MTE 3107
NAMA:
NOORBAIZURA BINTI SAMSUDDIN
MUHAMMAD REDZUAN BIN SALLEH
Soalan isl:
Membuat ringkasan mengenai perbezaan pendekatan induktif dan pendekatan
deduktif. Berikan contoh.
Simpan hasil dapatan di dalam folio.
Pendekatan induktif
Mengumpul dan mentafsir
maklumat-maklumat
kemudian membuat
generalisasi/kesimpulan
Bermula dengan memberi
beberapa contoh yang
khusus
Contoh-contoh
mempunyai prinsip yang
sama
ISL 5
MASA: 8.00PM-10.00PM
TARIKH: 19 July 2011
Aspek perbezaan Pendekatan deduktif
aedah mengajar yang
Konsep kompleks kerana murid
perlu memperolehi
kefahaman yang
mendalam /mencukupi
serta berupaya memilih
rumus, hukum, teorem,
peraturan yang telah
dipelajari dengan tepat
untuk diaplikasi pada
contoh-contoh khusus.
Bermula daripada
Definisi berberapa rumus, prinsip,
hukum, teorem/peraturan
Digunakan kesimpulan
baru, generalisasi baru
daripada rumus, hukum,
peraturan
MTE 3107 ISL 5

- Sediakan contoh-contoh -Prinsip/rumus

yang sesuai Prinsip -Kaedah deduktif
-Soalan-soalan disediakan Atau proses -Aplikasi rumus/prinsip
untuk membimbing -Mendapat rumus baru,
membuat kesimpulan prinsip baru dsb.
- Guru tidak menghuraikan -Guru memberi tahu murid
isi pelajaran, murid objektif pelajaran pada
dibimbing untuk mencari peringkat awal,
kesimpulan -Murid dibimbing
- Jenis contoh khusus mengingat kembali hukum,
dipelbagaikan tetapi prinsip, teori, peraturan
mengandungi ciri yang bagi mendapat kesimpulan
sama yang baru/ menyelesaikan
-Contoh-contoh khusus masalah.
yang dipilih haruslah
sesuai & mencukupi.
-Murid-murid digalakkan
memberi contoh yang
sama
-Guru tidak harus memberi
contoh sekaligus
-Sediakan alat bantu
mangajar
-Penggunaan deria-deria
murid dalam aktiviti – lihat,
dengar, hidu & sentuh.
-Pengajaran mengikut
urutan yang tepat –
contoh-contoh spesifik
membawa kepada
kesimpulan umum.