MAKALAH

TARI KREASI ANAK

“JOGET TEMPURUNG”

DISUSUN OLEH:
HAYATI, S.Pd, AUD

TK TARUNA PERTIWI
KECAMATAN BANGKINANG
TAHUN 2021
 KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur kita sampaikan kehadirat Allah Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan Rahmat dan karunianya kepada kita semua, dan tidak lupa salam
serta shalawat semoga tercurah kepada Rasulullah SAW beserta keluarga dan para
sahabatnya. Alhamdulillah, kami berhasil menyelesaikan makalah ini yang
bertemakan “Tari kreasi joget tempurung”. Makalah ini disusun untuk
mengikuti lomba.
            Proses penyusunan makalah ini melibatkan banyak pihak yang terkait.
Untuk itu, kami mengucapkan terima kasih atas dukungan dan bantuan yang
diberikan dengan tulus.
Semoga kebaikan mereka dibalas oleh Tuhan Yang Maha Esa. Kami
berharap karya tulis ini bermanfaat bagi pembaca pada khususnya dan masyarakat
luas.

Bangkinang, 13 November 2021

A. Tema 
sejalan dengan keberadaan seseorang anak yang senang bernyanyi dan
bergerak, maka tari kreasi joget tempurung adalah salah satu pendekatan yang
sangat tepat jika digunakan sebagai sarana dalam menyajikan proses
pembelajaran pada anak usia dini. Menyajikan proses pembelajaran yang
menarik dan menyenangkan bagi anak melalui tari kreasi joget tempurung
akan memotivasi anak untuk lebih senang mengikuti proses pembelajaran di
sekolah. Dengan menyanyi anak menjadi senang dan lebih mudah dalam
memahami materi ajar yang disampaikan.

B. Judul 
TARI KREASI JOGET TEMPURUNG

C. Sinopsis
tari kreasi joget tempurung ini menceritakan tentang anak-anak desa
yang senang bermain dengan menggunakan bahan alam serta membuat
berbagai gerakan dan bunyi, salah satunya dengan menggunakan tempurung.
Tari kreasi joget tempurung ini menceritakan tentang kehidupan Anak Usia
Dini dalam mengembangkan sosial emosional, agama dan moral anak. Dalam
gerakan ini, difokuskan seperti anak-anak yang sedang bermain bersama.

D. Musik Pengiring Tari Kreasi Joget Tempurung

Judul “Joget Berhibur”
E. Pola Tari Kreasi Joget Tempurung
1. Bagian 1

2. Bagian 2

3. Bagian 3

4. Bagian 4
 5. Bagian 5

6. Bagian 6

F. Kesimpulan
Dalam pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini kami dapat melihat
aspek-aspek perkembangan pada anak, baik dalam segi psikis maupun
psikologis. Setiap anak memiliki kecerdasan yang berbeda dan setiap anak
memiliki intelektual, bahasa, sikap , social , bakat , kreativitas, minat , sikap ,
emosi , perasan yang berbeda satu dengan yang lain terhadap lingkungan.
Peran kami sebagai pendidik yang harus mampu menangani setiap perbedaan
individu satu dengan yang lainnya. Dalam penggarapan gerak dan lagu yang
bertemakan corona ini sesuai dengan Tema, Judul, Sinopsis, Naskah gerak
dan lagu kami sudah dapat melihat perkembang anak berdasarkan aspek-
aspek perkembangan manusia khususnya pada anak usia dini.