TOPIK 10

INTEGRASI SENI VISUAL DENGAN SUBJEK LAIN

DAN PENERAPAN ELEMEN MATLAMAT
PEMBANGUNAN LESTARI
 SENI SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI

Menurut Kamus Dewan Edisi Keempat, komunikasi ialah perhubungan secara langsung atau
dengan perantaraan surat, telefon, radio dan lain-lain.
Komunikasi atau perhubungan dengan atau yang sampai kepada orang ramai amnya.

Tidak terbatas pada bentuk komunikasi menggunakan bahasa verbal, tetapi juga dalam hal ekspresi muka,
lukisan, seni dan teknologi.

Komunikasi merupakan alat perhubungan secara langsung atau secara tidak langsung

untuk menyampaikansesuatu maklumat atau mesej melalui penglihatan dalam bentuk teks, imej, logo, simbol
atau lambang.

Sesuatu karya seni yang dihasilkan seperti poster adalah berfungsi sebagai pengumuman, pemberitahuan
dan pengiklanan sesuatu maklumat kepada orang ramai agar mereka lebih tertarik untuk membacanya. Hal
inikerana, pengisisan poster yang agak mudah difahami serta ditambah pula dengan hiasan seni yang
kreatif disekitar poster dapat menarik ramai orang untuk melihat serta membacanya.
 KONSEP INTEGRASI

Konsep integrasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran merujuk

kepada mencantum strategi yang terbaik, menarik, sesuai dan
berkesan yang dititikberatkan untuk mempastikan
kejayaan proses pengajaran. 

Pedagogi : integrasi melibatkan kaedah dan teknik mengajar yang meliputi

pelbagai isi pelajaran dan kemahiran melalui unit pembelajaran dan bidang
pelajaran yang khusus untuk tujuan membantu dalam pendekatan
menyelesaikan masalah sebagai satu cara belajar.
 PENEGASAN KEPADA KONSEP INTEGRASI

PENGGABUNGJALINAN 

STRATEGI PENGGABUNGJALINAN
Strategi penggabungjalinan kemahiran ini akan melahirkan aktiviti pengajaran dan pembelajaran
yang menarik dan bermakna serta menimbulkan suasana proses pengajaran dan pembelajaran
yang lebih berkesan.

Penggunaan strategi ini membolehkan pelajar

berpeluang menguasai beberapa kemahiran
yang berkaitan dengan cara bersepadu.
 JENIS-JENIS PENGGABUNGJALINAN

(i) Penggabungjalinan pelbagai kemahiran dalam satu

mata pelajaran.
(ii) Penggabungjalinan kemahiran daripada mata
pelajaran lain ke dalam sesuatu mata pelajaran dan
(iii) Penggabungjalinan kemahiran secara merentas
kurikulum. 
 KEBAIKKAN INTEGRASI DLM PDP

  Melahirkan guru yang kreatif, inovatif,  Memupuk kreativiti Kanak-kanak

peka, berpesonalti yang berketrampilan
dan professional.
 Memupuk dan mengembangkan sifat
kreativiti dan inovatif para pelajar.
 Membantu guru melaksanakan dengan
mudah proses pengajaran dan  Pengalaman optima pembelajaran PSV
pembelajaran. meningkatkan keyakinan diri.
 Guru senang mencapai objektif atau  Menggalakkan pembelajaran seumur
 matlamat.
hidup secara menyeluruh.
 Guru dapat mempelbagaikan  teknik dan
strategi dalam pangajaran dan
 Mengaplikasikan informasi secara
pembelajaran berkesan-Belajar Cara Belajar.
 "Menamatkan kemiskinan dalam semua bentuk di
1 Tiada Kemiskinan mana-mana."

2 Kelaparan Sifar
"Menamatkan kelaparan, mencapai jaminan makanan
dan nutrisi yang lebih baik serta menggalakkan 
MATLAMAT PEMBANGUNAN LESTARI
pertanian mampan."

Kesihatan Baik dan "Memastikan kehidupan sihat dan menggalakkan

3 kesejahteraan kepada semua dalam semua lapisan
Kesejahteraan umur."

