DESAIN BAHAN AJAR BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN

PENDEKATAN RME TERHADAP MATERI BENTUK ALJABAR PADA

SISWA SMP KELAS VII UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN

PEMAHAMAN MATEMATIS

PROPOSAL SKRIPSI

Diajukan untuk Mmemenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Guru Matematika

WINDA NURSAWITRI

NIM 18510129

S1 PENDIDIKAN GURU MATEMATIKA

FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN SAINS

INSTITUT KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (IKIP) SILIWANGI

CIMAHI

2020
 PROPOSAL SKRIPSI

A. Judul

Desain Bahan Ajar Berbasis Android Menggunakan Pendekatan RME

Terhadap Materi Bentuk Aljabar pada Siswa SMP Kelas VII untuk

Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis

B. Latar Belakang Masalah

Aljabar adalah salah satu cabang ilmu matematika yang banyak

digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Banyak suatu persoalan dalam

keseharian kita yang dapat dipecahkan menggunakan aljabar, maka dari itu

aljabar adalah ilmu yang sangat penting (Aditya & Ernawan, 2018).

Kesalahan-kesalahan siswa dalam menyelesaikan permasalahan terkait

materi bentuk aljabar yaitu diantaranya kesalahan pada variabel, tanda

negatif, menyelesaikan bentuk persamaan aljabar, pengoperasian bentuk

aljabar, dan penyelesaian bentuk pecahan (Malihatuddarojah.D &

Prahmana.R.C.I, 2019). Sehingga Ketika belajar materi bentuk aljabar

diperlukan pendekatan RME (Realistic Mathematics Education) untuk

membantu memahami materi bentuk aljabar.

Realistic Mathematics Education (RME) adalah sebuah pendekatan

belajar matematika yang menempatkan permasalahan matematika dalam

kehidupan sehari-hari sehingga mempermudah siswa menerima materi dan

memberikan pengalaman langsung dengan pengalaman mereka sendiri.

Masalah-masalah realistis digunakan sebagai sumber munculnya konsep-

konsep atau pengetahuan formal, dimana siswa diajak bagaimana cara

1
 2

berpikir menyelesaikan masalah, mencari masalah, dang mengorganisasi

pokok persoalan (Riadi.M,2017). Karena matematika khususnya materi

bentuk aljabar sendiri itu bersifat abstrak sehingga guru akan ada kesulitan

dalam menyampaikan materi tersebut maka salah satu upaya dari guru

yaitu menggunakan pendekatan yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-

hari yaitu pendekatan RME dengan tujuan agar siswa mampu

meningkatkan kemampuan pemahaman matematis.

Pemahaman matematis diterjemahkan dari istilah mathematical

understanding merupakan kemampuan matematis yang sangat penting dan

harus dimiliki siswa dalam belajar matematika. Pentingnya pemilikan

pemahaman oleh siswa dikemukakan oleh Santrock (2008) pemahaman

matematis merupakan landasan penting untuk berpikir dalam

menyelesaikan persoalan-persoalan matematika maupun masalah

kehidupan nyata. Selain itu, kemampuan pemahaman matematis sangat

mendukung pada pengembangan kemapuan matematis lainnya, yaitu

komunikasi, pemecahan masalah, penalaran, koneksi, representasi,

berpikir kritis dan berpikir kreatif matematis serta kemampuan matematis

lainnya. Pendapat serupa dikemukakan Wiharno (Ompusunggu, 2014)

bahwa kemampuan pemahaman matematis merupakan suatu kekuatan

yang harus diperhatikan selama proses pembelajaran matematika, terutama

untuk memperoleh pengetahuan matematika yang bermakna. Dalam

proses pembelajaran matematika dikelas kadang siswa merasa bosan dan

 3

jenuh sihangga guru harus memiliki inovasi baru untuk membuat

pembelajaran itu menyenangkan dan bisa mengikuti perkembangan jaman.

