UNIVERSITAS

JEMBER
FAKULTAS KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Keperawatan Gerontik KPA 1630 Matakuliah 4 6 Februari 2018
Keperawatan
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Dekan





Ns. Tantut Susanto, M. Kep, Sp. Ns. Tantut Susanto, M. Kep, Sp. Kep. Ns. Lantin Sulistyorini, S. Kep, M. Kes
Kep. Kom, Ph.D. Kom, Ph.D.
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) KNU8 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
KNU12 Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan
kode etik perawat Indonesia;
KK6 Mampu menegakkan diagnosis keperawatan berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil
kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
KK10 Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat
kepada klien dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan
keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
KK11 Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi
serta peer review tentang praktik keperawatan yang dilaksanakannya;

 KK16 Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui
kerjasama dengan sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk
mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup dan lingkungan yang sehat;
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dan teori menua yang digunakan dalam keperawatan
gerontik dengan tepat;
M2 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan strategi komunikasi terapeutik, pengkajian
keperawatan, diagnose keperawatan, intervensi keperawatan, implementasi keperawatan, dan
evaluasi keperawatan gerontik sesuai dengan masalah dan kondisi perkembangan lansia;
Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan gerontik (pengkajian, merumuskan
M3 diagnosis, merencanakan intervensi keperawatan, melakukan implementasi keperawatan, dan
melakukan evaluasi keperawatan gerontik) dalam pemenuhan kebutuhan biologis, psikologis,
sosial, kultural, dan spiritual, sesuai dengan standar NANDA;

