akses
e. perlindungan konsumen
6. Berikut ini berkaitan dengan penyelenggaraan sistem pembayaran :

1. Mengurangi Resiko Penyelesaian Akhir (Settlement)
2. Sarana transfer dana antar peserta yang lebih cepat, efisien, aman dan handal
3. Menatausahakan Surat Berharga Negara (SBN), yang terdiri dari Surat Utang Negara
(SUN) dan Surat Berharga Syariah Negara (SBSN)
4. Menatausahakan Transaksi Operasi Pasar Terbuka (OPT) lainnya seperti FASBI, Fine
Tune Operation dan transaksi repo/reverse repo dengan Bank Indonesia yang
menggunakan underlying SBI dan SBSN
5. Sarana untuk urusan Sertifikat Bank Indonesia (SBI)
Yang termasuk penyelenggaraan sistem pembayaran yang dilakukan oleh BI sebagai
penyelenggara BI-SSSS (Bank Indonesia Scripless Securities Settlement System) adalah ....
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 3 dan 4
60
c. 1, 3 dan 5
d. 2, 3 dan 5
e. 3, 4 dan 5
7. Uang memiliki fungsi berikut ini, kecuali sebagai alat ….

a. pembangunan ekonomi
b. tukar
c. satuan hitung
d. penyimpan kekayaan
e. ukur pembayaran masa depan
8. Berikut ini merupakan fungsi uang, KECUALI . . .

a. satuan hitung (unit of account)
b. alat investasi (medium of investment)
c. alat tukar (medium of exchange)
d. penyimpan nilai (store of value)
e. standar pembayaran di masa mendatang (standard of deferred payment)
9. Bapak Raharjo setelah memasuki masa pensiun dari PNS Departemen Luar Negeri di Jakarta,
berencana akan menjual rumah beserta aset-asetnya untuk pindah ke kampung halamannya di
Gunung Kidul Yogyakarta. Berdasarkan penjelasan di atas dapat dikatakan bahwa uang
berfungsi sebagai alat ……………
a. Penukar
b. satuan hitung
c. penimbun kekayaan
d. pemindah kekayaan
e. pengumpul kekayaan
10. Nilai fisik uang dinamakan nilai ….

a. nominal
b. implisit
c. intrinsik
d. riil
e. Eksplisit
11. Karakteristik uang kartal dan uang giral sebagai berikut :

1. dijamin oleh bank umum penerbit
2. beredar di kalangan terbatas
3. diterima oleh masyarakat
4. dijamin oleh pemerintah
5. beredar di seluruh lapisan masyarakat
6. berupa cek, bilyet giro, dan telegrafis transfer
Alasan uang kartal lebih diterima masyarakat umum adalah … .
A. 1, 2, dan 3
B. 1, 2, dan 4
C. 2, 3, dan 4
D. 3, 4 dan 5
61
E. 4, 5, dan 6
12. Uang giral diciptakan oleh ….

a. bank umum milik pemerintah dan bank umum swasta nasional dan asing
b. Bank Indonesia dan bank umum swasta nasional dan asing
c. Bank Indonesia dan bank umum milik pemerintah
d. departemen keuangan dan bank Indonesia
e. Departemen keuangan dan bank umum swasta nasional dan asing
13. Kehidupan suatu perusahaan tidak dapat dipisahkan dari permasalahan perputaran uang yang
ada di suatu Negara. Karena …..
a. Uang merupakan simbol dati sistem ekonomi modern yang tidak dapat dipisahkan dari
kepentingan para pemilik perusahaan
b. Uang merupakan alat/sarana yang diterima oleh khalayak umum untuk melakukan
proses transaksi jual-beli sehingga menjadi basis dari sistem mekanisme transaksi
perusahaan dengan sistem lingkungannya
c. Kegiatan ekonomi sebuah perusahaan bermuara pada keinginan pemiliknya untuk
menguasai sumber daya bisnis yang terkait secara langsung dengan jumlah uang yang
beredar
d. Uang adalah lambang kebanggaan nasional suatu bangsa untuk diterima dalam sistem
kegiatan ekonomi dunia, sehingga perusahaan akan diuntungkan apabila mampu
mewujudkan kinaerja financial yang tinggi
e. Uang adalah factor ekonomi yang besinggungan langsung dengan keinginan manusia
untuk membangun hubungan social dengan lingkungan kemasyarakatannya melalui
perusahaan sebagai wadah kegiatan ekonomi
14. Kartu kredit seperti Visa atau Master Card, tergolong sebagai …..
a. Uang kartal
b. Uang money
c. Uang kuasi
d. Uang giral
e. Uang recehan
15. Berikut ini adalah kriteria uang kartal, KECUALI . . . .

a. mudah dibawa
b. terdiri atas berbagai nilai nominal
c. diterima oleh masyarakat umum
d. nilainya tidak bisa turun
e. tidak mudah rusak
16. Pada satu lembar uang Rp. 10.000,00

A. Tidak ada nilai intrinsik, hanya ada nilai nominal
B. Tidak ada nilai nominal, hanya ada nilai intrinsik
C. Tidak ada nilai nominal dan nilai intrinsik
D. Nilai nominal lebih besar dari nilai intrinsik
E. Nilai intrinsik lebih besar dari nilai nominal
17. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang sebagai berikut:
No. A B C
1. Pendapatan Motif transaksi Tingkat suku
2. masyarakat Kebijakan bunga
62
3. Tingkat harga otoritas Motif
Motif moneter spekulasi
berjaga-jaga Tingat Selera
ekspektasi masyaraka
Yang termasuk faktor-faktor yang memengaruhi penawaran uang adalah ….
a. A1, B1, C2
b. A2, B3, C1
c. A1, B2, C1
d. A3, B1, C3
e. A1, B3, C2
18. Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran uang:

