Pengenalan Kaidah Tulisan Arab untuk Pemula

Agi Sya’rial Abdullah

Pertigaan Pasirhayam No. 32 Cianjur

 MUQADDIMAH

‫رب هلل الحمد‬

‫األمي النبنعلى والسالم والصالة العالمي ن‬، ‫المرسلي خاتم محمد‬، ‫وعلى‬
‫ن‬ . ‫والتابعي وأصحابه آله‬
‫ي‬
‫ن‬
Kemampuan menulis arab adalah modal utama menambah ilmu.
Banyak orang tidak dapat menyimpan baik ilmu yang didengar karena
kurang mahir mencatat. Untuk menjaga dari kesalahan penulisan
para ulama telah meletakan Ilmu rasm atau imla dan ilmu dhabth
‫)فن‬. ‫ والضبط( الرسم‬Ilmu rasm membahas kaidah penulisan huruf,
sedangkan ilmu dhabth membahas kaidah tanda baca. Sayangnya
tidak banyak sumber yang mudah dipelajari oleh pemula. Karena itu
buku ini hadir mengenalkan kaidah-kaidah dasar penulisan arab
dengan sederhana. Mencontohkan cara penulisan yang benar,
dilengkapi dengan latihan-latihan praktis. Sebagian pembahasan
memerlukan pengetahuan kaidah dasar bahasa arab, terutama
penulisan alif di akhir kata dan bahasan berikutnya. Oleh karena itu
pembelajaran tingkat dasar lebih baik bersifat pengenalan dan
praktis, tidak teoritis.
Penulis memohon saran perbaikan bila ditemukan kesalahan dalam
buku ini. Semoga Allah menjadikan tulisan ini sebagai amal yang
murni bagi-Nya, bermanfaat bagi para penuntun ilmu agama, amin.
Cianjur, 18 Rabiul Akhir 1441
15 Desember 2019

Agi Sya’rial Abdullah

https://forsidacianjur.blogspot.com/

i
 DAFTAR ISI

HURUF-HURUF HIJAIYAH ............................................................... 1

ANGKA ............................................................................................ 2
TANDA BACA .................................................................................. 3
MERANGKAI HURUF ....................................................................... 5
HURUF-HURUF MAD ...................................................................... 10
ALIF LAM TA’RIF ............................................................................. 11
TA MAFTUHAH DAN MARBUTHOH ................................................ 13
PENULISAN ALIF ............................................................................. 15
PENULISAN HAMZAH ..................................................................... 17
PENGHAPUSAN SEBAGIAN HURUF ................................................ 19
PENAMBAHAN HURUF ................................................................... 21
MENYAMBUNGKAN SEBAGIAN KALIMAT ...................................... 23

ii
 HURUF-HURUF HIJAIYAH

Huruf-huruf hijaiyah berjumlah 29, yaitu hamzah, ba, ta, tsa, jim, ha,
kho, dal, dzal, ro, zai, sin, syin, shod, dhod, tho, zho, ‘ain, ghoin, fa,
qof, kaf, lam, mim, nun, ha, wawu, alif, ya. Berikut ini contoh
penulisan 29 huruf tersebut secara terpisah.

‫أ‬ ‫د خ ح ج ث ت ب‬ 1
1 ‫ذ‬ ‫ر‬
‫ز‬ ‫ف غ ع ظ ط ضص ش س‬
‫م ل ك ق‬ ‫ه ن‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ي‬
Latihan: Tulislah huruf hijaiyah di buku latihan per huruf satu baris
sampai garis terakhir dengan cara penulisan yang sama dengan
contoh, perhatikan pula letak garis dari setiap huruf!

‫أ أ أ أ أ أ أ أ أ أ‬
‫ببببببببب‬
‫ب‬
Catatan: tanda kecil diatas hamzah ( ‫ ) أ‬dan kaf ( ‫ ) ك‬tampak serupa
tapi sebenarnya tidak sama. Tanda pada hamzah adalah bentuk
kepala ‘ain ( ), sedangkan tanda pada kaf adalah bentuk variasi kaf
saat bersambung yang berubah seiring waktu menjadi seperti huruf
“s” dalam aksara latin ( ).
 1

1 2

1 2
2 1 2 3 1
 ANGKA

Angka dalam aksara Arab biasa tertulis lebih kecil dari huruf sekitar ¾
ukuran huruf. Seluruh angka ditulis di atas garis, berikut ini contoh
penulisan angka 1 sd 10:

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Untuk angka belasan puluhan ratusan dan seterusnya ditulis dari kiri
ke kanan

19 18 17 16 15 14 13 12 11
100 90 80 70 60 50 40 30 20
2019 1440 205 101
Latihan:
1. Tulislah angka arab di buku latihan per angka satu baris sampai
garis terakhir dengan cara penulisan yang sama dengan contoh!
2. Guru mendiktekan angka satuan, belasan dan seterusnya untuk
ditulis murid tanpa melihat buku teks.

2
 TANDA BACA

Ada beberapa tanda baca dalam penulisan arab diantaranya harakat,

sukun, tasydid dan tanwin.

