Ciri-Ciri Belajar Menurut Surya (1997) dalam Rusman.

2015:13-16)
Surya menyampaikan bahwa terdapat 8 ciri-ciri dari belajar.

1. Perubahan yang didasari dan disengaja (intensional) 

Ciri tersebut menjelaskan bahwa belajar merupakan perubahan tingkah laku yang disadari atau disengaja
oleh individu tersebut. Dia juga menyadari hasil dari perubahan tersebut. Individu tersebut memahami
bahwa telah terjadi peningkatan pengetahuan atau keterampilan dari hasil iya belajar.

2. Perubahan yang berkesinambungan (kontinu)

Perubahan yang berkesinambungan memiliki arti bahwa perubahan yang terjadi pada individu merupakan
perubahan lanjutan dari keterampilan, pengetahuan yang telah dia miliki sebelumnya. Misalkan : Si X
sudah memiliki pengetahuan tentang penjumlahan dan pengurangan, kemudian dia belajar tentang
perkalian dan pembagian. Maka dia dapat memanfaatkan pengetahuan terdahulunya untuk mempelajari
pengetahuan barunya. 

3. Perubahan yang fungsional

Hasil dari perubahan belajar adalah perubahan yang fungsional, artinya hasil dari perubahan tersebut
berguna. Hasil perubahan tersebut dapat dimanfaatkan untuk kepentingan masa sekarang atau yang akan
datang, Mislakan seorang mahasiswa fakultas pendidikan mempelajari mata kuliah teori pembelajaran,
suatu saat materi tersebut akan bermanfaat untuk keperluannya menjadi guru.

4. Perubahan yang bersifat positif

Belajar adalah terjadinya perubahan pada diri individu, perubahan tersebut harus bersifat positif atau
kearah kebaikan. Jika sebaliknya maka itu bukan belajar. Misal: Seorang guru yang belajar tentang tipe
tipe cara belajar anak. Setelah dia belajar dia paham bahwa setiap anak memiliki cara belajar yang
berbeda, sehingga kini dia selalu menggnakan metode yang disesuaikan dengan siswa untuk belajar
mereka.

5. Perubahan Bersifat Aktif

Hal ini berarti bahwa perubahan yang terjadi pada individu akibat belajar diperoleh dari kegiatan aktif
individu tersebut untuk mendapatkan hasil dari perubahan tersebut.

6. Perubahan yang bersifat permanen

Hasil belajar merupakan hasil yang permanen. Jdi orang dikatakan belajar jika dia memperoleh perubahan
tingkah laku yang sifatnya permanen (bertahan lama). Misalnya seorang mahasiswa yang belajar tentang
komputer, kemudian dia bisa mengoperasikan komputer. Kemampuan tersebut selanjutnya bertahan
untuk waktu yang lama.

7. Perubahan yang terjadi berarah atau bertujuan

Seseorang dikatakan belajar jika ia sadar, termasuk dikatakan sadar jika ia punya tujuan. Jadi belajaar
harus terarah untuk meraih tujuan. Misalnya seseorang yang belajar bermain bola, ia punya tujuan agar
mahir bermain sepak bola atau punya kehidupan yang sehat.

8. Perubahan prilaku secara keseluruhan

Maksudnya adlaah bahwa hasil dari belajar mempengaruhi perubahan secara keseluruhan individu. Tidak
hanya pengetahuannya yang berubah, tetapi juag keterampilan dan sikapnya. 

Ciri-Ciri Belajar Menurut Djamarah

Djamarah juga menjelaskan beberapa ciri-ciri dari belajr, tidak terlalu jauh berbeda dengan pendapat
Surya tentang ciri-ciri belajar tadi. Namun di sini Djarmah hanya menyebutkan ada 6 ciri-cciri belajar
yaitu:

1. Perubahan yang terjadi secara sadar.

2. Perubahan dalam belajar yang bersifat fungsional.

3. Perubahan dalam belajar yang bersifat positif dan aktif.

4. Perubahan dalam belajar bukan bersifat sementara.

5. Perubahan dalam belajar bertujuan atau terarah

6. Perubahan mencakup seluruh aspek tingkah laku

Ciri-Ciri Belajar Menurut Dimyati dan Mudjiyono

Dimyati dan Mudjiyono menyampaikan bahwa terdapat 9 ciri-ciri belajar :