1. tingkat pendapatan
2. tingkat suku bunga
3. tingkat harga barang
4. melakukan spekulasi
5. jumlah peredaran uang
Dari pernyataan di atas termasuk faktor yang mempengaruhi permintaan uang adalah ….
a. 1, 2, dan 3 d. 2, 4 dan 5
b. 1, 2, dan 4 e. 3, 4 dan 5
c. 2, 3, dan 4
19. Berikut ini merupakan factor-faktor yang mempengaruhi jumlah uang yang beredar :
1. Pendapatan masyarakat
2. Harga barang
3. tingkat bunga uang
4. Kecepatan peredaran uang
5. jumlah barang yang diperdagangka
Faktor-faktor yang mempengaruhi nilai uang menurut Irving Fisher adalah …..
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 4 dan 5
c. 1, 4 dan 5
d. 3, 4 dan 5
e. 2, 3 dan 4
20. Faktor-faktor yang mempengaruhi JUB dalam masyarakat menurut Irving Fisher adalah …..
a. kebijakan pemerintah, kecepatan peredaran uang, pendapatan masyarakat
b. kebijakan pemerintah, pendapatan masyarakat, tingkat harga barang
c. kecepatan peredaran uang, pendapatan masyarakat, tingkat harga barang
d. kecepatan peredaran uang, tingkat harga barang, jumlah barang yang diperdagangkan
e. pendapatan masyarakat, tingkat harga barang, jumlah barang yang diperdagangkan
21. Kalau seseorang menarik kembali depositonya dari suatu bank umum, tindakan ini akan ….
A. Menambah jumlah uang yang beredar
B. Mengurangi jumlah uang yang beredar
C. Tidak mempengaruhi jumlah uang beredar
D. Tidak mempengaruhi besarnya cadangan yang dimiliki oleh bank
E. Tidak mengurangi dana bank yang dapat dipinjamkan
63
22. Puspa seorang siswa SMA diberi uang saku Rp 15.000,00 per hari. Untuk hari ini dia minta
ditambah menjadi Rp 25.000,00 karena takut kegiatan di sekolahnya sampai malam, maka
Puspa dalam memegang uang termasuk motif … .
a. Spekulasi
b. Menabung
c. Prestise
d. berjaga-jaga
e. transaksi
23. Motif spekulasi atas permintaan uang sebagaimana dikemukakan oleh Keynes merupakan
fungsi dari …..
a. Laba
b. Perkiraan harga di masa mendatang
c. Investasi
d. Pendapatan
e. Tingkat bunga
24. Di bawah ini alasan seseorang memiliki uang :

1. Pak Budi menyisihkan gajinya untuk membiayai keperluan yang mendesak
2. Pak Andi menjual sepeda motornya karena untuk membayar biaya kuliah putranya
3. Pak Nono membeli saham PT Telkom di BEJ dengan harapan memperoleh keuntungan
4. Pak Koko meminjam uang di kantornya untuk persediaan berobat ke dokter
5. Pak Nugraha mengambil uang di bank untuk membeli mobil
Dari uraian di atas yang merupakan motivasi seseorang memegang uang untuk berjaga-jaga
adalah nomor .....
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 1 dan 4
d. 2 dan 3
e. 4 dan 5
25. Menurut teori kuantitas uang dari Irving Fisher MV = PT, ceteris paribus, tingkat inflasi akan
tinggi bila
a. jumlah uang yang beredar bertambah
b. jumlah uang yang beredar berkurang
c. jumlah barang bertambah
d. frekuensi perputaran uang menurun
e. jumlah uang yang beredar, jumlah barang dan frekuensi perputaran uang berubah
sebanding
26. Teori kuantitas uang yang menyatakan bahwa perubahan jumlah uang beredar dalam
persentase tertentu akan menyebabkan .....
a. Perubahan yang sama dalam PDB nominal
b. Perubahan yang lebih besar dalam PDB nominal
c. Perubahan yang sama dalam PDB riil
d. Perubahan yang lebih kecil dalam PDB riil
e. Perubahan yang lebih besar dalam PDB riil
64
27. Bank X menerima tambahan deposit Rp. 500 juta dan menyalurkannya sebagai kredit pada
nasabah A setelah dikurangi cadangan wajib perbankan 10%. Bila A menyimpan
pinjamannya pada Bank Y dan bank ini menyisihkan cadangan dengan rasio yang sama, dan
menyalurkan sebagai kredit, begitu seterusnya. Jumlah uang yang beredar adalah ….
A. 50 juta
B. 500 juta
C. 1.000 juta
D. 5.000 juta
E. 50.000 juta
28. Bank sentral memasok dana ke dalam cadangan perbankan sebesar Rp 20 trilyun Pada saat
yang sama bank sentral menetapkan rasio kebutuhan cadangan sebesar 4%. Dari proses
penciptaan uang, jumlah uang yang beredar dapat bertambah sebesar
a. Rp 10,2 trilyun
b. Rp 12 trilyun
c. Rp 50 trilyun
d. Rp 102 trilyun
e. Rp 500 trilyun
29. Bank Indonesia melalui bidang moneternya mendapat informasi bahwa jumlah barang yang
diperdagangankan saat ini 8.000.000 unit pada tingat harga umum Rp 50.000,00. Kecepatan
uang yang beredar diperkirkan 20 kali. Dari informasi tersebut jumlah uang yang beredar
menurut kuantitas adalah ….
a. 3,2 Milyar
b. 8 Milyar
c. 20 milyar
d. 40 milyar
e. 160 milyar
30. Diketahui transaksi televisi dengan harga sebesar Rp 3.000.000,00 barang-barang yang terjual
sebanyak 20 unit, kecepatan peredaran uang 30 kali. Jika produksi televisi meningkat 40%,
jumlah uang yang beredar dalam transaksi sebesar ... .
A. Rp 1.000.000,00
B. Rp 1.125.000,00
C. Rp 1.462.500,00
D. Rp 2.600.000,00
E. Rp 2.800.000,00
31. Data yang dikeluarkan oleh Lembaga Bisnis Indonesia akhir bulan Januari 2007 sebagai
berikut :
● Kecepatan peredaran uang kartal (V1) = 20 kali
● Kecepatan peredaran uang giral (V2)= 15 kali
● Jumlah uang giral yang beredar = Rp 196.000.000.000,00
● Jumlah barang dan jasa yang diperdagangkan= 40.000.000 satuan
● Harga barang dan jasa per unit / satuan = Rp 200.000,00
Berdasarkan data dari Lembaga Bisnis Indonesia di atas maka besarnya uang kartal (M) yang
beredar dalam masyarakat adalah …..
a. Rp 253.000.000.000,00
b. Rp 294.000.000.000,00
c. Rp 347.000.000.000,00
65
d. Rp 400.000.000.000,00
e. Rp 547.000.000.000,00
32. Nilai uang menurut teori Irving Fisher dipengaruhi oleh faktor M (jumlah uang beredar), V
(kecepatan peredaran uang ) dan T (jumlah barang dan jasa).
1. Jika M naik, sedangkan V dan T tetap maka nilai uang akan turun
2. Jika V naik, sedangkan m dan T tetap maka nilai uang akan turun
3. Jika M turun, sedangkan V dan T tetap maka nulai uang akan turun
4. Jika V turun, sedangkan M dan T tetap maka nilai mata uang akan turun
Pernyataan di atas yang benar adalah …………
a. 1 dan 2
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 3 dan 4
e. 2 dan 3
33. Tidak setiap pinjaman yang diajukan kepada bank dapat diproses dengan cepat, bahkan ada
yang tidak terlayani. Hal ini dikarenakan penyaluran kredit yang dilakukan oleh bank harus
melihat kondisi ekonomi negara dan aturan dari bank sentral. Dari pernyataan di atas, peranan
bank dalam menyalurkan kredit adalah ... .
A. meningkatkan gairah para pengusaha
B. menjadi salah satu alat stabilitas ekonomi
C. meningkatkan peredaran dan lalu lintas uang
D. meningkatkan daya guna dan peredaran uang
E. meningkatkan daya guna dan peredaran barang
34. Pada tahun 1965 pemerintah Indonesia melakukan pemotongan nilai mata uang, yaitu Rp
1.000,00 menjadi Rp 1,00, sehingga pada waktu itu harga gula 1 kg = Rp 4.000,00 menjadi
Rp 4,00. Kebijakan moneter yang dilakukan pemerintah ini termasuk ….
a. apresiasi
b. Devaluasi
c. depresiasi
d. revaluasi
e. Sanering
35. Pembatasan Kredit dilakukan oleh pemerintah apabila

