RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDI Al Azhar 19 Sentra Primer

Mata Pelajaran : IPA

Kelas / Semester : V/ 1

Materi Pokok : Perubahan Sifat Benda

Alokasi Waktu : 1 X pertemuan ( 2 x 35 menit )

“Kepunyaan Allah segala yang ada di langit dan di bumi; sesungguhnya

Allah, Dia Yang Kaya, Yang Terpuji.” Surah Luqman : Ayat 26

A. Standar Kompetensi :
4. Memahami hubungan antara sifat bahan dengan penyusunnya dan
perubahan sifat benda sebagai suatu hasil proses

B. Kompetensi Dasar
4.1 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat benda,
baik sementara maupun tetap.

C. Indikator Pencapain Kompetensi :

4.1.1 Mengidentifikasi warna, bau, bentuk, dan kekerasan suatu benda
setelah mengalami perubahan.
4.1.2 Menyebutkan faktor penyebab perubahan suatu benda.
4.1.3 Menentukan perubahan benda yang bersifat sementara dan
perubahan benda yang bersifat tetap.
D. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
1. Setelah melakukan pengamatan siswa dapat mengidentifikasi
warna, bau, bentuk, dan kekerasan suatu benda dengan baik.
2. Setelah melakukan pengamatan siswa dapat menyebutkan faktor
penyebab perubahan suatu benda dengan benar.
3. Setelah melakukan pengamatan siswa dapat menentukan
perubahan benda yang bersifat sementara dan perubahan benda
yang bersifat tetap dengan tepat.

E. Materi Pembelajaran
Perubahan Sifat Benda

F. Metode Pembelajaran
1. Metode :
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Tanya jawab
d. Demonstrasi
e. Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal 5 menit
1. Menyiapkan siswa secara fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran, pengelolaan kelas dan kesiapan media
pembelajaran yang akan digunakan.
2. Berdoa, menanyakan kabar untuk membuka suasana
pembelajaran lebih akrab dengan siswa.
3. Guru melakukan apersepsi dengan meminta siswa menyebutkan
ciri – ciri makanan yang mengalami pembusukan.
4. Memotivasi siswa dengan mengajukan pertanyaan: Apa yang
terjadi jika semen dicampur dengan air?
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hal-hal yang harus diamati
siswa melalui demontrasi
6. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan
tersebut dengan bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Siswa menyaksikan sebuah tayangan tentang perubahan sifat
benda yang diperlihatkan guru melalui lcd.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa diminta untuk
menjelaskan kembali tentang perubahan wujud benda.
3. Guru membentuk kelompok terdiri dari 4-5 orang per kelompok.
4. Dengan dibantu guru masing-masing perwakilan kelompok
mendemonstrasikan tentang perubahan wujud benda secara
bergantian dengan demonstrasi yang berbeda.
5. Setiap kelompok mengamati demontrasi yang disajikan oleh salah
satu teman kelompoknya sambil mengisi LKS.
6. Siswa melakukan pengamatan dan percobaan tentang perubahan
sifat benda.
7. Dengan bantuan guru siswa melakukan demontrasi yaitu:
a. Percobaan dan pengamatan sifat benda pada lilin yang dibakar.
b. Percobaan dan pengamatan sifat benda pada kertas yang
dibakar.
c. Percobaan dan pengamatan sifat benda pada semen yang
dicampurkan dengan air.
d. Percobaan dan pengamatan sifat benda pada es batu yang
dicampurkan dengan air.
e. Pengamatan sifat buah yang masih segar dan buah yang sudah
membusuk.
f. Pengamatan sifat paku yang belum mengalami perkaratan dan
sesudah mengalami perkaratan.
 8. Guru membimbing siswa untuk melakukan pengamatan dan
percobaan sesuai kelompok.
9. Guru mengajukan pertayaan untuk memfokuskan perhatian siswa
terhadap percobaan, antara lain :
a. Apa warna lilin sebelum dibakar ?
b. Apa warna lilin setelah dibakar ?
c. Perubahan wujud apa yang terjadi pada saat lilin dibakar ?
10. Guru membimbing siswa mengisi LKS sesuai hasil percobaan.
11. Guru memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
kelompok tentang hasil pengamatan perubahan benda.
12. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
mengenai demonstrasi yang dilakukan teman sekelompoknya.
13. Siswa dan guru membahas hasil pengamatan demontrasi.
14. Tiga kelompok yang jawabannya benar dan memiliki sikap yang
disiplin akan mendapatkan reward.
15. Guru mengadakan permainan antar kelompok mengenai sifat
perubahan wujud benda.