4 Pendidikan Berkualiti
5 Kesaksamaan Gender
11
Bandar dan Masyarakat "Menjadikan bandar dan petempatan manusia menyeluruh, selamat,
"Menjamin pendidikan menyeluruh dan ekuiti serta Mampan kukuh dan mampan."
menggalakkan peluang pembelajaran sepanjang hayat
 kepada semua."
12
Penggunaan dan Pengeluaran "Memastikan corak penggunaan dan pengeluaran mampan."
"Mencapai kesamarataan gender dan menguatkan Bertanggungjawab
semua orang wanita."

"Memastikan kecapaian dan pengurusan mampan air "Mengambil tindakan segera untuk menangani perubahan iklim serta
6 Air Bersih dan Sanitasi dan sanitasi kepada semua." 13 Tindakan Terhadap Iklim kesannya dengan mengawal pengeluaran gas rumah hijau dan menggalakkan
pembangunan tenaga boleh diperbaharui."

Tenaga Berpatutan dan "Menjamin capaian kepada tenaga berpatutan, "Memulihara dan menggunakan lautan, laut dan sumber marin dengan
7
Bersih dipercayai, mampan dan moden kepada semua." 14 Kehidupan dalam Air mampan demi pembangunan mampan."

"Mempromosikan perkembangan ekonomi "Memelihara, memulihara dan menggalakkan penggunaan mampan

Pekerjaan Yang Sesuai dan ekosistem darat, menguruskan hutan secara mampan, mengekang 
8 mampan dan menyeluruh, pekerjaan penuh dan 15 Kehidupan di Darat penebangan hutan, menghentikan dan mengundurkan degradasi tanah, dan
Pembangunan Ekonomi produktif, dan pekerjaan layak kepada semua." menghentikan kehilangan biokepelbagaian."

Industri, Inovasi dan "Membina infrastruktur kukuh, mempromosikan

9 industri yang menyeluruh dan mampan dan Keamanan, Keadilan dan "Mempromosikan masyarakat aman dan menyeluruh demi pembangunan
Infrastruktur merangsang inovasi."
16 mampan, memberikan capaian keadilan kepada semua, dan membina
Pertubuhan Kukuh institusi yang berkesan, dipercayai dan menyeluruh pada semua tahap."

10
Mengurangkan "Mengurangkan ketidaksamaan pendapatan dalam
"Menguatkan cara pengamalan dan menggiatkan kerjasama antarabangsa
Ketidaksamaan dan sesama negara." 17 Kerjasama demi Matlamat demi pembangunan mampan."
 KEMISKINAN TEGAR & KELAPARAN SIFAR

Menurut laporan Pembangunan Lestari Kerajaan Malaysia pada 2018, secara

umumnya usaha menghapuskan kemiskinan tegar yang telah dapat dicapai oleh
kerajaan pada kadar 49.3% (1970) dan berkurangan kepada 0.6% (2014).

Kelaparan sifar dan kekurangan zat makanan pula berkurangan sebanyak 90% dari
1990 hingga 2014.

Malaysia adalah antara 15 negara di dunia yang berjaya mencapai peratusan yang
tinggi ini.Kerajaan memantau keadaan ekonomi rakyatnya yang berada di tahap miskin
tegar supaya boleh dilonjakkan kepada tahap lebih tinggi dan memastikan jaminan
bekalan makanan dengan memperbaiki rantaiannya dan meningkatkan aktiviti
pertanian bernilai tinggi untuk menghadapi cabaran pada masa akan datang.
 TUJUAN PEMBANGUNAN LESTARI

Pembangunan Lestari bertujuan untuk memastikan penggunaan sumber-sumber semulajadi

mencukupi buat masa kini dan untuk masa depan bagi manfaat semua jenis kehidupan di
muka bumi ini. Oleh itu pembangunan lestari amat bergantung kepada pemuliharaan dan
pemeliharaan kesejahtera manusia dan ekosistem secara bersama.
Polisi Malaysia mengenai pembangunan lestari jelas disebut di dalam RancanganMalaysia
ketujuh. Plan tersebut juga menerankan langkah-langkah yang diambil untukmemberi
penekanan terhadap pembangunan lestari semasa awal tempoh RancanganMalaysia.
Langkah-langkah baru telah dimulakan semasa Rancangan Malaysia ke-7 (1996-2000 ) bagi
meningkatkan kebolehan Malaysia untuk membangun secara lestari.
ANALISA KARYA CATAN
 ELEMEN PENTING ANALISA KARYA

