ANALISIS PENGUASAAN KONSEP PESERTA DIDIK KELAS X IPA 1 PADA

MATERI STOIKIOMETRI DI SMA NEGERI 6 SOWEK

KABUPATEN SUPIORI SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2022/2023
Oleh :
Yonathan Kawer
(20160111054006)
Dosen Pembimbing I : Dosen Pembimbing II :
Dr. Lusia Narsia Amsad, Drs. Jukwati M.S
S.Pd., M.Si.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS CENDERAWASIH

JAYAPURA
 BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang

Rumusan Masalah dan Batasan Masalah

Manfaat Penelitian

Tujuan Penelitian
 BAB I
PENDAHULUAN
BAB
I
Latar Belakang

• Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 tahun 2003 pasal 3 tentang sistem Pendidikan Nasional
menyatakan upaya Pemerintah untuk mencapai tujuan pendidikan nasional melalui penyelenggaraan
dan perbaikan-perbaikan kualitas pendidikan yang baik mulai dari Taman Kanak-Kanak (TK), Sekolah
Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Atas (SMA), dan Perguruan Tinggi
sekolah menegah atas (SMA) merupakan salah satu lembaga pendidikan formal yang memerlukan
adanya perbaikan penyelengaraan pendidikan.
• Perbaikan penyelengaraan pendidikan yang dilakukan umumnya merupakan pengembagan dan
peningkatan sarana, prasaran, dan proses pembelajaran. Jika proses pembelajaran yang terjadi itu baik,
menyenangkan, maka peserta didik SMA akan lebih tertarik belajar dan dan dapat memperoleh hasil
belajar yang memuaskan. Pembejaran yang baik dan menyenangkan, berdampak pada penguasaan ilmu
pengetahuan seperti ilmu sosial dan ilmu pengetahuan alam yang dipelajari di SMA yaitu Biologi,
Fisika,dan Kimia.
 BAB
I LANJUTAN
LATAR BELAKANG

• Kimia adalah salah satu cabang IPA yang mempelajari struktur, susunan, sifat, dan perubahan materi yang menghasilkan zat
baru serta energi yang menyertainya. Dengan demikian pada materi kimia terdapat adanya konsep-konsep dasar yang perlu
oleh peserta didik untuk memahami makna ilmiah, baik konsep secara teori maupun penerapan dalam kehidupan sehari-
hari. Penguasaan konsep biasanya dinilai dengan mengacu pada tahapan pengetahuan dan pemahaman yang terdapat pada
taksonomi Bloom (Zuliana, Rudibyani, & Efkar, 2018) Mengatakan bahwa pada penguasaan konsep peserta didik dibatasi
hanya mengenal, tetapi peserta didik harus dapat menghubungkan antara satu konsep dengan lainnya.
• Penguasaan konsep yang dimiliki peserta didik dapat digunakan untuk menyelesaikan suatu permasalahan yang ada
kaitanya dengan konsep yang dimiliki. Seringkali peserta didik hanya mahir dalam hal menyelesaikan permasalahan Kimia
yang yang hanya berupa perhitungan tanpa memahami konsep yang mendasarinya (Gultepe, Celik & Kilik, 2013).
• Salah satu konsep dasar yang perlu dikuasai oleh peserta didik pada mata pelajaran Kimia adalah Stoikiometri. Stoikiometri
merupakan salah satu materi atau konsep pada mata pelajaran kimia yang dipelajari pada kelas X. Pada materi Stoikiometri
terdapat adanya konsep-konsep yang mendasari penyelesaian soal-soal perhitungan Kimia.
• Materi Stoikiometri ini juga di ajarkan bagi peserta didik kelas X IPA 1 di SMA Negeri 6 Sowek Kabupaten Supiori. SMA
Negeri 6 Sowek Kabupaten Supiori merupakan salah satu sekolah yang ada di Kabupaten Supiori yang masih menerapkan
kurikulum K-13 revisi-2019 pada kelas X, XI dan XII. Proses pembelajaran terkhususnya kelas X IPA 1 pada materi
Stoikiometri ini terbagi menjadi dua bagian yaitu secara teori dan praktikum. Konsep ini dipahami terlebih dahulu oleh
peserta didik sebelum melanjutkan pembelajaran ke konsep selanjutnya yaitu konsep elektrolit dan nonelektrolit, dengan
demikian perlu adanya analisis untuk mengetahui kemampuan konsep yang dimiliki oleh peserta didik kelas X IPA 1 di
SMA Negeri 6 Sowek Kabupaten Supiori untuk itu maka peneliti melakukan penelitian tentang “Analisis Penguasaan
Konsep Peserta Didik Kelas X IPA 1 Pada Materi Stoikiometri di SMA Negeri Sowek Kabupaten Supiori Semester Ganjil
Tahun Ajaran 2022/2023”.
BAB
I Rumusan Masalah

a. Berapakah nilai tertinggi, terendah dan rata-rata nilai peserta didik pada konsep Stoikiometri?

