RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Nama Sekolah : ……………………….

Mata Pelajaran : Desain Busana
Kelas/ Semester : XII / ganjil
Alokasi Waktu : 9 jam x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
Pengtahuan
K13 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,dan
procedural dalam pengetahuan, teknologi,seni,budaya dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
Keterampilan
KI4 : Mengolah,menyaji,dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Mendeskripsikan cara membuat desain busana pesta
4.1 Membuat desain sketsa busana pesta

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1 Mendeskripsikan cara membuat desain busana pesta
3.1.1 Menjelaskan pengertian busana pesta
3.1.2 Mengklarifikasikan cara membuat desain busana pesta
 4.2 Membuat desain sketsa busana pesta
4.2.1 Membuat desain sketsa busana pesta
4.2.2 Menganalisis hasil desain sketsa busana pesta

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.3.1 Setelah mangkaji berbagai sumber belajar, secara mandiri peserta didik
mampu menjelaskan pengertian jenis-jenis busana pesta sesuai sumber belajar
3.3.2 Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, secara mandiri peserta didik mampu
Mengklasifikasikan jenis-jenis busana pesta sesuai sumber belajar
4.3.1 Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, peserta didik mampu menentukan alat
dan bahan yang digunakan untuk membuat desain sketsa busana pesta sesuai
sumber belajar
4.3.2 Setelah mengkaji berbagai sumber belajar secara mandiri peserta didik mampu
Membuat sketsa busana pesta sesuai sumber belajar
4.3.3 Setelah mengkaji berbagai sumber belajar secara mandiri peserta didik mampu
Menganalisis hasil sketsa busana pesta sesuai sumber belajar

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian desain busana pesta
2. Jenis jenis busana pesta
3. Criteria busana pesta sesuai proporsi tubuh
4. Criteria busana pesta sesuai kesempatan

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model : Model Pembelajaran Berbasis Masalah, Pembelajaran Langsung
3. Metode : Ceramah, demonstrasi, diskusi, tanya jawab, penugasan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama 3 jam x 45 menit
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulua 1) Guru mengucapkan salam, mengajak peserta 15 menit
n didik untuk mengecek kerapian dan kebersihan
kelas, dilanjutkan dengan berdoa.
2) Guru memeriksa daftar hadir peserta didik.
3) Guru meminta peserta didik mempersiapkan
alat tulis untuk mengikuti pelajaran
4) Bersama guru peserta didik untuk mengulas
kembali tentang materi pada pertemuan
sebelumnya
5) Guru menyampaikan tujuan dan topik materi
tentang busana pesta
6) Guru menyampaikan lingkup penilaian yaitu:
pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
7) Guru menyampaikan materi tentang jenis-jenis
busana pesta

Inti 1. Peserta didik mengamati penjelasan materi 55 menit

dari guru
2. Peserta didik diberi kesempatan untuk
menanyakan materi yang belum jelas

Fase 1
Orientasi peserta didik kepada masalah :
1. Peserta didik mengamati gambar yang
diberikan oleh guru terkait dengan jenis-jenis
busana pesta
2. Dengan bantuan guru dan acuan handout
 peserta didik menganalisis gambar busana
pesta
3. Pesera didik menanyakan kembali tentang apa
yang belum dipahami tentang materi jenis-jenis
busana pesta

Fase 2
Mengorganisasikan peserta didik
1. Guru membagi siswa dalam beberapa
kelompok, dimana anggota kelompok
terdiri dari 4-5 orang
2. Guru memberikan beberapa gambar kepada
masing-masing kelompok
3. Guru menyampaikan tugas yaitu,
menganalisis jenis-jenis busana pesta pada
gambar yang diberikan

Fase 3
Membimbing penyelidikan individu dan
kelompok
4. Per kelompok peserta didik mengamati gambar
desain busana pesta untuk dianalisis
5. Bila peserta didik belum mampu
menjawabnya, guru memberikan ulasan
kembali tentang jenis-jenis busana pesta
6. Selama peserta didik bekerja di dalam
kelompok, guru memperhatikan dan
mendorong semua peserta didik untuk terlibat
diskusi dan mengarahkan apabila ada
kelompok yang keuar dari topik dalam
mengerjakan
 Fase 4
Mengembangkan dan presentasi hasil
7. Salah satu kelompok diskusi (tidak harus yang
terbaik) diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya ke depan kelas. Sementara
kelompok lain, menanggapi dan
menyempurnakan apa yang dipresentasikan.

