Kumpulan Soal-soal tentang

Pengelolaan Peserta Didik

Disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Bimbingan dan Konseling

Dosen Pengampu:

Setya Wahyuningtias, M.Pd

Disusun oleh :

Nisrina Fauziyyah Puad 162151081

Giwangkara Firstiana Swandani 162151101

Widiana Yosika 162151110

2016 C

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SILIWANGI

2017
SOAL PILIHAN GANDA

1. Membantu kelancaran dalam upaya pertumbuhan dan perkembangan peserta

didik melalui proses pendidikan di sekolah merupakan fungsi dari ...
a. Pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan
b. Pengelolaan kelas
c. Pengelolaan peserta didik
d. Pengelolaan kelas
e. Pengelolaan sarana dan prasarana

2. Berikut pengertian pengelolaan peserta didik menurut Hendayat Soetopo dan Wasty
Soemanto (1982) adalah…

a. Suatu penataan atau pengaturan segala aktivitas yang berkaitan dengan

peserta didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik sampai dengan
keluarnya peserta didik tersebut dari suatu sekolah atau suatu lembaga.

b. Suatu layanan yang memusatkan perhatian diluar kelas seperti: pengenalan,

pendaftaran, layanan individual seperti pengembangan keseleruhan
kemampuan, minat, kebutuhan sampai ia matang sekolah.

c. Usaha pengaturan terhadap peserta didik mulai dari peserta didik tersebut
masuk sekolah sampai dengan mereka lulus sekolah

d. Keseluruhan proses penyelenggaraan usaha kerjasama dalam bidang

kesiswaan dalam rangka pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah

e. Mengatur kegiatan peserta didik atau siswa agar kegiatan – kegiatan

tersebut menunjang proses pembelajaran dilembaga pendidikan (sekolah),
lebih lanjut , proses pembelajaran dilembaga tersebut (sekolah) dapat
berjalan lancer, tertib dan teratur sehingga dapat memberikan kontribusi
bagi pencapaian tujuan sekolah dan tujuan pendidikan secara keseluruhan

3. Berikut pengertian pengelolaan peserta didik menurut Knzevich adalah…

a. Suatu penataan atau pengaturan segala aktivitas yang berkaitan dengan

peserta didik, yaitu dari mulai masuknya peserta didik sampai dengan
keluarnya peserta didik tersebut dari suatu sekolah atau suatu lembaga.

2
 b. Suatu layanan yang memusatkan perhatian diluar kelas seperti: pengenalan,
pendaftaran, layanan individual seperti pengembangan keseleruhan
kemampuan, minat, kebutuhan sampai ia matang sekolah.

c. Usaha pengaturan terhadap peserta didik mulai dari peserta didik tersebut
masuk sekolah sampai dengan mereka lulus sekolah

d. Keseluruhan proses penyelenggaraan usaha kerjasama dalam bidang

kesiswaan dalam rangka pencapaian tujuan pembelajaran di sekolah

e. Mengatur kegiatan peserta didik atau siswa agar kegiatan – kegiatan

tersebut menunjang proses pembelajaran dilembaga pendidikan (sekolah),
lebih lanjut , proses pembelajaran dilembaga tersebut (sekolah) dapat
berjalan lancer, tertib dan teratur sehingga dapat memberikan kontribusi
bagi pencapaian tujuan sekolah dan tujuan pendidikan secara keseluruhan

4. Dalam rekruitmen peserta didik terdapat beberapa tahapan, kecuali ...

a. Pendaftaran
b. Seleksi
c. Pengumuman dan daftar ulang
d. Orientasi peserta didik
e. Penempatan peserta didik
5. Syarat-syarat dalam melakukan daftar ulang calon peserta didik di sekolah
diantaranya, kecuali ...
a. Mengisi formulir daftar ulang yang telah disediakan oleh kepala sekolah
b. Salinan KTP
c. Salinan SKHUN dan Ijazah
d. Surat kelakuan baik
e. Surst keterangan sehat
6. Orang yang bertanggung jawab dalam memberi suatu pengarahan dalam
program penyesuaian calon peserta didik terhadap situasi sekolah adalah ...
a. Kepala Sekolah
b. Guru
c. Petugas Kebersihan
d. Petugas Keamanan
e. Tata Usaha
7. Dalam penenmpatan peserta didik ada 2 hal yang harus diperhatikan yaitu
fungsi integrasi dan fungsi perbedaan, pernyataan di atas dikemukakan oleh ...
a. Sondang P. Siagian
b. W. A Brownell
c. Piaget
d. A. Jeager