Harakat
Harakat/ syakl ada tiga, yaitu fathah, kasroh, dan dhommah. Fathah
ditulis dengan alif kecil miring diatas huruf ( ). Kasroh ditulis dengan
garis kecil miring di bawah huruf ( ). Dhommah ditulis dengan wawu
kecil berekor lurus di atas huruf ( ).
َ ‫َ ب ج جَ ج‬
.‫ِ بس س ِس رررِ د ِدد‬ ِ‫ب‬
َ َ
Latihan: tulislah harokat dengan beberapa huruf seperti contoh
diatas, lanjutkan beberapa baris dengan huruf-huruf lainnya!

Sukun dan Tasydid

Sukun ditulis dengan kepala kho kecil di atas huruf ( ). Tasydid
ditulis dengan kepala syin kecil di atas huruf ( ).

‫ققففععططصص‬
Catatan: Di sebagian negara Arab dan ketikan computer sukun ditulis
dengan nol bulat ( ) , seperti:
ْ
ََ َ ََ
‫ رد ب ْ ٌرء م مثل‬.
Latihan: tulislah sukun dan tasydid dengan beberapa huruf seperti
contoh diatas, lanjutkan beberapa baris dengan huruf-huruf lainnya!

3
Tanwin
Tanwin ada tiga, tanwin fathah, tanwin kasroh dan tanwin dhommah.
Tanwin fathah ditulis dengan dua fathah ( ). Tanwin kasroh ditulis
dengan dua kasroh ( ). Tanwin dhommah ditulis dengan dhommah
dan nun kecil terbalik ( ) atau dengan dhommah disambung
lengkungan kepala wawu ( ).
ٌ ًٌ ً ٌ ً ٌ
‫ًو وٍو ن ن ٍن م مٍم ل لٍ ل ك ٍك ك‬
ٌ ً

‫ٌو نٌ مٌ لٌك‬
Pada sebagian mushaf tanwin ً dhommah ditulis dengan dua
dhommah sejajar ( ) atau satunya terbalik ( ).

Latihan: Tulislah tanwin dengan beberapa huruf seperti contoh

diatas, lanjutkan beberapa baris dengan huruf-huruf lainnya!

4
 MERANGKAI HURUF

Semua huruf hijaiyah bisa menyambung dengan huruf sebelumnya,

tapi tidak semua bisa bersambung dengan huruf setelahnya. Huruf-
huruf yang tidak bisa bersambung adalah: ‫د‬. ‫ ا و ز ر ذ‬Sedangkan yang
dapat bersambung adalah:
‫يهنملكقفغعظطضصشسخحج‬
‫ثتب‬

Merangkai Huruf ‫ذ د ـد‬

ٌ ‫مذهب ذلِك بَدن‬
‫دلك‬
Merangkai Huruf ‫ز ر ـر‬
ٌٌ ٌ ٌ
‫رزق‬
ِ ‫زمان مغرب‬
ِ ‫ِ زيل ي‬
Merangkai Huruf ‫و ـو‬
ٌٌ ‫ٌٌموجبات‬
‫وجب‬
Merangkai Huruf ‫ا ـا‬
ٌٌٌٌ
‫زكة إجزاء‬
 5

ََ َ ٌَ ٌ َ
Merangkai Huruf ‫خ ح ج ـح حـ‬
َ
‫جيع‬ٍ َ ‫مسجد‬ ‫ح‬ ‫ج‬
ٍَ ‫خامس‬ ٍ ‫صحيح‬ ٍ
َ َ
Merangkai Huruf ‫ش س ـس ـسـ سـ‬

‫سمع‬ َ‫مشق َشب َ سا ِدٍس جسد‬ َِ َ

َ
َ
Merangkai Huruf ‫ض ص ـص ـصـ‬

‫صبا‬ ‫صا‬ َ َ
‫ب‬ ‫ضبا‬ ‫نقص‬ً ‫َ نقضا‬ َ
َ َ َ
harus ditambah alif, untuk
menunjukan saat waqaf dibaca menjadi mad, dengan beberapa
pengecualian yang dijabarkan pada pembahasan penambahan huruf.

‫ظ ط ـط ـطـ طـ‬
Merangkai Huruf

َ ً ََ ً
َ َِ ِ
َ
 ٌ ‫غ ع ـع ـعـ عـ‬
Merangkai Huruf

ٌ ٌ ٌٌ ً َ ٌ ََ
‫مضغ شجع شغل فِعل غلم علم‬
ٍ
Huruf ‘ain dan ghoin tatkala berada di tengah atau di akhir berkepala
lancip berbeda dengan fa` dan qof yang cenderung bulat dan tumpul.