Fase 5
Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah
8. Guru mengumpulkan semua hasil diskusi tiap
kelompok.
9. Dengan tanya jawab, guru mengarahkan semua
siswa pada kesimpulan mengenai tentang
busana pesta dan macam macam busana pesta

Penutup Rangkuman, refleksi, tes, dan tindakan lanjut 20 menit

1) Peserta didik di bimbing guru untuk
merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran
yang dilakukan dengan menanyakan hal-
hal yang masih belum jelas tentang busana
pesta
2) Guru membantu peserta didik untuk
mendeskripsikan hal-hal yang masih belum
jelas tentang jenis jenis busana pesta
3) Peserta didik menyimpulkan materi tentang
jenis-jenis busana pesta
4) Guru memberikan tugas yang terdapat pada
handout
 5) Guru menginformasikan pembelajaran
untuk minggu depan yaitu melanjutkan
presentasi dan menggambar desain sketsa
busana pesta remaja
6) Guru mengakhiri pembelajaran dengan
memberi pesan kepada peserta didik agar
tetap belajar di rumah pengetahuan tentang
busana pesta
7) Mengucapkan salam

Pertemuan kedua 2 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulua Fase 1: Klarifikasi tujuan dan memotivasi 15 menit
n siswa
1) Guru mengucapkan salam, mengajak
peserta didik untuk mengecek kerapian dan
kebersihan kelas, dilanjutkan dengan
berdoa.
2) Guru memeriksa daftar hadir peserta didik.
3) Guru meminta peserta didik
mempersiapkan alat tulis untuk mengikuti
pelajaran
4) Mengulas materi pada pertemuan
sebelumnya mengenai busana pesta
5) Guru menyampaikan tujuan dan cakupan
materi tentang praktik membuat desain
sketsa busana pesta remaja
6) Guru menyampaikan lingkup penilaian
yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan
sikap
 7) Guru meminta peserta didik untuk
menyiapkan presentasi
8) Peserta didik menyiapkan presentasi
Inti Fase 2: Mempresentasikan pengetahuan dan 55 menit
mendemonstrasikan keterampilan
1) Guru meminta siswa untuk melanjutkan
presentasi semua kelompok dari tugas
minggu kemarin
2) Peserta didik dari kelompok lain diberi
kesempatan untuk menanggapi hasil
presentasi dari kelompok yang presentasi
3) Bersama guru peserta didik
menyimpulkan hasil diskusi tentang
analisis jenis-jenis busana pesta
4) Guru mendemonstrasikan cara
menggambar busana pesta remaja
5) Peserta didik mengmati penjelasan guru
tentang menggambar desain sketsa busana
pesta remaja

Fase 3 :Memberi latihan terbimbing

1) Peserta didik secara mandiri membuat
gambar desain sketsa busana pesta remaja
2) Peserta didik menanyakan kembali apabila
tidak memahami perintah atau materi
tentang bagian-bagian busana
3) Dengan bantuan guru peserta didik
dibimbing untuk menggambar busana
pesta remaja dengan memperhatikan detail
bagian-bagian busana
4) Guru meminta untuk peserta didik untuk
 mengumpulkan tugas menggambar busana
pesta remaja

Penutup Fase 4: Mengecek pemahaman dan memberi 20 menit

umpan balik
1) Peserta didik di bimbing guru untuk
merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran
yang dilakukan dengan menanyakan hal-
hal yang masih belum jelas tentang busana
pesta remaja
2) Guru membantu peserta didik untuk
mendeskripsikan hal-hal yang masih
belum jelas tentang jenis-jenis busana
pesta remaja