a. pemerintah ingin mempengaruhi JUB
b. pemerintah ingin meningkatkan investasi
c. pemerintah ingin meningkatkan keg. Eko
d. pemerintah ingin meningkatkan bunga kredit
e. pemerintah ingin meningkatkan ekspor
36. Jika mata uang rupiah didevaluasikan kemungkinan besar terjadi :

a. Impor barang dan jasa akan meningkat
b. Ekspor barang dan jasa akan menurun
c. Surplus neraca perdagangan akan menjadi semakin besar
d. Surplus neraca perdagangan akan menjadi semakin kecil
e. Nilai tukar rupiah terhadap mata uang asing turun
37. Keberadaan uang dalam suatru system perekonomian selalu terkait dengan standar moneter
yang berlaku. Dimaksudkan dengan standar moneter adalah …..
66
a. Ukuran ekonomi yang menjelaskan mengapa suatu Negara harus memiliki uang kertas
dan uang logam
b. Sistem moneter yang didasarkan atas standar nilai uang
c. Sistem dan standar penerbitan uang sehingga memenuhi karakter untuk digunakan dalam
lingkp kegiatan social-ekonomi kemasyarakatan
d. Standar yang disusun oleh pemerintah yang berkuasa untuk mengatur lalu lintas uang di
dalam dan di luar negeri
e. Standar yang disusun oleh Dewan Perwakilan Rakyat untuk mengatur lalu lintas yang
beredar di dalam dan di luar negeri
38. Standar moneter yang berlaku di suatu Negara meliputi hal-hal berikut ini, kecuali …..
a. Ciri-ciri / sifat dari uang
b. Pengaturan jumlah uang yang beredar
c. Peranan DPR dan BPK dalam mengendalikan jumlah uang yang beredar
d. Ekspor-impor logam mulia
e. Fasilitas bank dalam hubungannya dengan ekspansi demand deposit
39. Pada tahun 1950 Pemerintah RI pernah melakukan kebijakan yang dikenal dengan kebijakan
gunting Syafrudin, yaitu uang yang nilainya Rp 5,00 ke atas nilainya dipotong 50%. Hal ini
merupakan kebijakan moneter yang dinamakan …..
a. Kebijakan kredit selektif
b. Kebijakan uang ketat
c. Kebijakan sanering
d. Kebijakan cadangan kas
e. Politik diskonto
40. Pengelolaan uang rupiah yang dilakukan oleh bank Indonesia, berdasarkan UU Nomor 7
tahun 2011 tentang mata Uang, meliputi kegiatan berikut ini …..
a. Perencanaan, Pengedaran, Pencabutan dan Penarikan, serta Pemusnahan Rupiah
b. Perencanaan, Pencetakan, Pengeluaran, dan Penarikan, serta Pemusnahan Rupiah
c. Pencetakan, Pengeluaran, Pengedaran, Pencabutan dan Penarikan, serta Pemusnahan
Rupiah
d. Perencanaan, Pencetakan, Pengeluaran, Pengedaran, Pencabutan dan Penarikan Rupiah
e. Perencanaan, Pencetakan, Pengeluaran, Pengedaran, Pencabutan dan Penarikan, serta
Pemusnahan Rupiah
41. Perhatikan berkaitan dengan penggunaan uang rupiah dalam kegiatan perekonomian :
1. setiap transaksi yang mempunyai tujuan pembayaran;
2. penyelesaian kewajiban lainnya yang harus dipenuhi dengan uang
3. transaksi tertentu dalam rangka pelaksanaan anggaran pendapatan dan belanja
negara;
4. penerimaan atau pemberian hibah dari atau ke luar negeri;
5. transaksi perdagangan internasional;
6. simpanan di bank dalam bentuk valuta asing;
Yang tidak termasuk kewajiban penggunaan uang rupiah dalam kegiatan perekonomi adalah
....
a. 1,2,3 dan 4
b. 1,3,4 dan 5
c. 2,4,5 dan 6
d. 3,4,5 dan 6
e. 1,3,5 dan 6
67
42. Dalam transaksi perdagangan dikenal adalah pembayaran tunai dan pembayaran non tunai.
Berikut alat pembayaran non tunai, kecuali ....
a. cek dan bilyet giro (BG)
b. ATM dan kartu kredit,
c. ATM dan kartu debit
d. uang kertas dan uang logam
e. Uang elektronik
43. Perhatikan hal-hal yang berkaitan dengan unsur pengaman uang rupiah :
a. Terasa Kasar Bila Diraba (Lambang Negara Ri)
b. Gambar Tersembunyi (Latent Image)
c. Miniteks
d. Gambar Saling Isi (Rectoverso)
e. Nomor Seri – (Serial Number)
f. Tinta Tampak (Visible Ink)
Yang termasuk unsur pengaman pada bagian muka uang rupiah adalah ....
a. 1,2,3 dan 4
b. 1,3,4 dan 5
c. 2,4,5 dan 6
d. 3,4,5 dan 6
e. 1,3,5 dan 6
44. Keaslian uang rupiah dapat terlihat dan dikenali melalui ....
a. Bahan yang digunakan; Disain dan Ukuran; dan Teknik Pengedaran
b. Bahan yang digunakan; Disain dan Ukuran; dan Teknik Cetak.
c. Bahan yang digunakan; Ketajaman warna; dan Teknik Cetak.
d. Adanya Gambar Burung Garuda; Disain dan Ukuran; dan Teknik Cetak.
e. Bahan yang digunakan; Disain dan Ukuran; dan Gambar Burung Garuda.
45. Pada organisasi Bank Sentral umumnya terdapat badan tertinggi terdiri dari badan pembuatan
kebijakan, badan pelaksanaan kebijakan dan badan pengawas. Badan pelaksana kebijakan di
Bank Indonesia adalah …
a. gubernur Bank Indonesia
b. dewan gubernur
c. deputi gubernur
d. deputi gubernur senior
e. rapat dewan gubernur
68
SKOR
Nilai
Presentasi Akhir
waktu Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Nilai Akhir =