PRINSIP REKAAN
UNSUR SENI Imbangan, kontra, penegasan irama dan
garisan,rupa,bentuk,jalinan,ruang dan pergerakan, harmoni, kesatuan,
warna kepelbagaian

MEDIUM TEKNIK PENGHASILAN

Basah / Kering / Campuran Merujuk kpd bahan

TEMA DAN MESEJ

APRESIASI MELALUI SENI VISUAL

Amron Omar 
 Pertarungan,
1989Cat minyak atas kanvasAliran :
Impresionisme

Dominan yang digambarkan pada karya ini ialah pada objek paling hadapan iaitu objek
lelaki memakai kain pelikat.Pergerakannya pula dapat dilihat pada figura lelaki tersebut
yang bergerak seolah-olah sedang bertarung. Ruang yang digunakan ini ialah ruang
dalam di mana ia tidak nampak garisan kaki langit dan ia seolah-olah seperti dilihat dari
atas ke bawah iaitu pandangan aras bawah mata. Teknik pencahayaan ini kelihatan
terdapat pada pantulan dan pada bentuk
" bentuk otot lelaki tersebut agar dapat dihasilkan bentuk yang 'hidup’.
Media yang digunakan ialah cat minyak dan teknik yang digunakan ialah boleh dilihat
sebagai teknik kilatan kerana terdapat lutsinar pada figura lelaki seolah-
olah dibuat dengan warna berlapis-lapis untuk menghasilkan kilatan. Aliran yang
digunakan ialah aliran impressionisme kerana karya ini dilihat seperti berkarya sambil
menonton pertarungan.
 "Menamatkan kelaparan, mencapai jaminan makanan dan nutrisi yang lebih baik
Kelaparan Sifar serta menggalakkan pertanian mampan."

Dato' Mohd Hoessein Enas

“ The Harvester “
Aliran realistic dan naturalistik

Unsur Seni ?
Prinsip Rekaan ?
Medium Penghasilan ?
Teknik?
Tema ?
Mesej ?
Hubugkait Matlamat?
 Beliau menggunakan teknik pengolahan ruang yang berkesan, menggunakan
ton warna yang mewujudkan kesan-kesan kekabusan yang dikenali sebagai
perspektif atmosfera. 
         karya ini menggambarkan suasana waktu fajar disebuah ladang kelapa.
Suasana tempatan yang indah ini digambarkan menerusi perubahan cahaya
dalam ruang yang diolah melalui imej-imej pokok kelapa yang berfungsi
sebagai garis-garis menegak. Kelihatan benda-benda konkrit seperti pokok-
pokok kelapa dan beberapa buah rumah masyarakat Melayu bersama dengan
hidupan seperti binatang peliharaan serta figura manusia. Secara analisisnya,
terdapat beberapa unsur seni yang jelas kelihatan dalam karya catan ini.    
Antaranya  ialah, garisan dan jalinan pada lukisan batang pokok kelapa serta
rumpun semak-samun. Bentuk juga dapat dilihat pada pokok kelapa, figura
manusia serta beberapa buah rumah yang dilukis oleh pengkarya. 
      Karya catan ini juga menekankan unsur-unsur seperti ruang dan warna.
Ruang dalam catan dibahagikan kepada tiga bahagian iaitu ruang hadapan,
tengah dan belakang. 
      Pengkarya juga memperjelaskan ruang dalam melalui aplikasi perspektif
warna dimana objek yang berada diruang hadapan dilukis dengan jelas dan
terang berbanding objek dibahagian belakang yang diwarna semakin kabur
dan tidak jelas. 
       Aplikasi ruang dalam dan perspektif warna yang digunakan oleh
pengkarya berjaya menimbulkan ketenangan dan suasana aman dalam catan.
 Abdullah Arrif  Penggabungan kesemua unsur-unsur seni seperti bentuk, warna dan jalinan
“Coconut Plantation_Dawn” menimbulkan kesan harmoni dan kesatuan dalam karya. Kesimpulannya,
pengkarya berjaya menyampaikan mesej melalui karya yang telah
diciptakannya.