‫ق ف ـق ـف ـفـ فـ‬
Merangkai Huruf

َ ً َ ٌ ََ َ َ َ َ َ َ َ
‫فرض‬
ٍ ‫خلق عقل قمر وقف غفر‬
‫ك ـك ـكـ كـ‬
2

1 1
Merangkai Huruf

ََ
2

ٌ ََ َ
‫سمك فٍِكر كما‬ً

Merangkai Huruf ‫ل ـل ـلـ لـ‬

2
1 1

َََ ٌ َ ٌَ َ ََ
‫ن لزم ل‬ ِ‫ِ ضل سلم سلم َل‬
3
2 1
2
1

Merangkai Huruf ‫م ـم ـمـ مـ‬

2 1 1
2
3 3

ًَ َ َ
‫مطر‬
ٍ ‫فم لمسا‬

7
Merangkai Huruf ‫ه ـه ـهـ هـ‬
2
2
1

‫ي ن ث ت ب ـي ـن ـب ـىـ ىـ‬
Merangkai Huruf

ََ َ َ َ َ
َ
ِ ٍ
ٌ ‫ِ ً كفن جنة نقص ِفعل شيطان سا ي‬
‫كثي‬ ِ
Variasi Penulisan huruf ‫مكرز‬
‫لم مماثلة إكرام ّاق‬
Latihan:
1. Tulis ulanglah contoh penulisan kalimat-kalimat diatas dua sampai
tiga kali!
2. Sambungkanlah huruf-huruf berikut menjadi satu kata:
، ‫ح ي ح‬، ‫ ل ي ل د ل ا‬، ‫ ل ا ح م‬، ‫ ن ا ج ي ت‬، ‫ د س ج‬، ‫ن ا د ب أ‬
‫ك ر ا ب ي‬، ‫م ا ل ك‬، ‫ص ي ع س‬
2

‫ي و ذ‬، ‫ ب ي ر غ‬، ‫د و س ح‬
2

‫د‬،
 ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫َََ َ‬
‫‪8‬‬
‫ً‬
‫شهرا هلك‬
‫سقناه ب ِه ِ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫يَ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬

‫ثبت صب خيا صب بيت ثم تسألون ر ب‬
‫َ َي َ َ ٌ َ‬ ‫ََ ٌ‬ ‫َ ٌ‬

‫ز‬
Kesalahan-Kesalahan Dalam Penulisan
Berikut ini adalah contoh-contoh kesalahan penulisan yang sering
ditemukan:
6 5 4 3 2 1

12 11 10 9 8 7

Keterangan:
1 dan 2 huruf sin dan shod kurang giginya
3,4,5 dan 6 kelebihan gigi sehingga tampak ada huruf tambahan
7,8,9 dan 10 huruf ba ta tsa dan fa melewati baris
11 dan 12 huruf nun diatas baris
5. huruf qof diatas baris
Sedangkan penulisan yang benar adalah:

9
 HURUF-HURUF MAD

Huruf mad ada tiga yaitu alif, wawu dan ya. Huruf mad ditulis untuk
menunjukan panjang bunyi harokat. Fathah panjang ditulis dengan
alif, dhommah panjang ditulis dengan wawu, kasroh panjang ditulis

‫جبار‬ ‫فاعل‬ ‫شكور‬ ‫حور‬ ‫كريم‬ ‫ميم‬ ٌ

ٌ َ ٌ ٌٌ َ
ِ beberapa
Pada
َ ِ
lafazh fathah panjang ditulis dengan fathah berdiri

ٌٌ َ َ
‫ ية( نجر خ )ألف‬tanpa ditambahi alif, seperti:
ۡ

َِِ ٌ ٌ َ ٌ َٰ
ِ ِ ِ ٌ ِ
.‫لكن أولئك‬ ‫إسحق‬ ٌ
ٌ ٌ ٌ
Latihan: Tulislah dengan benar beserta tanda bacanya kata perkata
yang diimla’kan guru dalam buku latihan. Dengarkan dengan seksama
panjang pendek, harakat dan tasydidnya!.
Contoh kata yang diimla’kan:

،‫ك ان أ‬، ‫ س تة‬، ‫به كت‬، ‫ر أخ‬، ‫ا د ق‬، ‫ كري ن‬، ‫ير خ‬، ‫ر ش‬، ‫ع ال ت‬، ‫ إله‬، ‫ود عب م‬
‫ ر‬، ‫علمات‬، ‫لوغ ب‬، ‫ثلث‬، ‫تاما‬، ‫خيس‬، ‫ة سن‬، ‫احتلرم‬، ‫لتسع‬،
‫وجود‬
ٌ َ
،‫يٌسن‬، ‫يض ح‬، ‫روطا ش‬، ‫حجر‬، ‫كون ي‬، ‫لثة بث‬، ‫أحجار‬، ‫نقي ي‬، ‫ل م‬
. ‫يف‬، ‫نس‬، ‫قل نت ي‬، ‫رأ ط ي‬، ٌ‫يه عل‬، ‫ا أخ‬، ‫اوز ي‬، ‫ ه فحت ص‬، ‫ه صيب ي‬

