1

PUSAT
PENDIDIKAN
INFANTERI

3
N A M A : AJI PURNOMO
PANGKAT : KAPTEN
INF/21950049790873
JABATAN : PASIRENDIK
PUSDIKIF
SATUAN : PUSDIK IF
STATUS : K.03
AGAMA : ISLAM
ALAMAT : ASRM. PUSDIKIF H104
DIK UM :SLTA
DIK MIL :SECABA
: SECAPA
: SARCAB IF
:COMBAT INTEL
:SUSGUMIL
:SUSPASENBAN
TUGAS :TIM-TIM & ASEL

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

5

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

6

TUJUAN
AGAR PERWIRA SISWA
MEMAHAMI & MAMPU
TENTANG NIKGARLAT

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

8

REFERENSI

BUJUKMINGARLAT
PERKASAD/35-02/XII/2012
Tanggal 26 Desember 2012

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

9

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

10

POK
LATIH
AN

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

11

POK LAT
ATAS
DASAR
SIFAT

LATIHAN
BERTAHAP,
BERTINGKAT
& BERLANJUT

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

LAT PEROR DASAR
LAT PEROR LANJ
LAT

BTKT & BLANJUT

POK LAT
ATAS
DASAR
SIFAT
TDK BTKT &
BLANJUT

SAT

DASAR

LAT SAT LANJUTAN

LAT ANTAR KCAB

LAT

DALAM

SAT

LAT

DI LEMB DIK

LAT

DI LEMB LAT

LAT DG NGR SHBT

11

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

13

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

14

POK
LAT
ATAS
DASAR
MACAM

LATNIS
LAT IS

TAPAS
DEPAS

SIMULASI
SEBENARNYA

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

15

POK LAT
ATAS
DASAR
METODA

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

16

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

17

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

18

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

METODE LATIHAN PERORANGAN

a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

CERAMAH
AUDIO VISUAL
DISKUSI
PENINJAUAN
PERAGAAN
PRAKTEK LAPANGAN
APLIKASI

a.
b.
c.
d.
e.
f.

PENGERTIAN
TUJUAN
BENTUK, TINGKAT & SIFAT
PESERTA
SARANA & PRASARANA
MEKANISME
a. mekanisme
b.wasdal
c.catat/lai

19

Urut-urutan kegiatan.
1.Pelaku sudah berada di tempat
2.Koordinator materi/pelatih laks tind kam
3.Penjelasan mekanisme
4.Pelatih beri peragaan
5.Penjelasan gerakan materi
6.Bagian penting secara berulang-ulang.
7.Pelaku mencoba/meniru gerakan materi
8.setiap kesalahan dikoreksi dan diulang
9.Kesalahan fatal/berbahaya dihentikan,

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

geladi peta
a.
b.
c.
d.
e.
f.

PENGERTIAN
TUJUAN
BENTUK, TINGKAT & SIFAT
PESERTA
SARANA & PRASARANA
MEKANISME
a. mekanisme
b.wasdal
c.catat/lai

20

Urut-urutan kegitanan
Metoda I.Diskusi antar pelaku perorangan
1.Pelaku siap di ruangan/tempat
2.Pelatih beri penugasan
3.Pelatih beri kasusla & persoalan.
4.Pelaku selesai soal & laks diskusi
5.Pelatih kumpul hasil
6.Selanjutnya pelatih beri kasusla & persoalan
Metoda II. Diskusi antar pok, pelaku dibentuk
dalam suatu Pokko

nik sampaikan kasusla & soal

a. blok soal
b. blok tempat
c. blok waktu

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

21

geladi model
a.
b.
c.
d.
e.
f.

PENGERTIAN
TUJUAN
BENTUK, TINGKAT & SIFAT
PESERTA
SARANA & PRASARANA
MEKANISME
a. mekanisme
b.wasdal
c.catat/lai

Urut-urutan kegitanan
Metoda I.Diskusi antar pelaku perorangan
1.Pelaku siap di ruangan/tempat
2.Pelatih beri penugasan
3.Pelatih beri kasusla & persoalan.
4.Pelaku selesai soal & laks diskusi
5.Pelatih kumpul hasil
6.Selanjutnya pelatih beri kasusla & persoalan
Metoda II. Diskusi antar pok, pelaku dibentuk
dalam suatu Pokko

nik sampaikan kasusla & soal

a. blok soal
b. blok tempat
c. blok waktu

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

22

geladi medan
a.
b.
c.
d.
e.
f.