1. Pelaku : Pelaku belajar adalah sisa yang bertindak untuk belajar atau pembelajar

2. Tujuan : Tujuan dari belajar yaitu memperoleh hasil belajar dan pengalaman hidup

3. Proses : Proses belajar berasal dari internal atau dalam diri individu
4. Tempat : Tempat individu untuk belajar sembaran, alias dimana saja.

5. Lama Waktu : Waktu individu atau seseorang untuk belajar adalah sepanjang hayat (sampai
kapanpun).

6. Syarat Terjadi : Syarat terjadinya belajar yaitu adanya motivasi untuk belajar

7. Ukuran Keberhasilan : Tindakan belajar dapat dikatakan berhasil jika dapat memecahkan masalah

8. Faedah : Kegunaan belajar bagi pembelajar yaitu meningkatkan martabat pribadi

9. Hasil : Hasil dari belajar sebagai dampak pengajaran dan pengiring.

Ciri-Ciri Belajar Menurut Buton dalam Hamalik (2005)

Sebelumnya Borton telah menejelaskan bahwa belajar adalah perubahan tingkah laku dari diri individu
berkat adanya interaksi antar individu dengan individu dan individu dengan lingkungannya sehingga
mereka dapat berinteraksi dengan lingkungannya. Lebih lanjut Borton menyebutkan bahwa terdapat ciri-
ciri dari belajar yaitu:

1. Proses belajar ialah pengalaman, berbuat, mereaksi, dan melampaui.

2. Proses itu melalui bermacam-macam ragam pengalaman dan mata pelajaran-mata pelajaran yang
terpusat pada suatu tujuan tertentu.

3. Pengalaman belajar secara maksimum bermakna bagi kehidupan murid.

4. Pengalaman belajar bersumber dari kebutuhan dan tujuan murid sendiri yang mendorong
motivasi yang kontinu.

5. Proses belajar dan hasil belajar disyarati oleh hereditas dan lingkungan.

6. Proses belajar dan hasil usaha belajar secara materiil dipengaruhi oleh perbedaan-perbedaan
individual di kalangan murid-murid.

7. Proses belajar berlangsung secara efektif apabila pengalaman-pengalaman dan hasil-hasil yang
diinginkan disesuaikan dengan kematangan murid.

8. Proses belajar yang terbaik apabila murid mengetahui status dan kemajuan.

9. Proses belajar merupakan kesatuan fungsional dari berbagai prosedur.

10. Hasil-hasil belajar secara fungsional bertalian satu sama lain, tetapi dapat didiskusikan secara
terpisah.

11. Proses belajar berlangsung secara efektif di bawah bimbingan yang merangsang dan
membimbing tanpa tekanan dan paksaan.
 12. Hasil-hasil belajar adalah pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-pengertian, sikap-sikap,
apresiasi, abilitas, dan keterampilan.

13. Hasil-hasil belajar diterima oleh murid apabila member kepuasan pada kebutuhannya dan
berguna serta bermakna baginya.

14. Hasil-hasil belajar dilengkapi dengan jalan serangkaian pengalaman-pengalaman yang dapat
dipersamakan dan dengan pertimbangan yang baik

15. Hasil-hasil belajar itu lambat laun dipersatukan menjadi kepribadian dengan kecepatan yang
berbeda-beda.

16. Hasil-hasil belajar yang telah dicapai adalah bersifat kompleks dan dapat berubah-ubah
(adabtable), jadi tidak sederhana dan statis.

Daftar Pustaka
Dimyati dan Mudjiyono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta : Jakarta

Hamalik, Oemar. 2005. Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta Bumi Aksara

Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu, Teori Praktik dan Penilaian. 

http://rangkumanpustaka.blogspot.co.id/2017/04/15-ciri-ciri-belajar-menurut-ahli.html