EDUP 3033 Murid dan

Pembelajaran
Kaedah Pengajaran- Demonstrasi

Disediakan oleh:
Chia Huey Ying (P2A)
Loke Vic Kie (P2A)

Pensyarah: Puan Sarimah binti Saad

Demonstrasi
• Demonstrasi merupakan satu cara untuk melatih pelajar
memerhati dan melakukan sesuatu aktiviti mengikut
prosedur.
• Dalam proses demonstrasi, terdapat komunikasi lisan yang
langsung tentang sesuatu maklumat daripada guru kepada
pelajar.
• Melibatkan pendekatan visual untuk memerhatikan proses,
maklumat atau idea.
• Biasanya ia adalah interaktif kerana guru dan pelajar sama-
sama terlibat dalam persekitaran pembelajaran kolaboratif.
Jenis Demonstrasi
• Demonstrasi membolehkan pelajar melihat perkara sebenar
dan melihat bagaimana ia berfungsi.
• Terdapat jenis tunjuk cara semata-matanya, demonstrasi
dengan komentar atau demonstrasi yang melibatkan pelajar.
• Dalam kebanyakan kes, guru menunjuk cara sesuatu perlakuan
atau aktiviti sebelum meminta pelajar melakukan aktiviti
tersebut secara individu.
• Bagi aktiviti yang melibatkan ramai pelajar, demonstrasi
menyediakan model atau contoh-contoh perlakuan dan
membina jangkaan-jangkaan dilakukan.
• Misalnya untuk pengajaran tarian, lukisan, gimnastik dan
menjalankan uji kaji.
Contoh Demonstrasi

Tunjuk Ajar

Demonstrasi melibatkan pelajar

Tunjuk Ajar
Proses Demonstrasi
• Semasa menunjuk cara, guru memastikan semua pelajar dapat
1 menumpukan perhatian dan mengajukan soalan-soalan kepada pelajar.

• Pelajar diberikan peluang untuk mempraktikkan apa-apa yang telah

2 dipelajari.

• Selepas sesi praktis, sesi perbincangan tentang perkara-perkara

3 demonstrasi yang penting dilakukan.

• Kemudian guru membantu pelajar membuat rumusan tentang

4 demonstrasi yang dijalankan.

• Guru menyediakan aktiviti susulan untuk memperkukuhkan

5 pemahaman pelajar.
Kesan Demonstrasi
Demonstrasi boleh digunakan untuk
• menunjukkan sesuatu isi atau prosedur secara berkesan
• menimbulkan minat dalam sesuatu topik
• menyediakan model untuk kemahiran mengajar
• mengubah kadar pembelajaran pelajar.

Kesimpulan
Untuk menjalankan demonstrasi dengan berkesan, guru
seharusnya merancang demonstrasi tersebut dengan teliti,
termasuk membuat percubaan atau latihan bagi memastikan
kelicinan pelaksanaan demonstrasi.
Rujukan
• IPG Kampus Temenggong Ibrahim Johor. (n.d.). Tajuk 3
Pendekatan, Strategi, Kaedah dan Teknik Pengajaran. Dicapai
daripada http://www.ipgkti.edu.my/kdc/13.%20 Tajuk
%203_Pendekatan,%20Strategi,%20Kaedah%20dan%20Teknik
%20Pengajaran.pdf

• Sekian, terima kasih.