PERKEMBANGAN MODEL ATOM-dikonversi
PERKEMBANGAN MODEL ATOM-dikonversi
Oleh:
Khoirotun
Nafilla
11303241039
2014
Khoirotun Nafilla_11303241039
A. Kompensi Inti
KI 1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri,dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan, siswa dapat mensyukuri kekuasaan Tuhan yang telah
menciptakan partikel-partikel atom yang teratur
Materi berrmuatan
positif
3. Rutherford Atom terdiri atas inti yang menjadi
pusat massa atom dan muatan
positifnya, sedang elektron berputas di
sekelilingnya.
Rutherford tidak dapat menjelaskan
mengapa elektron tidak tertarik pada
inti. Dalam inti atom terdapat proton
dan neutron. Dasar pemikiran tentang
spektrum unsur.
4. Niels Bohr 1. Elektron dalam atom bergerak
melalui lintasan yang merupakan
tingkat energi tertentu, dengan
demikian elektron juga mempunyai
energi tertentu
2. Selama bergerak dalam lintasannya
elektron tidak memancarkan energi
disebut keadaan stationer atau dasar.
3. Elektron dalam atom dapat
menyerap energi dan pindah ke
lintasan/tingkat energi yang lebih
tinggi (disebut eksitasi atau
promosi).
5. Modern Dasar pemikiran: materi mempunyai
simpul (Mekanika sifat gelombang. Elektron-elektron yang
Gelombang) bergerak dalam atom juga mempunyai
bulat
sifat gelombang. Sehingga kedudukan
elektron tidak jelas. Kita hanya dapat
berbicara tentang kebolehjadian untuk
menemukan suatu elektron pada
Kontur 90% berbagai jarak dari inti dan pada
berbagai arah dalam ruang. Daerah-
daerah dalam atom dengan
kebolehjadian menemukan elektron
paling besar disebut orbital bukan
orbit.
E. Metode Pembelajaran
Alokasi
No Kegiatan Pembelajaran
Waktu
Kegiatan awal
H. PENILAIAN
1. Sikap Spiritual
c. Kisi-Kisi :
c. Kisi-Kisi :
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian
- Tes : Tertulis
c. Kisi-Kisi :
4. Keterampilan
c. Kisi-Kisi :
No Keterampilan Butir Instrumen
1. Mengkomunikasikan pendapat mengenai 1
perkembangan model atom dengan
bahasa lisan secara efektif
2. Memberikan gagasan mengenai model 1
atom maupun saat penarikan kesimpulan
3. Mendengarkan pendapat teman saat 1
berbicara dan tidak memotong
pembicaraan teman
Mengetahui
Keterangan Skor :
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik
LAMPIRAN 2: INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL
Kompetensi yang dinilai : Penilaian Sikap (Observasi)
Satuan Pendidikan : ……………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………
Kelas/Semester /Tahun Pelajaran : ……………………………………
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Format Lembar Pengamatan Perilaku Ilmiah Peserta
Didik Nama Peserta Didik :
Nomor Absen :
Materi saat diobservasi :
Tanggal Observasi :
Hasil
No. Sikap Kriteria Pengamatan
Ya Tidak
1 Jujur 1. Melaporkan data sesuai dengan
kenyataan/sesuai dengan apa yang
diamati.
2. Menyampaikan pendapat disertai data
konkret/data yang diamati.
2 Disiplin 1. Mengerjakan tugas sesuai waktu yang
ditetapkan.
2. Mengumpulkan hasil pekerjaan tepat
waktu.
3 Tanggung jawab 1. Melaksanakan tugas yang diberikan oleh
guru.
2. Menyelesaikan pekerjaan sampai tuntas.
4 Peduli 1. Membersihkan meja dan kursi yang
lingkungan ditempatinya/meja dan kursi yang
ditempati dalam keadaan bersih/ rapi.
2. Menata/menempatkan kembali
alat/bahan/buku/sumber belajar lainnya
dengan rapi atau menempatkan kembali
pada tempat semula.
5 Kerjasama 1. Menghargai pendapat teman
2. Mengambil bagian dalam kerja kelompok
Skor maksimum
Catatan:
Nilai = Skor perolehan x 100%
10
Setiap Ya=skor 1 dan Tidak=skor 0
LAMPIRAN 3 : INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN
Kompetensi Dimensi
No Materi Indikator
Dasar Kognitif
1. 3.2 Menganalisis Perkembangan 3.2.1.Memahami C2
perkembangan model atom perkembangan model
model atom atom
Jawaban:
a. Materi tersusun atas sejumlah partikel kecil yang tidak dapat dibagi lagi.
Partikel itu disebut atom.
b. Atom-atom suatu unsur identik dalam segala hal, baik volume, bentuk maupun
massanya dan berbeda dengan atom-atom penyusun unsur lain.
d. Atom dapat bergabung dengan atom lain untuk membentuk suatu molekul
dengan angka perbandingan bulat sederhana
2. Menurut teori atom Thomson, atom terdiri atas materi bermuatan positif yang
didalamnya tersebar elektron seperti roti kismis. Kelemahan: tidak dapat
menjelaskan susunan muatan positif dan negatif dalam bola atom tersebut.
a. Sebagian besar atom terdiri atas ruang hampa. Hal itu didasarkan pada hasil
eksperimennya yaitu sebagian besar partikel alfa diteruskan ketika dilewatkan
pada lempeng emas tipis
b. Partikel yang mengalami pembelokan adalah partikel alfa yang mendekati inti
atom. Hal itu disebabkan keduanya bermuatan positif.
c. Partikel yang dipantulkan adalah partikel alfa yang menabrak inti atom
a. Elektron mengelilingi inti atom pada orbit tertentu. Orbit itu merupakan
lintasan gerak stasioner mengelilingi inti dan berjarak tertentu dari inti.
b. Selama berada dalam lintasannya, energi elektron tetap sehingga tidak ada
energi yang diserap dan dipancarkan.
a. Atom terdiri atas inti atom (proton dan neutron) dan elektron mengelilinginya
pada orbital-orbital tertentu.
b. Orbital adalah suatu ruang disekitar inti yang merupakan tempat kebolehjadian
elektron ditemukan
Total skor
Keterangan Skor :
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik
Keterangan:
Mengkomunikasikan Pendapat
Kemampuan peserta didik untuk menyampaikan pendapat atau gagasan dengan
bahasa lisan secara efektif
Berkontribusi
Kemampuan peserta didik memberikan gagasan yang mendukung disaat kegiatan
diskusi maupun saat penarikan kesimpulan
Mendengarkan
Kemampuan peserta didik mendengarkan pendapat teman saat berbicara dan tidak
memotong pembicaraan teman