Chapter TWELVE

Basic Approaches to
Leadership
(Pendekatan Dasar
Kepemimpinan)

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 What Is Leadership?

Kepemimpinan
Kemampuan untuk
mempengaruhi sebuah
kelompok untuk mencapai
sebuah visi atau tujuan yg
ditetapkan
Management
Penggunaan otoritas yang
melekat dalam peringkat
resmi yang ditunjuk untuk
memperoleh kepatuhan dari
para anggota organisasi.
© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.
 Trait Theories (Teori Sifat)

Traits Theories of
Leadership
Teori yang menganggap Leadership Traits:
kepribadian, sifat sosial, • Extraversion
fisik, atau intelektual untuk
• sifat berhati-hati
membedakan pemimpin dari
bukan pemimpin • Keterbukaan
• Emotional
Intelligence
(Kecerdasan
emosional)

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Trait Theories

Keterbatasan
 Tidak ada sifat universal menemukan
bahwa memprediksi kepemimpinan
dalam segala situasi.
 Ketidakjelasan bukti sebab dan akibat
dari hubungan kepemimpinan dan
sifat.
 Baik prediktor munculnya
kepemimpinan daripada
membedakan pemimpin yang efektif
dan tidak efektif.
© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.
 Trait Approach

 Traits (examples)
– Extraversion
– sifat berhati-hati
– Keterbukaan
 Assumption: Pemimpin lahir
 Goal: pilih pemimpin
 Problems
– Sifat tidak menggeneralisasi di seluruh situasi
Lebih baik daripada munculnya pemimpin memprediksi
keefektifan pemimpin
 Behavioral Theories
Behavioral Theories of Leadership
Teori mengusulkan bahwa perilaku tertentu
membedakan pemimpin dari nonleaders.

• Behavioral theory:
Perilaku kepemimpinan dapat diajarkan.
Vs.
Trait theory:
Pemimpin yang dilahirkan, bukan dibuat.

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Behavioral Approach

 Ohio State Studies/U. of Michigan

– Memulai Struktur / Orientasi Produksi
– Pertimbangan / Orientasi Karyawan
 Assumption: Pemimpin dapat dilatih
 Goal: mengembangkan pemimpin
 Problem: Perilaku yang efektif tidak menggeneralisasi di
seluruh situasi
 Ohio State Studies

Memulai Struktur
Sejauh mana seorang pemimpin memungkinan
untuk mendefinisikan dan menyusun perannya
dan orang-orang dari sub-koordinat dalam
pencapaian tujuan.

Pertimbangan
Sejauh mana seorang pemimpin cenderung memiliki
hubungan pekerjaan yang ditandai dengan saling
percaya, menghormati ide-ide bawahan, dan
memperhatikan perasaan mereka.
© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.
 University of Michigan Studies
Pemimpin yang berorientasi Karyawan:

Menekankan hubungan antarpersonal

mementingkan kebutuhan para karyawan, dan
menerima perbedaan-perbedaan individual di antara
para anggota.
Pemimpin yang berorientasi Produksi:

Seorang pemimpin yang menekankan

aspek-aspek teknis atau tugas dari suatu
pekerjaan tertentu

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 The
Managerial
Grid
(Blake and Mouton)

E X H I B I T 12–1

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 CONTINGENCY THEORIES
 Semua Pertimbangkan Situasi
– Fiedler’s Contingency Model
– Cognitive Resource Theory
– Hersey and Blanchard’s Situational Leadership Model
– Path Goal Theory

Assumptions underlying the different models:

Fiedler: Leader’s style is fixed
Other’s: Leader’s style can and should be changed

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Fiedler Model
 Leader: Style is Fixed (Task oriented vs. Relationship
oriented)
 Considers Situational Favorableness for Leader
– Hubungan pemimpin - anggota
– Struktur tugas
– Kekuatan posisi

 Key Assumption
– Pemimpin harus sesuai dengan situasi, pilihan
untuk mencapai hal ini:
– Pilih pemimpin agar sesuai dengan situasi
– Mengubah situasi agar sesuai pemimpin
 Fiedler’s Model: The Leader

Assumption: Leader’s Style is Fixed & Can

be Measured by the Least Preferred Co-
Worker (LPC) Questionnaire

Least Preferred Co-Worker (LPC)

Questionnaire
Cara di mana seorang pemimpin
akan mengevaluasi rekan kerja
yang tidak suka akan menunjukkan
apakah seseorang berorientasi
tugas atau hubungan.

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

Fiedler’s Model: Defining the Situation

Leader-Member Relations
Tingkat kepatuhan, kepercayaan, dan rasa hormat
para anggota terhadap pemimpin mereka

Task Structure
Tingkat sejauh mana penentuan pekerjaan
diproseduralkan (yaitu, terstruktur atau tidak terstruktur

Position Power
Tingkat pengaruh yang dimiliki oleh seorang
pemimpin atau variabel-variabel kuasa seperti,
perekrutan, pemecatan, pensiplinan, promosi atau
kenaikan
© 2007 gaji.
Prentice Hall Inc. All rights reserved.
 Findings of the Fiedler Model
Good
Task-Oriented
Performance

