Anda di halaman 1dari 2

REVIEW MATERI KELOMPOK 5

“SOSIOMETRI”

KELOMPOK 6

Nurul Lisya 1191151011


Edy Andriarto Habib 1193151022
Yogi Yosafat Ginting 1193151020
Santi Florida Situngkir 1193351029
Lidya Munawarah Siregar 1193151026
Martauli O. Sihaloho 1193351039

KELEBIHAN DAN KEKURANGAN SOSIOMETRI


 Kelebihan Sosiometri
Penggunaan sosiometri memiliki beberapa kelebihan bila dibandingkan metode asesme
n lain yaitu

1. Dengan menggunakan sosiometri konselor memiliki peluang untuk memahami bentuk


hubungan sosial yang terjadi di antara peserta didik yang dibimbingnya dengan melihat
bagaimana frekuensi hubungan yang terjadi, bagaimana intensitas atau kedalaman
hubungan yang terjadi, bagaimana posisi popularitas peserta didik dalam kelompoknya,
maupun bagaimana posisi peserta didik yang terisolasi.
2. Informasi tentang fungsi individu dalam kelompok yang dihasilkan oleh sosiometri
objektif sebab bersumber dari banyak individu.
3. Dengan memanfaatkan hasil sosiometri, konselor memiliki peluang untuk melakukan
beberapa proses bimbingan untuk memperbaiki hubungan peserta didik dalam
kelompoknya antara lain :
a.  Memperbaiki struktur hubungan sosial kelompok
b.  Memperbaiki penyesuaian sosial individu
c.  Mempelajari akibat proses pendidikan disekolah terhadap hubungan sosial peserta
didik.
d. Mempelajari mutu kepemimpinan dala berbagai situasi
e.  Menemukan norma pergaulan antara peserta didik yang diinginkan dalam kelompok.

 Kekurangan Sosiometri
Selain memiliki kelebihan penggunaan sosiometri seperti juga metode asesmen yang
lain memiliki beberapa kelemahan antara lain

1. Hanya dapat diterapkan pada kelompok peserta didik yang sudah saling mengenal dalam
waktu yang cukup lama,
2. Akurasi data penggunaan sosiometri yang sesuai tujuan sangat ditentukan oleh
kemampuan guru pembimbing dalam menyusun angket sosiometri.
3. Peserta didik tidak mudah untuk menetapkan pilihan teman, menetapkan intensitas
hubungan yang selama ini terjadi, maupun saat menetapkan kriteria pribadi/sifat-sifat
anggota kelompok di kelasnya. Mengingat peserta didik umumnya cenderung memilih
anggota kelompok bukan atas dasar pertimbangan dengan siapa mereka berhasil dalam
melakukan kegiatan dlm kelompok, melainkan lebih didasarkanpada pertimbangan rasa
simpati dan rasa antipati.

Anda mungkin juga menyukai