Matrik Rencana Proyek Kepemimpinan (RPK)

Nama : BARA INDRAWAN, S.Pd.I

Instansi : SD NEGERI SARAKAN II

Masalah yang dipilih : Kemampuan Guru dalam Menyusun dan Memanfaatkan Media Pembelajaran Kurang Maksimal
Pemecahan Masalah : Peningkatan Kemampuan Guru dalam Membuat dan Memanfaatkan Media Pembelajaran Interaktif melalui In House
Training dengan Bandicam

Peningkatan Kemampuan Guru dalam Membuat dan Memanfaatkan Media Pembelajaran Interaktif melalui In House Training
dengan Bandicam

Metode Pencapaian
Indikator Program Langkah-langkah Sumber
Tujuan Pengumpul Students
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Daya
an Data Wellbeing
a B C d e f g
1. Meningkatkan 1. Guru mampu Peningkatan Persiapan: Guru, Wawancara, 1. Siswa
Kemampuan Guru menginstal Kemampuan 1. Koordinasi dengan Kepala studi merasa lebih
dalam membuat dan Aplikasi Guru melalui In Kepala Sekolah Mentor I Sekolah, dokumen, senang
memanfaatkan video Bandicam House Training 2. Sosialisasi dan Fasilitator dan belajar
pembelajaran Inovatif 2. Guru mampu Pembuatan koordinasi dengan Guru . observasi terkait materi
dengan Bandicam mensetting Media 3. Panitia dan CKS yang
aplikasi Pembelajaran menyusun administrasi Foto, diunggah
Bandicam Inovatif dengan IHT video, guru.
3. Guru mampu Bandicam 4. Menyiapkan sarana dan instrume 2. Siswa lebih
Menggunakan prasarana IHT n bersemangat
fitur Bandicam. monev.d dalam
4. Guru mampu Pelaksanaan: ookumen mengikuti
mengeksport 1. IHT dilaksanakan lainnya pembelajara
video selama 2 (dua) hari yang n
pembelajaran 2. Penerapan protokol menduku 3. Siswa lebih
5. Guru mampu kesehatan ng. bertanggung
mengunggah 3. Mengisi daftar hadir jawab
video peserta terhadap
pembelajaran 4. Acara pembukaan IHT. tugas yang
 Metode Pencapaian
Indikator Program Langkah-langkah Sumber
Tujuan Pengumpul Students
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Daya
an Data Wellbeing
a B C d e f g
melalui Channel 5. Penyampaian materi diberikan
Youtube atau 6. Praktik pembuatan guru
paltform lainnya. video pembelajaran
6. Guru mampu 7. Peserta
membuat dan mempresentasikan
memanfaatkan video pembelajaran
video dalam
pembelajaran Monev:
1. Menyusun instrumen
monev
2. Meningkatkan Kompetensi 2. Mendistribusikan
kompetensi Kepala Kepribadian: instrumen
Sekolah 1. Melaksanakan 3. Mengumpulkan dan
tugas-tugas menganalisis hasil
dengan instrumen
perencanaan
yang matang Refleksi:
dan evaluasi 1. Mencermati hasil monev
berkelanjutan 2. Menentukan tindakan
2. Berbagi selanjutnya.
pengetahuan
dan Tindak lanjut:
pengalaman 1. Menindaklanjuti hasil
kepada teman- refleksi
teman
sejawatberkait
an dengan
tugas sehari-
hari.
Kompetensi
Sosial:
1. Memahami
 Metode Pencapaian
Indikator Program Langkah-langkah Sumber
Tujuan Pengumpul Students
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Daya
an Data Wellbeing
a B C d e f g
penyusunan
RKJM dan
RKAS
2. Memahami
monitoring ,
evaluasi dan
pelaporan
program
sekolah sesuai
standar
Kompetensi
Kewirausahaan:
1. Membuat
alternatif
pemecahan
masalah yang
relevan dan
tepat,
sehingga
menghasilkan
kinerja yang
efektif dan
efesien.
2. Memiliki rasa
optimis,
pantang
menyerah, dan
berpikir
alternatif
terbaik untuk
mencapai
keberhasilan di
 Metode Pencapaian
Indikator Program Langkah-langkah Sumber
Tujuan Pengumpul Students
Keberhasilan Kegiatan Kegiatan Daya
an Data Wellbeing
a B C d e f g
sekolah
3. Meningkatkan prestasi 1. Peningkatan
siswa melalui kompetensi
pembelajaran moda pengetahuan
daring dengan siswa
memanfaatkan 2. Peningkatan
videoyang telah dibuat kompetensi
guru. keterampilan
siswa
3. Siswa lebih
aktif
berpartisifasi
dalam
pembelajaran

1.

Tangerang, 19 Februari 2021

Pengajar Diklat

Dr. SURJONO, MT
NIP 196908282003121001