KISI- KISI SOAL MKKS KAB.

GORONTALO

Program /Peminatan : IPA Nama Penulis Soal Asal Sekolah

Mata Pelajaran : Fisika
Kurikulum : 2006
Kelas : XII Waktu 120 Menit

Cakupan Level dan

Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
Disajikangambarhasilpen
gukuranmenggunakan
PesertadidikmampuMengukurbesaranfisika Besaran Dan micrometer sekrup,
1 Satuan
L2 1 PG
(massa, panjang, dan waktu) pesertadidikmampumemb
acaskala yang ditunjukkan
pada gambar
Disajikangambartigabuah
vektor
2 Melakukanpenjumlahanvector Vektor L2 ,pesertadidikdapatmenent 2 PG
ukanresultanketigavektort
ersebut
Disajikanduabuahbenda
yang
Menganalisisbesaranfisika pada GLB dan bergeraklurusberaturan,
3 L3 3 PG
gerakdengankecepatan dan percepatankonstan GLBB pesertadidikdapatmenghit
ungkecepatanawalbendate
rsebut
4 Menganalisisbesaranfisika pada GLB dan L3 Disajikantabel data 4 PG
gerakdengankecepatan dan percepatankonstan GLBB kecepatandaritigabenda
yang bergeraklurus,
pesertadidikmampumenyi
mpulkanbenda yang
mengalamipercepatanterb
esardalamselangwaktutert
 Cakupan Level dan
Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
entu
Disajikansuatugambar
dan
deskripsitentangsistem 4
rodaberbedaukuran pada
suatumesinpabrikdimanad
Menganalisisbesaranfisika pada GerakMeling uapasangdihubungkanden
5 L3 5 PG
gerakmelingkardenganlajukonstan kar gantalisedangkansatupasa
ngseporos.
Pesertadidikdapatmenentu
kanbesarperbandingankec
epatansudutdariduaroda
pada sistemtersebut
Disajikangambarbendaterl
MenerapkanHukum Newton etakdiatasmejalicin,
Hukum
6 sebagaiprinsipdasardinamikauntukgeraklurus, L2 pesertadidikdapatmenghit 6 PG
Newton
gerakvertikal, dan gerakmelingkarberaturan ungbesartegangantali

