LEMBAR OBSERVASI SIMULASI PKM

NAMA MAHASISWA : IRFAN ANDRI LISTIYANTO

NIM : 822391589
MATAPELAJARAN/TEMA : Tema 8 Lingkungan Sahabat Kita
Subtema 3 Usaha Pelestarian Lingkungan
KELOMPOK/KELAS : V ( Lima )
TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat
menganalisis pengaruh kualitas air terhadap
kehidupan manusia dengan benar.
2. Melalui kegiatan pengamatan dan diskusi,
siswa mampu menjelaskan pengertian dan ciri-
ciri gambar cerita dengan benar.
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat
menentukan tema untuk membuat gambar
cerita dengan baik.
4. Melalui kegiatan membaca dan
berdiskusi, siswa dapat mengidentifikasi
tindakan-tindakan pada teks nonfiksi.
MENGACU PADA RPPH/RPP KE :3
TEMPAT MAHASISWA MENGAJAR : SDN 2 PATALAN
TEMPAT BEKERJA PENDAMPING : SISWANTO, S.Pd.
UPBJJ-UT : SEMARANG

KESESUAIAN
SARAN/HASIL
ASPEK YANG DIAMATI DENGAN RPP*
DISKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
A. KEGIATAN A. KEGIATAN
PENDAHULUAN/AWAL PENDAHULUAN/ AWAL
1. Memotivasi V
2. Memberi acuan V
3. Melakukan apersepsi V
B. KEGIATAN INTI B. KEGIATAN INTI
1. Penjelasan konsep/materi/ V
contoh/ilustrasi
2. Pemberian penguatan V
3. Penggunaan media V
4. Pemberian tugas/latihan V
5. Umpan balik V
C. KEGIATAN PENUTUP C. KEGIATAN PENUTUP
 KESESUAIAN
SARAN/HASIL
ASPEK YANG DIAMATI DENGAN RPP*
DISKUSI/REFLEKSI
TIDAK
SESUAI
SESUAI
1. Meringkas/Merangkum V
2. Evaluasi V
3. Pemberian tugas V

KEPANTASAN
PENAMPILAN YANG SARAN/ HASIL
TIDAK
DIAMATI PANTAS DISKUSI/REFLEKSI
PANTAS
1. Pakaian yang dikenakan V
2. Alas kaki yang digunakan V
3. Ekspresi / mimik wajah V
4. Sikap/gerak tubuh saat berdiri V
5. Bahasa yang digunakan V

Blora, 30 April 2021

Guru Pendamping Mahasiswa UT

SISWANTO, S.Pd. IRFAN ANDRI LISTIYANTO

NIP. 19911028 201502 1 001 NIM. 822391589
 LEMBAR REFLEKSI SIMULASI PKM

PEMBELAJARAN KE-2

1. Kelemahan saat simulasi pembelajaran berlangsung

Secara umum sudah bagus dalam pembelajaran. Dari kegiatan pendahuluan inti sampai
penutup jelas dan urut. Kelemahanya dalam menyampaikan materi terkadang ada yang
terlewat. Namun selama proses pembelajaran praktikan sudah mampu menguasai peserta
didik dengan baik.

2. Kelebihan saat simulasi pembelajaran berlangsung

Kelebihan praktikan saat simulasi pembelajaran adalah penguasaan materi dan penggunaan
media pembelajaran yang sangat sesuai. Serta praktikan mampu untuk memotivasi peserta
didik.

3. Hal unik atau tidak biasa pada saat simulasi pembelajaran berlangsung
Hal yang unik saat pembelajaran adalah ketika di awal praktikan agak canggung dalam
mengajar, namun berjalanya waktu praktikan sangat bagus dalam menguasai karakteristik
siswa dan goal settingnya adalah praktikan mampu mengkondisikan siswa dengan baik.

4. Upaya perbaikan pembelajaran yang dapat atau akan dilakukan untuk meningkatkan
pelaksanaan pembelajaran
Perbaikan pembelajaran selanjutnya adalah agar praktikan dapat menguasai materi dengan
baik, serta menyiapkan materi dengan baik agar lebih urut ketika menyampaikan konsep
atau materi yang akan disimulasikan. Serta memberikan ice breaking kepada anak agar
lebih mudah dalam pengkondisian peserta didik.