Deskripsi Singkat Fokus mata ajar keperawatan gerontik adalah membahas konsep dasar keperawatan gerontik, berbagai teori
MK keperawatan gerontik dan asuhan keperawatan dalam pemenuhan kebutuhan dasar lansia. Penerapannya
pada asuhan keperawatan gerontik melingkupi pembahasan mengenai kebutuhan bio, psiko, social dan
spiritual pada lanjut usia dengan sasaran individu, keluargadankelompok/komunitas. Pembahasan mata ajar
ini meliputi teori dan praktikum laboratorium dalam pemenuhan kebutuhan klien lanjut usia dengan
pemenuhan kebutuhan biologis, psikologis, social, kultural, dan spiritual. Proses pembelajaran mata kuliah
gerontik ini diarahkan agar mahasiswa memperoleh kemampuan dalam melakukan asuhan keperawatan yang
meliputi melakukan pengkajian, menentukan diagnosa keperawatan yang sesuai, merencanakan intervensi
keperawatan, melakukan tindakan keperawatan, melakukan evaluasi keperawatan dan dokumentasi
keperawatan gerontik pada berbagai kasus pemenuhan kebutuhan dasar lanjut usia (lansia).
Materi 1. Pengantar Peningkatan/ Perlindungan dalam Perawatan Kesehatan Lansia;
Pembelajaran/ 2. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi,
Pokok Bahasan evaluasi, dan dokumentasi) pada lanjut usia dengan masalah kesehatan pada sistem sensoris dan
integumen;
3. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi,
evaluasi, dan dokumentasi) pada lanjut usia dengan masalah kesehatan pada sistem musculoskeletal dan
neurologis;
 4. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi,
evaluasi, dan dokumentasi) pada lanjut usia dengan masalah kesehatan pada sistem kardiovaskuler dan
pulmonal;
5. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi,
evaluasi, dan dokumentasi) pada lanjut usia dengan masalah kesehatan pada sistem endokrin, renal, dan
urinaria;
6. Asuhan keperawatan (pengkajian, analisa data, diagnose keperawatan, intervensi, implementasi,
evaluasi, dan dokumentasi) pada lanjut usia dengan masalah kesehatan pada sistem gastrointestinal dan
reproduksi;
7. Konsep imobilitas dan Intoleransi aktivitas pada lansia, Pengkajian dan pencegahan jatuh;
8. Tatalaksana Nyeri pada lansia dan Kanker pada lansia;
9. Tugas-Tugas dan perkembangan pada tahun-tahun terakhir kehidupan, Dinamika keluarga, Salah
perlakuan pada lansia, Depresi dan bunuh diri;
10. Spiritualitas pada lansia, Seksualitas dan penuaan, Masalah-masalah alkohol pada lansia,;
11. Lansia tunawisma, Kematian dan menjelang ajal;
12. Gangguan Tidur, Konfusi akut, Demensia pada lansia.
Pustaka Utama:
1. Anderson, MA. 2007. Caring for Older Adults Holistically. 4th Ed. Philadelphia: FA. Davis Company.
2. Carvalho,S.,Reeves,M.,Orford,J. 2011.
FundamentalAspectsofLegal,EthicalandProfessionalIssuesinNursing,2ndedn.QuayBooks, London.
3. Carpenito, Lynda Juall & Moyet. 2004. Handbook of Nursing Diagnosis 10th Ed.USA: Lippincott
Williams & Wilkins Inc.
4. Carr, DC. & Komp, K. 2011. Gerontology in the Era of the Third Age. New York: Springer Publishing
Company.
5. CQC. 2010. Essential Standards of Quality and Safety. Care Quality Commission, London.
6. Gillespie, L. 2004. Preventing falls in elderly people. Editorial. British Medical Journal. 328, 653.
7. Giovella, E.C. and Beril C.W.1993. Nursing Care of Aging Client : PromotingHealth Adaption. Norwak :
Appletion Century Croft.
8. NANDA International.2012. Nursing Diagnoses : Definitions & Classifications 2012 – 2014.
Philadhelpia.
9. O’Neil, P.A. 2002. Caring For The Older Adult : A Health PromotionPerspective. Philadelphia : Lippincott.
10. Roach, S. 2001. Introductory Gerontological Nursing. Philadelphia : Lippincott.
 11. Sullivan, GM. & Pomidor, AK. 2015. Exercise for Aging Adults: a guide for practitioners. New York:
Springer.
12. Wright, Lorraine M & Maureen Leahey. 2009. Nurses and Families: A Guide to Family Assesment and
Intervention. Philadhelpia: F.A David Company.
13. Wallace, M. 2008. Essentials of Gerontological Nursing. New York: Springer Publishing Company.
Pendukung:
1. Allender, J.A., & Spradley, B.W.2005. Community Health Nursing“Promotingand Protecting the public’s
Health”. 6th Edition. Philadelphia : Lippincott Williams & Wilkins.
2. Annete G.Luecknotte.1996. Gerontologic Nursing. St.Louis : Mosby Book, Inc.
3. Agewell’s. 2005. A Good Practice Guide to Communicating with Older People. Age
well’sWorkingGroup,West Bromwich.
4. Alzheimer’s Society. 2012. Dementia 2012: a national challenge. Alzheimer’s Society, London.
5. D.Barton&A.LeMay. 2012. Adult Nursing Preparing for Practice. Ch.10. Hodder
Arnold,London.Lucille,D.G.1991. The Aging Person a Holistic Perspective. St. Louis:The C.V.Mosby
Company.
6. Matteson, M.A and Mc. Connel, E.S.1998. Gerontological Nursing : Conceptand Practice. Philadelphia :
W.B. Saunders Company.
7. Mooney, Ruth A. and Green Way, M.N. 1993. Gerontologic. Washington : Delmar Publisher.
8. Potter, P.A & Perry, A.G. 1997. Fundamentals of Nursing: Concepts, Process, and Practices. 4/E.
Philadhelpia. Mosby-Year Book Inc.
9. Stanhope, Marcia and Jeantte L. 2004. Community & Public Health Nursing Sixth Edition , USA: Mosby.
10. Trueland,J.2012.ReadThisCarefully.NursingStandard,27(8),20 21.
11. Thomas,J.2012. PublicHealthandPrimaryCare.In.
12. Wills, M.E. & McEwen M. 2002. Theoretical Basis for Nursing. Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia.