10
 ‫ ال‬TA’RIF

‫( ال‬alif lam) sering kali ditambahkan pada kalimah isim (kata benda)
dengan faidah ta’rif/ mema’rifatkan (menjadikannya khusus). ‫ال‬
terbagi dua; ‫ ال‬qomariyah dan ‫ ال‬syamsiyah. Huruf ‫ ال‬Qomariyah
berjumlah 14 yaitu ‫ ي و هـ م ك ق ف غ ع خ ح ج ب أ‬. bila ‫ال‬
bertemu salah satu dari huruf tersebut maka lamnya dibaca jelas.
Huruf ‫ ال‬Syamsiyah juga 14 yaitu ‫ن ل ظ ط ض ص ش س ز ر ذ د‬
‫ ث ت‬. bila ‫ ال‬bertemu salah satu dari huruf-huruf tersebut maka
lamnya tidak dibaca melainkan huruf sebelumnya diidghomkan
pada huruf setelahnya.
Berikut ini contoh-contoh ‫ ال‬qomariyah:

‫يت الب‬، ‫ب ن بِ ۡل‬، ‫مد ل ا‬، ‫امس ل ا‬، ‫ رب‬،‫العاملي‬، ‫ة اشي الغ حديث‬
،‫العاملي‬، ‫ة اشي الغ حديث‬ ،‫العاملي‬، ‫ة اشي الغ حديث‬
‫احملل نقي ي‬، ‫رة ج ال ة سن‬، ‫الوضوء روض ف‬، ‫ و وبِلي‬.‫م‬
Contoh-contoh ‫ ال‬syamsiyah

، ‫يب رت لت ا ة‬، ‫ان لث ا‬، ‫الدين أصول‬، ‫كالذكر‬، ‫الرأس من‬، ‫الز اء وإيت‬
، ‫ ة‬، ‫ ة اشي الغ‬،‫العاملي‬، ‫ة اشي الغ حديث‬ ، ‫ة اشي الغ‬
‫الظلماتحديث‬، ‫ الل ال ق‬، ‫لل‬، ‫النجا ة سفني‬، ‫ لصفة ا‬.‫احملمودة‬
Catatan:
1. ‫ ال‬ditulis bersambung dengan kalimat sebelumnya bila kalimat
sebelumnya adalah harf jar ‫ب‬. ‫ ل ك‬Contohnya:

، ، ، ‫كا ۡلسد كالقمر د بِلي م بِلقل‬

،‫ ة اشي الغ‬،‫ة اشي الغ‬
‫حديث حديث‬
2. Hamzah dari ‫ ال‬tidak ditulis jika bersambung dengan harf jar ‫ل‬
sebelumnya. ِ
3. Dalam penulisan komputer seringkali huruf yang bertasydid
harakat kasrohnya ditulis di bawah tasydid tidak di bawah huruf.
salah sehingga membacanya dengan fathah.
ِ
Contoh: ‫أشد‬
ِ ‫العذاب‬ dibaca asyaddil ’adzabi bukan asyaddal ‘adzabi.
ِ ِِ

Latihan: Tulislah dengan benar apa yang diimla’kan guru dalam buku
latihan. Tulis lengkap dengan tanda bacanya, perhatikan betul ‫ال‬
qomariah atau syamsiah!.
Contoh kata yang diimla’kan:

ِ ِ ِ

،‫ة الفات‬، ‫ة الفات ر اخ‬، ‫الت كان ۡلا‬، ‫ ة ين ِالطمأن يها ف‬، ‫ي السجدت ي ب‬
ِ ِ ِ
،‫الزيدة احتمال‬ ِ
ِ
ِ
،‫النب على‬، ‫الل على والصلة‬
‫النجاسة‬، ‫ و الع نكشاف ا‬.‫رة‬

12
 TA MAFTUHAH ( ‫ ) ت‬DAN TA MARBUTHOH ( ‫ة‬/‫) ـة‬

Ada dua macam ta yaitu maftuhah dan marbuthoh. Perbedaan

keduanya terdapat pada pelafazhan saat waqaf/ sukun. Ta
marbuthoh bila diwaqafkan maka dibaca ha ( ‫) ـه‬. Ta marbuthoh biasa
digunakan dalam penulisan isim mufrod muannats (kata tunggal
perempuan) dan jamak taksir. Sedangkan ta maftuhah biasa dipakai
dalam penulisan jama’ muannats salim dan fi’il madhi yang diikuti
dhomir. Berikut ini contoh penulisan ta` maftuhah dan marbuthoh:

‫ ة يت م‬، ‫ة ضارب‬، ‫ مسلمة‬، ‫رة ق ب‬، ‫ دة املوق الل نَر‬، ‫ مشاة‬، ‫رة الفج رة لكف ا‬

