Mata Pelajaran : Biologi Kurikulum : 2013 Kelas : VIII Jumlah Soal : 30 PG + 5 Uraian Bentuk Soal : Pilihan Ganda no. 1 s.d. 30 dan Uraian no 31 s.d. 35
Level No. Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Kognitif Soal Soal 1 3.1 Menganalisis gerak pada VIII Sistem Gerak pada Siswa dapat mendeskripsikan C2 1 PG makhluk hidup, sistem Manusia fungsi sistem rangka bagi gerak pada manusia, dan manusia. upaya menjaga Struktur dan Siswa dapat mendeskripsikan C2 2 PG kesehatan sistem gerak fungsi rangka karakteristik otot polos, otot C1 4 PG Struktur dan rangka, dan otot jantung. fungsi sendi Disajikan gambar, siswa dapat C1 3 PG 4.1 Menyajikan karya tentang Struktur dan mengidentifikasi kelainan berbagai gangguan pada fungsi otot bentuk tulang belakang sistem gerak, serta upaya Upaya menjaga manusia. menjaga kesehatan sistem kesehatan sistem Siswa dapat mengidentifikasi C1 5 PG gerak manusia gerak sendi berdasarkan gerakan yang dilakukan. Siswa dapat mengelompokkan C2 6 PG tulang berdasarkan bentuknya. Siswa dapat memberi contoh C2 7 PG nama-nama tulang berdasarkan bentuknya. Siswa dapat memberi contoh C2 8 PG organ-organ tubuh yang tersusun dari tulang rawan. Siswa dapat mendeskripsikan C3 9 PG alat gerak hewan berdasarkan habitatnya. Siswa dapat mengidentifikasi C1 10 PG jenis gerak tumbuhan yang memerlukan rangsang berupa perubahan kadar air dalam di dalam sel. Siswa dapat mendeskripsikan C2 31 Uraian karakteristik gerak tropisme, taksis, dan nasti. 2 3.4..Menganalisis keterkaitan VIII Struktur dan Disajikan gambar irisan vertikal C2 11 PG struktur jaringan Fungsi Tumbuhan akar, siswa dapat tumbuhan dan mengidentifikasi jenis jaringan fungsinya, serta Struktur dan yang terdiferensiasi menjadi teknologi yang fungsi akar, bulu akar. terinspirasi oleh struktur batang, dan daun Siswa dapat mengidentifikasi C1 12 PG tumbuhan Struktur dan jenis jaringan yang selalu aktif fungsi bunga, membelah. buah dan biji Siswa dapat menunjukkan C1 13 PG 4.4..Menyajikan karya dari Struktur dan fenomena yang merupakan hasil penelusuran fungsi jaringan hasil dari pertumbuhan berbagai sumber sekunder. informasi tentang Teknologi yang Siswa dapat menunjukkan C2 14 PG teknologi yang terinspirasi oleh jaringan penyusun daun yang terinspirasi dari hasil struktur tumbuhan berperan dalam proses pengamatan struktur fotosintesis tumbuhan Siswa dapat mengurutkan C2 15 PG bagian-bagian akar yang dilalui oleh air tanah. Disajikan tabel, siswa dapat C2 16 PG menunjukkan perbedaan antara tumbuhan monokotil dan dikotil. Disajikan tabel hasil percobaan C4 17 PG Ingenhousz, siswa dapat menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi proses fotosintesis. Disajikan gambar struktur C3 18 PG dalam daun, siswa dapat menyebutkan teknologi yang terinspirasi dari jaringan pada daun. Siswa dapat menyebutkan C2 19 PG fungsi jaringan dasar pada tumbuhan. Disajikan gambar struktur C2 20 PG bunga, siswa dapat menyebutkan fungsi organ pada pada bunga. Siswa dapat menjelaskan proses C2 32 Uraian fotosintesis pada daun beserta dengan reaksi kimianya. C3 33 Uraian Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja teknologi yang terinspirasi dari struktur jaringan tumbuhan 3 3.6 Menjelaskan berbagai VIII Zat Aditif dan Zat Siswa dapat menyebutkan zat C2 21 PG zat aditif dalam makanan Adiktif pada bawang putih yang dan minuman, zat berfungsi mengawetkan adiktif, serta dampaknya Jenis zat aditif makanan. terhadap kesehatan (alami dan Disajikan sejumlah bahan aditif, C2 22 PG buatan) dalam siswa dapat menyatakan bahan makanan dan aditif yang berfungsi sebagai minuman pengawet, pemanis, dan 4.6..Membuat karya tulis penyedap. tentang dampak Jenis zat adiktif Siswa dapat menyebutkan bahan C2 23 PG penyalahgunaan zat Pengaruh zat alternatif yang dapat aditif dan zat adiktif bagi aditif dan adiktif menggantikan rasa dari MSG. kesehatan terhadap Disajikan tabel batas konsumsi per C3 24 PG kesehatan kg massa dari sejumlah pewarna sintesis, siswa dapat menghitung batas maksimum dosis konsumsi pewarna sintetis. Siswa dapat menyebutkan cara C2 25 PG kerja zat adiktif terhadap tubuh C2 26 PG manusia. C2 27 PG Disajikan sejumlah zat, siswa dapat mengelompokkan zat yang termasuk zat adiktif non narkotika dan psikotropika. Siswa dapat menyebutkan C2 28 PG senyawa pada rokok yang dihasilkan dari pembakaran tidak sempurna yang bisa mengakibatkan keracunan. Siswa dapat menyebutkan C3 29 PG pemanis yang cocok untuk penderita diabetes. Siswa dapat mendeskripsikan C2 30 PG ciri fisik pengguna narkotika Siswa dapat menjelaskan tujuan C2 34 Uraian penggunaan zat aditif dalam makanan. Siswa dapat menghitung batas C3 35 Uraian maksimum dosis konsumsi bahan aditif buatan dengan berat badan tertentu, fungsi, kelebihan, dan kelemahannya.