PENGERTIAN
TUJUAN
BENTUK, TINGKAT & SIFAT
PESERTA
SARANA & PRASARANA
MEKANISME
a. mekanisme
b.wasdal
c.catat/lai

Urut-urutan kegitanan
Metoda I.Diskusi antar pelaku perorangan
1.Pelaku siap di tempat
2.Pelatih beri penugasan
3.Pelatih beri kasusla & persoalan.
4.Pelaku selesai soal & laks diskusi
5.Pelatih kumpul hasil
6.Selanjutnya pelatih beri kasusla & persoalan
Metoda II. Diskusi antar pok, pelaku dibentuk
dalam suatu Pokko

nik sampaikan kasusla & soal

a. blok soal
b. blok tempat
c. blok waktu

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

23

drill tehnis

a.
b.
c.
d.
e.
f.

PENGERTIAN
TUJUAN
BENTUK, TINGKAT & SIFAT
PESERTA
SARANA & PRASARANA
MEKANISME
a. mekanisme
b.wasdal
c.catat/lai

untuk membiasakan dan mempermahir

kemampuan teknis perorangan dalam melakukan
suatu kegiatan tertentu serta menggunakan,
melayani dan mengerahkan alat peralatan atau
perlengkapan lainnya yang diperlukan untuk
melakukan tugas.
untuk melatihkan ketrampilan teknis perorangan
prajurit sesuai jabatannya sehingga memiliki
kemahiran dalam melaksanakan tugas-tugasnya.

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

Mekanisme

24

1. PELAKU SIAP DI LAP YG DITENTUKAN DGN KAP

2. KOORD LAKS CEK PERSONIL DAN MATERIIL
3. KOORD/TIH MBERIKAN PJELASAN TTG JALANNYA LAT & ATURPOK/
URUT-URUTAN/PGILIRAN LAT & DILANJUTKAN TEORI PPRAKTIS
4. PLK LAKS GIAT, PD SAAT SALAH SATU SATUAN PELAKU MELAKS GIAT,
PLK YG LAIN MNUNGGU DI DP/ATAUPUN MELIHAT PLK YG LAKS
5. TIH MELAKS GIAT KEPELATIHAN THD PELAKU DGN CARA /TAHAPAN:
* KOMENTAR SCR KSLRHAN
* KOMENTAR SBAGIAN
* TANPA KOMENTAR
6. BILA TDPT KSLAHAN DLM PELAKS GERAKAN TIH LGSNGHENTIKAN &
BERIKAN KOREKSI & PERINTAHKAN UTK ULANG GERAKAN YG SALAH
7. BILA PLK PTAMA SELESAI LAKS GIAT, MAKA PLK BERIKUT SIAP LAKS.
8. GIAT SELESAI KOORD LAKS KAJI ULANG THDP PELAKS LAT.

Teknik Koreksi. Koreksi dilakS setiap saat dmn tjd kesalahan maka langsung dikoreksi dan
diperbaiki.
a)
Apbl tdpt kesalahan dlm plaks grkn, maka tih sgr mhentikan utk memberikan
koreksi
dan memerintahkan pelaku utk mulangi grkn yg slh atau mulangi giat dari awal.
b)
Pd setiap thp giat selesai, koord/tih mberikan kaji ulang thdp plaks lat dan
mjelaskan
lat yg akn dilaks brktnya setelah keseluruhan giat selesai, koord/tih menyatakan latihan
selesai.

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

25

drill taktis
untuk membiasakan dan dan
mempermahir suatu kegiatan
taktik kesatuan kecil yang
dilakukan pada medan
simulasimulasi/medan yang
mempunyai nilai taktis. Drill
taktis dilaksanakan secara
bertahap dan berulang-ulang
sehingga pelaku benar-benar
mahir melaksanakan kegiatan
pada setiap-tahap.

26

MEKANISME DRILL TAKTIS

**URUTAN GIAT

. PELAKU SIAP DI LAP YG DITENTUKAN DGN KAP

. PELATIH/KOORD LAKS CEK PERSONIL DAN MATERIIL
. TIH SAMPAIKAN KEADAAN AWAL DR SIT YG AKAN DHADAPI ( BERI KESEMPATAN PLK UTK
AHAMI KA AWAL SESUAI LK )
. TIH SAMPAIKAN KA YG SDG BLAKU SESUAI YG TCANTUM DLM KOLOM 4 RKL
. PELAKU MELAKS GIAT SESUAI DGN YG DILATIHKAN DLM DRILL NIS, BILA TINDAKAN PLK BENAR
ESUAI DGN TINDAKAN PD KOLOM 5 RKL, MAKA TIH PERINTAHKAN UTK LANJUT GIAT. TTAPI BILA
INDAKAN PLK ADA YG TLEWAT/SALAH TIH LANGSUNG KOREKSI KSALAHAN TSB.
. STL DILAKS KOREKSI TIH PERINTAHKAN PLK UTK ULANGI GIAT & GIAT LANJUT SUAI RKL. DST
. GIAT SELESAI KOORD/TIH LAKS KAJI ULANG

Teknik Koreksi.
DLm gar Drill tis koreksi dpt dilaks bagian-bagian maupun di akhir giaT sesuai dg ksalahan yg tjd
dg cara:
a.
Plk mlakS giat Drill Taktis dr awal giat S/D akhir, giat koreksi dilaks bagian perbagian
sesuai dg nik dan tik materi yg dilatihkan.
b.
ApbL dlm giat tindakan plk salah atau ada yg terlewat tdk suai dg nik maupun tik dlM
materi lat, maka tih langsung mhentikan giat dan diadakan koreksi.
c.
Stlh koreksi sai, plk diperintahkan utk mulangi giat yg tlh dikoreksi, sjutnya plk
mjutkan giat sesuai rncn
d.
Apbl gar Drill Taktis sai, tih mlaks pembulatan dan mberikan kesempatan bertanya kpd
plk dr awal giat s/ d akhir giat.

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

drill tempur

27

untuk membiasakan dan mempermahir

kemampuan tempur satuan, baik aspek
taktis maupun aspek teknisnya, dilakukan
di medan sebenarnya/di lapangan. Bentuk
Drill tempur dilaksanakan dalam bentuk
rangkaian di DP sampai dengan kegiatan di
DP sampai dengan kegiatan di sasaran
selesai konsolidasi. Secara fisik, drill
tempur akan nampak mirip dengan geladi
lapang, bedanya terletak pada sistem
pengendalian dan tujuan latihan. Apa yang
dapat dilaksanakan pada geladi lapangan,
dapat dilakukan juga pada drill tempur.
Pada drill tempur realisme masih bisa
dikorbankan demi pencapaian tujuan
latihan. Drill tempur merupakan metoda
latihan dengan pasukan yang paling baik
dan praktis untuk dilaksanakan pada
tingkat satuan kecil.

MEKANISME DRILL TEMPUR

28

***URUTAN GIAT
1. PELAKU SIAP DI LAP/DP YG TLH DITENTUKAN DGN KAP
2. TIH SAMPAIKAN KEADAAN AWAL DR SIT YG AKAN DHADAPI MELALUI LK
( BERI KESEMPATAN PLK UTK PAHAMI KA AWAL)
3. TIH BPERAN SBG DAN ATASAN PLK MBERIKAN PERINTAH KPD PELAKU MULAI
DR DP S/D KONS ( CONTOH : TIH KELUARKAN PERINTAH OPERASI)
4. PELAKU MLAKS LANGKAH P-3 ATAU CANSIAP SESUAI PROSEDUR
5. BILA TIND PLK ADA YG SALAH /TLEWATI TTAPI TDK PRINSIP, TIH CUKUP
MCATAT UTK DGUNAKAN BHN KOREKSI PD AKHIR LAT.
6. BILA PLK MELAKS TINDAKAN YG MNYIMPANG/KSALAHAN FATAL ( SEPERTI
TDK MELAKS PROSEDUR KAM, GRKAN TDK RHS ATAU SALAH AMBIL TNDKN TIS
MAKA TIH AMBIL TINDAKAN :
* BERI KOREKSI KPD DAN PSK UTK KDALIKAN PSKNYA
* BERI KOREKSI PD SLRH PELAKU DG HENTIKAN GIA SEMENTARA.
( DLM KONDISI TTENTU DPT DIPERINTAHKAN UTK ULANGI GIAT )
* MARAHKAN BULSI UTK GANGGU PLK SHG GIAT PLK SESUAI RKL
7. GIAT LAT BISA DIULANGI SCR UTUH DR AWAL HINGGA AKHIR BILA WAKTU
TSEDIA. DRILL PUR DIANGGAP SELESAI BILA SAS TERCAPAI

GELADI LAPANGAN

MEKANISME

29

Metode latihan taktis dengan pasukan dilakukan di

medan sebenarnya dalam situasi tempur yang
disimulasikan dan menggambarkan realisme untuk
menghadapi situasi operasi di medan yang mendekati
sebenarnya.
Dengan
tujuan
untuk
menguji
kemampuan/efektivitas satuan dalam melaksanakan
Kodal, taktik dan teknik dalam rangka menghadapi
situasi operasi sebenarnya. Geladi lapangan merupakan
metode latihan pada puncak dari siklus latihan satuan
dan merupakan penyelenggaraan program uji siap
tempur satuan.

1. UP. PEMBUKAAN
2. KAWASDAL CEK PELAKU TTG PMAHAMAN KAUM & KASUS
3. PELAKU TERIMA PSOALAN DR PDALI ATAU OLEH BULSI SSUAI DGNRAMOL
4. PELAKU MLAKS PERINTAH & STIAP TINDK PELAKU LAPOR DAL

5. BILA TINDK PELAKU SSUAI DGN RAMOG/RAMOPS, DAL CIPTA KEJADIAN BAR
6. DEMIKIAN SAMPAI DGN PLK MASUK KE DP.
7. SAMPAI DI DP DAL BERIKAN PERINTAH KPD PELAKU
8. PELAKU LAKS P-3 UTK PECAHKAN PSOALAN
9. DEMIKIAN STERUSNYA S/D KONS.
10. UPACARA PENUTUPAN.

30

MEKANISME
MEKANISME WAS
WAS DAL
DAL
PENGENDALI
3b

BULSI

4a

4b

3a

3c

WASIT RAH
WASIT SAT

3
4
5

PELAKU
7

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

PENTAHAPAN GARLAT NIS
(GIAT DANLAT SETELAH TERIMA DIREKTIF)

PERENCANAAN
- PELAJARI TIF LAT
- PELAJARI REF
- SUN ORGAS LAT/SPL
- KOORD SAT TKAIT
- JAUMED
- BUAT RGB
- PAPARAN RGB
- S PURNAKAN RGB
- SUSUN RENLAT
- SUSUN RENLAP
- DISTRIBUSI RENLAP

PERSIAPAN
- P GARA
* PNYIAPAN KOLAT
* BRIEF PELAKU,
TIH & KUNG
* TAR TIH
* LAT DAL/TARTIH
* SIAPKAN MEDLAT
* CEK AKHIR
-PELAKU
* PNYIAP PERS
/ALPAL,MATERIL
* TERIMA BRIEF
* CEK PERS & ALKAP
* CEK AKHIR

31

PELAKSANAAN

PENGAKHIRAN

- BUKA LAT

- RAPAT TIH
- RIK ALPAL
- KAJI ULANG
- HITUNG GANTI RUGI
- LAPOR HSL LAT

- MEKANISME LAT
- DE BRIEF/KAJI ULANG
- TUTUP LAT

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

33

RENCANA GARIS BESAR

34

Pengertian.
Suatu produk Garlat yg memuat Grs Bsr Garlat, perincian isi
Mat Lat serta Pentahapan Wkt , Sas yg ingin dicapai & Methode
Lat yg di Gun.
PenanggungJawab.
- Dibuat oleh Penyelenggara Lat (DANLAT)
yg ditunjuk bsrt Staf Lat

RGB
KOPSTUK

RENLAT
KI KE BAWAH

KOPSTUK

RENCANA GARIS BESAR

( NAMA JUDUL LAT )
Penunjukan :
BAB I
PENDAHULUAN
1.
2.
3.
4.

Umum.
Maksud dan Tujuan.
Rulling dan Tata Urut.
Dasar.

RENCANA LATIHAN

Peta
:
Kedar
:
Tahun :
Lembar :

1.Dasar.
2.Tujuan Latihan.
3.Sasaran Latihan.

BAB II
POKOK-POKOK PENYELEGGARAAN LATIHAN
5.Tujuan Lat.
6.Sasaran Lat,
7.Materi Lat.

8. Macam, Metode, Sifat dan Bentuk Lat.

a. Macam.
b. Metode.
c. Sifat. (Digunakan utk Lattis)
d. Bentuk (Digunakan utk Lattis Depas)

4.Materi Latihan.
5.Macam, Metode, Sifat dan Bentuk Latihan.
a.
b.
c.
d.

Macam.
Metode.
Sifat. (Digunakan utk Lattis)
Bentuk (Digunakan utk Lattis Depas)

35

BAB III
RENCANA PENYELEGGARAAN LATIHAN
9.

Organisasi Latihan
a.
Penyelenggara.
b.
Pelaku.

10.

Pelaksanaan.
a.
Tahap Perencanaan.
b.
Tahap Persiapan.
c.Tahap Pelaksanaan.
d.
Tahap Pengakhiran.

7. Organisasi Latihan.
8. Pelaksanaan Latihan.
a.Tahap Perencanaan.
b.Tahap Persiapan.
c. Tahap Pelaksanaan.
d.Tahap Pengakhiran.

11. Tempat dan Waktu

a.
Tempat.
b.
Waktu.
12.

Referensi.

13.

Dukungan Administrasi dan Logistik.

a.
Personel.
b.
Matriil.
c.
Anggaran.
BAB IV
KOMANDO DAN PERHUBUNGAN

Perhubungan.
15.

6. Waktu dan Tempat Latihan.

a. Waktu
b. Tempat

9.Administrasi dan Logistik.

a.Personel.
b.Logistik.
10. Komando dan Perhubungan.
a.Perhubungan.
b.Komando.
11. Lain-lain.

Komando.
Dikeluarkan di : .
Dikeluarkan di : .

Pada tanggal : ..20..

Komandan Latihan
Nama
Pangkat /Korps / NRP

Pada tanggal : ..20..

Komandan Latihan
Nama
Pangkat /Korps / NRP

36

PUSAT PENDIDIKAN INFANTERI

LAMPIRAN RGB

RENCANA LATIHAN

38

Pengertian.
Bentuk tulisan yg dibuat oleh Danlat pd saat Can Lat, memuat
petunjuk tentang Pelaks Garlat & penjelasan tentang materi Lat yg
akan dikembangkan oleh Koordinator Lat dalam membuat Renlap.
Tujuan.
- Sbg pertanggungjawaban dari komando Garlat dalam Can
Lat
- Juk atau arahan bagi koordinator materi Lat dalam membuat
Renlap

RGB
KOPSTUK

RENLAT
KI KE BAWAH

KOPSTUK

RENCANA GARIS BESAR

( NAMA JUDUL LAT )
Penunjukan :
BAB I
PENDAHULUAN
1.
2.
3.
4.

Umum.
Maksud dan Tujuan.
Rulling dan Tata Urut.
Dasar.

RENCANA LATIHAN

Peta
:
Kedar
:
Tahun :
Lembar :

1.Dasar.
2.Tujuan Latihan.
3.Sasaran Latihan.

BAB II
POKOK-POKOK PENYELEGGARAAN LATIHAN
5.Tujuan Lat.
6.Sasaran Lat,
7.Materi Lat.

8. Macam, Metode, Sifat dan Bentuk Lat.

a. Macam.
b. Metode.
c. Sifat. (Digunakan utk Lattis)
d. Bentuk (Digunakan utk Lattis Depas)

4.Materi Latihan.
5.Macam, Metode, Sifat dan Bentuk Latihan.
a.
b.
c.
d.

Macam.
Metode.
Sifat. (Digunakan utk Lattis)
Bentuk (Digunakan utk Lattis Depas)

39

BAB III
RENCANA PENYELEGGARAAN LATIHAN
9.

Organisasi Latihan
a.
Penyelenggara.
b.
Pelaku.

10.

Pelaksanaan.
a.
Tahap Perencanaan.
b.
Tahap Persiapan.
c.Tahap Pelaksanaan.
d.
Tahap Pengakhiran.

7. Organisasi Latihan.
8. Pelaksanaan Latihan.
a.Tahap Perencanaan.
b.Tahap Persiapan.
c. Tahap Pelaksanaan.
d.Tahap Pengakhiran.

11. Tempat dan Waktu

a.
Tempat.
b.
Waktu.
12.

Referensi.

13.

Dukungan Administrasi dan Logistik.

a.
Personel.
b.
Matriil.
c.
Anggaran.
BAB IV
KOMANDO DAN PERHUBUNGAN

Perhubungan.
15.

6. Waktu dan Tempat Latihan.

a. Waktu
b. Tempat

9.Administrasi dan Logistik.

a.Personel.
b.Logistik.
10. Komando dan Perhubungan.
a.Perhubungan.
b.Komando.
11. Lain-lain.

Komando.
Dikeluarkan di : .
Dikeluarkan di : .

Pada tanggal : ..20..

Komandan Latihan
Nama
Pangkat /Korps / NRP

Pada tanggal : ..20..

Komandan Latihan
Nama
Pangkat /Korps / NRP

40

LAMPIRAN RENLAT

41

Lampiran Latihan Teknis :

Lampiran UST :

1.Struktur Organisasi Latihan

2.Rangka Pokok Latihan (RPL)
3.Acara Latihan
4.Diagram Waktu Latihan
5.Mekanisme Latihan
6.Jadwal Kegiatan Latihan
7.Bagan Daerah Latihan
8.Petunjuk Perhubungan
9.Rencana Pengamanan
10.Petunjuk Tata Tertib
11.Rencana Administrasi
12.Daftar peserta latihan
13. Checklist (untuk UTP)

1.Struktur Organisasi latihan

2.Diagram waktu latihan
3.Mekanisme Latihan
4.Skenario Latihan (Kaum, Kasus,
Kalan)
5.Ramalan Operasi Latihan
6.Petunjuk Wasit dan Pengendali
7.Perintah Operasi
8.Kartu Korban
9.Peta Daerah Latihan
10.Petunjuk Perhubungan
11.Petunjuk Tata Tertib
12.Rencana Pengamanan
13.Rencana Administrasi
14.Jalur Evakuasi
15.Checklist
16.Daftar peserta latihan

Lampiran Latihan Taktis Tapas dan

Depas :
1. Struktur Organisasi latihan
2. Rangka pokok latihan (RPL)
3. Acara latihan (AL)
4. Diagram waktu latihan
5. Mekanisme Latihan
6. Skenario Latihan (Kaum, Kasus,
Kalan)
7.
Peta daerah latihan
8.
Jadwal kegiatan latihan
9.
Petunjuk Perhubungan
10.
Rencana pengamanan
11.
Petunjuk Tata tertib
12.
Jalur Evakuasi
13.
Rencana Administrasi
14.
Daftar Peserta latihan

Catatan:
Unt lampiran Renlat UTP U/J menyesuaikan dgn masing-masing kecabangan atau dibuat sesuai
kebutuhan.
Rencana latihan UTP U/J ini tidak perlu dilengkapi dgn Renlap, karena sifatnya menguji. Renlat dilengka
dengan checklist yg merupakan pedoman unt operasional pelaks Uji.

RENCANA LAPANGAN

42

PENGERTIAN.
Suatu bentuk tulisan yg dibuat Koordinator materi Lat, memuat ttg
Renc Giat suatu materi Lat beserta dukungannya secara rinci
yg akan dioperasionalkan oleh pelatih.
TUJUAN.
- Sbg alat kendali/pedoman tih dalam mengoperasionalkan Giat
Lat.
- Bahan pertangggungjawaban Komandan Lat, Koordinator
Materi Lat dan tih dlm garlat
- Sbg arsip Garlat bagi Sat.

PENTAHAPAN GARLAT
(KORMAT )

BUJUKMINGARLA
T 2011

FORMAT RENLAP

BUJUKMINGARLA
T 2012

KOPSTUK

KOPSTUK

RENCANA LAPANGAN

Penunjukan : Peta :
Kedar
:
Tahun
:
Lembar
:

RENCANA LAPANGAN

Penunjukan : Peta :
Kedar :
Tahun
:
Lembar
:

1.
Dasar.
2. Tujuan dan Latihan.
a. Tujuan
b. Sasaran
3. Waktu dan Tempat Latihan.
a. Waktu :
b. Tempat :
4.
Materi Latihan.
5.
Referensi
Macam, Metode dan Sfat
a. Macam
b. Metode
c. Sifat
Organisasi Latihan.

1. Dasar.
2.Tujuan dan Sasaran Latihan.
a. Tujuan
b. Sasaran
3.Waktu dan Tempat Latihan.
a. Waktu :
b. Tempat :
4.
Materi Latihan.
5.
Macam, Metode, Sifat dan Bentuk
Latihan.
a. Macam.
b. Metode.
c. Sifat. (Digunakan unt Lattis)
d. Bentuk. (Digunakan unt Lattis Depas)
6. Referensi.
7. Organisasi Latihan.

44

8.

Pakaian dan perlengkapan.

a. Pakaian.
b. Perlengkapan.
9. Pelaksanaan.
a. Tahap Perencanaan.
b. Tahap Persiapan
c. Tahap Pelaksanaan
d. Tahap Pengakhiran
10. Administrasi.
a. Personel.
b. Logistik.
11. Lain-lain.

8.

Kegiatan Pelaksanaan.
a. Tahap Perencanaan.
b. Tahap Persiapan.
c. Tahap Pelaksanaan.
d. Tahap Pengakhiran.
9. Pakaian dan Perlengkapan.
a. Pakaian
b. Perlengkapan
10. Administrasi.
a. Personel.
b. Logistik.
11. Lain-lain.

Dikeluarkan di :
Pada tanggal
:
Koordinator Materi
Mengetahui,
Komandan Latihan
Nama
Pangkat / Korps / NRP

Nama
Pangkat /Korps / NRP

45

Mengetahui,
Komandan Latihan
Nama
Pangkat / Korps / NRP

Dikeluarkan di
Pada tanggal

Koordinator Materi
Nama
Pangkat / Korps / NRP

LAMPIRAN RENLAP

Latnis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Struktur organisasi
Jadwal latihan
Pembagian Tugas Pelatih
Bagan Daerah Latihan
Jaring Komunikasi
Rencana Pengamanan
Petunjuk Tata tertib
Checklist

46

Lattis
1.
Struktur Organisasi Latihan
2.
Jadwal latihan
3.
Bagan Daerah Latihan
4.
Pembagian Tugas Pelatih
5.
Rencana Kegiatan Latihan
6.
Kaum, Kasus dan Kalan (untuk
metode latihan GPMM)
7.
Lembar Keadaan (untuk metode
latihan Dril Tis dan Dril Pur)
8.
Perintah Operasi (untuk metode
latihan Dril Tis dan Dril Pur)
9.
Jaring Komunikasi
10. Rencana Pengamanan
11. Petunjuk Tata Tertib
12. Checklist

Catatan:
- Lampiran dibuat sesuai kebutuhan.
- Checklist Lat digunakan oleh pelatih unt menilai tindakan pelaku dlm pelaks Lat sesuai prinsip
penyelenggaraan Lat bahwa Setiappelaksanaanlatihanharusdapatdiukur.

47

POK LAT
ATAS DASAR
MACAM
MNRT PUAN YG
INGIN DICAPAI

LATNIS

LAT UTK PEROR DLM

HUB SAT, AGAR PEROLEH PUAN PIL
TEHNIS DLM GUN,YAN, RAH JAT, KAP
& MAT LAIN UTK MELAKS TGS

LATTIS

PNERAPAN PRAKTIS
DR DOKTRIN & PROS TAKTIS GUNA MENCAPAI TKT KMPUAN OPS SATUAN
DLM SITUASI TEMPUR YG DIBUAT/DI
PERANGGAPAN(SAT KECIL S.D KECAB)

TAPAS

LAT YG DIIKUTI OLEH

PEROR DLM JAB, BAIK SCR PEROR
MAUPUN BSAMA PERS LAIN

MNRT PSERTA

DEPAS

LAT YG SERTAKAN
SLRH UNSUR SATUAN SBG PELAKU

M. SIMULASI

LAT YG DILAKS
DI MEDAN YG DIPANGGAPKAN DI
DILKPI DGN TANDA/SIMPUR/KPUTER

MNRT TEMPAT

M. SBENARNYA

LAT YG DI
LAKS DI TPT DGN BENTUK YG SDH
DISESUAIKAN DGN KA MDN OPS