‫ر‬
Catatan: setelah tanwin fathah pada ta` marbuthoh tidak
‫مس مسلماتر‬
‫لما‬
‫ر ت‬ ‫ر‬
‫مسلمات‬
ditambahkan alif, karena saat waqaf tidak dibaca mad.
‫مسلمات‬
Latihan:
1. Simaklah dengan seksama kata yang diimla`kan guru lalu tulis
dalam buku latihan, bedakan antara ta` maftuhah dan ta
marbuthoh!. Diperlukan juga guru menyebutkan arti kata yang
diimla`kan agar murid mudah menentukan penulisan yang tepat.
Contoh kata yang diimla`kan:
‫ر‬
،‫مت ق‬، ‫ساملة‬
‫ر‬
‫مسلمات الممست مسلماتر‬
‫ر‬ ‫رالمم‬
‫س‬ ‫ر‬
‫مسلمات‬ ‫ت‬،‫مسلما هديت ر‬
‫رت‬
،‫ة خدي‬، ‫بيوت‬، ‫رة ر ب‬،‫طويلةت‬، ‫سكت‬، ‫كة ب‬ ، ‫مسلماسجدة‬
. ‫عالت ت‬، ‫سوات‬، ‫ ة ن ت ف‬، ‫ات م‬، ‫ ة صال‬، ‫ات صال‬، ‫ سلمة‬، ‫ظلمة‬
13
2. Simaklah dengan seksama jumlah (kalimat) yang diimla’kan!.
Guru mulai melatih murid untuk menulis satu jumlah secara
bertahap, perdua kata, lalu pertiga kata. Jumlah yang diimla`kan
dapat diambil dari hadits, do’a, ibaroh kitab atau selainnya.
Contoh jumlah yang diimla’kan:

، ‫ الل ر غف أست‬، ‫لل مد ل ا‬، ‫الل حبان س‬، ‫ الل شاء ما‬، ‫صيحة ن لدين ا‬
‫مسلما‬، ‫كبريا ر أكب لل ا‬، ‫يرا كث لل مد وال‬، ‫وأصيل رة ك ب الل حبان وس‬، ‫ن إ‬
‫ر ِب بِلل رضيت‬، ‫وجهي هت وج‬، ‫رض وا ۡل السموات ر ط ف للذي‬، ‫يفا حن‬
‫ املشك من أ َن وما‬.‫م املسل أخو م ملسل ا ي‬،
‫ر‬
‫ر‬ . ‫ين ز‬،‫سلمة والسكوتر‬
‫ر‬ ‫ر‬

14
 ALIF LAYYINAH

Alif layyinah adalah alif huruf mad. Dibatasi dengan “layyinah” untuk
membedakannya dengan hamzah yang terkadang disebut alif pula.
Alif bisa terletak di tengah atau akhir kalimat. Alif di tengah kalimat
selamanya ditulis dengan bentuk alif biasa, meskipun berada
ditengah karena bersambung dengan kalimat lain, contohnya:

Alif diakhir kalimat terkadang ditulis dengan bentuk alif biasa ( ‫) ا‬,
terkadang juga ditulis dengan bentuk ya` tanpa titik ( ‫) ى‬. kaidah

‫يَشان يَشان‬
penulisannya dapat disederhanakan sebagai berikut:
‫يَشان‬
1. Bila kalimat (isim/ fiil) berjumlah huruf lebih dari tiga maka alif di
akhir kalimat ditulis dengan ya`, kecuali bila huruf sebelumnya ya.
Contohnya:

)nama laki-laki( ‫يَ َي ى نث خ رى ب ك أعمى مصطفى دى هت ا‬

‫) هداي ا حي است‬fi’il mudhori( ‫ا يَي‬
Alif pada ‫ يحب‬yang merupakan nama ditulis dengan ya untuk
membedakan dengan fi’il mudhori’
2. Bila kalimat (isim/ fiil) berjumlah tiga huruf dan alif adalah
pergantian dari ya` maka ditulis dengan ya` contoh:

‫يَشا يَشان هدى‬

dan bila alif merupakan pergantian dari wawu maka ditulis dengan
alif, contoh:

‫لصفا يَا فا ق عصا د َن ا غ دعا‬

15
3. Ada beberapa kalimat yang tidak mengikuti dua kaidah diatas dan
ditulis sebagaimana kebiasaannya saja, seperti:
Kalimat-kalimat harf (kata sambung) kebanyakan ditulis dengan
alif selain empat harf

‫حت ل إ على‬
َّ ‫حاشا عدا خل ل إ ل ما ىل ب‬
Isim-isim mabni kebanyakan ditulis dengan alif selain lima isim

‫) مها م أ َن‬isim isyaroh( ‫) أْول‬isim ‫(ل‬luhsuam ‫مت َّأن لدى‬

َّ ‫ۡلا‬
‫إذا ا هن ذا‬
Latihan: Perhatikan akhir kalimat-kalimat berikut lalu jelaskan alasan
alif ditulis dengan alif atau ya!
Kalimat Bentuk Alif Alasan
‫عل‬ Alif

‫ر ِب‬ Alif

‫ا ين د‬ Alif

‫َّت ف‬ Ya

‫ما ت ن أ‬ Alif

‫جنى است‬ Ya

‫عن م‬ Ya

16
 PENULISAN HAMZAH

Hamzah ditulis dengan beragam bentuk, terkadang ditulis dengan

alif, wawu, ya` atau tersendiri. Berikuti ini ketentuan penulisan
hamzah:
1. Hamzah di awal kalimat ditulis dengan alif. Contoh:

‫ۡلسلم ا اسم ب كت ا ة لفات ا إحسان ن أذ رأ ق أ‬

Tanda qoth’ )‫ (ء‬ditulis hanya pada hamzah qoth’, tidak pada
hamzah washl.
2. Hamzah di tengah kalimat:
a. Hamzah sukun ditulis dengan huruf yang cocok kepada harakat
sebelumnya. Contoh:

‫ن ئذ ا ر ئ ب ؤمن ي ؤلؤ ل ر مَي رأس‬

b. Hamzah berharakat ditulis dengan huruf yang cocok kepadanya
dengan beberapa pengecualian. Contoh:

‫ي زئ ج م سئ رؤوف رؤه ق ي يت رأ ة شأ ن حدأة ل سأ‬

Ketentuan ini memiliki tiga pengecualian sebagai berikut:
1) Hamzah berharakat fathah setelah dhommah ditulis dengan
wawu. Contoh:

‫ؤاد ف سؤال‬
2) Hamzah berharakat fathah atau dhommah setelah kasroh
atau ya sukun ditulis dengan ya. Contoh:

‫ه يئ ف ا يئ ش ة خطيئ ون يَطئ ة فئ‬

17
 3) Hamzah berharakat fathah setelah alif, berharokat fathah
atau dhommah setelah wawu sukun ditulis tersendiri
dengan bentuk kepala ‘ain. Contoh:

‫هروضوء ة مروء ة اء ق‬
3. Hamzah di akhir kalimat
a. Huruf sebelumnya sukun maka ditulis tersendiri. Contoh:

‫ييء وضوء جاء شيء مرء‬

b. Huruf sebelumnya berharakat maka ditulis dengan huruf yang
pantas kepada harakat sebelumnya. Contoh:

‫قارئ ستهزئ ي يس الق رؤ م ا واطؤ ت رأ ق خطأ‬

Latihan: Perhatikan kalimat-kalimat di bawah ini, tulis komentar
benar atau salah dan sertakan alasannya, cantumkan penulisan yang
benar bila salah!

Kalimat Benar/ Koreksi Alasan

salah
‫فء‬
‫جأت‬
‫ة ائ‬
‫عب‬
‫يَاخذ‬
‫ؤ مال‬
‫أت ق‬
‫ۡلحسان ا‬
‫ئة سي‬
‫‪18‬‬

‫ر‬
 PENGHAPUSAN SEBAGIAN HURUF

Ada beberapa huruf yang dihapus dalam penulisan meski tetap

dilafazhkan. Di bawah ini dijabarkan ketentuan penghapusan
beberapa huruf dalam penulisan.

Penghapusan Huruf Mad; Alif dan Wawu

• Alif tidak ditulis pada isim-isim berikut:

‫ إله‬، ‫ سوات‬، (dengan al) ‫ لل ا‬، ‫لرحن ا‬

Alif yang tidak tertulis bisa digantikan dengan alif khinjariyah
(fathah berdiri)
• Alif tidak ditulis pada isim-isim isyaroh berikut:

‫هؤلء هذان هذه هذا ولئك أ ولئك‬

• Alif tidak ditulis pada 2 harf berikut:

‫لكن لكن‬
• Wawu tidak ditulis pada dua isim berikut:
‫طاوس و داود‬
Dalam mushhaf Alquran Indonesia pembuangan wawu tersebut
‫و‬ ‫وو‬
digantikan dengan harakat dhommah terbalik, sedangkan dalam
mushhaf Madinah digantikan dengan huruf wawu kecil.
‫ولئك َٰميأ و وداود‬
ۡ ‫َولئك أ‬
ُ َ‫رث الۡح ِف ي‬
َ ‫كَان اذ ن‬
‫َ ولئك أ‬ ‫ولئ ولئ‬
‫و َو‬
َ‫ولئك أ‬ َ َ
‫و ولئكِأ‬
Penghapusan Hamzah Washl

• Hamzah washol tidak ditulis pada lafazh ‫ ابن‬yang terletak antara

dua isim ‘alam dengan syarat ‫ ابن‬adalah na’at isim ‘alam pertama

‫الل بد ع بن مد م‬، ‫ب طال أب بن ي رعل‬، ‫يد الول بن خالد‬

• Hamzah washol tidak ditulis pada kalimat ‫ اسم‬dalam basmalah
yang sempurna

‫الرحيم الرحن الل م بس‬

Penghapusan Lam ‫ال‬

Lam tidak ditulis pada isim-isim maushul berikut:

‫لذين ا لت ا لذي ا‬
Isim-isim tadi ditulis dengan satu lam saja untuk membedakan
dengan isim maushul tatsniyah berikut:

‫ي للت ا ان للت ا ين للذ ا للذان ا‬

20
 PENAMBAHAN HURUF

Beberapa huruf ditambahkan dalam penulisan kalimat tertentu

dengan beragam tujuan. Huruf yang ditambahkan kebanyakan
berupa huruf mad; alif dan wawu.

