TOPIK 3 KONEKSI ANTAR MATERI

BY RINI TRINOVITA,S.PD
“Pendekatan TaRL dengan Teori
Karakteristik Peserta Didik”

pENDEKATAN tARl 1
Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL)
adalah sebuah pendekatan belajar yang fokus
pada tingkat kemampuan peserta didik, bukan
pada tingkatan umum. Ini merupakan pendekatan
yang fleksibel dalam kurikulum merdeka dan
efektif untuk meningkatkan motivasi belajar,
seperti dalam pembelajaran fisika. Pendekatan ini
mengupayakan peserta didik dengan memberikan
pembelajaran sesuai dengan tingkat
kemampuannya

2 Tahapan pendekatan
tarl
Tahapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL)
meliputi:
Asesmen: Guru melakukan asesmen untuk mengetahui
tingkat kemampuan peserta didik.
Pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan: Guru
memberikan pembelajaran sesuai dengan tingkat
kemampuan peserta didik.
Evaluasi pembelajaran: Evaluasi pembelajaran dilakukan
untuk mengetahui kemajuan hasil belajar peserta didik.
Pendampingan: Peserta didik yang belum mencapai
capaian pembelajaran di fasenya akan mendapatkan
pendampingan oleh pendidik untuk bisa mencapai
capaian pembelajarannya.

KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK 3

Karakteristik peserta didik yang dianggap penting dalam
pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) termasuk:
Individu: Peserta didik adalah individu yang unik
dengan karakteristik dan kebutuhan belajar yang
berbeda.
Kemampuan: Peserta didik memiliki kemampuan yang
berbeda, dari yang cepat belajar hingga yang
membutuhkan waktu lebih lama untuk mengerti materi.
Motivasi: Peserta didik memiliki motivasi yang berbeda,
dari yang sangat terkunci hingga yang lebih rendah

4
APA SAJA YANG MENJADI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK?
Kemampuan individu: Setiap peserta didik memiliki
kemampuan yang berbeda, dari yang cepat belajar
hingga yang membutuhkan waktu lebih lama untuk
mengerti materi.
Latar belakang dan status sosial: Karakteristik peserta
didik terkait dengan latar belakang dan status sosial
mereka, seperti suku, agama, dan keadaan ekonomi.
Perbedaan kepribadian: Karakteristik peserta didik
berkaitan dengan perbedaan masing-masing
kepribadian, seperti sikap, perasaan, dan minat, Dll.

KAITAN PENDEKATAN TARL DENGAN KARAKTERISTIK 5

PESERTA DIDIK
Fokus pada pemahaman individu: Pendekatan TaRL fokus pada pemahaman
individu peserta didik, yang memiliki karakteristik yang berbeda.
Pemenuhan kebutuhan belajar: Pendekatan TaRL memiliki koneksi dengan teori
karakteristik peserta didik karena fokus pada pemenuhan kebutuhan belajar
mereka.
Pemahaman individu: Pendekatan TaRL fokus pada pemahaman individu peserta
didik, yang memiliki karakteristik yang berbeda.
Kebutuhan belajar: Pendekatan TaRL memiliki koneksi dengan teori karakteristik
peserta didik karena fokus pada pemenuhan kebutuhan belajar mereka