Media Perangkat lunak : Perangkat keras :
Pembelajaran Power Point Presentation LCD & Projector
Team Teaching Latifa Aini S., M.Kep.,Sp.Kom; Hanny Rasni, M.Kep; Ns. Kholid Rosyidi, MNS; Ns. Kushariyadi, M.Kep; Ns,
Rismawan Adi Yunanto, M. Kep.
Matakuliah syarat Tidak ada
Mg. Sub-CP-MK Indikator Kriteria & Metode Tugas Materi Pembelajaran Bobot
Ke- (sbg kemampuan Penilaian Bentuk Pembelajaran Mahasiswa [Pokok Bahasan] Penilaian
akhir yg Penilaian [Estimasi Waktu] (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 & 2 Mahasiswa dapat LPHBM 3 Kriteria: Mini Lecturer, Rencana
memahami Ketepatan [TM:3x(2x50”)] Pembelajaran
rancangan dan Semester (RPS),
pembelajaran konsep penguasaan Rancangan Tugas
mata kuliah Bentuk non- Mahasiswa (RTM),
keperawatan test: Lembar Kerja
Gerontik, Pengantar • Tulisan Mahasiswa
peningkatan/perlind makalah (LKM),Lembar
ungan dalam • Presentasi Penilaian Hasil
perawatan kesehatan Belajar (LPHB),
lansia dan Askep Kontrak kuliah.
Lansia dengan Pengertian
penuaan sistem Keperawatan
sensoris dan Gerontik, Pengertian,
integumen Tujuan, Ruang
lingkup, Trend dan
issue. Pengantar
peningkatan/perlind
ungan dalam
perawatan kesehatan
lansia dan Askep
Lansia dengan
penuaan sistem
sensoris dan
integument.
 Praktikum LPHBM 3 Kriteria: Simulasi & Pengkajian indeks
pengkajian indeks Ketepatan, diskusi, KATZ dan AIKS
KATZ dan AIKS kesesuaian, [TM:1x(1x100”)]
dan
penguasaan
Bentuk non-
test:
• Praktik
simulasi
3 & 4 Mahasiswa dapat LPHBM 1 Kriteria: Problem Base RTM 1 Askep Lansia dengan
menjelaskan Askep LPHBM 2 Ketepatan Learning, LKM 1 penuaan sistem
Lansia dengan LPHBM 3 dan [TM:2x(2x50”)] muskuloskeletal dan
penuaan sistem penguasaan neurologis dan Askep
muskuloskeletal dan Bentuk non- Lansia dengan
neurologis dan test: penuaan sistem
Askep Lansia dengan • Tulisan kardiovaskuler dan
penuaan sistem makalah pulmonal
kardiovaskuler dan • Presentasi
pulmonal
Praktikum LPHBM 3 Kriteria: Simulasi & Laporan Pengkajian SPMSQ
Pengkajian SPMSQ Ketepatan, diskusi, Praktikum dan MMSE dan
dan MMSE dan kesesuaian, [TM:1x(1x100”)] Pengkajian APGAR
Pengkajian APGAR dan dan Depresi Becks
dan Depresi Becks penguasaan
Bentuk non-
test:
• Praktik
simulasi
5 & 6 Mahasiswa dapat LPHBM 1 Kriteria: Study Cases, RTM 3 Asuhan keperawatan 6
Menjelaskan konsep LPHBM 2 Ketepatan [TM:2x(2x50”)] LKM 3 (pengkajian, analisa
askep lansia dengan LPHBM 3 dan data, diagnose
penuaan sistem penguasaan keperawatan,
 endokrin, renal, dan Bentuk non- intervensi,
urinaria dan Askep test: implementasi,
Lansia dengan • Tulisan evaluasi, dan
penuaan sistem makalah dokumentasi) pada
gastrointestinal dan • Presentasi lanjut usia dengan
reproduksi masalah kesehatan
pada kebutuhan
sistem endokrin,
renal, dan urinaria,
gastrointestinal dan
reproduksi;
Praktikum Latihan LPHBM 3 Kriteria: Simulasi & Laporan Latihan Dasar
Dasar Kekuatan Otot Ketepatan, diskusi, Praktikum Kekuatan Otot
Panggul dan kesesuaian, [TM:2x(1x100”)] Panggul dan
Pencegahan Jatuh dan Pencegahan Jatuh
Pada Lansia penguasaan Pada Lansia
Bentuk non-
test:
• Praktik
simulasi
7 & 8 Mahasiswa dapat LPHBM 1 Kriteria: Collaborative RTM 4 Lanjut usia dengan 6
Menjelaskan konsep LPHBM 2 Ketepatan Learning, LKM 4 masalah kesehatan
Imobilitas dan LPHBM 3 dan [TM:2x(2x50”)] Imobilitas dan
Intoleransi aktivitas penguasaan Intoleransi aktivitas
pada lansia, Bentuk non- pada lansia,
Pengkajian dan test: Pengkajian dan
pencegahan jatuh; • Tulisan pencegahan jatuh;
Penatalaksanaan makalah Penatalaksanaan
Nyeri pada lansia dan • Presentasi Nyeri pada lansia dan
Kanker pada lansia Kanker pada lansia;