Relationship
-Oriented
Poor
Favorable Moderate Unfavorable

• Category I II III IV V VI VII VIII

• Leader-Member Good Good Good Good Poor Poor Poor Poor
Relations
• Task Structure High High Low Low High High Low Low
• Position Power Strong Weak Strong Weak Strong Weak Strong Weak
 Findings from Fiedler Model

E X H I B I T 12–2

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Cognitive Resource Theory
Teori sumber daya kognitif
Sebuah teori kepemimpinan yang menyatakan bahwa
tingkat stres yang terkandung dalam suatu situasi
menentukan apakah kecerdasan atau pengalaman
seorang individu akan memberikan kontribusi bagi
kinerja kepemimpinan.
Dukungan penelitian:
• Individu kurang cerdas tampil lebih baik dalam peran
kepemimpinan di bawah tekanan tinggi daripada individu
lebih cerdas.
• Orang yang kurang berpengalaman tampil lebih baik
dalam peran kepemimpinan di bawah tekanan rendah
daripada orang yang lebih berpengalaman.
© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.
 Contingency Approach: Hersey & Blanchard
Situational Model

 Mempertimbangkan Perilaku Pemimpin (Tugas &

Hubungan)
– Menganggap Pemimpin BISA mengubah perilaku mereka
 Mempertimbangkan Pengikut sebagai Situasi
– Pengikut Tugas jatuh tempo (kemampuan & pengalaman)
– Pengikut Psikologis jatuh tempo (kemauan untuk mengambil
tanggung jawab)
Assumptions
 Pemimpin dapat dan harus mengubah gaya mereka sesuai
tingkat kesiapanpengikut mereka ' (kemauan dan
kemampuan)
 Oleh karena itu, adalah mungkin untuk MELATIH pemimpin
untuk lebih sesuai dengan gaya mereka untuk pengikut
mereka.
 Hersey and Blanchard’s Situational Leadership
Theory

Situational Leadership Theory (SLT)

Sebuah teori kontingensi yang berfokus pada
kesiapan pengikut ', yang lebih "siap" para pengikut
(yang lebih bersedia dan mampu) kurang perlunya
dukungan pemimpin dan supervisi.

LOW Amount of Follower Readiness HIGH

Amount of Leader
Support &
HIGH Supervision Required LOW

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Leader–Member Exchange Theory

Leader-Member Exchange (LMX) Theory

•Leaders select certain followers to be “in”
(favorites)
Based on competence and/or compatibility &
similarity to leader
•“Exchanges” with these “In” followers will be higher
quality than with those who are “Out”
•RESULT: “In” subordinates will have higher
performance ratings, less turnover, and greater job
satisfaction

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Leader-Member Exchange Theory

E X H I B I T 12–3

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Path-Goal Theory (Toeri Jalan Tujuan)

Alasan
 Pemimpin harus membantu
mencapai tujuan pengikut dan
mengurangi hambatan untuk
sukses.
 Pemimpin harus mengubah
perilaku agar sesuai situasi
(kontinjensi lingkungan &
kontinjensi bawahan)

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 The Path-Goal Theory

E X H I B I T 12–4

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Leader-Participation Model (Model Pemimpin-
Partisipasi)

Alasan:
 Peraturan pohon keputusan berbasis untuk
membimbing para pemimpin tentang kapan dan
kapan tidak menyertakan partisipasi bawahan
dalam pengambilan keputusan
 Mempertimbangkan 12 variabel kontingensi
untuk mempertimbangkan apakah atau tidak
untuk memasukkan bawahan dalam
pengambilan keputusan

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

Pengantar by M. Judi Mukzam
 Contingency Variables in the Revised
Leader-Participation Model
1. Importance of the decision
2. Importance of obtaining follower commitment to the decision
3. Whether the leader has sufficient information to make a good decision
4. How well structured the problem is
5. Whether an autocratic decision would receive follower commitment
6. Whether followers “buy into” the organization’s goals
7. Whether there is likely to be conflict among followers over solution
alternatives
8. Whether followers have the necessary information to make a good decision
9. Time constraints on the leader that may limit follower involvement
10. Whether costs to bring geographically dispersed members together is
justified
11. Importance to the leader of minimizing the time it takes to make the decision
12. Importance of using participation as a tool for developing follower decision
skills

E X H I B I T 12–5

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Chapter Check-Up: Leadership
Which leadership theory (ies)
say(s) that a leader cannot be
trained?

Ohio State Model

Fiedler’s Contingency Theory
U. Of Michigan Studies
Path Goal Theory
All of the above

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Chapter Check-Up: Leadership
Which leadership theory (ies) say(s)
that a leader cannot be trained?
Ohio State Model
Fiedler’s Contingency Theory
U. Of Michigan Studies
Path Goal Theory
All of the above

Fielder’s Contingency Theory is the only one which says a

leader’s style is fixed and cannot be trained. But, what do all of
the theories above have in common?

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.

 Chapter Check-Up: Leadership

What one theory discussed in this chapter could

readily explain how leaders often act towards
their followers in “Boot Camp” and why it may be
very effective?

Hersey and Blanchard’s Situational Leadership Theory explains

that when followers are unwilling and unable, as many newly
enlisted Boot Camp attendees are, the leader should be highly
focused on providing task-based behaviors and not relationship-
based behaviors.

© 2007 Prentice Hall Inc. All rights reserved.