Perkembangan ilmu dan teknologi yang sangat pesat dewasa ini

membawa dampak yang sangat luas dalam semua sektor kehidupan. Dunia

pendidikan merupakan salah satu sektor yang mengalami pengaruh yang

sangat besar terhadap perkembangan ilmu dan teknologi khususnya

teknologi informasi dan komunikasi (TIK) (Ali.M,2009). Pesatnya

perkembangan teknologi informasi saat ini berdampak pada gaya hidup

masing-masing individu, hal ini dapat dilihat dari semakin banyaknya

pengguna smartphone, mulai dari smartphone berbasis android hingga

berbasis IOS (Hidayat.T, 2019). Android merupakan sistem operasi

menggunakan media nirkabel dan memiliki akses yang mudah untuk

didapat. Sistem operasi android masih menjadi perangkat mobile yang

paling banyak digunakan masyarakat dunia. Android menjadi sistem

operasi smartphone nomor satu yang menguasai lebih dari 90% pasar

smartphone di Indonesia dan 75% di dunia (Permana.K.S,201). Melihat

besarnya jumlah pengguna android maka pengembangan aplikasi berbasis

android memiliki peluang yang besar.

Desain bahan ajar berbasis android ini dikembangkan dengan program

komputer tentunya memanfaatkan suatu software atau perangkat lunak

yaitu diantaranya menggunakan software Microsoft Power Point, Ispring

Suite 9, dan Website 2 APK. Untuk membuat animasi dan penyajian materi

pembelajaran yang menarik yaitu menggunakan software Microsoft Power

 4

Point yang sering digunakan untuk membuat presentasi dalam berbentuk

slide. Sedangkan untuk membuat soal evaluasi dengan menggunakan

software Ispring Suite 9. Software Inspring Suite 9 adalah alat authoring

e-learning serbaguna yang memungkinkan dapat membuat beragam tipe

konten e-learning. Dengan software Inspring Suite 9 kita dapat

memasukan kuis, survei, interaksi, simulasi dialog, atau perekaman layar

langsung ke presentasi Power Point. Dan untuk merubah file berbentuk

aplikasi yang bisa digunakan pada smartphone android yaitu

menggunakan software Website 2 APK. Dalam desain bahan ajar berbasis

android ini di dalamnya terdapat materi, vidio pembelajaran, contoh soal,

dan soal evaluasi.

Kebanyakan siswa cenderung menghabiskan waktunya lebih lama

dengan smartphone dibandingkan dengan buku-buku pelajaran, sehingga

peneliti berinisiatif untuk melakukan penelitian mengenai desain bahan

ajar berbasis android agar para siswa dapat memanfaatkan smartphone nya

untuk tujuan pembelajaran.

C. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, permasalahan dalam penelitian ini

dirumuskan sebagai berikut:

1. Seperti apa bahan ajar berbasis android menggunakan pendekatan

RME terhadap materi bentuk aljabar pada siswa kelas VII ?

2. Bagaimana keefektif pembelajaran berbasis android pada materi

bentuk aljabar menggunakan pendekatan RME ?

 5

3. Bagaimana bahan ajar berbasis android yang dapat meningkatkan

kemampuan pemahaman matematis ?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah, penelitian ini bertujuan untuk menelaah :

1. Mendeskripsikan bahan ajar berbasis android menggunakan

pendekatan RME terhadap materi bentuk aljabar pada siswa kelas VII.

2. Mendeskripsikan keefektif pembelajaran berbasis android pada materi

bentuk aljabar menggunakan pendekatan RME.

3. Mendeskrpsikan bahan ajar berbasis android yang dapat meningkatkan

kemampuan pemahaman matematis.

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan :

1. Bagi Guru

Dapat memberikan referensi bahan ajar dalam pembelajaran sehingga

dapat membuat pelajaran matematika menjadi pelajaran yang

menyenangkan

2. Bagi Siswa

Sebagai alat bantu pembelajaran, sehingga dapat menumbuhkan

semangat belajar.

