MAKALAH ILMU BALAGHAH

“ITHLAQ DAN TAQYID”

Dosen Pembimbing : Dr. Ainul Miftara Mufid S.Th.I, M.Th.I

Disusun Oleh : Kelompok 04

1. Feni Nur Aini (202186340023)

2. Lailia Qoriatun Nisa’ (202186340029)

PROGRAM STUDI ILMU AL-QUR’AN DAN TAFSIR

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS YUDHARTA PASURUAN

2022
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pengkajian sebenarnya bisa menjadi sesuatu yang menyenangkan dan menggairahkan.

Ketika dorongan rasa ingin tahu menggelora, maka pengembaraan pengkajian itu terasa indah
dan bergairah. Sebelum mengkaji sesuatu secara mendalam, perlu diketahui sebelumnya
obyek kajian apa saja yang terkandung dalam kajian tersebut, karena pengetahuan tentang
sesuatu akan lebih mudah dipelajari dengan metode dan kajian yang sistematik.
Ilmu Balâghah, sebagaimana ilmu lain berangkat dari sebuah proses penalaran untuk
menemukan premis-premis pengetahuan yang dianggap benar untuk kemudian disatukan
menjadi kumpulan teori. Setelah teori itu terkumpul secara generik dengan pembagian-
pembagian yang sepesifik, maka ada kecenderungan untuk mempelajari bagian-bagian
tersebut secara parsial—banyak yang menyebut al-Sakkâki sebagai tokoh yang mengubah
balâghah dari shinâ’ah menjadi ma’rifah—dari induktif menjadi deduktif. Dari paparan
tersebut tersirat bahwa setiap ilmu mempunyai obyek kajian yang membatasi ruang gerak
keilmuan tertentu, agar jelas dan tidak mengaburkan pembahasan.

Sastra yang merupakan ekspresi merdeka, bukan sesuatu yang tanpa aturan dan
rumusan. Hal ini bisa dibuktikan dengan munculnya beragam ilmu sastra yang menentukan
kualitas karya saatra yang dianalisa. Dalam tradisi ilmu sastra Arab, balâghah setelah menjadi
ilmu mempunyai rumusan-rumusan tertentu yang digunakan sebagi basis konkretisasi sastra
dan tolak ukur keindahan dan ke-balâghah-an karya sastra. Balâghah merupakan ilmu sastra
di atas kajian morfologi dan sintaksis, kajian balâghah berpijak pada kedua ilmu tersebut,
yang secara teori prasyarat mempelajari balagah harus menguasai morfologi (sharf) dan
sintaksis (nahw).

B. RUMUSAN MASALAH
1. Apa yang disebut dengan Ithlaq dan Taqyid?
2. Bagaimana pembagian Ithlaq dan Taqyid
C. TUJUAN PENULISAN
Agar mengetahui lebih dalam mengenai pengertian Kalam Khabari dan Kalam Insya’
dalam ilmu Balaghah.
 BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian
Pada dasarnya, suatu kalimat ada yang cukup menyebutkan dua unsur saja, yakni
musnad ilayh dan musnad jika tidak dimaksudkan memperjelas atau membatasi
pengertian yang dikandungnya, sehingga pengertiannya adalah muthlaq. Ada juga
kalimat yang perlu diperjelas atau dibatasi dengan kalimat lain yang lain, agar lebih
jelas dan lebih khusus untuk mencapai pengertian yang sempurna.
Dua bentuk kalimat di atas adalah ithlâq dan taqyîd, yang merupakan sifat bagi
setiap pengertian kandungan suatu kalimat. Ithlâq adalah meringkas suatu kalimat
hanya dengan menyebutkan dua unsurnya, karena tidak dimaksudkan memperjelas
atau membatasi pengertiannya. Sedangkan Taqyîd adalah menyebutkan sesuatu –
selain musnad dan musnad ilayh– yang berhubungan dengan kedua atau salah satu
unsur kalimat (jumlah).

B. Beberapa Bentuk Taqyid

Taqyîd dapat dilakukan dengan tabi‟ (na‟at, „athaf, taukîd, dan badl), dlamîr fashl,
„âmil nawâsikh, alat syarath, nafy, lima bentuk maf‟ûl, hal, dan tamyîz, sebagaimana
uraian berikut ini.

1. Na’at
Musnad ilayh diperjelas (qayyid) dengan na‟at, mempunyai tujuan:
a. Kasyf, yaitu menjelaskan pengertian musnad ilayh dengan menyebutkan sifat-
sifatnya.
b. Takhshîsh, yaitu menyempitkan persamaan (taqlîl al-isytirâk), jika musnad
ilayh berupa ism nakirah; atau mengihilangkan kemungkinan pengertian lain,
jika musnad ilayh berupa ism ma‟rifat.
c. Dzam atau tsanâ‟, yaitu mencacat atau memuji, selama maknanya telah jelas
tanpa adanya sifat.
d. Taukîd, yaitu menguatkan.
e. Tanshîsh, yaitu menjelaskan maksud mutakallim pada musnad ilayh (ism jins)
yang terdiri dari lafazh yang mengandung dua kemungkinan pengertian atau
lebih.
2. Taukid
Musnad ilayh atau musnad diperjelas dengan taukid mempunyai tujuan:
a. Menetukan musnad ilayh, karena pendengar memahami adanya maksud lain.
b. Menghidarkan prasangka lupa atau majâz.
c. Menolak prasangka ketidak umuman musnad ilayh.