3
 e. William Arthur
8. Program penyesuaian calon peserta didik kepada situasi sekolah yang baru
mereka adalah …
a. Seleksi calon peserta didik
b. Pendaftaran calon peserta didik
c. Orientasi calon peserta didik
d. Pembinaan calon peserta didik
e. Penempatan calon peserta didik
9. Pengelompokan peserta didik sesuai dengan umur dan jenis kelamin
merupakan fungsi ...
a. Integrasi
b. Perbedaan
c. Persamaan
d. Keragaman
e. Umur
10. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan kesukaan dalam memilih teman
diantara peserta didik itu sendiri adalah…
a. Aptitude Grouping
b. Intelligence Grouping
c. Attention and Interest Gouping
d. Friendship Grouping
e. Achievement Grouping
11. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas perhatian atau minat yang
didasari kesenangan peserta didik itu sendiri adalah …
a. Aptitude Grouping
b. Intelligence Grouping
c. Attention and Interest Gouping
d. Friendship Grouping
e. Achievement Grouping
12. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas kemampuan atau bakat
yang sesuai dengan apa yang dimiliki oleh peserta didik itu adalah…
a. Aptitude Grouping
b. Intelligence Grouping
c. Attention and Interest Gouping
d. Friendship Grouping
e. Achievement Grouping
13. Pengelompokan peserta didik yang didasarkan atas hasil test kemampuan
berfikir yang diberikan kepada peserta didik adalah…
a. Aptitude Grouping
b. Intelligence Grouping
c. Attention and Interest Gouping
d. Friendship Grouping
e. Achievement Grouping
14. Pengelompokan peserta didik dengan mencampurkan antara peserta didik yang
berprestasi tinggi dan peserta didik yang berprestasi rendah adalah ...

4
 a. Aptitude Grouping
b. Intelligence Grouping
c. Attention and Interest Gouping
d. Friendship Grouping
e. Achievement Grouping
15. Pengelompokan peserta didik berdasarkan minat yang disenangi oleh peserta
didik adalah ...
a. Aptitude Grouping
b. Intelligence Grouping
c. Attention and Interest Gouping
d. Friendship Grouping
e. Achievement Grouping
16. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan
kemajuan peserta didik yang berisi catatan tentang peserta didik yang masuk
di sekolah dan dilengkapi beberapa data dari setiap peserta didik adalah ...
a. Buku raport
b. Buku klapper
c. Daftar presensi
d. Buku induk
e. Legger
17. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan
kemajuan peserta didik yang berisi catatan tentang peserta didik yang masuk
di sekolah dan dilengkapi beberapa data dari setiap peserta didik dan disusun
sesuai abjad untuk memudahkan pencrian data peserta didik adalah ...
a. Buku raport
b. Buku klapper
c. Daftar presensi
d. Buku induk
e. Legger
18. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan
kemajuan peserta didik yang berisi kumpulan nilai dari seluruh bidang studi
untuk setiap peserta didik adalah ...
a. Buku raport
b. Buku klapper
c. Daftar presensi
d. Buku induk
e. Legger
19. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan
kemajuan peserta didik yang berisi laporan prestasi peserta didik kepada
orang tua/wali atau kepada peserta didik itu sendiri adalah ...
a. Buku raport
b. Buku klapper
c. Daftar presensi

5
 d. Buku induk
e. Legger
20. Peralatan dan perlengkapan yang diperlukan dalam pencatatan dan pelaporan
kemajuan peserta didik yang berisi rekap kehadiran peserta didik adalah ...
f. Buku raport
g. Buku klapper
h. Daftar presensi
i. Buku induk
j. Legger
21. Layanan- layanan khusus yang menunjang kelancaran pengelolaan peserta
didik diantaranya sebagai berikut, kecuali ...
a. Ektrakulikuler
b. Bimbingan di sekolah
c. Kantin
d. Perpustakaan
e. UKS
22. Perbandingan koleksi buku fiksi dan non fiksi di perpustakaan SMA
disarankan ...
a. 60:40
b. 75:25
c. 70:30
d. 80:20
e. 90:10
23. Perbandingan koleksi buku fiksi dan non fiksi di perpustakaan SMP
disarankan ...
a. 60:40
b. 75:25
c. 70:30
d. 80:20
e. 90:10
24. Meningkatkan atau membina kesehatan peserta didik dan lingkungan hidup
merupakan sarana dari ...
a. Ektrakulikuler
b. Bimbingan di sekolah
c. Kantin
d. Perpustakaan
e. UKS
25. Tempat yang menyajikan informasi untuk peningkatan proses belajar
mengajar serta rekreasi bagi semua warga sekolah dengan menggunakan
bahan pustaka adalah…
a. Ektrakulikuler
b. Bimbingan di sekolah
c. Kantin
d. Perpustakaan
e. UKS