Penambahan Alif
ٌٌ
• Alif ditambahkan setelah mim dari lafazh ‫ مائة‬untuk
ِ membedakan
ۡ
ٌ dengan ‫ نه م‬. hal ini telah berlaku sejak belum ditemukan titik pada

‫ ثلثُْائ ان ت ْمائ ة ْمائ‬/‫تسعمئ ة ْمائ لث ث ة‬

ْ ‫ة‬
• Alif ditambahkan pada
fathah, selain ta marbuthoh, alif layyinah, hamzah yang didahului
alif dan hamzah yang ditulis dengan alif. Contoh:

‫ز‬

‫وا ضرب ا واَّرب ي لن وا رب ض‬

ٌٌ
ٌ bermakna “saya” ditulis dengan tambahan alif setelah nun
dibaca pendek saat washol, dibaca mad saat waqof.
• Alif ditambahkan pada akhir bait nazhm/ syair yang yang
diwaqofkan atas fathah , alif ini disebut alif ithlaq.

‫احَّت ا بِلشذوذ ذا سوى حلقي * حتا ف د ق ا ب ي ع و أ ومل‬

21
Penambahan Wawu
• Wawu ditambahkan setelah hamzah pada isim isyaroh
َ َ َ َ
‫َأ‬
۟
‫َ أ ۟و َلء أَ۟ و َل‬
‫ ولئك‬untuk membedakannya dengan harf jar ‫إ َل‬
َ
َ۟ ْ ۟
• Wawu ditambahkan setelah hamzah pada kalimah ‫ و أ‬-‫أ أ ِ َل‬-‫ولَت ولو‬ ‫ي‬
yang bermakna “mempunyai” dengan alasan yang sama pada isim
isyaroh.
َ َ‫ َعمرو‬-َ ‫ َرو‬untuk
• Wawu ditambahkan setelah ro pada kalimah ٌ‫عم‬
membedakannya dengan kalimah َ‫عم عم‬-‫ر ر‬
َ َ
Para ‘ulama menetapkan tanda baca untuk huruf tambahan agar
membedakannya dengan huruf mad. Mereka menambahkan tanda
ۡ ۡ
‫صفر‬
َ
ِ / ‫تدير مس‬
ِ nol bulat ( ) untuk huruf yang tidak dibaca saat wahsol
ۡ ۡ
dan waqof, dan َ‫صفر‬ِ/ ‫ ِتطيل مس‬nol lonjong ( َ َ َ
dibaca saat washol namun dibaca saat waqof.
َ
َََ َ ِ َ
َ ۠ َٓ َ
َ ِ

22
 MENYAMBUNGKAN SEBAGIAN KALIMAT

Sebagian kalimat terkadang ditulis bersambung dengan kalimat (kata)

lain, berikut ini adalah ketentuan penyambungan satu kalimat
dengan lainnya:
1. Kalimat harf yang yang terdiri dari satu huruf saja ditulis
bersambung dengan kalimat lain

‫ر‬

‫ ِ ي‬Ditulis bersambung dengan ‫ما‬ dan ‫من‬

‫رر ر‬

‫ر‬
3. ‫ نافية َل‬ditulis bersambung dengan ‫شطية إن‬، ‫مصدرية أن‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫رى أخ َجعة قدمها ت ي أل‬، ‫كون ي ل لئ‬ ‫ر‬ ‫ر‬

‫ر‬

‫به‬، ‫ا ل‬، ‫ك حسب‬، ‫ندي ع‬، ‫ اه ين رأ‬، ‫م ه بت حس‬

‫ر‬ ََ
‫ر‬ ditulis bersambung dengan angka ‫ ثالث‬sampai
‫ر‬
‫ر‬
‫ر‬
‫ة تسعمائ ة ثُانائ ة مائ ع ب س ة ستمائ ة خسمائ ة عمائ رب أ ة ثلثُائ‬

23
 ‫‪LATIHAN-LATIHAN‬‬

‫‪Penulisan Arab perlu terus dilatih agar terasah dalam penerapan‬‬

‫‪kaidah-kaidah imla. Karenanya guru harus terus melatih muridnya‬‬
‫‪dengan menulis ayat, hadits, atsar sahabat, doa-doa, maqalah para‬‬
‫‪ulama, dan lain-lain dari beragam sumber. Berikut ini beberapa‬‬
‫‪contoh untuk latihan, guru dapat mengimla`kan kepada murid secara‬‬
‫‪bertahap, bila diperlukan arti kata dapat disampaikan atau diulang‬‬
‫‪pelafazhannya.‬‬

‫عال‪ :‬ت الل ال ق‬

‫هم ت مس ۖ بلكم ق من وا خل الذين ل مث يَتكم وملا نة ا ۡل دخلوا ت أن م ت ب حس م أ‬
‫حت وزلزلوا اء َّ‬
‫وال أساء الب‬ ‫مت معه وا امن والذين الرسول قول ي َّ‬ ‫أ ۗرالل صر ن َّ‬
‫البقرة‪( :‬سورة ريب ق الل ر ص ن إن ل ‪)214‬‬

