Prinsip pengajaran dan asesmen

01.03.b.3-T2-3. Eksplorasi
Konsep
1. Mengapa asesmen disebut sebagai bukti pembelajaran?

Karena asesmen adalah bagian tak terpisahkan dari proses pembelajaran. Mengapa demikian,
karena peran asemen adalah memfasilitasi pembelajaran dan menyediahkan informasi yang
utuh bagi peserta didik hal itu dilakukan untuk menjadi umpan balik bagi guru dan juga
orangtua dalam proses pembelajaran selanjutnya. Selain itu guru juga memiliki keleluasan
menentukan teknik dan waktu pelaksaan agar efektif mencapai tujuan pembelajaran.

2. Apa tujuan dilakukannya asesmen bagi guru dan bagi peserta didik?

Dari penjabaran video yang sudah saya tonton, tujuan dilakukannya asesmen bagi guru dan
bagi peserta didik adalah untuk mengukur kemampuan memahami suatu pembelajaran bagi guru
sehingga mampu ia terapkan kepada peserta didik, hal itu bertujuan untuk menunjang kinerja
guru dalam memberikan ilmu kepada peserta didik, sama halnya bagi peserta didik yaitu untuk
mengukur sejauh mana pemahaman mereka tentang suatu pembelajaran mereka kuasai dan
berapa persen peserta didik yang mampu memahami pembelajaran tersebut. Penilaian dilakukan
di ahir materi dengan memberikan soal soal yang sama untuk dikerjakan semua murid dan
hasilnya berupa nilai atau angka yang mewakili kemampuan masing masing murid. Dengan
begitu guru dapat menilai kemampuan masing masing peserta didiknya, guru dapat
merefleksikan dirinya seperti apa pembelajaran yang disukai murid dan bagaimana cara cepat
membuat peserta didik memahami pembelajaran nantinya. Tujuan asesmen ini bukan mengukur
nilai siswa berapa tetapi apakah kemampuan mereka berkembang dibandingkan dengan
kemampuan awalnya.

3. Bagaimana peran asesmen dalam kegiatan pembelajaran?

Asesmen sangat berperaan penting dalam pembelajaran, untuk mengetahui tingkat

pemahaman peserta didik guru perlu yang namanya asesmen pembelajaran untuk mengukur
sejauh mana kemampuan peserta didik dalam memahami suatu pembelajaran dan kemahiran
mereka dalam mengatasi masalah pembelajaran, seperti yang sudah dijelaskan di awal bahwa
asesmen ini bukan mengukur nilai siswa berapa tetapi apakah kemampuan mereka berkembang
dibandingkan dengan kemampuan awalnya.

4. Bagaimana hubungan antara pemberian asesmen dengan peningkatan hasil belajar peserta
didik?
Pemberian asesmen yang tepat memiliki hubungan yang erat dengan peningkatan hasil belajar
peserta didik. Asesmen suatu kegiatan yang berkaitan dengan pengambilan keputusan guru
selama proses pembelajaran, dan dapat menjadi kunci dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Dengan melakukan asesmen secara teratur dan menyeluruh, guru dapat memahami kemajuan
siswa, mengidentifikasi kebutuhan belajar mereka, dan menyesuaikan metode pengajaran untuk
mendukung peningkatan hasil belajar