3. Bagi pembelajaran Matematika

Dapat menciptakan pembelajaran yang menarik

F. Definisi Operasional

1. Materi Bentuk Aljabar

 6

Bentuk aljabar adalah suatu bentuk matematika yang dalam

penyajiannya memuat huruf-huruf untuk mewakili bilangan yang

belum diketahui. Bentuk aljabar terdapat unsur-unsur aljabar, meliputi

variabel, koefisisen, konstanta, faktor, suku sejenis dan suku tidak

sejenis (berpendidikan,2016). Materi bentuk aljabar berdasarkan

kurikulum 2013 diajarkan kepada siswa SMP/Mts kelas VII pada

semester ganjil. Berdasarkan buku teks matematika terbitan

kemendikbud materi bentuk aljabar meliputi materi mengenai

mengenal bentuk aljabar, operasi bentuk aljabar (penjumlahan,

pengurangan, perkalian dan pembagian), dan menyelesaikan pecahan

bentuk aljabar.

2. Pendekatan RME

Realistic Mathematics Education (RME) merupakan suatu pendekatan

belajar matematika yang dikembangkan untuk mendekatkan

matematika kepada siswa. Masalah-masalah nyata dari kehidupan

sehari-hari yang dimunculkan sebagai titik awal pembelajaran

matematika. Penggunaan masalah realistis ini bertujuan untuk

menunjukan bahwa matematika sebenarnya dekat dengan kehidupan

sehari-hari siswa (Aisyah, 2007).

3. Kemampuan pemahaman matematis

Pemahaman matematis merupakan satu kompetensi dasar dalam

belajar matematikayang meliputi : kemampuan menyerap suatu materi,

mengingat rumus dan konsep matematika serta menerapkannya dalam

 7

kasus sederhana atau dalam kasus serupa, memperkirakan kebenaran

suatu pernyataan, dan menerapkan rumus dan teorema dalam

penyelesaian masalah (Sumarmo.U dkk, 2018)

4. Bahan Ajar

Bahan ajar adalah seperangkat sarana atau alat pembelajaran yang

berisikan materi pembelajaran, metode, batasan-batasan, dan cara

mengevaluasi yang didesain secara sistematis dan menarik dalam

rangka mencapai tujuan yang diharapkan, yaitu mencapai kompetensi

atau subkompetensi dengan segala kompleksitasnya (Widodo dan

Jasmadi, 2008)

5. Android

Android merupakan sebuah sistem operasi mobile. Android digunakan

untuk perangkat bergerak (mobile devices) yang sedang popular saat

ini pada beberapa smartphone (Riski. M. I, dkk). Selain android dalam

penelitian ini mengguanakan software Microsoft Power Point, Ispring

Suite 9, dan Website 2 APK.

Microsoft Power Point merupakan program pengolah presentasi juga

boisa digunakan untuk pembelajaran. Ispring Suite 9 adalah alat

authoring e-lerning serbaguna yang memungkinkan dapat membuat

beragam tipe konten e-learning, diantaranya kuis dan survei. Website 2

APK merupakan aplikasi komputer yang dibuat untuk membuat

 8

aplikasi android sehingga projek yang dibuat di Microsoft Power Point

bisa diakses di smartphone android.

G. Kajian Teoritis

H. Metode dan Prosedur Penelitian

I. Subjek Penelitian

J. Instrumen Penelitian

K. Prosedur Pengolahan Data

L. Jadwal Penelitian

M. Daftar Pustaka

A. Rumusan Masalah

1. Bagaimana pengembangan bahan ajar berbantuan software Ispring Suite 9

menggunakan pendekatan RME terhadap materi bentuk aljabar ?

2. Bagaimana kelayakan bahan ajar berbantuan software Ispring Suite 9

menggunakan pendekatan RME terhadap materi bentuk aljabar ?

B. Tujuan

1. Mengetahui cara mengembangkan bahan ajar berbantuan software Ispring

Suite 9 menggunakan pendekatan RME terhadap materi bentuk aljabar

2. Mengetahui kelayakan bahan ajar berbantuan software Ispring Suite 9

menggunakan pendekatan RME terhadap materi bentuk aljabar

C. Manfaat

1. Bagi guru bidang studi

 9

Dapat memberikan referensi media pembelajaran dalam proses belajar

sehingga dapat membuat pelajaran matematika menjadi pelajaran yang

menyenangkan

2. Bagi siswa

Sebagai alat bantu pembelajaran, sehingga dapat menumbuhkan semangat

belajar.