Soal
Ganda
Skor Maksimal = 100
69

No Nama Ket
Dikuasai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
70
5) Jelaskan tentang sejarah uang!
6) Jelaskan fungsi dan jenis-jenis uang ?
7) Jelaskan tentang permintaan dan penawaran uang!
8) Jelaskan tentang sistem pembayaran !
Bagaimanakah pengelolalan uang rupiah oleh Bank Indonesia? Buatlah artikel tentang
hal tersebut. Kamu bisa mendiskusikannya dengan teman dalam kelompok untuk
mencapai hasil maksimal. Setelah itu, susunlah artikel dengan bahasa yang menarik.
Serahkan laporan hasil kerja kepada guru untuk diapresiasi!
71
MODUL AJAR
ALAT PEMBAYARAN NON TUNAI
23. IDENTITAS MODUL

Tahun : 2022
Jenjang : SMA
Kelas :X

Fase CP : Fase E
Domain CP : Memahami berbagai bentuk alat pembayaran non tunai
memahami berbagai bentuk alat pembayaran non tunai yang berlaku di
Indonesia serta memahami penggunaannya

mendeskripsikan alat pembayaran non tunai
mengidentifikasi fungsi alat pembayaran non tunai
menjelaskan jenis-jenis alat pembayaran non tunai
menjelaskan manfaat penggunaan alat pembayaran non tunai
27. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat mandiri dalam menjelaskan cara
menggunakan alat pembayaran non tunai
28. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat bernalar kritis dalam menganalisa
dampak alat pembayaran non tunai dalam perekonomian
72
Kata Kunci : alat pembayaran non tunai
Pemahaman Bermakna
https://www.youtube.com/watch?v=ABMfSJLl0WI
- Ceritakan tentang alat pembayaran non tunai dalam video tersebut?

- Pengetahuan tentang alat pembayaran non tunai

- Bernalar kritis
- Mandiri

- Komputer/laptop
- Internet
-
- Reguler

73
- Tatap Muka

_2009.pdf

32. ASESMEN

Mendeskripsikan alat pembayaran non tunai

memotivasi peserta didik.
74
f. Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah
- Guru memberi stimulus tentang alat pembayaran non tunai dengan
menggunakan video kepada peserta didik
g. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
h. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
i. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
- Guru memberikan kesempatan perwakilan mempresentasikan
permasalahan dalam
j. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
selanjutnya menyimpulkan hasil diskusi

pertanyaan refleksi
- Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas
- Guru menyampaikan topik yang telah dibahas hari ini sangat berhubungan
dengan topik yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya
75
Berdasarkan informasi dalam video https://www.youtube.com/watch?v=ABMfSJLl0WI

dan materi, jawablah pertanyaan berikut:
1. Jelaskan alat pembayaran non tunai !
2. Jelaskan fungsi alat pembayaran non tunai !
3. Jelaskan jenis-jenis alat pembayaran non tunai !
4. Buatlah analisis manfaat alat pembayaran non tunai !
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
76
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
77
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
78
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
79
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
80
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..


- Guru memberi stimulus tentang alat pembayaran non tunai dengan
81
menggunakan gambar-gambar kepada peserta didik
3. Membimbing penyelidikan kelompok

- Guru dan mengajak peserta didik berefleksi tentang pembelajaran yang sudah
dilakukan
- Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas
berikutnya
1. Carilah 5 artikel tentang pembayaran non tunai !

2. Buatlah kliping terkait dengan alat pembayaran non tunai dari surat kabar,
internet atau sumber lain !
3. Berilah contoh dengan menggunakan gambar tentang jenis-jenis alat
pembayaran non tunai disertai dengan penjelasannya !
4. Bagaimana penggunaan alat pembayaran non tunai dalam lingkungan
masyarakat !
5. Buatlah analisa terkait dengan dampak alat pembayaran non tunai bagi
perekonomian di lingkungan sekitarmu !
Jawaban
82
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
83
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
84
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
85
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
86
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………
…………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
87
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
88
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
89