Disajikandeskripsiseorang PG
anakmengamatisebuahben
dakecilmenggunakanmikr
Menerapkanalat-alatoptikdalamkehidupansehari-
7 AlatOptik L2 oskop, 7
hari
pesertadidikmampumenen
tukanjaraklensaobyektif
dan okuler
Menerapkanasas Black dalampemecahanmasalah Disajikankasuspencampur
anduazatdengansuhuberbe
dadalamsuatuwadah,
denganwadahtidakmenyer
8 Asas Black L2 8 PG
apkalor.
Pesertadidikmampumenen
tukansuhuakhircampurand
uazat.
 Cakupan Level dan
Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
Memformulasikanbesaran- Disajikangambarrangkaia
besaranlistrikrangkaiantertutupsederhana (satu nlistrik,
loop) pesertadidikmampumenen
9 Listrik Statis L3 9 PG
tukanbedapotensial pada
hambatan yang
ditentukan.
Disajikangambarrangkaia
nlistrikarussearah pada
Mengidentifikasipenerapanlistrik AC dan DC Listrik resistor,
10 L2 10 PG
dalamkehidupansehari-hari Dinamis pesertadidikmampumenen
tukankuataruslistrik pada
salah satu resistor
Disajikan sumber-sumber
Gelombang
Spektrum
Elektromagnetik,
MendeskripsikanspektrumgelombangElektromag GelombangE
11 L1 pesertadidik dapat 11 PG
netik lektromagnet
menentukan sumber yang
ik
menghasilkan sinar infra
merah.
Disajikanbeberapapernyat
aantentangmamfaatgelom
GelombangE
Menjelaskanaplikasigelombangelektromagnetik bang Ultrasonic,
12 lektromagnet L1 12 PG
pada kehidupansehari-hari pesertadidikdapatmenyeb
ik
utkanpernyataan yang
benar
13 Menganalisisketeraturangerak planet dalam tata Hukum L3 Disajikandeskripsiduabua 13 PG
suryaberdasarkanhukum-hukum Newton Keppler h planet yang
mengorbitmatahari yang
diketahuiperbandinganjar
akdua planet kematahari.
Pesertadidikmampumeng
hitungperiode salah satu
planet yang
 Cakupan Level dan
Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
mengelilingimatahari
Disajikan gambar susunan
pegas identikyang
Menganalisispengaruhgaya pada dirangkaisecara paralel,
14 Elastisitas L3 14 PG
sifatelastisitasbahan Peserta didik dapat
memprediksi posisi yang
sama
Disajikanbeberapapernyat
aanmengenaigetaranselara
s,
Menganalisishubunganantaragayadengangerakget pesertadidikmampumenen
15 Getaran L3 15 PG
aran tukanpernyataan yang
benarmengenaigetaransela
rassaatmelaluikedudukans
eimbang
Disajikan gambar orang
menarik benda dengan
gaya F pada permukaan
datar tanpa gesekan,
Menganalisishubunganantarausaha,
Usaha dan peserta didik dapat
16 perubahanenergidenganhukumkekekalanenergime L3 16 PG
Energi menganalisis perubahan
kanik
kecepatan jika
perbandingan usaha pada
kedua percobaan
diketahui
Menganalisishubunganantarausaha, Disajikangambar bola
perubahanenergidenganhukumkekekalanenergime yang
kanik jatuhbebasdariketinggiant
HukumKeke
17 L2 ertentu, 17 PG
kalanEnergi
pesertadidikmampumenen
tukanketinggian bola pada
titik yang ditunjukkan
18 Menunjukkanhubunganantarakonsepimpuls dan Impuls dan L2 Disajikanilustrasisebuah 18 PG
 Cakupan Level dan
Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
bola bermassa yang
dijatuhkan pada
ketinggiantertentutanpake
momentum cepatanawal, sampai bola
Momentum
untukmenyelesaikanmasalahtumbukan menumbuklantai dan
memantulkembali.
Pesertadidikmampumenen
tukanimpuls pada bola.
Disajikangambarsebuahba
tang yang diketahui masa
dan panjangnya dan
beberapagaya yang
Menformulasikanhubunganantarakonsep torsi,
Kesetimbang bekerja dan
momentum sudut, dan momeninersia,
19 an Benda L3 ditentukanbesarnya. 19 PG
berdasarkanhukum II Newton
Tegar Pesertadidikdapatmenghit
sertapenerapannyadalammasalahbendategar
ungbesar momentgaya
yang bekerja pada salah
satutitikdiantarakeduagay
atersebut.
Disajikangambarpenaribal
et yang sedangberputar
pada saatmenyilangkan
Menformulasikanhubunganantarakonsep torsi, dan
Kesetimbang
momentum sudut, dan momeninersia, merentangkankeduatanga
20 an Benda L2 20 PG
berdasarkanhukum II Newton nnya.
Tegar
sertapenerapannyadalammasalahbendategar Pesertadidikdapatmenentu
kanpernyataan yang
tepattentangmomeninersia
dan momentum sudut.
21 Menganalisishukum-hukum yang FluidaDinam L3 Disajikan 21 PG
berhubungandenganfluidastatik dan ik gambaraliranfluidadibawa
dinamiksertapenerapannyadalamkehidupansehari- h dan
hari diatassayappesawatterban
 Cakupan Level dan
Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
g,
pesertadidikdapatmenentu
kanhubungankecepatan
dan tekananfluida di atas
dan di bawahsayap.
Disajikangambardua pipa
Menganalisishukum-hukum yang denganluaspenampang
berhubungandenganfluidastatik dan FluidaDinam yang berbeda.
22 L2 Pesertadidikdapatmenentu 22 PG
dinamiksertapenerapannyadalamkehidupansehari- ik
hari kankecepatanaliran air