3. Bagi sekolah

Meningkatkan kualitas pembelajaran dalam mencapai kurikulum yang di

kembangkan sekolah.

D. Definisi Operasional

E. Kajian Teori

1. Media Pembelajaran

2. Pendekatan RME

3. Materi Bentuk Aljabar

4. Software Ispring Suite 9

5. Kemampuan Pemahaman Matematis

F. Hipotesis Penelitian

G. Metode dan Desain Penelitian

H. Popilasi, Sampel dan Sampling

I. Teknik Pengumpulan Data

J. Instrumen Penelitian

K. Teknik Penyajian Data

 10

L. Teknik Analisis Data

M. Jadwal Penelitian

N. Daftar Pustaka

1
Liza Ainun
2
F.Salamah 2014, eprints.ums.ac.id,
3
Taufik hidayat, 1 Juni 2019, Matematika dalam perkembangan Teknologi,

https://www.kompasiana.com

Pendahuluan

Pengertian Matematika

Matematika dalam kehidupan sehari hari

Pendekatan RME
Dafus

1. Suprapti, E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika

Model Kooperatif Tipe Stad Dengan Media Powerpoint Ispring Pada Materi

Jajargenjang, Layang-Layang Dan Trapesium Di Kelas Vii Smp. Must: Journal

Of Mathematics Education, Science And Technology, 1(1), 57.

2. Disampaikan dalam Seminar Nasional Pendidikan & Saintec 2013 di UMS

tanggal 18 Mei 2013 Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi (ICT)

dalam Peningkatan Proses Pembelajaran yang Inovatif, Herman Dwi Surjono,

Ph.D.

3. Arsyad, A. (2011) Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Muhammad Ali, Prosiding SENTIA 2009-Politeknik Negeri Malang.

(Peningkatan Kualitas Pendidikan dan Pembelajaran Melalui Teknologi Informasi

dan Komunikasi di Universitas Negeri Yogyakarta

Kemal Setia Permana “Ketika Pengguna Internet dan Smartphone terus

meningkat,Android Dominasi Pasar Indonesia dan Dunia”, TribunJabar.id, 2019,
diakses dari
https://jabar.tribunnews.com/2019/01/24/ketika-pengguna-internet-dan-
smartphone-terusmeningkat-
android-dominasi-pasar-indonesia-dan-dunia, pada 26 September 2019.

Muchlisin Riadi, 31 0ktober 2017Pembelajaran Realistic Mathematics Education

(RME), www.kajianpustaka.com/2017/10/pembelajaran-realistic-mathematics-

education.

Dewi Malihatuddarojah & Rully Charitas Indra Prahmana. 1 januari 2019, vol.13.

Analisis Kesalahan dalam Menyelesaikan Permasalahan Operasi Bentuk Aljabar.

11
Berpendidikan, 29 Februari 2016, Pengertian Bentuk Aljabar dan Operasi Hitung

pada Bentuk Aljabar

Widodo, C. S, & Jasmadi, S. T. P (2008). Panduan Menyusun Bahan Ajar

Berbasis Kompetensi. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Muhammad Iqbal Riski T, Desi Apriyanty, S.E, M.Si, Yusniarti, S.kom., M.Kom.

Aplikasi Smart Kids Menggunakan Bahasa Indonesia dan Inggris Berbasis

Android

Minimal rangkuman kalian adalah jawaban dari pertanyaan berikut:

1. Apa yang dimaksud dengan variabel, koefisien, dan konstanta? Buatlah

contoh untuk menjelaskan jawaban kalian.

2. Bagaimana cara menjumlahkan, mengurangkan, mengalikan, membagi

bentuk aljabar? Jelaskan.

3. Apa yang kalian ketahui tentang operasi hitung bentuk aljabar?

Jelaskan.

4. Bagaimana cara menyederhanakan bentuk aljabar? Jelaskan.

5. Bagaimana cara menyederhanakan pecahan bentuk aljabar? Jelaskan.

12