 Setelah kegiatan pembelajaran selesai dilakukan sumatif 3

sudah dilakukan
dibahas
berikutnya
90
ASSESMEN
BI Ungkap Tiga Modus Kejahatan Sistem Pembayaran
Bank Indonesia mengingatkan masyarakat agar tetap berhati-hati dalam

bertransaksi secara non-tunai, khususnya saat perjalanan pulang kampung
(mudik) menjelang Idul Fitri 1438 Hijriah. Direktur Eksekutif Komunikasi BI
Tirta Segara dalam pesan tertulisnya, di Jakarta, Selasa (20/6/2017),
mengatakan saat ini fasilitas pembayaran non-tunai sudah diperluas untuk
merambah layanan saat kegiatan mudik. Seiring dengan itu, masyarakat juga
perlu meningkatkan kewaspadaan terhadap kejahatan dalam sistem
pembayaran.
"Beberapa kasus kejahatan sistem pembayaran yang mungkin terjadi antara

lain berupa 'skimming', 'phishing' dan 'malware'," kata Tirta.
"Skimming" adalah tindakan mencuri data nasabah dengan memasang alat

perekam data, yang umumnya dilakukan pada mesin perekam data (Electronic
Data Capture/EDC) dan Anjungan Tunai Mandiri (ATM). Sedangkan "Phishing"
adalah tindakan ilegal untuk memperoleh informasi sensitif seperti nama
pengguna dan sandi rahasia, detil kartu kredit, dan lain -lain. Sementara
'malware' merupakan perangkat lunak atau kode yang diciptakan seseorang
dengan tujuan jahat.
Masyarakat, lanjut Tirta, harus berhati-hati dalam bertransaksi melalui layanan

"internet banking", "mobile banking", "sms banking", transaksi melalui ATM
dan EDC. Nasabah juga diminta untuk menjaga keamanan perangkat atau gawai,
dengan tidak membuka situs-situs yang tidak aman, serta senantiasa melakukan
pemutakhiran (update) anti virus.
91
"Apabila masyarakat mencurigai adanya penipuan atau kejahatan non -tunai,
masyarakat dapat melaporkan kepada pihak penerbit kartu serta kepolisian
sebagai pihak penegak hukum," ujar Tirta.
BI juga meminta masyarakat untuk memilah informasi yang beredar mengenai

penipuan atau kejahatan sistem pembayaran. Tirta menjamin otoritas dan
penyelenggara sistem pembayaran akan meningkatkan pengamanan sistem
pembayaran.
"Seluruh pihak juga terus berkoordinasi dalam mencegah dan menanggulangi

kejahatan sistem pembayaran," ujarnya
Seperti diketahui, pemerintah dan BI mulai menguji coba pembayaran jasa tol
menggunakan uang elektronik dari seluruh bank penerbit di ruas -ruas tol di
Pulau Jawa. Sebagai contoh, empat bank BUMN saja, yakni Bank Mandiri, Bank
Rakyat Indonesia, Bank Negara Indonesia, dan Bank Tabungan Negara akan
menyediakan sedikitnya 210 ribu keping uang elektronik baru untuk dibeli
masyarakat guna membayar jasa tol. BI mengestimasi tahun ini penggunaan
transaksi non-tunai di gerbang tol akan mencapai 50 persen dari total transaksi
dibanding tahun lalu yang sebesar 23 persen. Selain itu, saat Lebaran,
masyarakat kerap meningkatkan konsumsinya, seperti berbelanja makanan dan
pakaian. Penggunaan alat pembayaran non-tunai untuk transaksi masyarakat
sehari-hari, menurut BI, pun terus meningkat. (Antara)
https://www.suara.com/bisnis/2017/06/20/072401/bi-ungkap-tiga-modus-
kejahatan-sistem-pembayaran?page=2suara.com|id_suara_curation_desktop
Pertanyaan
1. Berita apakah diatas?
2. Sebutkan lembaga yang terkait dengan permasalahan diatas !
3. Jelaskan tentang pembayaran non tunai !
4. Jelaskan kejahatan-kejahatan yang mungkin timbul terkait dengan sistem
pembayaran non tunai !
5. Berikan contoh alat-alat pembayaran non tunai dalam artikel diatas !
92
6. Bagaimana pengaruh alat pembayaran non tunai dalam perekonomian ?
7. Jelaskan pendapatmu tentang artikel diatas ditinjau dari:
a. Permasalahan
b. Solusi dari permasalahan
10
10
Jawaban
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
93
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
94
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
95
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………
…………………..
96
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
97
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
98
SKOR
Nilai
Presentasi Akhir
waktu Jawaban
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Nilai Akhir =
99

Soal
Uraian
1. Jika benar 5
2. Jika benar 5
3. Jika benar 15
4. Jika benar 15
5. Jika benar 15
6. Jika benar 20
7. Jika benar 25
Skor Maksimal = 100

No Nama Ket
Dikuasai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
100
17.
18.
9) Jelaskan tentang alat pembayaran non tunai menurut bahasamu sendiri!
10) Berikan contoh alat-alat pembayaran non tunai ?
11) Bagaimakah dampak penggunaan alat pembayaran non tunai dalam masyarakat !
Buatlah analisa penggunaan alat pembayaran non tunai dengan kegiatan ekonomi
masyarakat terjadi di sekitar lingkungan kalian !
101
Modul Ajar
Kelas X
KONSEP BANK DAN INDUSTRI
KEUANGAN NON BANK
102
MODUL AJAR
KONSEP BANK DAN INDUSTRI KEUANGAN NON BANK
34. IDENTITAS MODUL

Tahun : 2022
Jenjang : SMA
Kelas :X

Fase CP : Fase E
Domain CP : Memahami konsep bank dan industri keuangan non bank
memahami konsep konsep bank dan industri keuangan non bank dan
memahami berbagai produk yang dihasilkan guna mendukung tercapainya
keterampilan literasi keuangan

mendeskripsikan sejarah dan pengertian bank
mengidentifikasi fungsi bank
mengidentifikasi prinsip-prinsip kegiatan usaha bank
mengidentifikasi jenis-jenis bank
bank umum, bank perkreditan rakyat, dan bank syariah
103
produk-produk perbankan
mendeskripsikan lembaga jasa keuangan
mendeskripsikan lembaga penjamin simpanan
Kata Kunci : bank, lembaga keuangan non bank
Pemahaman Bermakna
https://www.youtube.com/watch?v=QZcaOLLto0g
- Jelaskan perbedaan antara bank dan lembaga keuangan non bank?

