Silabus Kurikulum 2013 Aqidah Akhlak Mts Kelas VIII Semester 1
Silabus Kurikulum 2013 Aqidah Akhlak Mts Kelas VIII Semester 1
SILABUS PEMBELAJARAN
1.1 Menjelaskan Iman kepada Religius Percaya diri Membaca dan menelaah berbagai literatur Menjelaskan pengertian Tes lisan Uraian 2 x 40’ Buku Paket
pengertian kitab-kitab Allah Cinta ilmu Berorientasi tugas dan hasil untuk dapat menjelaskan pengertian beriman kepada kitab- Aqidah
beriman SWT. beriman kepada kitab-kitab Allah SWT kitab Allah SWT. Akhlaq
Gemar Mampu men-cari sumber
kepada kitab- dengan benar. Menunjukkan dalil naqli kelas VIII
Membaca belajar sendiri
kitab Allah tentang beriman kepada LKS
SWT. Kreatif Mendiskripsi-kan konsep
kitab-kitab Allah SWT. Buku lain
Disiplin dengan kata-kata sendiri
yang relevan
Mandiri
Ingin tahu
Kerja sama
1.2 Menunjukkan Bukti/dalil Religius Percaya diri Membaca dan menelaah berbagai literatur Menyebutkan Tes Uraian 2 x 40’ Buku Paket
bukti/dalil kebenaran adanya Cinta ilmu Berorientasi tugas dan hasil untuk menemukan bukti/dalil kebenaran bukti/dalil adanya tertulis Aqidah
kebenaran kitab-kitab Allah adanya kitab-kitab Allah SWT kebenaran adanya kitab- Akhlaq
Gemar Mampu men-cari sumber
adanya kitab- SWT. kitab Allah SWT kelas VIII
Membaca belajar sendiri
kitab Allah melalui berbagai LKS
SWT Kreatif Mendiskripsi-kan konsep literatur
dengan kata-kata sendiri Buku lain
Disiplin Menyebutkan yang relevan
Mandiri bukti/dalil adanya
Ingin tahu kebenaran adanya kitab-
kitab Allah SWT
Kerja sama
melalui dalil naqli.
1.3 Menjelaskan Macam, fungsi Religius Percaya diri Membaca dan menelaah berbagai literatur Menunjukkan nama- Tes lisan Uraian 2 x 40’ Buku Paket
macam, fungsi dan isi kitab Allah Cinta ilmu Berorientasi tugas dan hasil untuk menjelaskan macam, fungsi dan isi nama kitab Allah SWT Aqidah
dan isi kitab kitab Allah beserta rasul yang Akhlaq
Gemar Mampu men-cari sumber
Allah menerimanya kelas VIII
Membaca belajar sendiri
Menyebutkan fungsi LKS
Kreatif Mendiskripsi-kan konsep
dan isi pokok dari kitab- Buku lain
Disiplin dengan kata-kata sendiri
kitab Allah. yang relevan
Mandiri
Ingin tahu
Kerja sama
1.4 Menampilkan Perilaku yang Religius Percaya diri Menunjukkan sikap yang mencerminkan Menampikan sikap Tes Penugasa 2 x 40’ Buku Paket
perilaku yang mencerminkan Cinta ilmu Berorientasi tugas dan hasil beriman kepada Kitab Allah SWT mencintai Al-Quran perbuatan n Aqidah
mencerminkan beriman epada sebagai kitab Allah Akhlaq
Gemar Mampu men-cari sumber
beriman Kitab Allah SWT. SWT kelas VIII
Membaca belajar sendiri
kepada Kitab Menjadikan al-Quran LKS
Allah SWT. Kreatif Mendiskripsi-kan konsep
sebagai sumber hukum Buku lain
Disiplin dengan kata-kata sendiri
dan pedoman dalam yang relevan
Mandiri kehidupan sehari-hari.
