PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

AL-QUR’AN HADIS
SEMESTER GANJIL
KELAS VIII

MTs TELADAN GEBANG

KECAMATAN GEBANG
TA. 2018/2019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
IDENTITAS
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Stabat
Mata Pelajaran : AL-QUR’AN HADIST
Kelas / Semester : VIII / GANJIL
Topik : AL-QUR’AN KITABKU
Sub Topik : KU GAPAI REZEKI-MU DENGAN IKHTIARKU
Alokasi Waktu : 8 x 40 MENIT ( 4 x Pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai) santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, tehnologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

1.2 Meyakini bahwa setiap rezeki telah ditentukan Allah
2.2 Terbiasa bersikap taat sebagai implementasi dari pemahaman tentang kandungan Q.S. al-
Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah
3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Quraisy dan Q.S. al-Insyirah(94) tentang ketentuan
rezeki dari Allah
4.2 Mensimulasikan isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang
ketentuan rezeki dari Allah

C. INDIKATOR
1. INDIKATOR KD 1……
a. Menunjukkan perilaku berdoa sebelum dan sesudah belajar
b. Menunjukkan perilaku mengucap syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu
c. Menunjukkan perilaku melaksanakan shalat
d. Menunjukkan sikap merasakan keberadaan dan kebesaran Allah swt saat mempelajari
ilmu pengetahuan

2. INDIKATOR KD 2…..
a. Menunjukkan perilaku jujur
b. Menunjukkan perilaku tanggung jawab
c. Menunjukkan perilaku disiplin
d. Menunjukkan perilaku santun

3. INDIKATOR KD 3……
a. Menjelaskan pengertian rezeki
b. Menterjemahkan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang ketentuan
rezeki dari Allah
c. Menjelaskan isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang
ketentuan rezeki dari Allah
d. Mengidentifikasi isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang
ketentuan rezeki dari Allah
3. Menyimpulkan kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang
ketentuan rezeki dari Allah

4. INDIKATOR KD 4……
a. Mempresentasikan contoh-contoh sikap orang yang mencerminkan isi kandungan Q.S.
al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari Allah

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Siswa dapat menjelaskan pengertian rezeki
b. Siswa dapat menterjemahkan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang
ketentuan rezeki dari Allah
c. Siswa dapat menjelaskan isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94)
tentang ketentuan rezeki dari Allah
d. Siswa dapat mengidentifikasi isi kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah
(94) tentang ketentuan rezeki dari Allah
3. Siswa dapat menyimpulkan kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94)
tentang ketentuan rezeki dari Allah
d. Siswa dapat mempresentasikan contoh-contoh sikap orang yang mencerminkan isi
kandungan Q.S. al-Quraisy (106) dan Q.S. al-Insyirah (94) tentang ketentuan rezeki dari
Allah

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. KONSEP
1. Rezeki Allah Sangat Luas
Allah Swt. menciptakan manusia sebagai makhluk yang sempurna. Manusia dikaruniai
hadan yang sehat, otak yang ccrdas serta keimanan dan kemampuan melaksanakan
ibadah dengan baik. Namun demikian, ada sebagian manusia yang mempunyai
pemikiran bahwa rezeki Allah hanya berupa materi. Padahal rezeki Allah sebenarnya
sangat luas. Udara yang kita hirup setiap hari adalah rezeki, kesehatan dan kebugaran
tubuh kita juga termasuk bagian dari rezeki kemampuan untuk melangkah, berjalan, dan
beraktivitas adalah rezeki. Bahkan akal pikiran dan perasaan yang dapat mengangkat kita
 menjadi manusia bermartabat dibandingkan rnakhluk lain itu juga termasuk rezeki Allah.
Lantas, apakah pengertian rezeki itu?

a. Pengertian Rezeki
Rezeki berarti segala sesuatu yang bermanfaat, berdaya guna bagi makhluk, serta dapat
dimanfaatkan oleh manusia sebagai sumberpenghidupan. Rezeki juga berarti anugerah,
karunia, atau pemberian dari sisi Allah Swt. kepada makhluk-Nya. Dengan ungkapan
lain, segala sesuatu yang dapat menunjang kelangsungan hidup manusia dan
mengantarkannya pada kehidupan yang lebih baik disebut rezeki. Rezeki manusia dan
seluruh makhluk hidup sudah dijamin oleh Allah Swt. Firman Allah dalam surah ar-Rum
[30]: 40 berikut ini :
            
           
Artinya :
“ Allah-lah yang menciptakan kamu, kemudian memberimu rezki, kemudian
mematikanmu, kemudian menghidupkanmu (kembali). Adakah di antara yang kamu
sekutukan dengan Allah itu yang dapat berbuat sesuatu dari yang demikian itu? Maha
sucilah Dia dan Maha Tinggi dari apa yang mereka persekutukan.” (QS. Ar-Rum : 30 :
40)

