Nama : Delfi Lestari Sinuraya

NIM : 0301181041
Prodi : PAI 4 SEM 7
Mata Kuliah : Pendidikan Multikultural
Dosen Pengampu : Muhammad Syafi’i, M.Pd.I.

Soal:

No. SOAL JAWABAN

1 Berikan penjelasan a. Pengertian pendidikan multicultural menurut
mengenai: beberapa ahli:
a. Pengertian pendidikan  Menurut Hilda Hernandez bahwa pendidikan
multikultural menurut multicultural ialah pengakuan terhadap realitas
beberapa para ahli ekonomi, social, dan politik yang ada dalam
masyarakat. Dengan pendidikan, hal-hal
b. Ruang Lingkup tersebut bisa disampaikan dengan baik
pendidikan  James Banks menjelaskan pendidikan
multikultural multicultural merupakan sebuah kepercayaan
c. Ciri-ciri pendidikan dan penjelasan tentang pengakuan dan
multikultural penilaian akan keberagaman budaya dan etnis,
ras, dan kultur yang berbeda.
 Menurut Howard, pendidikan multicultural
ialah pendidikan yang dapat memberikan
kompetensi multicultural dengan cara
menerapkan pendidikan multicultural sejak
dini agar anak mampu menerima dan
memahami perbedaan budaya yang berdampak
pada perbedaan cara bertingkah laku seseorang
b. Adapun ruang lingkup pendidikan multicultural
ialah seluruh perbedaan dalam setiap sektor.
Dimana setelah mempelajarinya, diharapkan
mampu menghargai banyaknya perbedaan.
c. Ciri pendidikan multicultural ialah terbentuknya
menusia budaya dan terciptanya masyarakat
berbudaya berperadaban, mengajarkan nilai-nilai,
memiliki metode yang demokratis, dan
evaluasinya yang ditentukan pada penilaian
terhadap tingkah laku.
2 Jelaskan latar belakang Ada beberapa hal yang menyebabkan pendidikan
timbulnya pendidikan multicultural terbentuk, diantaranya ialah keinginan
multikultural! dari masyarakat untuk mendapatkan keadilan dalam
segala bidang, masyarakat menginginkan pengakuan
terhdapat banyaknya perbedaan yang ada
dilingkungan masyarakat itu sendiri, karena banyak
perbedaan yang tidak diakui. Sehingga melahirkan
pendidikan multicultural yang notabennya
mengajarkan bagaimana menghargai perbedaan.
3 Jabarkan peran guru dan a. Seorang guru harus memahami bahwa sikap
 sekolah dalam: diskriminatif terhadap perbedaan setiap siswa
a. Membangun merupakan hal yang salah. Terkhususnya terhadap
paradigma perbedaan agama yang dimiliki oleh segelintir
keberagamaan siswanya. Kemudian pendidik juga harus memiliki
inklusif andil dalam kejadian yang berhubungan dengan
agama. Sedangkan peran sekolah dalam
b. Menghargai membangun paradigm ini ialah membuat dan
keragaman bahasa menerapkan undang undang local disekolah,
membangun rasa pengertian atas perbedaan agama
yang dimiliki oleh peserta didik serta menerapkan
kurikulum dan menyediakan buku-buku yang
sejalan dengan masing-masing keberagaman
agama.
b. Dalam menghargai keberagaman Bahasa, peran
guru yang pertama ialah harus memiliki banyak
pengetahuan mengenai keberagaman Bahasa dan
bagaimana seharusnya menyikapinya, dan guru
harus mengambil andil apabila terjadi sebuah
diskriminasi di dalam maupun diluar kelas
terhadap perbedaan Bahasa. Sedangkan peran
sekolah dalam hal ini ialah sama halnya seperti
sebelumnya yakni menerapkan undang-undang
tentang melarang segala bentuk diskriminasi
terhadap perbedaan Bahasa.
4 Jelaskan 4 dimensi yang Adapun 4 dimensi yang harus diperhatikan pendidik
harus diperhatikan jika ingin melaksanakan pendidikan multicultural
pendidik jika ingin ialah:
melaksanakan pendidikan a. Content integrase
multikultural! b. Knowledge construction
c. An equality pedagogi
d. An empower school cultural
5 Jelaskan pendidikan Di dalam Islam, perbedaan ekonomi, social, warna
multikultural munurut kulit dan perbedaan lainnya tidak menjadi acuan
prespektif Islam Allah. Yang membedakan setiap manusia ialah
berdasarkan hasil analisis ketaqwaan kepada Allah. Jadi dalam Islam, sejatinya
saudara/i/! tidak memandang perbedaan, karena di mata Allah
manusia sederajat kecuali ketaqwaannya.