Fase 5: memberi latihan lanjutan dan transfer

3) Guru mengakhiri pembelajaran dengan
menyampaikan kompetensi yang akan
dipelajari dipertemuan yang akan datang,
mengucapkn salam

Pertemuan ketiga 3 x 45 menit

Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahulua Fase 1: Klarifikasi tujuan dan memotivasi 15 menit
n siswa
1) Guru mengucapkan salam, mengajak
peserta didik untuk mengecek kerapian dan
kebersihan kelas, dilanjutkan dengan
berdoa.
2) Guru memeriksa daftar hadir peserta didik.
3) Guru meminta peserta didik
 mempersiapkan alat tulis untuk mengikuti
pelajaran
4) Mengulas materi pada pertemuan
sebelumnya mengenai busana pesta remaja
5) Guru menyampaikan tujuan dan cakupan
materi tentang praktik membuat desain
sketsa busana pesta dewasa
6) Guru menyampaikan lingkup penilaian
yaitu: pengetahuan, keterampilan, dan
sikap

Inti Fase 2: Mempresentasikan pengetahuan dan 55 menit

mendemonstrasikan keterampilan
1) Guru mendemonstrasikan cara
menggambar busana pesta dewasa
2) Peserta didik mengamati penjelasan guru
tentang menggambar desain sketsa busana
pesta dewasa

Fase 3 :Memberi latihan terbimbing

1) Peserta didik secara mandiri membuat
gambar desain sketsa busana pesta dewasa
2) Peserta didik menanyakan kembali apabila
tidak memahami perintah atau materi
tentang busana pesta dewasa
3) Dengan bantuan guru peserta didik
dibimbing untuk menggambar busana
pesta dewasa dengan memperhatikan detail
bagian-bagian busana
4) Guru meminta untuk peserta didik untuk
mengumpulkan tugas menggambar busana
 pesta dewasa

Penutup Fase 4: Mengecek pemahaman dan memberi 20 menit

umpan balik
1) Peserta didik di bimbing guru untuk
merefleksi seluruh aktivitas pembelajaran
yang dilakukan dengan menanyakan hal-
hal yang masih belum jelas tentang busana
pesta dewasa
2) Guru membantu peserta didik untuk
mendeskripsikan hal-hal yang masih
belum jelas tentang jenis-jenis busana
pesta dewasa

Fase 5: memberi latihan lanjutan dan transfer

3) Guru mengakhiri pembelajaran dengan
menyampaikan kompetensi yang akan
dipelajari dipertemuan yang akan datang,
mengucapkn salam

B. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Jenis / Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen
1 Sikap Observasi Lembar Pengamatan
2 Pengetahuan Tes Tertulis Tes Uraian
Penugasan Laporan
3 Keterampilan Produk dan Projeck work Hasil laporan dan rubric
Presentasi Presentasi

2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran (terlampir)

a. Lembar penilaian sikap
Nama Peserta Didik Aspek Perilaku yang Dinilai
Disiplin Jujur
1 2 3 4 1 2 3 4
 Pedoman Penskoran : Nilai akhir yang diperoleh untuk ranah sikap diambil dari
nilai modus (nilai yang terbanyak muncul)
Keterangan : Skor 1 (K) Jika 1 indikator terlihat
Skor 2 (C) Jika 2 indikator terlihat
Skor 3 (B) Jika 3 indikator terlihat
Skor 4 (SB) Jika 4 indikator terlihat
Indikator Pencapaian Sikap
 Disiplin
1. Mampu bekerja disiplin
2. Mampu mengatasi masaah yang dihadapi
3. Mampu bangkit dari keterpurukan
4. Mampu merubah pola hidup yang lebih baik
 Jujur
1. Tidak menyontek waktu ulangan
2. Tidak menyalin hasil kerja sama
3. Berani mengakui kesalahan yang dilakukan
4. Mengerjakan tugas individu secara mandiri