3. ‘Athaf Bayan
Musnad ilayh diperjelas dengan „athaf bayân mempunyai tujuan:
a. Menjelaskan musnad ilayh dengan sesuatu yang lebih khusus.
b. Memuji musnad ilayh.
Antara „athaf bayân dengan na‟at dapat dibedakan; jika „athaf bayân untuk
menjelaskan hakekat maksud ma‟thûf „alayh, sedang na‟at menjelaskan
pengertian man‟ûtnya.

4. ‘Athaf Nasaq
a. Tafshîl dan ikhtishâr, yaitu merincikan musnad ilayh dengan memakai huruf
„athaf “waw” dan merincikan musnad dengan memakai huruf „athaf “fa‟”
(tartîb ma‟ al-ta‟qîb), tsumma (tartîb ma‟ Ilmu Ma’ani 75 al-tarakhi) atau
hatta (mengurutkan jumlah sebelumnya, dari yang lebih kuat pada yang lebih
lemah, artinya ma‟thûf adalah bagian dari ma‟thûf „alayh).
b. Menolak pemahaman pendengar yang salah, dengan memakai huruf la dan
lakin.
c. Memalingkan hukum pada lafa yang lain, dengan memakai huruf „athaf bal
idlrâb: tetapi, bukan bal istidrak: bahkan.
d. Adanya keraguan mutakallim, dengan memakai huruf „athaf au: atau, untuk
meragukan mukhâthab, untuk menyamarkan.

5. Badal
a. Taqrîr dan idlâh, yaitu menetapkan dan menjelaskan adanya hukum pada
musnad ilayh, karena badl bertujuan menjelaskan sesuatu setelah adanya
kesamaran.
b. Memperoleh hakekat, yang dalam hal ini digunakan badl ba‟dl min kull dan
badl isytimâl. Sedang pada tujuan di atas digunakan badl kull min kull.
6. Dhamir Fashl
a. Untuk qashr (takhshîsh), yaitu bahwa pengertian musnad hanya berlaku bagi
musnad ilayhnya.
b. Untuk ta‟kid qashr, yaitu menguatkan qashr
c. Untuk membedakan antara khabar dengan sifat.

7. ‘Amil Nasikh
a. Istimrar atau menceritakan kejadian masa lalu
b. Menentukan waktu
c. Muqarabat (mendekati)
d. Ta‟kîd (menguatkan)
e. Istidrak (bahkan)
f. Rajâ‟ (berharap)
g. Yaqîn
h. Al-tahawwul

8. Syarath
Taqyîd berupa syarth mempunyai tujuan sesuai dengan makna masing-masing
syarth, yaitu:
a. Menunjukkan zaman
b. Menunjukkan makan (tempat)
c. Menunjukkan hal (keadaan)
ْ
d. Menunjukkan langkanya suatu kejadian, dipakai ‫ِ ن‬ yang ‫ إ‬disertai fi‟l
mudlari‟, karena mengandung keraguan (syakk). e. Menunjukkan seasuatu
yang banyak terjadi.
e. Menunjukkan seasuatu yang banyak terjadi, dipakai “ ‫ اَ ِذ “ إ‬dengan disertai fi‟l
madli, karena mengandung adanya keyakinan.
f. Meniadakan pengertian syarth dengan pasti, sekaligus pengertian jawab
syarth. Namun antara syarth dan jawâb samasama berbentuk fi‟l mâdli.
Sehingga huruf “lau” berfungsi sebagai “harf imtina‟ limtina‟”.

9. Nafy
 Pada dasarnya, nafy berarti “salb al-nisbah: meniadakan nisbah”, namun sesuai
dengan masing-masing huruf nafy, berarti:
a. Nafy mutlak, digunakan huruf “la”.
b. Nafy al-hâl, jika pada fi‟l mudlâri‟, digunakan “‫ ا َ ” إن‬dan ‫م‬
c. Nafy al-istiqbâl, meniadakan yang akan datang, digunakan “ lan “.

10. Lima Maf’ul dan Sesamanya.

Taqyîd dengan maf‟ûl untuk menjelaskan macam, obyek, waktu, atau tujuan suatu
perbuatan. Sedang taqyîd dengan hal untuk menjelaskan keadaan shahib al-hâlnya.
Sedang taqyîd dengan tamyîz untuk menjelaskan dzat atau nisbat yang masih samar.
 BAB III
KESIMPULAN

Pada dasarnya, suatu kalimat ada cukup menyebutkan kedua unsur saja, musnad ilayh
dan musnad, jika tidak dimaksudkan memperjelas atau membatasi pengertian yang
dikandungnya, sehingga pengertiannya adalah menjadi muthlaq. Jika pengertian suatu
kalimat banyak diperjelas atau dibatasi dengan yang lain, maka akan lebih jelas dan lebih
khusus, sehingga pengertiannya menjadi sempurna. Ithlâq adalah meringkas suatu kalimat
hanya dengan menyebutkan dua unsurnya, karena tidak dimaksudkan memperjelas atau
membatasi pengertiannya. Sedangkan Taqyîd adalah menyebutkan sesuatu –selain musnad
dan musnad ilayh– yang berhubungan dengan kedua atau salah satu unsur kalimat (jumlah).
 DAFTAR PUSTAKA

Al-Maliki, Muhammad bin Ali.2005.Al-Qawa’id Al-asasiyyah.Singapura-Jeddah:al-

Haramain.

Zaenuddin,Mamat.2007.Pengantar Ilmu Balaghah.Bandung:PT.Refika Aditama.

Banna’, Haddam.2006.Balaghah Ilmu Ma’ani.Ponorogo: Kulliyatul Mu’alimat Al-Islamiyah.