- Pengetahuan tentang bank
- Pengetahuan tentang lembaga keuangan non bank

- Bernalar kritis
- Mandiri

- Komputer/laptop
- Internet
104
- Reguler


- Tatap Muka

_2009.pdf

43. ASESMEN

105
Mendeskripsikan bank


k. Mengorientasikan peserta didik terhadap masalah
- Guru memberi stimulus tentang lembaga keuangan dengan menggunakan
video kepada peserta didik
l. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar
m. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
n. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
o. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

106
- Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi

yang telah dibahas
- Guru menyampaikan topik yang telah dibahas hari ini sangat
berhubungan dengan topik yang akan dibahas pada pertemuan
berikutnya
Perhatikan gambar berikut:
107
108
109
Berdasarkan inforgrafis diatas:
1. Gambar apakah diatas ?
2. Sebutkan gambar-gambar diatas !
3. Identifikasi gambar-gambar tersebut !
4. Berdasarkan hasil identifikasi kalian, jelaskan tentang pengertian bank, fungi bank,
prinsip-prinsip perbankan, dan jenis-jenis bank !
Jawaban:
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
110
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
111
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
112
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
113
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
114
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
Mendeskripsikan bank dan industri non bank

115

- Guru memberi stimulus tentang bank dan industry non bank dengan
menggunakan gambar-gambar kepada peserta didik
6. Membimbing penyelidikan kelompok

sudah dilakukan
dibahas
berikutnya
1. Bacalah artikel berikut ini.
Kasus Guru TK di Malang Terjerat Pinjol Puluhan Juta, Ini Respons OJK
116
KOMPAS.com - Seorang guru TK di Malang dikejar puluhan penagih utang akibat
memiliki pinjaman sebesar Rp40 juta di 24 penyedia jasa pinjaman online. Utang itu
semula hanya beberapa juta saja demi melunasi biaya kuliahnya di salah satu
universitas terbuka. Ia melanjutkan kuliah sebagai syarat dari TK tempatnya bekerja
agar bisa diangkat sebagai seorang guru. Namun, pendapatannya dari mengajar yang
hanya Rp400 ribu per bulan tidak mencukupi untuk membayar utang dan bunga yang
membengkak. Ia mencari pinjaman lain untuk menutup utang terdahulu, sehingga
utang semakin menumpuk hingga puluhan juta rupiah. Guru tersebut dikejar banyak
penagih utang, bahkan sampai dikeluarkan dari TK tempatnya bekerja. Dari 24
pinjaman online yang diakses oleh guru ini, hanya 5 di antaranya yang merupakan
aplikasi pinjaman online legal, sisanya adalah ilegal.
https://www.kompas.com/tren/read/2021/05/19/180000465/kasus-guru-tk-di-
malang-terjerat-pinjol-puluhan-juta-ini-respons-ojk.
Penulis : Luthfia Ayu Azanella
Editor : Rendika Ferri Kurniawan
Berdasarkan kasus diatas:

1. Berikan pendapatmu terkait kasus tersebut!
2. Bagaimanakah solusi untu permasalahan tersebut?
3. Bagaimanakah keterkaitan OJK dengan kasus tersebut?
2. Sekarang ini makin banyak bank-bank umum yang juga melaksanakan prinsip
syariah. Nah, cobalah kamu cari informasi tentang peraturan Bank Indonesia yang
mengatur tentang Bank umum yang melaksanakan kegiatan usaha berdasarkan
prinsip syariah. Sebutkan secara lengkap nomor peraturan tersebut! Tuliskanlah
pasal-pasal yang berkenaan dengan prinsip syariah yang dijalankan oleh bank
umum!
117
Jawaban
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
118
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
119
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
120
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
121
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
122
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..……………………………………………………………………………………………………………………
…………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………..
Mendeskripsikan bank dan industri non bank


123

sudah dilakukan
dibahas
berikutnya
Mendeskripsikan tentang bank dan industri non bank


124
 Setelah semua presentasi dilanjutkan dengan Sumatif 2

sudah dilakukan
dibahas
berikutnya
ASSESMEN
1. Dalam menyalurkan kredit, bank umum senantiasa mengikuti kebijakan moneter yang
ditetapkan oleh bank sentral. Hal ini dilakukan dalam rangka menjaga agar nilai mata
uang dalam negeri terhadap luar negeri dan harga barang stabil. Berdasarkan
pernyataan di atas, peranan bank dalam penyaluran kredit adalah … .
a. meningkatkan pemerataan pendapatan
b. menjadi salah satu alat stabilitas ekonomi
c. meningkatkan modal dan kegairahan usaha
d. meningkatkan peredaran dan lalu-lintas uang
e. meningkatkan daya guna dan peredaran barang
2. Berikut ini fungsi dari bank :

(1) Menyediakan jasa-jasa bank
(2) Menghimpun dana dari masyarakat
(3) Mengatur dan menjaga sistem pembayaran
(4) Memberi kredit kepada masyarakat
(5) Mengatur dan mengawasi bank
125
Yang merupakan fungsi dari bank umum adalah … .
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
3. Paling mudah bagi siswa SMA untuk berperan dalam memanfaatkan produk bank adalah
.....
a. deposito berjangka
b. rekening korang
c. tabungan
d. Inkaso
e. Giro
4. Di bawah ini adalah kegiatan lembaga keuangan bank dan bukan bank :
1. Menjamin terjadinya resiko yang diderita pihak lain
2. Menerbitkan surat pengakuan utang
3. Menyediakan tempat untuk menyimpan barang dan surat berharga
4. Menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk tabungan
5. Menangani dana pensiun baik bagi PNS maupun pegawai swasta.
Kegiatan di atas yang merupakan kegiatan Lembaga Keuangan Bank adalah .....
a. 1, 2 dan 5
b. 1, 3 dan 4
c. 2, 3 dan 4
d. 2, 4 dan 5
e. 3, 4 dan 5
5. Jasa-jasa bank antara lain :

1. melayani kredit kepada masyarakat
2. menerima simpanan giro
3. menerima simpanan deposito
4. melayani jasa lalu lintas pembayaran
5. menciptakan kredit atau giral
Yang merupakan bentuk kegiatan bank sebagai kredit pasif adalah …..
a. 1 dan 2
b. 1 dan 3
c. 2 dan 3
d. 2 dan 5
e. 3 dan 4
6. Berikut ini beberapa jenis produk perbankan :