Kegiatan Penutup

1. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi yang belum

dipahami dalam pembelajaran hari ini.
2. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan pelajaran hari ini
3. Siswa mengisi evaluasi (tes tertulis)
4. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang
sudah dilakukan.
5. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat dan bahan :
a. Lilin
b. Kertas
 c. Semen
d. Es batu
e. Buah segar dan buah busuk
f. Paku
2. Sumber belajar :
a. Buku SAINS SD Relevan Kelas V
b. Google.com
c. Youtube.com

I. Evaluasi
I. Proses
1. Menilai kegiatan diskusi dan kerja kelompok siswa dengan
mengisi LKS.
2. Menilai kegiatan dan afektif siswa ketika mengikuti
pembelajaran.
II. Hasil
1. Menilai hasil akhir dalam kegiatan diskusi.
2. Menilai hasil evaluasi akhir (tes tertulis). (Terlampir)
 Jakarta, 24 November 2015
Guru IPA Kelas V Praktikan

( ) (FEBRIANA HANIPRATIWI )
NIP: NIM: 1815121333

Kepala Sekolah
SDI Al Azhar 19 Sentra Primer

( )
NIP:
Lembar Kerja Siswa (LKS) Diskusi

NAMA ANGGOTA KELOMPOK

1. ..........................................
2. ..........................................
3. ..........................................
4. ..........................................
5. ..........................................
6. ..........................................
7. ..........................................
8. ..........................................

LEMBAR KERJA SISWA

Mengamati Perubahan Sifat Benda
A. Pada percobaan ini akan diselidiki perubahan lilin, kertas, es batu, buah,
dan semen. Amati percobaan yang didemontrasikan guru dan
temanmu, catat apa yang kamu amati pada kolom pengamatan dan
jawab pertanyaanya!
Tulis nama bahan dan alat- alat percobaan yang ditunjukan gurumu!

No Bahan Alat - Alat

B. Amati perubahan – perubahan warna, bentuk, bau, dan kekerasaan

benda !
1. Nyalakan lilin dengan korek api. Amati perubahanya sebelum dan
sesudah lilin dinyalakan !
2. Bakarlah selembar kertas. Amati perubahan sifat benda sebelum
dan sesudah kertas dibakar !
3. Campurkan semen dengan air. Amati perubahan sifat benda
sebelum dan sesudah semen dicampur dengan air !
4. Perhatikan air dan air yang telah menjadi es batu setelah dimasukan
dalam lemari pendingin. Amati perubahan sifat benda sebelum dan
sesudah air dimasukan ke dalam lemari pendingin !
5. Perhatikan buah segar dan buah busuk yang sudah disediakan !
Amati perubahan sifat benda sebelum dan sesudah buah itu
membusuk !
6. Perhatikan sebuah paku yang belum mengalami perkaratan dan
sesudah mengalami perkaratan. Amati perubahan sifat benda
sebelum dan sesudah berkarat !

Tabel Hasil Pengamatan

No Nama Sebelum mengalami Sesudah mengalami perubahn
Benda perubahan
warna bentuk bau warna bentuk bau
1 Lilin

4
 5

Pertanyaan :
1. Sebutkan contoh peristiwa perubahan sifat benda yang pernah kalian
lihat!
Jawab :

2. Perubahan apa yang terjadi pada benda itu ?

Jawab :

Format Penilaian (Kognitif)

Nama Kelompok Skor Ketepatan Jawaban

 KUNCI LEMBAR KERJA SISWA

A. Hasil pengamatan pertama

No Bahan Alat-alat
1 Lilin
2 Kertas
3 Es Batu
4 Semen
5 Buah
6 Besi

B. Hasil pengamatan kedua

Sebelum mengalami perubahan Sesudah mengalami perubahn
No Bahan
warna bentuk bau kekerasan warna bentuk bau kekerasan
1 lilin putih padat - keras putih cair - cair
2 kertas putih padat - - hitam abu - -
3 air bening cair - cair putih dan padat - keras
bening
4 semen abu- serbuk - - abu-abu padat - keras
abu
5 buah cerah bulat segar keras pucat tidak busuk lembek
segar bulat
6 besi hitam silinder - keras hitam tidak - keropos
kecokelatan silinder
Soal Kuis

1. Kertas yang dibakar akan berubah menjadi ....

2. Pencampuran air dengan semen akan menghasilkan perubahan
pada ....
3. Buah atau sayur yang membusuk akan mengalami perubahan pada
....
4. Uap yang didinginkan akan berubah wujud menjadi ....
5. Ayah menimbun sampah daun – daunan di dalam tanah. Menurutmu,
perubahan apa yang akan terjadi pada sampah daun tersebut ?

