Kurikulum 2013

Djuharis

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP).
Rencana .....................................
Sebelum dilaksanakan
Perencanaan HARUS baik
(BAIK saja perencanaan hasil BELUM tentu baik)

Rencanakan yg ingin dilakukan

A
B Tuliskan yang direncanakan

Laksanakan yg dituliskan
C

D Evaluasi yg dilaksanakan
 Pelaksanaan Pembelajaran

Tujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik

agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga
negara yang
beriman,
produktif,
kreatif, inovatif, dan
afektif, serta
mampu berkontribusi pada kehidupan masyarakat
berbangsa, bernegara, berperadaban dunia.
Peserta didik
Subjek yang memiliki kemampuan untuk secara aktif :
Mencari,
Mengolah,
Mengkonstruksi, dan
Menggunakan pengetahuan.
Pembelajaran harus memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mengkonstruksi pengetahuan dalam proses kognitifnya.

Supaya benar-benar memahami dan dapat menerapkan pengetahuan,

maka perlu didorong untuk :
Bekerja memecahkan masalah,
Menemukan segala sesuatu untuk dirinya, dan
Berupaya
4
keras mewujudkan ide-idenya.
 Komponean minimal RPP
Sekolah :
Mata pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pembelajaran :
Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti (KI)
B. Kompetensi Dasar adan Indikator Pencapaian Kompetensi*)

•_____________ (KD pada KI-1)

Indikator:__________________
•_____________ (KD pada KI-2)
Indikator:__________________
•_____________ (KD pada KI-3)
Indikator: __________________
•_____________ (KD pada KI-4)
5
Indikator: __________________
C. Deskripsi Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian,
uraian, atau penjelasan materi pembelajaran)

D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (...JP)
a.Kegiatan Pendahuluan
b.Kegiatan Inti
• Mengamati
• Menanya
• Mengumpulkan informasi
• Menalar/mengasosiasi
• Mengomunikasikan
•Kegiatan Penutup
2. Pertemuan
6
Kedua: (...JP)
E. Penilaian
1.Teknik penilaian
2.Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a. Pertemuan Pertama
b. Pertemuan Kedua
c. Pertemuan seterusnya

F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1.Media/alat
2.Bahan
3.Sumber Belajar
* Pada setiap KD dikembangkan indikator atau penanda.

Indikator untuk KD yang diturunkan dari KI-1 dan KI-2

dirumuskan dalam bentuk perilaku umum yang

bermuatan nilai dan sikap yang gejalanya dapat

diamati.

Indikator untuk KD yang diturunkan dari KI-3 dan KI-4

dirumuskan dalam bentuk perilaku spesifik yang dapat

8
diamati dan terukur.