KISI – KISI INSTRUMEN ASESMEN AKADEMIK MENULIS PERMULAAN

(KELAS 1 SD)
Dikembangkan dari Teori yang Dikemukakan oleh Sunardi (1997:4) serta berdasarkan
Kurikulum Nasional Tahun 2013
Aspek
Sub Aspek Jumlah
Kemampua Indikator Deskriptor Teknik
Kemampuan Soal
n
Menulis Menulis Mampu Anak mampu Tes Tulis
Permulaan memegang menunjukkan
alat tulis cara memegang
pensil dengan
benar
Mampu Anak mampu
menggerakan menggerakan
alat tulis pensil dengan
menghubungka
n garis ke
bawah
Anak mampu
menggerakan
pensil dengan
menghubungka
n garis ke atas
Anak mampu
menggerakan
pensil dengan
menghubungka
n garis ke kanan
Anak mampu
menggerakan
pensil dengan
menghubungka
n garis ke kiri
Anak mampu
menggerakan
pensil dengan
menghubungka
n garis
membentuk
lingkaran
Mampu Anak mampu
menyalin menyalin huruf
huruf, kata, dengan huruf
kalimat cetak
dengan huruf
cetak
Anak mampu
menyalin kata
 dengan huruf
cetak
Anak mampu
menyalin
kalimat dengan
huruf cetak
Mampu Anak mampu
menulis menuliskan
namanya namanya sendiri
sendiri dengan huruf
dengan huruf cetak
cetak
Menyalin Anak mampu
huruf cetak menyalin
dari jarak dengan huruf
jauh cetak dari jarak
jarak jauh
Menyalin Anak mampu
huruf, kata, menyalin huruf
kalimat dengan tulisan
dengan bersambung
tulisan Anak mampu
bersambung menyalin kata
dengan tulisan
bersambung
Anak mampu
menyalin
kalimat dengan
tulisan
bersambung
Menyalin Anak mampu
tulisan menyalin tulisan
bersambung bersambung
dari jarak dari jarak
jauh
 INSTRUMEN AKADEMIK MENULIS PERMULAAN (KELAS 1 SD)

Aspek Butir Instrumen Penilaian Keterangan

Sub Aspek
Kemampua Indikator Deskriptor
Kemampuan
n 0 1 2 3
Menulis Menulis Mampu Anak mampu Anak di instruksikan untuk memegang pensil
Permulaan memegang menunjukkan
alat tulis cara memegang
pensil dengan
benar

Anak mampu Anak di instruksikan untuk menulis huruf m

menulis di
udara

Mampu Anak mampu Anak diinstruksikan untuk menghubungkan

menggerakan menggerakan garis ke bawah
alat tulis pensil dengan
menghubungka
n garis ke
bawah

Anak mampu Anak diinstruksikan untuk menghubungkan

menggerakan garis ke atas
 pensil dengan
menghubungka
n garis ke atas

Anak mampu Anak diisntruksikan untuk menghubungkan

menggerakan
garis ke kanan
pensil dengan
menghubungka
n garis ke kanan
Anak mampu Anak diisntruksikan untuk menghubungkan
menggerakan
garis ke kiri
pensil dengan
menghubungka
n garis ke kiri

Anak mampu Anak diisntruksikan untuk menghubungkan

menggerakan
garis membentuk lingkaran
pensil dengan
menghubungka
n garis
membentuk
lingkaran
Mampu Anak mampu Salinlah huruf dibawah ini!
menyalin menyalin huruf
huruf, kata, dengan huruf
kalimat cetak
dengan huruf
cetak
 Anak mampu Salinlah kata di bawah ini!
menyalin kata
dengan huruf TAMAN
cetak
h A l Am a N
Anak mampu Salinlah kalimat di bawah ini!
menyalin
kalimat dengan M E M B E R S I H K A N
huruf cetak HALAMAN
Mampu Anak mampu Coba tulis namamu di kertas!
menulis menuliskan
namanya namanya sendiri
sendiri dengan huruf
dengan huruf cetak
cetak
Menyalin Anak mampu 1. Anak diminta menuliskan “ M A T A”
huruf cetak menyalin 2. Anak diminta menuliskan “ KAKI “
dari jarakdengan huruf
jauh cetak dari jarak
jarak jauh
Menyalin Anak mampu
huruf, kata, menyalin huruf
kalimat dengan tulisan
dengan bersambung
tulisan Anak mampu Belajar
bersambung menyalin kata
dengan tulisan
bersambung Salinlah kata di bawah ini dengan tegak
bersambung!
Budi belajar di sekolah