Pada ayat di atas, Allah menegaskan bahwa Dia telah menghidupkan manusia, memberi
rezeki, mematikan, dan menghidupkan mereka kembali. Kemudian Allah
mempertanyakan kepada manusia "Adakah di antara mereka yang kamu sekutukan
dengan Allah itu dapat berbuat demikian?" Kalimat tanya semacam mi lazim disebut
dengan pertanyaan untuk menegaskan. Dalam arti, penegasan bahwa tidak ada makhluk
yang dapat berbuat demikian. Inilah yang membutikan báhwa tidak ada yang satu
makhluk pun yang dapat disekutukan dengan Allah. Dia Maha suci dari segala prasangka
orang-orang yang menyekutukan-Nya.

b. Spirit Al-Quran dalam Mencari Rezeki

Setelah kalian mengetahui bahwa seluruh makhluk yang ada di muka bumi telah dijamin
rezekinya oleh Allah, bukan berarti rezeki akan datang begitu saja tanpa berbuat apa-apa.
Tetapi dengan anugerah akal dan kecerdasan, kita akan memperoleh rezeki dengan cara
bekerja dan berusaha. Sehingga apa yang kita peroleh benar-benar dan sumber yang halal
dan berkah. Islam tidak menganjurkan pemeluknya menjadi pengangguran, meski
dengan alasan untuk berkonsentrasi dalam beribadah kepada Allah Swt. Atau,
menggantungkan belas kasih orang lain dengan cara meminta-minta. Jadi, usaha mencari
rezeki adalah suatu keharusan. Seseorang yang bekerja dengan càra yang baik, halal, dan
tujuannya benar, ia akan mendapatkan rezeki dalam bentuk materi, sekaligus
memperoleh pahala. Karena apa yang diusahakannya termasuk perbuatan ibadah.
Renungkanlah firman Allah Swt "Apabila telah ditunaikan shalat, maka bertebaranlah
kamu di muka bumi; dan carilah karunia Allah dan ingatlih Allah banvak-banyak supaya
kamu beruntung. "(QS. al-Jumu'ah [62]: 10). Dalam tafsir ar-Razi dijelaskan bahwa
makna "maka bertebaranlah kamu di muka bumi" mengacu pada dua hal: Pertama,
perintah untuk menyelesaikan tugas-tugas hidup setelah selesai shalat Jumat. Kedua,
larangan untuk duduk-duduk yang tidak bermanfaat dan tidur di dalam masjid seusai
shalat Jumat. Dengan ungkapan lain, firman Allah di atas memantik inspirasi bagi kita
untuk senantiasa "produktif, energik, dan efisien" dalam menggunakan waktu, sekaligus
larangan bermalas-malasan. Selain itu, Allah Swt. berfirman: "Dialah yang menjadikan
bumi itu mudah bagimu. Maka berjalanlah di segalapenjurunya, dan makanlah sebagian
dan rezeki-Nya. "(QS. al-Mulk [67]: 15). Ibnu Katsir juga mengungkapkan,
 "Menyebarlah kemana pun kalian inginkan di penjuru-penjuru-Nya, dan berkelilinglah
di sudut-sudut, tepian, dan wilayah-wilayah-Nya untuk menjalankan usaha
danperniagaan." Penafsiran Ibnu Katsir memberikan isyarat bahwa salah satu pintu
rezeki Allah yang bisa dimasuki manusia adalah lewat bidang perdagangan. Kebiasaan
berdagang ini temyata sudah dilakukan suku Quraisy sejak masa Rasulullah Saw.
Mereka melakukan perjalanan dagang ke luar wilayah Makah pada musim dingin. Pergi
ke Yaman untuk belanja parfum dan rempah-rempah, serta menjajakan hasil pertanian ke
Syam selama musim panas. Hal ini sebagaimana digambarkan oleh Allah dalam QS.
Quraisy [106] 2 “(yaitu kebiasaan mereka bepergian pada musim dingin dan musim
panas”.

c. Rezeki yang Halal dan Berkah

Setiap manusia berhak untuk hidup layak, aman, damai, clan bahagia. Menurut al-Quran,
hidup layak merupakan hak sekaligus kewajiban mendasar dan utama dalam Islam.
Sehingga ajaran al-Quran dan Hadis mendorong manusia untuk mencari rezeki yang
halal dan thayyib agar kebutuhan hidup mereka terpenuhi. Rasulullah Saw. bersabda:
"Wahai manusia, bertakwalah engkau kepada Allah, pakailah cara baik dalam mencari
(rezeki)...". Rasulullah Saw. juga mengingatkan manusia agar berhati-hati dalam mencari
harta, dan mengajurkan mereka untuk selektifdalam memperolehnya sehingga harta yang
menjadi hak miliknya benar-benar halal.