b. Lembar penilaian pengetahuan

Kompetensi Indikator Indikator Jenis Soal
Dasar Soal soal
3.1 3.1.1 menjelaskan 1.peserta didik Tes 1.Deskripsikan
Mendiskripsikan pengertian busana mampu tulis pengertian busana pesta
cara membuat pesta menjelaskan
desain busana 3.1.2 pengertian busana 2.Sebutkan
pesta mengklarifikasikan pesta penggolongan dari
cara membuat busana pesta
desain sketsa busana 2.Siswa mampu
pesta mendiskripsikan 3.Jelaskan cara memilih
jenis-jenis busana busana pesta yang tepat
pesta sesuai
kesempatan 4. Uraikan bagaimana
cirri cirri dari busana
4.Siswa mampu pesta menurut
mendiskripsikan kesempatannya
jenis-jenis busana
berdasarkan 5.Analisis sebuah
proporsi tubuh gambar berikut
sesuaikan dengan
5.Siswa mampu kesempatannya dan beri
menganalisis keterangan ciri cirinya
gambar busana
sesuai dengan
kesempatan

*Kunci jawaban terlampir

Penskoran jawaban dan pengolahan nilai
Nilai 20 : Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
Nilai 15: Jika jawaban sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 10: Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 5 : Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Lembar penilaian laporan
No Aspek yang dinilai skor nilai
.
1. Kesesuaian 50
2. Kelengkapan 25
3. Kerapian 25
Total 100

Lembar penilaian presentasi

No Aspek yang dinilai skor Skor yang
dicapai
1. Kerjasama kelompok 30
2. Sistematika presentasi 20
3. Penguasaan materi 25
4. Kemampuan menanggapi pertanyaan 25
Jumlah skor 100

Lembar penilaian Ketrampilan

BOBOT
No. KRITERIA PENILAIAN
MAKSIMAL
1. Kelengkapan alat dan bahan. 10
2. Pembuatan gambar sesuai desain 50
3. Kerapian 20
4. Ketepatan waktu 20

C. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
 Power point
 Gambar jenis-jenis busana pesta
 Macam-macam contoh bahan busana pesta
 Handout
2. Alat dan bahan
 Lembar penilaian atau buku nilai
 Buku catatan siswa
 Laptop
  LCD
3. Sumber belajar
 Referensi terkait

Mengetahui, Surabaya, 31 Agustus 2017

Kepala Sekolah SMKN 8 Surabaya Guru Pembimbing Mata Pelajaran

……………………………….. …………………………
NIP. …………………………… NIP. ………………………

Kunci Jawaban
1) Pengertian busana pesta :
Pengertian busana pesta adalah busana yang dikenakan pada kesempatan pesta,
dimana pesta terebut dibagi menurut waktunya yakni pesta pagi, pesta siang dan pesta
malam (Prapti Karomah dan Sicilia Sawitri, 1998).
Menurut menurut Enny Zuhni Khayati (1998: 3) busana pesta adalah busana yang
dikenakan pada kesempatan pesta baik pagi hari, siang hari dan malam hari.
Menurut Chodiyah dan Wisri A. Mamdy (1982) pengertian busana pesta adalah busana
yang dikenakan pada kesempatan pesta, biasanya menggunakan bahan yang berkualitas
tinggi dengan hiasan dan perlengkapan yang bagus dan lengkap sehingga kelihatan
istimewa.
Menurut Sri Widarwati (1993:70) busana pesta adalah busana yang dibuat dari
bahan yang bagus dan hiasan yang menarik sehingga kelihatan istimewa.
 Jadi busana pesta adalah busana yang dikenakan pada kesempatan pesta baik
pesta pagi, pesta siang, pesta sore maupun pesta malam hari, dimana busana yang
dikenakan lebih istimewa dibandingkan dengan busana sehari-hari, baik dari segi bahan,
teknik jahit, desain maupun hiasannya.