pada pipa yang kecil.
Disajikanilustrasipengoco
kanbejana yang berisi gas
ideal secaraberulang-
23 Mendeskripsikansifat-sifat gas ideal Monoatomic Gas Ideal L1 ulang, 23 PG
pesertadidikmampumennt
ukankeadaan gas
setelahdikocok
Disajikan grafik siklus
Carnot yang berkaitan
Menganalisisperubahankeadaan gas ideal Termodinami dengan termodinamika,
24 L3 24 PG
denganmenerapkanhukumtermodinamika ka siswa dapat menghitung
usaha yang dilakukan
Disajikanmasalah yang
GelombangB berkaitandengansifatumu
Mendeskripsikangejala dan ciri- mgelombang,
25 unyi dan L1 25 PG
cirigelombangbunyi dan cahaya siswadapatmengindentifik
Cahaya
asisifatgelombangcahaya
26 Menerapkankonsep dan prinsipgelombangbunyi EfekDopler L2 Disajikan masalah 26 PG
dan cahayadalamteknologi berkaitan dengan bunyi,
 Cakupan Level dan
Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
siswa dapat menghitung
perbandingan frekuensi
sumber bunyi mendekati
dan menjauhi pengamat
Disajikangambar bola
yang
Memformulasikangayalistrik, kuatmedanlistrik,
Hukum memilikimuatanlistrik,
27 fluks, potensiallistrik, energipotensiallistrikserta L3 27 PG
Coulomb pesertadidikmampumenen
penerapannya pada kepingsejajar
tukanflukslistrik yang
melalui bola.
Disajikangambarmuatanli
Memformulasikangayalistrik, kuatmedanlistrik, strik agar gaya coulomb
Hukum
28 fluks, potensiallistrik, energipotensiallistrikserta L2 yang bekerjanol, 28 PG
Coulomb
penerapannya pada kepingsejajar pesertadidikdapatmenentu
kanjarakmuatanketiga.
Disajikan gambar
berkaitan kutub magnet,
Menerapkaninduksimagnetik dan gayamagnetik Medan
29 L2 siswa dapat menunjukan 29 PG
pada beberapaprodukteknologi Magnetik
arah gaya magnet yang
dialiri arus listrik
30 Memformulasikankonsepinduksi Faraday dan Induksi L3 Disajikangambaranmenge 30 PG
arusbolak-baliksertaPenerapannya Faraday naisumbertegangan AC
(generator AC)
Kemudiantegangandinaik
kandengantransfomator
step up dan
ditransmisikankejarakjauh
denganmenggunakankabe
lpanjang,
pesertadidikmampumengh
itungpersenenergiawal
yang
 Cakupan Level dan
Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
hilangbilaaruslistrikditans
misikan pada tegangan
yang ditentukan
Disajikangrafikhubungana
ntaraintensitasradiasi (I)
dan panjanggelombang
Menganalisissecarakualitatifgejalakuantum yang
Radiasibenda (λ) pada radiasienergi
31 mencakuphakikat dan sifat- L3 31 PG
hitam oleh bendahitam,
sifatradiasibendahitamsertapenerapannya
pesertadidikmampumenen
tukansuhupermukaansuat
ubenda.
Disajikanpernyataanmeng
enaiteori atom,
32 Mendeskripsikanperkembanganteori Atom Teori Atom L1 pesertadidikmampumenen 32 PG
tukan model atom Bohr
daripernyataan yang ada.
Disajikan data panjang
Memformulasikanteorirelativitaskhususuntukwak benda saat bergerak
tu, panjang, dan massa, Teorirelativit peserta didik dapat
33 L2 33 PG
sertakesetaraanmassadenganenergi yang as menentukan panjang
diterapkandalamteknologi benda saat diam (panjang
sebenarnya)
Disajikan data massa
atom,massa proton dan
Mengidentifikasikarakteristik inti atom dan massa neutron,
34 Fisika Inti L1 34 PG
radioaktivitas pesertadidikdapatmenentu
kanenergi ikat inti
Disajikan masalah
Mendeskripsikanpemanfaatanradoaktifdalamtekn konseptual zat radioaktif,
35 Radioaktif L1 35 PG
ologi dan kehidupansehari-hari siswa dapat menentukan
manfaat radioisotop
 Cakupan Level dan
Nomor
No Kompetensi Dasar yang diujikan Materi/Mater Dimensi* Indikator Soal Bentuk Soal
Soal
i Kognitif
Disajikangambar,
36 Melakukanpenjumlahanvector Vektor L2 pesertadidikmampumengh 36 Essay
itungresultanketigagaya
Disajikan ilustrasi air
yang dicampurdengan air
37 Menerapkanasas Black dalampemecahanmasalah Asas Black L2 mendidih, 37 Essay
pesertadidikmenentukans
uhu air campuran
Disajikan gambar
kapasitor disusun seri
Memformulasikangayalistrik, kuatmedanlistrik,
paralel, Peserta didik
38 fluks, potensiallistrik, energipotensiallistrikserta Kapasitor L2 38 Essay
mampu menghitung
penerapannya pada kepingsejajar
energi yang tersimpan
pada kapasitor
Menformulasikanhubunganantarakonsep torsi, Siswa dapat menganalisis
momentum sudut, dan momeninersia, Kesetimbang keseimbangan benda tegar
39 L3 39 Essay
berdasarkanhukum II Newton anbendategar berdasarkan hukum-
sertapenerapannyadalammasalahbendategar hukum Newton
Disajikan masalah
kontekstual tentang
Menunjukkanhubunganantarakonsepimpuls dan tumbukan, peserta didik
40 momentum Tumbukan L2 dapat menghitung 40 Essay
untukmenyelesaikanmasalahtumbukan besarnya kecepatan pada
tumbukan lenting
sempurna

Limboto, Januari 2020

Penyusun