RANCANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS TIK

IDENTITAS MAHASISWA
Nama : Nurul Ilmi
NIM : 230407500053
Kelas : PGSD M23.6

DESAIN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas :5

Sekolah : SD Negeri Tidung

Tahap Penjelasan Contoh

A Menganalisis Siswa kelas 5 SD memiliki kesulitan dalam memvisualisasikan bangun
karakteristik peserta
ruang secara tiga dimensi, sehingga mereka kesulitan memahami
didik bentuk, ukuran, dan bagian-bagian bangun ruang.
S Menetapkan tujuan Setelah mempelajari materi bangun ruang, siswa diharapkan mampu
pembelajaran mengetahui bentuk, ukuran, dan bagian-bagian bangun ruang
seperti jumlah sisi, sudut, bidang, dan diagonal.
S Memilih metode dan 1. Metode yang digunakan adalah demonstrasi
media pembelajaran 2. Media yang digunakan adalah video pembelajaran bangun ruang
yang berbentuk animasi dan didukung juga dengan model-model
fisik bangun ruang yang tersedia di lab matematika.
U Memanfaatkan Guru mendemonstrasikan di depan kelas dengan menampilkan
metode dan media video pembelajaran bangun ruang di proyektor dan menggunakan
pembelajaran media model-model fisik bangun ruang juga untuk memberikan
visual secara tiga dimensi yang bisa dilihat secara langsung agar
siswa dapat lebih mengerti.
R Melibatkan Meminta siswa untuk melakukan percobaan/praktikum satu per
partisipasi peserta satu menggunakan model-model fisik bangun ruang dan meminta
didik mereka menjelaskan bagaimana bentuk, ukuran, bagian-bagian
seperti jumlah sisi, jumlah titik sudut, jumlah bidang dari bangun
ruang tersebut. Hal ini bertujuan untuk memperkuat pemahaman
mereka.
E Melakukan evaluasi  Guru menerapkan evaluasi formatif melalui kuis singkat seperti
Quiziz ataupun lembar kerja peserta didik (LKPD) yang berbasis
TIK seperti liveworksheets
 Guru merevisi rencana pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi
untuk meningkatkan efektivitasnya di masa mendatang.