1. Kredit hipotik
2. Sertifikat deposito
3. Deposit on call
4. Kredit rekening koran
5. Letter of credit
126
6. Tabungan
Yang termasuk jenis simpanan uang di Bank adalah …
a. 1, 2 dan 3
b. 2, 3 dan 4
c. 4, 5 dan 6
d. 1, 4 dan 5
e. 2, 3 dan 6
7. Berikut ini adalah kegiatan yang boleh diselenggarakan oleh Bank Perkreditan Rakyat
(BPR), yaitu ….
a. menerima simpanan berupa deposito berjangka
b. menerima simpanan berupa giro
c. ikut dalam lalu lintas pembayaran
d. melakukan kegiatan usaha dalam valuta asing
e. melakukan usaha perasuransian
8. Dalam perbankan syariah dikenal adanya prinsip Mutlaqah, yang artinya....

a. mengelola dana (bank) diberikan keleluasaan untuk mempergunakan dana tersebut
dalam usaha yang dianggapnya baik dan menguntungkan.
b. pemilik dana (nasabah) menentukan syarat dan pembatasan kepada pengelola dalam
penggunaan dana tersebut.
c. bank dan nasabah bekerjasama menjadi mitra usaha dengan memberikan modal
dalam berbagai tingkatan dan mencapai kesepakatan atas rasio laba (nisbah bagi
hasil) untuk waktu tertentu.
d. pembelian barang dengan ciri-ciri yang khusus dan jelas, yang diserahkan kemudian
hari dengan pembayaran dilakukan di muka secara tunai.
e. pengalihan utang/piutang dari orang yang berutang/berpiutang kepada orang lain
yang wajib menanggungnya atau menerimanya.
9. Dalam perbankan syariah, bentuk umum dari usaha bagi hasil adalah kemitraan yang
transaksinya merupakan semua bentuk usaha yang melibatkan dua pihak atau lebih
dimana mereka secara bersama-sama memadukan seluruh bentuk sumber daya. Bentuk
kemitraan semacam itu dikenal sebagai .....
a. Murabahah
b. Musyarakah
c. Mudharabah
d. Istishna
e. Hiwalah
10. Berikut asas OJK dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya, kecuali .....
a. Asas independensi
b. Asas Kepastian hukum
c. Asas Profesionalitas
d. Asas Integritas
e. Asas Kesatuan usaha
11. Berikut merupakan tujuan dan wewenang OJK :
127
1. terselenggara secara teratur, adil, transparan, dan akuntabel;
2. Mengatur dan Mengawasi mengenai kelembagaan bank
3. mampu mewujudkan system keuangan yang tumbuh secara berkelanjutan dan
stabil
4. Mengatur dan Mengawasi mengenai kesehatan bank
5. mampu melindungi kepentingan Konsumen dan masyarakat.
6. Mengatur dan Mengawasi mengenai aspek kehati- hatian bank
Yang termasuk tugas OJK adalah ....
a. 1, 2, dan 3
b. 1, 3, dan 5
c. 2, 3, dan 6
d. 2, 4, dan 6
e. 4, 5, dan 6
12. Perhatikan beberapa tugas berikut ini !

1) Menjaga stabilitias moneter
2) Pengaturan dan pengawasan perbankan
3) Pengaturan dan pengawasan pasar modal
4) Melaksanakan transaksi di pasar modal
5) Pengaturan dan pengawasan Industri Keuangan Non Bank (IKNB)
Berdasarkan pernyataan di atas yang dialihkan menjadi tugas Otoritas Jasa Keuangan
adalah butir .....
a. 1), 2), dan 3)
b. 1), 3), dan 5)
c. 2), 3), dan 4)
d. 2), 3), dan 5)
e. 3), 4), dan 5)
13. Produk perbankan syariah yang menyediakan pembiayaan dengan cara menjadikan
barang yang bernilai ekonomis sebagai jaminan utang, dikenal dengan istilah —
a. Qardh d. Musyarakah
b. Wakalah e. Rahn
c. Wadiah
14. Bank Umum Syariah yang pertama kali berdiri di Indonesia adalah …..
a. Bank Syariah Mandiri
b. BNI Syariah
c. Bank Syariah Mega Indonesia
d. Bank Muamalat Indonesia
e. BRI Syariah
15. Prinsip utama dari hukum syariah islam yang menjadi pedoman dalam operasional dan
produk bank Syariah adalah …..
a. haramnya riba (bunga bank) d. zakat
b. spekulasi e. kesepakatan
c. bunga
16. Sumber keuntungan dari operasional perbankan syariah berasal dari …..
a. bagi hasil dan kegiantan investasi
b. margin dari kegiatan jual-beli
c. fee dari kegiataan jasa
128
d. capital gain dari kegiatan pasar modal
e. keuntungan kegiatan jasa
17. Instansi atau lembaga yang mengatur, mengawasi. dan melindungi konsumen Industri
Jasa Keuangan di Indonesia adalah. ..
a. Bank Indonesia
b. Bapepam-LK
c. Kementrian Keuangan
d. Otoritas Jasa Keuangan
e. Lembaga Penjamin Simpanan
18. Industri keuangan yang tidak termasuk diatur dan diawasi oleh Otoritas Jasa Keuangan
adalah ....
a. pergadaian
b. koperasi simpan pinjam
c. Lembaga pembiayaan
d. Dana Pensiun
e. Perbankan
19. Negara Alengka sedang menghadapi krisis financial, beberapa perusahaan harus
melakukan rasionalisasi agar bisa bertahan dalam menghadapi krisis tersebut. Bu Retno
terpaksa menerima kenyataan bahwa perusahaannya harus ditutup karena tidak
sanggup bertahan. Namun demikian Bi Retno masih sanggup melunasi semua kewajiban
yang harus dipenuhinya ketika perusahaannya dilikuidasi. Kemampuan Bu Retno dalam
memenuhi kewajibannya ini terkait dengan masalah …..
a. Likuiditas
b. Solvabilitas
c. Rentabilitas
d. Rasionalitas
e. Profitabilitas
20. Yang dijamin Lembaga Penjamin Simpanan atas dana masyarakat yang disimpan di bank
adalah maksimum sebesar....
a. Rp 500 juta/nasabah/bank
b. Rp 1 miliar/nasabah/bank
c. Rp 2 miliar/nasabah/bank
d. Rp 2,5 miliar/nasabah/bank
e. Rp 5 miliar/nasabah di semua bank
21. Dalam perbankan syariah dikenal istilah Hiwalah, yakni...