Ingin tahu
Kerja sama
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri
2.1 Menjelaskan Akhlak terpuji Religius Percaya diri Membaca dan Menjelaskan pengertian dan pentingnya tawakkal Tes lisan Uraian 2 x 40’ Buku Paket
pengertian dan pada diri sendiri Cinta ilmu Berorientasi tugas menelaah berbagai Menjelaskan pengertian dan pentingnya ikhtiyar Aqidah
pentingnya (tawakkal, dan hasil literatur untuk Akhlaq
Gemar Menjelaskan pengertian dan pentingnya sabar
tawakkal, ikhtiyar, sabar, dapat menjelaskan kelas VIII
Membaca Mampu men-cari Menjelaskan pengertian dan pentingnya syukur
ikhtiyar, sabar, syukur dan pengertian dan LKS
Kreatif sumber belajar
syukur dan qana’ah) pentingnya Menjelaskan pengertian dan pentingnya qana’ah
sendiri Buku lain
qana’ah Disiplin tawakkal, ikhtiyar,
Mendiskripsi-kan yang relevan
Mandiri sabar, syukur dan
konsep dengan qana’ah
Ingin tahu kata-kata sendiri
Kerja sama
2.2 Mengidenti- Bentuk dan Religius Percaya diri Mengamati Menyebutkan contoh-contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, Unjuk kerja Uraian 2 x 40’ Buku Paket
fikasi bentuk contoh-contoh Cinta ilmu Berorientasi tugas lingkungan sekitar sabar, syukur dan qana’ah Aqidah
dan contoh- perilaku tawakkal, dan hasil untuk mengenali Menunjukkan ciri-ciri orang yang memiliki sikap Akhlaq
Gemar
contoh ikhtiyar, sabar, bentuk dan contoh- tawakkal, ikhtiyar, sabar, syukur dan qana’ah kelas VIII
Membaca Mampu men-cari
perilaku syukur dan contoh sikap LKS
Kreatif sumber belajar
tawakkal, qana’ah tawakkal, ikhtiyar,
sendiri Buku lain
ikhtiyar, sabar, Disiplin sabar, syukur dan
Mendiskripsi-kan yang relevan
syukur dan Mandiri qana’ah
qana’ah konsep dengan
Ingin tahu kata-kata sendiri
Kerja sama
2.3 Menunjukkan Nilai-nilai positif Religius Percaya diri Mengamati Menyebutkan nilai-nilai positif dari tawakkal dalam Tes Uraian 2 x 40’ Buku Paket
nilai-nilai dari tawakkal, Cinta ilmu Berorientasi tugas lingkungan sekitar fenomena kehidupan tertulis Aqidah
positif dari ikhtiyar, sabar, Gemar dan hasil untuk menunjukkan Menyebutkan nilai-nilai positif dari ikhtiyar dalam Akhlaq
tawakkal, syukur dan Membaca Mampu men-cari nilai-nilai positif fenomena kehidupan kelas VIII
ikhtiyar, sabar, qana’ah sumber belajar dari tawakkal, LKS
Kreatif Menyebutkan nilai-nilai positif dari sabar dalam
syukur dan sendiri ikhtiyar, sabar,
Disiplin fenomena kehidupan Buku lain
qana’ah dalam syukur dan qana’ah
Mendiskripsi-kan Menyebutkan nilai-nilai positif dari syukur dalam yang relevan
fenomena Mandiri dalam fenomena
konsep dengan fenomena kehidupan
kehidupan Ingin tahu kehidupan
kata-kata sendiri
Menyebutkan nilai-nilai positif dari qana’ah dalam
Kerja sama
fenomena kehidupan
2.4 Membia-sakan Perilaku tawakkal, Religius Percaya diri Mempraktikkan Menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, Tes Penugasa 2 x 40’ Buku Paket
perila-ku ikhtiyar, sabar, Cinta ilmu Berorientasi tugas perilaku terpuji syukur dan qana’ah dalam lingkungan keluarga. perbuatan n Aqidah
tawakkal, syukur dan dan hasil (tawakkal, ikhtiyar, Menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar, Akhlaq
Gemar
ikhtiyar, sabar, qana’ah sabar, syukur dan syukur dan qana’ah dalam lingkungan sekolah. kelas VIII
Membaca Mampu men-cari
syukur dan qana’ah) bersama LKS
Kreatif sumber belajar Menunjukkan contoh sikap tawakkal, ikhtiyar, sabar,
qana’ah teman-teman dan
sendiri syukur dan qana’ah dalam lingkungan masyarakat. Buku lain
Disiplin guru-gurunya di
Mendiskripsi-kan yang relevan
Mandiri sekolah.