b. Konsep apakah yang dikategorikan sangat tinggi dan konsep apakah yang dikategorikan sangat rendah?

c. Apa saja kategori yang terdapat penguasaan konsep Stoikiometri yang dimiliki oleh peserta didik dan
berapakah rata-rata penguasaan konsep Stoikiometri peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 6 Sowek
Kabupaten Supiori?

d. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan konsep peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 6
Sowek Kabupaten Supiori pada materi Stoikiometri?
BAB
I
Batasan Masalah

a. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 6 Sowek Kabupaten Supiori semester
Ganjil Tahun Ajaran 2022/2023.

b. Konsep-konsep yang dianalisis adalah yang ada pada materi Stoikiometri.

BAB
I Tujuan Penelitian

a. Berapakah nilai tertinggi, terendah dan rata-rata penguasaan konsep peserta didik pada materi Stoikiometri.

b. Konsep apakah yang dikategorikan sangat tinggi dan konsep apakah yang dikategorikan sangat rendah.

c. Untuk mengetahui kategori yang terdapat pada penguasaan konsep Stoikiometri yang dimiliki oleh peserta

didik.

d. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan konsep peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 6
Sowek Kabupaten Supiori pada materi Stoikiometri.
 BAB
I Manfaat Penelitian

1. Manfaat Teoritis

• Secara teoritis diharapkan dapat dijadikan sebagai bahan kajian dan referensi dalam pengembangan keilmuan dalam bidang
pendidikan.

1. Manfaat Praktis

a. Bagi Peneliti

• Menambah keterampilan dalam melakukan penelitian dan pengkajian tentang penguasaan konsep pada peserta didik.

a. Bagi Guru

• Dapat membantu guru dalam melihat penguasaan konsep peserta didik pada materi Stoikiometri

a. Bagi Sekolah

• Memberikan informasi kepada pihak sekolah terkait bagaimana penguasaan konsep dan faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi penguasaan konsep peserta didik.
 BAB
II

RUMUSAN ANGGAPAN
DASAR
TINJAUAN KERANGKA
PUSTAKA PENELITIAN
 Bab
II TINJAUAN
PUSTAKA

1. Kajian Teori
a. Belajar
b. Pembelajaran
c. Tujuan Pembelajaran
d. Pembelajaran Kimia
e. Konsep dan Penguasaan Konsep
f. Materi Stoikiometri
2. Penelitian Relevan
 Bab
II
Rumusan Anggapan Dasar

1. Kemampuan peserta didik kelas XI IPA 1 SMA Negeri 6 Sowek Kabupaten Supiori dalam menguasai konsep
berbeda-beda.

2. Adanya faktor-faktor yang mempengaruhi penguasaan konsep peserta didik kelas X IPA 1 SMA Negeri 6
Sowek Kabupaten Supiori.
Bab
II Peta Konsep Materi Stoikiometri dan Kerangka Konsep Penelitian

Pengetahuan
Awal yang
benar
 

Pengetahuan
Awal

 
Bab
III BAB III
METODE PENELITIAN

Jenis/Sifat penelitian

TEKNIK
JENIS POPULASI
PENGUMPULAN
PENELITIAN PENELITIAN
DATA

LOKASI
PENELITIAN TEKNIK
ANALISIS DATA
 BAB IV

PEMBA
HASIL
HASAN
 BAB
IV

Gambaran Umum SMA Negeri 6 Sowek

SMA Negeri 6 Sowek Kabupaten Supiori didirikan pada tanggal 09- Agustus 2008 berdasarkan SK (Surat
Keputusan) Pendidikan No. 58B Tahun 2015. Sekolah ini dikelolah oleh Pemerintah atau Negeri dan beralamat
di jalan Monwas Kampung Manggonswan Distrik Kepulauan Aruri, Supiori. RT 1 RW 2 Kelurahan Kampung
Manggonswan Distrik Kepulauan Aruri Kabupaten Supiori Papua.
1. Data Hasil Uji Coba Instrumen Tes
Pengujian soal dilakukan di SMA Muhammadiyah Jayapura, dengan
menggunakan kelas XI IPA 1. Peserta didik diberikan kesempatan 1
minggu untuk mempelajari materi laju reaksi selanjutnya diberikan tes.
Jumlah siswa yang mengikuti pengujian soal yaitu 12 orang dengan
jumlah soal 27 soal konsep (Fanrijun, 2014).

a. Data Hasil Uji Validitas

Soal