a. transaksi jual-beli di mana bank bertindak sebagai penjual, sementara nasabah
sebagai pembeli
b. transaksi pengalihan utang-piutang, di mana bank memperoleh penggantian biaya
atas jasa pemindahan utang-piutang
c. pelimpahan kekuasaan (pekerjaan) dari nasabah kepada bank dan atas jasanya
tersebut bank berhak meminta imbalan tertentu
d. transaksi jual-beli di mana barang yang diperjualbelikan belum ada, tapi kuantitas,
kualitas, harga, dan waktu penyerahan barang sudah ditentukan secara pasti
e. pinjaman uang
129
22. Dalam perbankan syariah dikenal istilah murabahah, yakni .....
A. pembiayaan berdasarkan prinsip jual-beli dengan pesanan yang pembayar-annya
dapat dilakukan dalam beberapa kali (termin)
B. transaksi di mana bank menyewakan suatu objek sewa kepada nasabah, dan
manfaat yang diterima oleh nasabah atas penggunaan objek sewa yang disewa
tersebut, bank memperoleh ongkos sewa
C. transaksi jual-beli di mana bank bertindak sebagai penjual, sementara nasabah
sebagai pembeli, yang lazimnya dilakukan dengan cara pembayaran cicilan
D. transaksi di mana semua bentuk usaha yang melibatkan dua pihak atau lebih yang
mereka secara bersama-sama memadukan seluruh bentuk sumber daya
E. kerja sama antara dua atau lebih pihak di mana salah satu pihak memercayakan
sejumlah modal kepada pihak lain yang bertindak sebagai pengelola dengan suatu
perjanjian pembagian keuntungan
23. Pengaturan dan pengawasan mengenai aspek kehati-hatian bank oleh OJK, meliputi hal-
hai berikut kecuali
a. Manajemen resiko
b. Tata kelola bank
c. Prinsip mengenai nasabah
d. Pencegahan pembiayaan terorisme, kejahatan perbankan
e. Likuiditas, rentabilitas dan solvabilitas bank
24. Untuk jasa-jasa bank lainnya pihak perbankan konvensional menggunakan atau
menerapkan berbagai biaya secara nominal atau persentase tertentu yang disebut....
a registrasi
b fee based
c pra bayar
d free card
e iuran
25. Pembiayaan kepada nasabah untuk dana talangan segera dalam jangka waktu yang
relatif pendek dan dana tersebut akan dikembalikan secepatnya sejumlah uang yang
digunakannya, disebut ….
a. Qard d. Kafalah
b. Rahn e. Ijarah
c. Hawalah

SKOR
Nilai
Presentasi Akhir
waktu Jawaban
1.
2.
3.
130
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Nilai Akhir =

Soal
Ganda
Skor Maksimal = 100
131
No Nama Ket
Dikuasai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
12) Jelaskan tentang definisi bank!
13) Jelaskan jenis-jenis bank dan industry non bank ?
14) Jelaskan perbedan dari bank umum, BPR, dan Bank Syariah!
15) Jelaskan tentang produk-produk perbankan !
Buatlah analisa terkait hubungan antara bank dan OJK dan pengaruhnya dalam
perekonomian.
132
MEDIA AJAR
KELAS X
MAPEL EKONOMI
133

Modul Semester II-1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Semester II-1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Ajar

Oleh : Silvia Mardiana S.Pd

Setelah membaca dan mencermati Buku Modul Ajar Tahun Pelajaran

Nama : Silvia Mardiana S.Pd

benar-benar merupakan karya sendiri, dan berisi Lembar Kerja Peserta

Tulungagung, 13 Juli 2022

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Kata Kunci : permintaan, penawaran, harga keseimbangan, pasar

3. PROFIL PELAJAR PANCASILA

4. SARANA DAN PRASARANA

6. JUMLAH PESERTA DIDIK

8. MATERI AJAR, ALAT, DAN BAHAN

- Menilai ketercapaian tujuan pembelajaran : individu dan kelompok

11. URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Aktivitas awal (10 menit):

Aktivitas Inti (115 Menit):

2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

Aktivitas Akhir (10 menit)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Aktivitas awal (10 menit):

Aktivitas Inti (115 Menit):

Aktivitas Akhir (10 menit)

Aktivitas awal (10 menit):

Aktivitas Inti (115 Menit):

Aktivitas Akhir (10 menit)

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK

Diskusikan dengan kelompokmu soal tantangan tentang keseimbangan pasar

Aktivitas awal (10 menit):

Aktivitas Inti (115 Menit):

Aktivitas Akhir (10 menit)

Aktivitas awal (10 menit):

Aktivitas Inti (115 Menit):

2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

3. Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

Amamti tayangan Video tentang PASAR dalam kegiatan ekonomi masyarakat.

Aktivitas awal (10 menit):

Aktivitas Inti (115 Menit):

Aktivitas Akhir (10 menit)

5. Berikut ini merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran :

Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan adalah ... .

7. Perhatikan grafik berikut ini :

9. Perhatikan tabel berikut ini :

Dari data di atas dapat ditentukan fungsi permintaannya yaitu .....

11. Berdasarkan grafik di bawah, fungsi penawarannya adalah ....

14. Diketahui fungsi permintaan Pd = -2Q + 12 dan fungsi penawaran Ps = Q + 6. Jika

15. Diketahui fungsi Q = 2P + 8 dan P = 26 – Q, kemudian adanya ketentuan pemerintah

16. Diketahui fungsi Q = 2P + 8 dan P = 26 – Q, kemudian adanya ketentuan pemerintah

18. Tabel harga, jumlah permintaan, dan penawaran.

Berdasarkan pernyataan yang benar adalah ….

20. Perhatikan tabel berikut ini:

23. Perhatikan gambar berikut ini:

24. Perhatikan tabel dibawah ini:

Kesimpulan pernyataan dibawah ini yang benar adalah :

29. Untuk barang inferior, bila pendapatan konsumen naik menyebabkan ….

Nilai atau skor dalam rentang 0 – 100

RUBRIK PENILAIAN KOGNITIF EVALUASI

Jenis Kriteria Penilaian Skor

Indikator Bentuk Nilai

Berdasarkan hasil pengamatanmu di lingkungan sekitar bagaimana perilaku masyarakat

Konsep uang dan sistem

Oleh : Silvia Mardiana S.Pd

12. IDENTITAS MODUL

13. TUJUAN PEMBELAJARAN

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran