UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

PROGRAM SARJANA

MAKALAH PERANGKAT KINERJA DAN PROGRAM BK

DISUSUN OLEH:
EKA FARAH NOVA AULIA
X-3A
201901500096

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN

SOSIAL
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
JAKARTA
2020
 KATA PENGANTAR

Segala puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat
dan karunia-Nya, saya dapat menyelesaikan tugas penulisan makalah mata
kuliah Perangkat Kinerja dan Program BK tepat waktu. Tidak lupa shalawat
serta salam tercurah kepada Rasulullah SAW yang syafa’atnya kita nantikan
kelak.

Penulisan makalah berjudul “Wawancara guru BK tentang perangkat kinerja

dan program BK” ini dapat diselesaikan dengan baik atas kerja sama dengan
guru BK SMK AL-Washliyah sebagai narasumber. Saya berharap makalah ini
dapat menjadi referensi bagi pihak yang tertarik pada Perangkat kinerja dan
program BK. Selain itu, saya juga berharap agar pembaca mendapatkan sudut
pandang baru setelah membaca makalah ini.

Penulis menyadari makalah ini masih memerlukan penyempurnaan, terutama

pada bagian isi. Saya menerima segala bentuk kritik dan saran pembaca demi
penyempurnaan makalah. Apabila terdapat banyak kesalahan pada makalah
ini, saya memohon maaf.

Demikian yang dapat saya sampaikan. Akhir kata, semoga makalah Perangkat
kinerja dan program BK ini dapat bermanfaat.

Jakarta, November 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Kata Pengantar
Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
B. Tujuan Kegiatan Wawancara

BAB II PEMBAHASAN
A. Profil Guru BK (Informan Wawancara)
B. Hasil Wawancara
C. Analisis Hasil Wawancara

BAB III PENUTUP

Kesimpulan dan Saran

DAFTAR PUSTAKA
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional Pasal 1 Ayat 6 menyatakan bahwa Guru BK adalah
pendidik. Sebagai pendidik maka pekerjaan utama sehari-hari Guru BK adalah
melakukan upaya pendidikan dalam bentuk pembelajaran. Artinya
pembelajaran adalah proses interaksi, siswa dengan pendidik dan sumber
belajar pada suatu lingkungan belajar.
Keberhasilan Guru BK dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik dilihat
dari beberapa hal, yaitu: (1) menjalankan tugas pokok serta fungsinya terhadap
proses pelaksanaan pelayanan BK di sekolah, (2) adanya kegiatan tatap muka
di dalam kelas selama 2 jam pembelajaran perminggu setiap kelasnya, untuk
melakukan pembelajaran dalam bidang pelayanan BK di sekolah, (3) adanya
siswa asuh dengan rasio satu Guru BK melayani 150 orang konseli, (4) adanya
sarana, prasarana dan pembiayaan dalam menunjang pelaksanaan pelayanan
BK di sekolah (Permendikbud Nomor 81 A).
Salah satunya dengan cara meningkatkan kinerja Guru BK dalam pelaksanaan
pelayanan BK di sekolah melalui kompetensi profesional Guru BK. Kinerja
yang dimaksud dalam hal ini adalah usaha atau suatu kegiatan yang dilakukan
oleh Guru BK terhadap pelaksanaan pelayanan BK sehingga apa yang hendak
dicapai dapat terlaksana dengan baik serta keberadaan Guru BK dapat
dirasakan manfaatnya oleh siswa dalam memberikan solusi terbaik terhadap
permasalahan yang terjadi, dengan tujuan memandirikan siswa.
Untuk mewujudkan pelaksanaan pelayanana BK yang berhasil, perlu adanya
upaya yaitu: (1) penguasaan dan pemahaman kompetensi yang harus dimiliki
oleh Guru BK, (2) adanya pembinaan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah
dan Pengawas BK, dalam hal ini Kepala Sekolah berperan sebagai pemimpin
pendidikan, administrator serta supervisor di sekolah.
 Kepala Sekolah dan Pengawas BK selaku pembina mempunyai kewajiban
membimbing, membina, dan mengawasi kinerja Guru BK dalam
menyelenggarakan pelayanan BK di sekolah. Peran Kepala Sekolah dan
Pengawas BK yang efektif, akan mendorong semangat Guru BK ke arah
perubahan yang diinginkan. Pembinaan dan bimbingan yang dilakukan sangat
berpengaruh terhadap kelangsungan dan kelancaran proses pelayanan BK di
sekolah, seperti kepengawasan yang dilakukan secara berkelanjutan dan
menyeluruh meliputi seluruh aspek, antara lain personil, pelaksanaan kegiatan,
material dan hambatan-hambatan yang muncul dalam pelaksanaan pelayanan
BK di sekolah.

B. TUJUAN KEGIATAN WAWANCARA

Tujuan dari kegiatan wawancara ini adalah untuk mengetahui dan
menganalisis kinerja konselor sekolah dalam penyusunan program
Bimbingan dan Konseling pada SMK AL-Washliyah Jakarta pada tahun
ajaran 2019/2020.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. PROFIL GURU BK
Nama :
Lembaga Pendidikan :
Jabatan :
Masa Kerja :
Usia :
Status Pernikahan :
Tempat Tinggal :

B. HASIL WAWANCARA

Pewawancara : Bisakah ibu Eka ceritakan sejak tahun berapa bu Eka menjadi
guru BK ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Bolehkah ibu ceritakan sejak kapan di SMK AL-Washliyah ada
pelaksanaan Bimbingan dan konseling ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Bisakah ibu ceritakan mengapa di SMK AL-Washliyah perlu
adanya pelaksanaan Bimbingan dan Konseling ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Bolehkah ibu ceritakan bagaimana ibu bisa menjadi guru BK di
SMK AL-Washliyah ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Adakah SOP dalam pelaksanaan Bimbingan dan Konseling di
SMK AL-Washliyah bu ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Bagaimana penyusunan dan pelaksanaan program BK di SMK
AL-Washliyah sendiri ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Apa saja program pelayanan BK di SMK AL-Washliyah ini bu ?
Narasumber : .....
Pewawancara : Apakah sekolah juga sudah memenuhi sarana dan prasarana
untuk menunjang kinerja guru BK di SMK AL-Alwashliyah tersebut bu ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Siapa saja yang terlibat dalam pelaksanaan bimbingan dan
konseling dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMK AL-Washliyah?
Narasumber : .....
Pewawancara : Untuk ibu Eka sendiri bagaimana cara ibu memasyarakatkan
pelayanan BK di SMK AL-Washliyah sendiri ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Apa saja kendala yang dihadapi ibu Eka sebagai guru BK dalam
mengatasi kedisplinan peserta didik di SMK AL-Washliyah ini?
Narasumber : .....
Pewawancara : Apakah di SMK AL-Washliyah ini ada sistem rolling untuk guru
BK nya sendiri bu ?
Narasumber : .....
Pewawancara : Apakah ada pengawasan atas pelaksanaan BK di SMK AL-
Washliyah ?
Narasumber : .......
Pewawancara : Siapa yang bertanggung jawab dalam pengawasan pelaksanaan
BK di SMK AL-Washliyah tersebut ?
Narasumber : .....
Pewawancara : Adakah evaluasi proses dan hasil kegiatan layanan BK
dilaksanakan bu ? jika ada kapan biasanya evaluasi tersebut dilaksanakan ?
Narasumber : ......
Pewawancara : Boleh ibu jelaskan kepada saya bagaimana cara mengevaluasinya
bu ?Narasumber : .....
Pewawancara : Apakah harapan bu Eka sendiri untuk setiap guru BK di
Indonesia dan layanan bimbingan konseling sendiri untuk kedepannya ?
Narasumber : .....

BAB III

KESIMPULAN

SARAN

DAFTAR PUSTAKA

 https://id.scribd.com/document/362211859/Daftar-Pertanyaan-Observasi-
BK-docx
 http://eprints.walisongo.ac.id/6029/4/LAMPIRAN.pdf
 file:///C:/Users/asus/Downloads/511-Article%20Text-1154-1-10-
20180907.pdf (artikel untuk latar belakang, nanti hapus aja kalo udh di
lihat lg buat penambahan latar belakang)
