Materi Psikologi Pendidikan

Kelompok E (1) :

1. Muhlas

14030204064

2. Sheila Fahreza

14030204065

3. Mardiana Lette

14030204075

4. Nur Fitria R

14030204086

5. Yeni Kurnia S

14030204103

PBB 2014

Jurusan Biologi
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Negeri Surabaya
2015

A. Definisi Psikologi Pendidikan

Psikologi berasal dari 2 kata dalam bahasa Yunani yaitu, psyche (jiwa) dan
logos (ilmu). Berdasarkan arti dari 2 kata tersebut psikologi berarti ilmu jiwa.
Sedangkan pendidikan (KBBI, 1991) merupakan proses perubahan sikap dan tata laku
seseorang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan
pelatihan. Definisi akademis barangkali mengatakan bahwa psikologi pendidikan
adalah studi tentang orang yang belajar, pembelajaran, dan pengajaran (Reynold &
Minner, 2003). Namun, bagi siswa yang merupakan atau berharap akan menjadi guru,
psikologi pendidikan adalah sesuatu yang lebih dari itu. Psikologi pendidikan adalah
akumulasi pengetahuan, kebijaksanaan, dan teori yang didasarkan pada pengalaman
yang mestinya dimiliki setiap guru untuk memecahkan masalah pengajaran seharihari dengan cerdas. Psikologi pendidikan tidak dapat memberitahukan kepada guru
apa yang harus dilakukan, tetapi hal itu dapat memberi mereka prinsip untuk
digunakan dalam mengambil keputusan yang baik dan bahasa untuk membahas
pengalaman dan pemikiran mereka.

B. Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan

Menurut Glenn M. Blair :
1. Pertumbuhan dan perkembangan pada umumnya.
2. Kecerdasaan
3. Perbedaan individu
4. Hakekat belajar
5. Tes dan soal penilaian serta pengukuran
6. Arti motivasi dalam pengajaran

C. Peran dan Sumbangan

1. Pengaruh pembawaan dan lingkungan atas belajar
2. Teori dan proses belajar
3. Perbedaan individu dan pengaruhnya terhadap hasil pendidikan
4. Hubungan antara teknik mengajar dengan hasil belajar
5. Teknik evaluasi efektif atas kemajuan yang dicapai anak didik
6. Pengaruh kondisi sosial anak didik atas pendidikan yang diterima (Suryabrata,
1998)