Nama : Syarifah Aulia

Nim : 1193311059
Kelas : H PGSD 2019
Mata K uliah : Metodologi Penelitian
Dosen Pengampu : Dr. Irsan Rangkuti, M.Pd., M.Si

UTS
Soal:

1. Jelaskan tujuh tahapan penelitian ilmiah secara umum?

2. Jelaskan dan beri contoh tentang fakta, konsep, proposisi, dan teori?
3. Penelitian ilmiah dibagi menjadi dua tahap, yaitu tahap perencanaan dan tahap
pelaksanaan. Jelaskan apa saja kegiatan di tahap perencanaan dan tahap
pelaksanaan penelitian?
4. Jika sdr akan menulis skripsi dengan menggunakan jenis penelitian eksperimen,
maka buatlah rumusan masalah penelitiannya, pilih desain penelitiannya, dan
kemukakan langkah-langkah pelaksanaannya?

Jawab :
1. a. Menemukan masalah: penelitian berawal dari adanya masalah yang dapat
digali dari sumber empiris dan teoritis, sebagai suatu aktivitas penelitian
pendahuluan (prariset). Agar masalah ditemukan dengan baik memerlukan fakta‐
fakta empiris dan diiringi dengan penguasaan teori yang diperoleh dari mengkaji
berbagai literatur relevan. 
b. Merumuskan masalah: Masalah yang ditemukan diformulasikan dalam sebuah
rumusan masalah, dan umumnya rumusan masalah disusun dalam bentuk pertanyaan. 
c. Mengajukan hipotesis: Masalah yang dirumuskan relevan dengan hipotesis yang
diajukan. Hipotesis digali dari penelusuran referensi teoritis dan mengkaji hasil‐hasil
penelitian sebelumnya. 
d. Memilih dan menentukan metode/strategi pendekatan penelitian: Untuk menguji
hipotesis maka peneliti memilih metode/strategi/pendekatan/desain penelitian yang
sesuai. 
e. Menyusun instrumen penelitian: Langkah setelah menentukan metode/strategi
pendekatan penelitian, maka peneliti merancang instrumen penelitian sebagai alat
pengumpulan data, misalnya angkat, pedoman wawancara, atau pedoman observasi,
dan melakukan pengujian validitas dan reliabilitas instrumen agar instrumen memang
tepat dan layak untuk mengukur variabel penelitian. 
f. Mengumpulkan dan menganalisis data: Data penelitian dikumpulkan dengan
Instrumen yang valid dan reliabel, dan kemudian dilakukan pengolahan dan analisis
data penelitian dengan menggunakan alat‐alat uji statistik yang relevan dengan tujuan
penelitian. 
g. Menarik kesimpulan: Langkah terakhir adalah membuat kesimpulan dari data yang
telah dianalisis. Melalui kesimpulan maka akan terjawab rumusan masalah dan
hipotesis yang diajukan dapat dibuktikan kebenarannya.
2. Fakta adalah sesuatu hal yang telah terbukti kebenarannya, fakta berisi sesuatu
yang benar-benar ada dan pernyataan dari sebuah fakta biasanya sulit untuk
disanggah oleh siapapun. Contohnya, telah terjadi banjir di Jakarta Utara yang
menyebabkan korban tewas sebanyak 14 orang. Konsep merupakan gambaran
umun yang bersifat abstrak dari situasi, objek atau peristiwa, dan suatu akal
pikiran, suatu ide atau gambaran mental. Contohnya, "rumah" mewakili
bangunan untuk tempat tinggal. Proposisi adalah kalimat yang memiliki nilai
benar (true) atau salah (false). Contohnya banyak sekali, paling mudahnya kita
ambil dalam matematika, misalnya 1+1=2. Kita tahu 1+1=2 adalah benar, dan
negasinya, 1+1 tidak sama dengan 2, adalah salah, dalam definisi 2 := 1+1. Dan
yang terakhir teori adalah pendapat, cara, dan aturan melakukan
sesuatu. Contohnya adalah Aleniasi manusia adalah sebuah teori yang
diungkapakan oleh Karl Marx, tetapi Marxis atau Komunisme secara keseluruhan
adalah sebuah ideologi

3. Tahap-Tahap Perencanaan

 Mengidentifikasi masalah/Mencari permasalahan.

 Merumuskan masalah. 

 Mengadakan studi pendahuluan. 

 Merumuskan hipotesis. 

 Menentukan sampel penelitian. 

 Menyusun rencana penelitian. 

Tahap-Tahap Pelaksanaan

 Pengumpulan Data

 Analisis Data

 Laporan Penelitian

4. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui

Metode PQ4R Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas IV SD.

Rumusan Masalah
 Permasalahan yang dirumuskan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini
adalah: “Apakah penerapan metode PQ4R dapat meningkatkan kemampuan membaca
pemahaman siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD ?”

Desain Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Penelitian eksperimen diartikan

sebagai pendekatan penelitian kuantitatif yang paling penuh, artinya memenuhi semua
persyaratan untuk menguji hubungan sebab akibat. Sugiyono (2012:107) metode
penelitian ekperimen diartikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk
mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang
terkendali. Desain penelitian ekperimen ke dalam 3 bentuk yakni pre- experimental
design, true experimental design, dan quasy experimental design.

Adapun langkah-langkah yang digunakan dalam metode pembelajaran PQ4R adalah :

a. Preview

Langkah pertama ini dimaksudkan agar siswa membaca

selintas dengan cepat sebelum mulai membaca bahan bacaan siswa. Siswa dapat
memulai dengan membaca topik-topik, sub topik utama, judul dan sub judul, kalimat-
kalimat permulaan atau akhir suatu paragraf, atau ringkasan pada akhir suatu bab.
Perhatikan ide pokok yang akan menjadi inti pembahasan dalam bahan bacaan siswa.
Dengan ide pokok ini akan memudahkan mereka memberi keseluruhan ide yang ada.

b. Question

Langkah kedua adalah mengajukan pertanyaan-pertanyaan kepada diri sendiri untuk

setiap pasal yang ada pada bahan bacaan siswa. Gunakan “judul dan sub judul atau
topik dan sub topik utama,” awali pertanyaan dengan menggunakan kata “apa, siapa,
mengapa, dan bagaimana.”

c. Read

Baca karangan itu secara aktif, yakni dengan cara pikiran siswa harus memberikan
reaksi terhadap apa yang dibacanya. Janganlah membuat catatan-catatan panjang.
Cobalah mencari jawaban terhadap semua pertanyaan-pertanyaan yang diajukan
sebelumnya.

d. Reflect
Selama membaca, siswa tidak hanya cukup mengingat atau mengahafal, tetapi untuk
mmahami dan membuat kebermaknaan informasi yang dipresentasikan dengan cara
(1) menghubungkan informsi itu dengan hal-hal yang telah anda ketahui; (2)
mengaitkan subtopik-subtopik di dalam teks dengan konsep- konsep atau prinsip-
prinsip utama; (3) cobalah untuk memecahkan kontradiksi di dalam informasi yang
disajikan; dan (4) cobalah untuk menggunakan materi itu untuk memecahkan