6
26. Yang melakukan pembinaan OSIS adalah …
a. Ketua OSIS
b. Kepala Sekolah
c. Wakil Kepala sekolah bidang kesiswaan
d. Wali Kelas
e. Guru BK
27. Teknik pembinaan disiplin kelas yang menumbuhkan kepekaan/penyadaran
akan tata tertib dan pada akhirnya disiplin harus tumbuh dan berkembang dari
dalam peserta didik adalah tehnik ...
a. Inner Control
b. Ekternal Control
c. Cooperative Control
d. Internal Control
e. Self Control
28. Teknik pembinaan disiplin kelas yang dalam menumbuhkan disiplin
cenderung dilakukan dengan pengawasan yang ketat dan terkadang
diperlukan hukuman dalam setiap pelanggarannya adalah tehnik ...
a. Inner Control
b. Ekternal Control
c. Cooperative Control
d. Internal Control
e. Self Control
29. Teknik pembinaan disiplin kelas yang dalam mengendalikan situasi kelas ke
arah terwujudnya tujuan kela yang bersangkutan dilakukan dengan guru dan
peserta didik saling mengontrol satu sama lain terhadap pelanggaran terhadap
tata tertib adalah tehnik ...
a. Inner Control
b. Ekternal Control
c. Cooperative Control
d. Internal Control
e. Self Control
30. Prinsif-prinsif pemberian hukuman menurut Ornstein dan Eggen, kecuali …
a. Hukuman diberikan secara hormat dan penuh pertimbangan
b. Berikan hukuman berdasarkan selera
c. Hindari hukuman yang bersifat badaniah/fisik
d. Pelajari tipe hukuman yang diizinkan sekolah
e. Jangan mendendam

SOAL ESSAI

1. Manajemen Peserta Didik merupakan salah satu faktor yang

mempengaruhi terhadap keberhasilan pendidikan, bagaimana menurut

7
 saudara Manajemen Peserta Didik untuk untuk masa yang akan datang,
yaitu masa "cybertech" ?
Benar, menurut saya keberhasilan dari pendidikan itu tergantung pada
kegiatan manajemen peserta didik itu sendiri. Dimana seorang Manajer atau
Kepala Sekolah maupun Wakasek Kesiswaan bertanggung jawab untuk
Menganalisis kebutuhan calon peserta didik disekolah tersebut, proses
Perekruitmen dan Penyeleksian calon peserta didik harus ketat, kegiatan
Orientasi secara detail mengenai kondisi lingkungan sekolah baik fisik maupun
non-fisik, Penempatan peserta didik yang berdasar pada kemampuan
intelektual, minat dan bakat, selanjutnya Pemberian layanan yang optimal pada
peserta didik dengan menyediakan layanan bk, perpustakaan, kantin maupun
lainnya. Dilakukannya Pengembangan peserta didik dalam kegiatan ekstra
sekolah. Pembinaan dan pengembangan peserta didik akan berguna bagi para
lulusan untuk melanjutkan kejenjang yang lebih tinggi. Pengintegrasian antara
sekolah dengan alumni agar tercipta hubungan yang harmonis diantara mereka.
Dari banyaknya kegiatan manajemen peserta didik diatas, telah
disampaikan bahwasannya manajemen peserta didik itu mengatur atau
mengolah peserta didik sebelum masuk sekolah, menjalani sekolah, lulus
sekolah hingga menciptakan hubungan antara sekolah dengan lulusannya, tak
lain tujuannya agar peserta didik lebih berkualitas yang pada gilirannya akan
meningkatkan kualitas pendidikan.
Dalam menghadapi masa cybertech ini, maka kegiatan Manajemen Peserta
didik harus mengantisipasinya dengan melakukan pengembangan kurikulum
yang berbasis teknologi, dimana dalam melakukan pengajaran harus
berlandaskan pada teknologi yang sedang berkembang.

2. Bagaimana pandangan saudara tentang Manajemen Peserta Didik

berdasarkan bidang garapan Administrasi Pendidikan, jelaskan secara
singkat dan jelas !

8
 Menurut saya, Manajemen Peserta Didik merupakan bagian dari
Administrasi Pendidikan, dimana terdapat dua inti kegiatan dalam Administrasi
Pendidikan yaitu Pembuatan Kebijakan dan Pelaksana Kebijakan. Dalam hal
ini, Manajemen Peserta Didik merupakan Pelaksana dari Kebijakan itu
sendiri. Dimana seorang Manajer pendidikan (Kepala Sekolah dan Wakasek
Kesiswaan) harus mampu menjalankan kebijakan yang telah dibuat. Kebijakan
ini berkaitan erat dengan aturan, tatacara atau prosedur dalam melakukan
manajemen peserta didik.