‫وسلم‪ :‬يه عل الل صلى النب ال ق‬

‫إذا الواحد سد ا ۡل ل كمث م عاطفه وت م واده وت م احه ت ف ي ؤمن امل رى ت عن‬
‫خاري ارلب (رواه مى وال بِلسهر جسده ر سائ له داعى ت َّعو نه م كى اشت‬
‫شري) ب بن عمان ارلن‬

‫وجهه الل رم ك ب طال رأب بن ي عل ال ق ‪:‬‬

‫م ح اك والعلم املال ت رس نت وأ يَرسك العلم املال من ير خ العلم كميل ي اء إحي (من‬
‫نفاق‪ .‬بِ ۡل كو ي والعلم النفقة نقصه ت واملال عليه مكوم واملال‬
‫ر‬ ‫العلم) َّيلة ف صل ف ف الدين م علو‬
‫‪24‬‬
 ‫ي ق‪ :‬وف والت ة ي من ا ۡلوحص ول ة ات ال سن ِب ل دعاء ا‬
‫رضاك لوغ ب ل وسهل ا امالن بفَّلك ق وحق ا اجالن ات بِلصال م اخت للهم ا ي لكى ال‬
‫جني م ي ى رق الغ نقذ م ي ا عمالن أ ۡلاحوال َجيع ف وحسن ا لن سب‬
‫ا ۡلحسان‪ .‬دمي ق ي عروف امل م دائ ي شكوى كل هى ت ن م‬

‫الل ه رح ي الشافع ملام ل عزى ي ما ‪:‬‬

‫رم ك وت ز ع ت به ال الرج ين ز * إهنا ف عت ط است ما ك اب ي ث ْ‬
‫حسن‬
‫م كت وت ر س ت ا م علم ي الل ف * وض عا ت اب ي الث ف ن خش الت ودع‬
‫يَ رم ما قي ت وت ا ۡلله تشى * أن عد ب ركَّ ي ل ك وب ث جديد ف ُم رم د ب‬
‫ع نت وأ ا ۡلله ند ع * ة رفع زيدك ي ل ك وب ث يث رث و‬

‫ْ‬
‫ْ‬
‫اته ف ن ف العلم رسوب إن ف * م معل من فا ا ۡلر م على ر ب ْص ت‬
‫اته حي ط ول هل ا ۡلل ذ رع ت * س اعة مل ع الت ر م ذق ي ل ومن اته‬
‫وف ل ا ع رب أ يه عل ب ك ف * ابه شب قت و مي عل الت ه ات ف ومن ه لذات‬
‫ار ب اعت ل كو َن ي ل إذا * قى والت بِلعلم والل ا َّلفت وذات‬
‫اء) الت ة ي اف ق ف ي الشافع ديوان (من‬

‫‪25‬‬
 ‫ا ۡلـذكار‪ :‬ابه كت من بِ ۡلخلص مر ا ۡلصل ف ف الل ه رح الن ووي ا ۡلم ام ال ق رة م و‬
‫ول به عمل ي أن عمال ا ۡل لَّائ ف من شيء ه لغ ب ملن ي غ نب ي أنه م عل ا نه م ر س ي ت ا‬
‫ب ت َي ل ب مطلقا كه ت ي أن ي غ نب ي ول ‪،‬هله أ من ك ون ي ل واح دة نه م وا أت ف‬
‫بشيء م ك رت أم إذا صحته على فق املت ديث ال ف ﷺ النب ول لق‬
‫م‪ .‬عت ط است ما‬
‫ر‬
‫ر‬

‫‪26‬‬
 DAFTAR PUSTAKA

Abdussalam Muhammad Harun. 1993. Qowa'id al Imla. Kairo:

Maktabah al Anjalu al Misriyah.
Ahmad Qobbisy. 1983. al Imla` al 'Arobi. Beirut : Dar ar Rosyid.
Ahmad Zarkasy. 2013. Qowa'id al Imla` lil Mubtadiin. Jakarta: Rumah
Fiqih Publishing.
Dr. Aiman Rusydi Suwaid. 1432/2011. at Tajwid al Mushowwar.
Damaskus: Maktabah Ibn al Jazari.
E. Badri Yunardi. 2005. “Sejarah Lahirnya Mushaf Standar Indonesia”.
Dalam Lektur: Jurnal Keagamaan Vol. 3 No. 2 (hlm 279-
300).Jakarta: Puslitbang Lektur Kementerian Agama.
Ibrohim bin Ahmad al Marghoni at Tunisi. Dalil al Hairon 'ala Maurid az
Zhom`an.
Sayyid Ahmad bin Ibrohim al Hasyimi. 1423/ 2002. al Mufrod al 'Alam fi
Rosm al Qolam. Beirut: al Maktabah al 'Ashriyah.
Zuhdi Abu Kholil. 1419/ 1998. al Imla` al Muyassar. Amman, Yordania:
Dar Usamah.