Anak mampu Salinlah kalimat di bawah ini dengan tegak

menyalin bersambung!
kalimat dengan
tulisan
bersambung
Menyalin Anak mampu
tulisan menyalin tulisan
bersambung bersambung
dari jarak dari jarak
jauh
KI DAN KD BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM NASIONAL TAHUN
2013
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
Memahami pengetahuan faktual dengan Menyajikan pengetahuan faktual dalam
cara mengamati mendengar, melihat, bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
membaca, dan menanya berdasarkan rasa yang estetis, dalam gerakan yang
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan mencerminkan anak sehat, dan dalam
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda tindakan yang mencerminkan perilaku anak
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Menjelaskan kegiatan persiapan membaca Mempraktikkan kegiatan persiapan
permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak membaca permulaan (duduk wajar dan baik,
antara mata dan buku, cara memegang buku, jarak antara mata dan buku, cara memegang
cara membalik halaman buku, gerakan mata buku, cara membalik halaman buku,
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
cahaya yang terang, dan etika membaca tempat dengan cahaya yang terang) dengan
buku) dengan cara yang benar. benar

Mengemukakan kegiatan persiapan menulis Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis

permulaan ( cara duduk, cara memegang permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakan pensil, cara pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
meletakkan buku, jarak antara mata dan mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah,
buku, pemilihan tempat dengan cahaya kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan
terang) yang benar secara lisan tangan dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya terang) dengan benar

Menguraikan lambang bunyi vokal dan Melafalkan bunyi vokal dan konsonan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
bahasa daerah daerah

Menentukan kosakata tentang anggota tubuh Menyampaikan penjelasan (berupa gambar

dan pancaindra serta perawatannya melalui dan tulisan) tentang anggota tubuh dan
teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan panca indera serta perawatannya
sederhana, dan/atau syair lagu) dan menggunakan kosakata bahasa Indonesia
eksplorasi lingkungan dengan bantuan bahasa daerah secara lisan
dan/atau tulis

Mengenal kosakata tentang cara memelihara Mengemukakan penjelasan tentang cara

kesehatann melalui teks pendek ( berupa memelihara kesehatan dengan pelafalan
gambar, tulisan, dan slogan sederhana) kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan
dan/atau eksplorasi lingkungan dibantu dengan bahasa daerah

Menguraikan kosakata tentang berbagai Menggunakan kosakata bahasa Indonesia

jenis benda di lingkungan sekitar melalui dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan
teks pendek ( berupa gambar, tulisan, dan bahasa daerah mengenai berbagai jenis
slogan sederhana) dan/atau eksplorasi benda di lingkungan sekitar dalam teks tulis
lingkungan sederhana

Menentukan kosakata yang berkaitan Menyampaikan penjelasan dengan kosakata

dengan peristiwa siang dan malam melalui Bahasa Indonesia dan dibantu dengan
teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan
lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. malam dalam teks tulis dan gambar

Merinci ungkapan penyampaian terima Mempraktikan ungkapan terima kasih,

kasih, permintaan maaf, tolong, dan permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, pujian, dengan menggunakan bahasa yang
perintah, dan petunjuk kepada orang lain santun kepada orang lain secara lisan dan
dengan menggunakan bahasa yang santun tulis
secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah

Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan Menggunakan kosakata dan ungkapan yang
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat orang-orang di tempat tinggalnya secara
dibantu dengan kosakata bahasa daerah sederhana dalam bentuk lisan dan tulis

Menguraikan kosakata hubungan Menggunakan kosakata yang tepat dalam

kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah percakapan tentang hubungan kekeluargaan
keluarga dalam bahasa Indonesia atau dengan menggunakan bantuan
bahasa daerah gambar/bagan silsilah keluarga

Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri
tujuan untuk kesenangan