Kunci Jawaban

1. Abu
2. bentuk dan kekerasan
3. warna, bentuk, bau, dan kekerasan
4. air
5. perubahan yang terjadi adalah pada warna, bau, dan kekerasan
Soal Evaluasi

NAMA : ............................
NO :.............................
KELAS :.............................

SOAL EVALUASI

Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar !

1. Pemanasan menyebabkan air mengalami perubahan ....

a. Bentuk
b. Bau
c. Warna
d. Kekerasan

2. Perubahan sifat-sifat benda ....

1) Bentuk
2) Warna
3) Kekerasan
4) Bau
Pembakaran dapat menyebakan benda mengalami perubahan ....
a. 1 dan 3 saja
b. 2 dan 4 saja
c. 1,2,3 dan 3
d. 1,2,3,dan 4

3. Benda yang dapat berkarat adalah ....

a. lidi
b. Kayu
c. paku
d. Semen

4. Air yang dipanaskan akan berubah wujud menjadi ....

a. es
b. uap
c. embun
d. titik-titik air
 5. Benda yang dapt berubah sifat jika dicampur dengan air adalah ....
a. terigu
b. kayu
c. karet
d. batu

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

1. A
2. D
3. C
4. B
5. A

Format Penilaian (Kognitif)

Aspek Penilaian
No. Nama Siswa Jumlah Skor Nilai
1 2 3 4 5

1.

2.

3.

4.

5.

Skor Penilaian :
a) Skor maksimal = 20
b) Nilai maksimal = 100

Penilaian
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai individu = x 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
 Format Penilaian Afektif
Perubahan Tingkah Laku
Nama Rasa Ingin Tanggung
Kerja Sama Tekun
No Peserta Tahu Jawab
Didik BT T M BT T M BT T M BT T M
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.
2.
3.
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
T : Terlihat
M : Menonjol
Berilah dengan centang () pada kolom yang sesuai
 Format Penilaian Psikomotor

Kelompok :
Anggota : 1.
2.

Skor pengamatan
No Aspek yang diamati
4 3 2 1
1 Melakukan kerja kelompok dengan baik
2 Mengikuti semua arahan yang diberikan oleh ketua
kelompok
3 Menempel gambar secara benar dan rapih.

Keterangan :
4 = Baik sekali
3 = Bagus
2 = Cukup bagus
1 = Kurang bagus
 Bahan Ajar

Suatu benda akan mengalami perubahan warna, bentuk, bau, dan

kekerasan apabila mengalami suatu proses pemanasan, pembakaran,

pendinginan, pembusukan,perkaratan atau tercampur dengan air.

Sebagai contoh buah jeruk yang mengalami proses pembusukan akan

mengalami perubahan warna dari yang berwarna cerah menjadi pucat,

baunya segar berubah menjadi busuk, bentuk bulat menjadi tidak bulat,

mulanya keras menjadi lembek.

Faktor – faktor penyebab perubahan suatu benda antara lain :

a. Pemanasan

Contoh : mentega yang dipanaskan akan mencair

b. Pembakaran

Contoh : kertas yang dipanaskan akan beubah menjadi abu

c. Pendinginan

Contoh : air yang dimasukan dalam lemari pendingin akan membeku

d. Perkaratan

Contoh : besi yang dibiarkan lama – lama akan berkarat

e. Pembusukan

Contoh : buah apel yang dibiarkan akan membusuk

f. Percampuran dengan air

Contoh : semen yang dicampur air akan mengeras menjadi batu

 Perubahan sifat benda terdapat 2 macam , yaitu :

1. Perubahan yang bersifat sementara, artinya perubahan sifat

benda yang dapat kembali ke sifat semula.

Contoh : lilin yang dibakar akan meleleh, kemudian jika didinginkan

akaan kembali menjadi lilin.

2. Perubahan yang bersifat tetap, artinya perubahan sifat benda

yang tidak dapat kembali ke sifat semula.

Contoh : buah yang sudah membusuk tidak akan kembali menjadi

buah yang segar lagi.