konsep dengan
Ingin tahu kata-kata sendiri
Kerja sama
Standar Kompetensi : 3. Menghindari akhlak tercela kepada diri sendiri
3.1 Menjelaskan Akhlak tercela Religius Percaya diri Membaca dan menelaah berbagai Menjelaskan pengertian ananiah Tes lisan Uraian 2 x 40’ Buku Paket
pengertian kepada Allah Cinta ilmu Berorientasi tugas dan literatur untuk dapat menjelaskan Menjelaskan pengertian putus Aqidah
ananiah, putus (ananiah, putus hasil pengertian ananiah, putus asa, asa Akhlaq
Gemar
asa, ghadhab, asa, ghadhab, ghadhab, tamak dan takabbur kelas VIII
Membaca Mampu men-cari Menjelaskan pengertian ghadhab
tamak dan tamak dan LKS
Kreatif sumber belajar sendiri Menjelaskan pengertian tamak
takabbur takabbur)
Mendiskripsi-kan Buku lain
Disiplin Menjelaskan pengertian takabbur
konsep dengan kata- yang relevan
Mandiri
kata sendiri
Ingin tahu
Kerja sama
3.2 Mengidenti- Bentuk dan Religius Percaya diri Mengamati lingkungan sekitar Menyebutkan bentuk dan Unjuk kerja Uraian 2 x 40’ Buku Paket
fikasi bentuk contoh-contoh Cinta ilmu Berorientasi tugas dan untuk mengenali bentuk dan contoh-contoh perbuatan Aqidah
dan contoh- perbuatan ananiah, hasil contoh-contoh perbuatan ananiah, ananiah, putus asa, ghadhab, Akhlaq
Gemar
contoh putus asa, putus asa, ghadhab, tamak dan tamak dan takabbur kelas VIII
Membaca Mampu men-cari
perbuatan ghadhab, tamak takabbur Menunjukkan ciri-ciri orang LKS
Kreatif sumber belajar sendiri
ananiah, putus dan takabbur yang memiliki perbuatan
Mendiskripsi-kan Buku lain
asa, ghadhab, Disiplin ananiah, putus asa, ghadhab,
konsep dengan kata- yang relevan
tamak dan Mandiri tamak dan takabbur
takabbur kata sendiri
Ingin tahu
Kerja sama
3.3 Menunjukkan Nilai-nilai negatif Religius Percaya diri Mengamati lingkungan sekitar Menyebutkan nilai-nilai negatif Tes tertulis Uraian 2 x 40’ Buku Paket
nilai-nilai akibat perbuatan Cinta ilmu Berorientasi tugas dan untuk menunjukkan nilai-nilai akibat perbuatan ananiah dalam Aqidah
negatif akibat ananiah, putus asa, hasil negatif akibat perbuatan ananiah, fenomena kehidupan Akhlaq
Gemar
perbuatan ghadhab, tamak putus asa, ghadhab, tamak dan Menyebutkan nilai-nilai negatif kelas VIII
Membaca Mampu men-cari
ananiah, putus dan takabbur takabbur dalam fenomena akibat perbuatan putus asa dalam LKS
Kreatif sumber belajar sendiri
asa, ghadhab, kehidupan fenomena kehidupan
Mendiskripsi-kan Buku lain
tamak dan Disiplin
konsep dengan kata- Menyebutkan nilai-nilai negatif yang relevan
takabbur Mandiri
kata sendiri akibat perbuatan ghadhab dalam
dalam
Ingin tahu fenomena kehidupan
fenomena
kehidupan Kerja sama Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan tamak dalam
fenomena kehidupan
Menyebutkan nilai-nilai negatif
akibat perbuatan takabbur dalam
fenomena kehidupan
3.4 Membia-sakan Hal-hal yang Religius Percaya diri Mengidentifikasi hal-hal yang me- Menghindari perbuatan ananiah, Tes Penugasa 2 x 40’ Buku Paket
diri mengarah pada Cinta ilmu Berorientasi tugas dan ngarah pada pe-rbuatan ananiah, putus asa, ghadhab, tamak dan perbuatan n Aqidah
menghindari perbuatan ananiah, hasil putus asa, gha-dhab, tamak dan takabbur dalam kehidupan Akhlaq
Gemar
hal-hal yang putus asa, takabbur sehing-ga ia berusaha sehari-hari di lingkungan kelas VIII
Membaca Mampu men-cari
mengarah ghadhab, tamak untuk menghin-darinya. keluarga LKS
Kreatif sumber belajar sendiri
pada dan takabbur.
Mendiskripsi-kan Buku lain
perbuatan Disiplin
konsep dengan kata- Menghindari perbuatan ananiah, yang relevan
ananiah, putus Mandiri
kata sendiri putus asa, ghadhab, tamak dan
asa, ghadhab,
Ingin tahu takabbur dalam kehidupan
tamak dan
Kerja sama sehari-hari di lingkungan
takabbur.
sekolah.
Menghindari perbuatan ananiah,
putus asa, ghadhab, tamak dan
takabbur dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan
masyarakat.