Kriteria Ketercapaian

Tujuan Pembelajaran ( KKT P )

OLEH :
Khosiah, S.Pd.Ind
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Merancang/Memodifi
kasi Kriteria
Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Tujuan Pembelajaran adalah

pencapaian tiga aspek kompetensi,
yakni pengetahuan, keterampilan, dan
sikap, yang diperoleh murid dalam satu
atau lebih kegiatan pembelajaran
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )

Dikembangkan saat pendidik

Untuk mengetahui apakah
0 02 merancang asesmen yang
peserta didik berhasil mencapai
dilakukan saat pendidik menyusun
tujuan pembelajaran. 1 perencanaan pembelajaran (modul
Ajar atau RPP)
Merupakan penjelasan
(deskripsi) tentang
Tidak disarankan untuk
kemampuan apa yang perlu 04 03 menggunakan angka
ditunjukan/didemontrasikan
oleh peserta didik sebagai mutlak misalnya : 85, 90
bukti bahwa ia telah dan Sebagainya.

05

jika dibutuhkan, dikembangkan untuk menggunakan interval nilai

misalnya 70 s/d 85, 86 s/d 100 dan seterusnya.
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )
 MATA
PELAJARAN :
Bahasa
Tujuan Pembelajaran
Indpnesia FASE D :
Peserta didik dapat membandingkan
(KELAS IX) dan mengurutkan
berbagai pecahan, melakukan operasi penjumlahan dan
pengurangan pecahan, serta melakukan operasi
perkalian dan pembagian pecahan dengan bilangan asli.
KKTP KUANTITATIF
RENTANG
) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) )