TUGAS

MAHASISWA MAMPU MEMAHAMI ORGANISASI

LEMBAGA PENDIDIKAN, MENEJEMEN KURIKULUM
DAN PEMBELAJARAN

Oleh kelompok 2
PERKENALAN ANGGOTA

Nurul Izzati Khairun nisa'

Tania salsa nabila
 LATAR BELAKANG

Organisasi Lembaga Pendidikan merupakan sesuatu yang telah melekat dalam kehidupan
manusia, karena kita adalah makhluk sosial. Manusia hidup di dunia tidaklah sendirian,
melainkan sebagai manifestasi makhluk sosial, kita hidup berkelompok, bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara. Organisasi yang selama ini kita kenal merupakan sesuatu yang tidak
berwujud atau abstrak yang sulit dilihat tetapi bisa kita rasakan manfaatnya. Keberadaan
organisasi Lembaga Pendidikan Islam dalam kehidupan bermasyarakat dapat dirasakan,
walaupun organisasinya sendiri tidak bisa kita lihat maupun kita raba.
 RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang dimaksud dengan
organisasi lembaga pendidikan
2. Apa tujuan pendidikan
3. Bagaimana sistem dan struktur
pendidikan
4 apa saja jenis dan jenjang
pendidikan
1. Apa yang dimaksud dengan menejemen
kurikulum dan pembelajaran
2. Apa konsep dasar menejemen kurikulum
3. Apa tujuan dan prinsip pengorganisasian
kurikulum dan pembelajaran
4. Apa strategi pelaksanaan dan pengembangan
kurikulum
 ORGANISASI LEMBAGA
PENDIDIKAN
Secara umum, definisi organisasi merupakan rangkaian kegiatan kerjasama yang dilakukan beberapa orang dalam upaya mencapai tujuan
yang ditetapkan.peter M. Blaw dan W.richad Scott ( Megawati dan Nurul, 2018 : 38), mendefinisikan bahwa organisasi itu memiliki tujuan
dan memiliki sesuatu yang formal, ada administrasi staf yang biasanya eksis dan bertanggung jawab serta adanya koordinasi dalam
melaksanakan kegiatan anggotanya.
1. TUJUAN PENDIDIKAN
Tujuan pendidikan nasional Indonesia sesuai dengan UUD NO.20 tahun 2003, yaitu, Pendidikan di upayakan dengan berawal dari
manusia apa adanya ( aktualisasi), dengan mempertimbangkan berbagai kemungkinan yang apa adanya ( potensialitas), dan di arah menuju
terwujudnya manusia yang seharusnya atau manusia yang di cita citakan ( idealitas).
. Tujuan pendidikan itu tiada lain adalah manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia,sehat, cerdas,
berperasaan, berkemauan, dan mampu berkarya; mampu memenuhi berbagai kebutuhan secara wajar, mampu mengendalikan hawa
nafsunya: berkepribadian, bermasyarakat dan berbudaya.
 SISTEM DAN STRUKTUR PENDIDIKAN
sistem pendidikan merupakan keseluruhan komponen pendidikan yg saling terkait dan terpadu untuk
mencapai tujuan nasional.komponen - komponen tersebut memiliki tujuan, kurikulum, peserta
didik,pendidik dan prasarana,serta manajemen dan pembiayaan.
setiap negara bagian menyediakan kependidikan secara gratis bagi anak- anak sekolah negri mulai dari TK
di + 12 tahun, pada jenjang² berikutnya sungguh pun UUD tidak sama diantara negara2 bagian,tetapi pada
dasarnya pendidikan adalah wajib bagi anak² dan remaja dari 6 atau 7 -16 tahun.
JENIS DAN JENJANG PENDIDIKAN
PAUD (mencakup TK, Kelompok bermain dan tempat penitipan anak ) mulai dari 0-6 tahun
PENDIDIKAN DASAR (terdiri dari SD atau MI mulai dari umur 7 -12 tahun )
PENDIDIKAN MENENGAH (terdiri dari SMP atau MTS dan SMA/MA/SMK selama 3 tahun)
PENDIDIKAN TINGGK( berdiri dari Universitas,intitut,sekolah tinggi selama 4 THN S1) ( politeknik atau
akademik selama 3 tahun)
 MENEJEMEN KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN

Manajemen kurikulum dan pembelajaran berbasis sekolah atau (MBS) adalah pengaturan kurikulum dan pembelajaran yg meliputi
kegiatan merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan,dan mengevaluasi kurikulum dan pembelajaran di sekolah pada pedoman
prinsip² implementasi.manjemen kurikulum dan pembelajaran sebagai salah satu subtansi atau standar menejemen pendidikan
memperlihatkan bahwa perlu adanya keterkaitan di setiap bagiannya.
KONSEP DASAR DAN MENEJEMEN KURIKULUM
konsep dasar menejemen kurikulum dan pembelajaran menurut UUD nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional,
kurikulum adalah sprangkat rencana mengenai tujuan,isi dan bahan pelajaran,serta yg digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu .tujuan tersebut meliputi tujuan pendidikan nasional, kesesuaian
dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah,satuan pendidikan,dan peserta didik.
 TUJUAN DAN PRINSIP KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN

Tujuan pengorganisasian kurikulum dan pembelajaran dapat di tinjau dari struktur kurikulum dan pembelajaran.dalam
pengorganisasian kurikulum badan pembelajaran dikenal dengan adanya herarki yg memperhatikan gradasi pada setiap
level.dalam pengorganisasian kurikulum dan pembelajaran harus mempertimbangkan ruang lingkup (scope).urutan
bahan(squence). kontinuitas , keseimbangan dan keterpaduan (integrated).selain itu juga di butuht prinsip fleksibilitas dalam
pengorganisasian kurikulum dan pembelajaran yaitu bahwa dalam pengorganisasian tetap memperhatikan perbedaan
kemampuan, minat,dan kebutuhan peserta didik dan pengguna.fleksibilitas pengorganisasian kurikulum tetap harus
memperhatikan karakteristik khas peserta didik.
 STRATEGI PELAKSANAAN KURIKULUM
komponen pelaksanaan kurikulum menurut H.Nana Sudjana
memberi petunjuk bagaimana kurikulum di laksanakan di sekolah
ada beberapa unsur dalam setrategi pelaksanaan kurikulum , yaitu:
proses belajar mengajar, bimbingan menyeluruh administrasi supervise sarrana
kulikuler
PENGEMBANG KURIKULUM
Istilah pengembangan kurikulum menunjukkan pada suatu kegiatan
menghasilkan pada suatu alat atau suatu cara yang baru, di mana selama
kegiatan itu berlangsung, terus diadakan penilian dan penyempurnaan terhadap
kegiatan tadi bila penilaian dan penyempurnaan terhadap kegiatan
pengembanganya. Pengertian di atas dapat diberlakukan juga terhadap
kurikulum
 KESIMPULAN
1. Organisasi lembaga pendidikan adalah suatu organisasi yang unik dan kompleks karena lembaga
pendidikan tersebut merupakan suatu lembaga penyelenggara pendidikan.tujuan antara lain adalah
menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki kemampuan akademik atau
profesional yang dapat menerapkan, mengembangkan, memperkaya khazanah ilmu pengetahuan,
teknologi, kesenian, serta mengupayakan penggunaanya untuk meningkatkan taraf kehidupan
masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.
2. Istilah manajemen berarti proses pengelolaan usaha yangdilaksanakan secara teratur untuk
mencapai tujuan bersama.Sedangkan kurikulum merupakan seperangkat rancangan danrencana
pembelajaran yang digunakan sebagai alat dan cara untuk melakukan pembelajaran baik dalam
lingkup formal, nonformalmaupun informal untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.Manajemen
kurikulum merupakan bagian integral dari kurikulumtingkat satuan pendidikan (KTSP) dan
manajemen berbasis sekolah(MBS). Terdapat beberapa fungsi dari manajemen kurikulum dan
Pembinaan kurikulum pada dasarnya adalah usaha pelaksanaankurikulum di sekolah. Terdapat
beberapa prinsip manajemenkurikulum, manajemen kurikulum juga memiliki beberapahambatan.
Lingkup manajemen kurikulum meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, evaluasi
kurikulum
TERIMA
KASIH