2) Penggolongan busana pesta :

1. Busana pesta pagi
2. Busana pesta sore
3. Busana pesta malam
4. Busana pesta malam resmi
5. Busana pesta malam gala

3) Cara memilih busana pesta yang tepat :

Cara memilih busana pesta yang tepat yaitu :
- Dengan cara memilih desain sesuai bentuk tubuh anda dan cara mengetahui kelebihan
dan kekurangan bentuk anda. Selain itu juga mencari desain yang dapat mengalihkan
perhatian dari bagian tubuh yang anda anggap kurang profesional. Pemilihan warna
sangat mempengaruhi ketepatan sesuai dengan warna kulit , proporsi tubuh dan
busana yang digunakan.
- berdasarkan Kesempatan, busana pesta bisa bermacam-macam diantaranya disa
dilihat dari segi kesempatan. Kesempatan itu bisa dibedakan menjadi waktu pagi dan
siang hari, waktu sore haridan waktu malam hari. Setiap kesempatan mempunyai
karakter masing-masing dari busana tersebut.

4) Ciri-ciri busana pesta sesuai kesempatan

a.         Busana Pesta Pagi
Busana pesta pagi atau siang adalah busana yang dikenakan pada kesempatan pesta
antara pukul 09.00-15.00. Busana pesta ini terbuat dari bahan yang bersifat halus, lembut,
menyerap keringat dan tidak berkilau, sedangkan pemilihan warna sebaiknya dipilih
warna yang lembut tidak terlalu gelap.
b.        Busana Pesta Sore
 Busana pesta sore adalah busana yang dikenakan pada kesempatan sore menjelang
malam. Pemilihan bahan sebaiknya bertekstur agak lembut dengan warna bahan yang
cerah atau warna yang agak gelap dan tidak mencolok.
c.         Busana Pesta Malam
Busana pesta malam adalah busana yang dikenakan pada kesempatan pesta malam hari.
Pemilihan bahan yaitu yang bertekstur lebih halus dan lembut. Mode busana kelihatan
mewah atau berkesan glamour. Warna yang digunakan lebih mencolok, baik mode
ataupun hiasannya lebih mewah.
d.        Busana Pesta Malam Resmi
Busana pesta malam resmi adalah busana yang dikenakan pada saat resmi, mode masih
sederhana, biasanya berlengan tertutup sehingga kelihatan rapi dan sopan tetapi tetap
terlihat mewah.
e.         Busana Pesta Malam Gala
Busana pesta malam gala adalah busana pesta yang dipakai pada malam hari untuk
kesempatan pesta, dengan ciri-ciri mode terbuka, glamour, mewah.
Misalnya : Backlees(punggung terbuka), busty look (dada terbuka), decolette look (leher
terbuka) dan lain-lain.

5) Analisis gambar
  Merupakan busana pesta untuk wanita
 Bahan yang digunakan yaitu brokat
 Shilouet A
 Warna yang diterapkan warna putih disini
cocok digunakan untuk acara pesta pagi

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI

Mata Pelajaran : Desain Busana

Kelas : XII Busana Butik

Kelompok :1

Materi : Mendeskripsikan cara membuat desain busana pesta

Skor yang
No Aspek yang dinilai Skor
Dicapai
1. Kerjasama kelompok 30
2. Sistematika presentasi 20
3. Penguasaan materi 25
4. Kemampuan menanggapi pertanyaan 25
Total 100

Format Penilaian Keterampilan

Kelas : XII Busana Butik

Mata Pelajaran : Desain Busana

Materi Pokok : Mendeskripsikan cara membuat desain busana pesta

Aspek Keterampilan yang Dinilai

Keleng Pembu Kera Ketepa

kapan atan pian tan
No Nama Siswa
alat dan gambar (20%) waktu
bahan sesuai (20%)
(10%) desain
(50%)

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10

FORMAT PENILAIAN LAPORAN

Mata Pelajaran : Desain Busana

Kelas : XII Busana Butik

Kelompok :1
Materi : Mendeskripsikan cara membuat desain busana pesta

Skor yang
No Aspek yang dinilai Skor
Dicapai
1. Kesesuaian 50
2. Kelengkapan 25
3. Kerapian 25
Total 100