 Praktikum Exercise LPHBM 3 Kriteria: Simulasi & Laporan Exercise Walking dan
Walking dan Senam Ketepatan, diskusi, Praktikum Senam Pencegahan
Pencegahan dan kesesuaian, [TM:2x(1x100”)] dan Penanggulangan
dan
Penanggulangan Stroke
penguasaan
Stroke Bentuk non-
test:
• Praktik
simulasi



UTS


9 & 10 Mahasiswa dapat LPHBM 1 Kriteria: Problem Base RTM 5 Tugas-tugas dan 6
Menjelaskan konsep LPHBM 2 Ketepatan Learning, LKM 5 perkembangan pada
asuhan keperawatan LPHBM 3 dan [TM:2x(2x50”)] tahun-tahun terakhir
pada lanjut usia penguasaan kehidupan, Dinamika
dengan tugas-tugas Bentuk non- keluarga, Salah
dan perkembangan test: perlakuan pada
pada tahun-tahun • Tulisan lansia, Depresi dan
terakhir kehidupan, makalah bunuh diri;
Dinamika keluarga, • Presentasi Spiritualitas pada
Salah perlakuan pada lansia, Seksualitas
lansia, Depresi dan dan penuaan,
bunuh diri; Masalah-masalah
Spiritualitas pada alkohol pada lansia,
lansia, Seksualitas
dan penuaan,
Masalah-masalah
alkohol pada lansia,

 Praktikum Latihan LPHBM 3 Kriteria: Simulasi & Laporan Praktikum Latihan
Mobilitas Sendi Klien Ketepatan, diskusi, Praktikum Mobilitas Sendi Klien
Stroke dan Senam kesesuaian, [TM:2x(1x100”)] Stroke dan Senam
LBP dan LBP
penguasaan
Bentuk non-
test:
• Praktik
simulasi
12 & Lansia tunawisma, LPHBM 1 Kriteria: Small Group RTM 6 Lansia tunawisma, 7
13 Kematian dan LPHBM 2 Ketepatan Discussions, LKM 6 Kematian dan
menjelang ajal dan LPHBM 3 dan [TM:2x(2x50”)] menjelang ajal dan
Gangguan Tidur, penguasaan Gangguan Tidur,
Konfusi akut, Bentuk non- Konfusi akut,
Demensia pada lansia test: Demensia pada lansia
• Tulisan
makalah
• Presentasi
Praktikum GLO LPHBM 3 Kriteria: Simulasi & Laporan Praktikum GLO
Senam Otak dan Ketepatan, diskusi, Praktikum Senam Otak dan
Terapi Tawa kesesuaian, [TM:2x(1x100”)] Terapi Tawa
dan
penguasaan
Bentuk non-
test:
• Praktik
simulasi

14 Mahasiswa dapat Form Kriteria: Seminar, Presentasi Asuhan keperawatan 7
Menjelaskan konsep Penilaian Ketepatan [TM:3x(2x50”)] Jurnal (pengkajian, analisa
asuhan keperawatan Presentasi dan data, diagnose
pada lanjut usia penguasaan keperawatan,
 dengan masalah Bentuk non- intervensi,
kesehatan : Jatuh, test: implementasi,
Dimensia, Neglected • Tulisan evaluasi, dan
& Abuse, Homeless makalah dokumentasi) pada
Elderly, Seksualitas • Presentasi lanjut usia dengan
pada Lansia, Nutrisi masalah kesehatan
Lansia, pada kebutuhan
Cardiovascular aktifitas fisik;
disease, Depresi pada
Lansia, TB pada
Lansiadan End of Life
Elderly.

Praktikum Terapi LPHBM 1 Kriteria: Simulasi & Laporan Praktikum Terapi
Tidur dan Senam Ketepatan, diskusi, Praktikum Tidur dan Senam Kaki
Kaki Diabetes kesesuaian, [TM:1x(1x100”)] Diabetes
dan
penguasaan
Bentuk non-
test:
Praktik
simulasi
15 PRESENTASI TUGAS AKHIR (KELOMPOK 1-3)
16 PRESENTASI TUGAS AKHIR (KELOMPOK 1-3)

17 UJIAN PRAKTIKUM (OSCE)


18 UJIAN PRAKTIKUM (OSCE)


19 UAS