Dari Abu Hurairah, Rasulullah Saw . bersabda: "Pasti akan datang pada manusia suatu
zaman dimana seseorang tidak peduli lagi darimana hartanya ia dapatkan, apakah dari
yang halal ataukah dari yang haram.( HR. Bukhari dan Abu
Ya' Ia).

2. QS. Al-Quraisy (106) dan QS. Al-Insyirah (94)

V
a. Kandungan QS. Al-Quraisy
Surah Quraisy terdiri dari 4 ayat dan termasuk surah Makkiyah, atau surat-surat yang
diturunkan di Makah. Ayat 1 menjelaskan tentang nama Quraisy yang diambil dari kata
‫ﺶ‬ ‫ ﻗُرﻳ‬berarti Suku Quraisy. Suku ini mendapat kehormatan untuk memelihara dan
ٍٍ َ
menjaga Ka'bah.

Pokok kandungan QS. Quraisy adalah:

Ayat 1 : menjelaskan kebiasaan Suku Quraisy yang mempunyai mata pencaharian pokok
berdagang.
Ayat 2 : menceritakan tentang perjalanan dagang Suku Quraisy pada musim dingin ke
Yaman, dan path musim panas ke Syam dalam setiap tahunnya. Sedangkan
keuntungannya digunakan untuk keperluan hidup dan berkhidmat kepada Baitullah yang
menjadi kebanggaan mereka.
Ayat 3: Allah mengingatkan Suku Quraisy khususnya, dan umat Islam pada umumnya
agar senantiasa bersyukur atas rezeki yang diberikan Allah sekaligus memanfaatkannya
sesuai perintah-Nya. Dalarn hal ini, mereka diperintahkan untuk beribadah kepada
Tuhan, Sang Pemilik Ka'bah.

Ayat 4; Allah Swt. menunjukkan kenikmatan yang telah diberikan kepada mereka berupa
makanan dan rasa aman. Tuhan pemilik Ka'bah itu telah memberi makanan untuk
rnenghilangkan lapar. Maka dari itu selayaknya mereka mengesakan Allah Swt. dalam
beribadah, tidak menyekutukan-Nya dengan sesuatu apapun, dan tidak menyembah
 selain Allah. Barangsiapa yang mendurhakai perintah Allah, Dia akan mencabut rasa
amannya kelak di akhirat, sebagaimana firman-Nya:

           
          
         
 
Artinya :
“Dan Allah telah membuat suatu perumpamaan (dengan) sebuah negeri yang dahulunya
aman lagi tenteram, rezkinya datang kepadanya melimpah ruah dari segenap tempat,
tetapi (penduduk)nya mengingkari nikmat-nikmat Allah; karena itu Allah merasakan
kepada mereka pakaian kelaparan dan ketakutan, disebabkan apa yang selalu mereka
perbuat. Dan Sesungguhnya telah datang kepada mereka seorang Rasul dari mereka
sendiri, tetapi mereka mendustakannya; karena itu mereka dimusnahkan azab dan
mereka adalah orang-orang yang zalim” (QS. An-Nahl : 112-113).

Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan, inti pokok QS. Quraisy [106] adalah
peringatan Allah kepada masyarakat Quraisy tentang nikmat-nikmat yang telah
dianugerahkan kepada mereka. Karena itu, mereka diperintahkan untuk menyembah
Allah semata, clan tidak menyekutukan dengan sesuatu pun.

b. Kandungan QS. al-Insyirah

Surat al-Insyirah terdiri dari 8 ayat, dan termasuk surah Makkiyah. Surah al-Insyirah mi
diturunkan sebagai pelipurlara bagi Rasulullah Saw. ketika menghadapi ujian-ujian
dalam berdakwah.

Adapun isi kandungannya antara lain:

Ayat 1: Allah menyatakan kepada Nabi Muhammad Saw., sesungguhnya Kami telah
melapangkan dadamu dan Kami memberikan cahaya, hingga dadamu menjadi lapang
dan luas.
Ayat 2-3: Allah mengabarkan tentang kemudahan yang akan diperoleh Nabi Muhammad
Saw. sekaligus menanggalkan beban yang selama ini dipikulnya dan begitu
memberatkannya.
Ayat 4: Allah memberikan penghargaan kepada Nabi Muhammad Saw., yakni
meninggikan sebutan untuk Nabi. Hal mi terbukti dengan ditetapkannya nama
Muhammad yang selalu bersanding dengan nama Allah dalam konteks pengakuan
keesaan-Nya, misalnya dalam dua kalimat syahadat, serta azan dan iqamat.
Ayat 5-6: Allah menyatakan, setelah kesulitan akan datang kemudahan. Dia
menyampaikan hal tersebut untuk memotivasi Nabi clan umatnya bahwa tidak ada
kesulitan yang tidak teratasi selama manusia memiliki semangat untuk keluar dan
kesulitan tersebut, clan selalu bertawakal kepada Allah.

Ayat 7 : Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan umatnya agar tidak
cepat puas dengan hasil usahanya. Juga mengingatkan, jika telah menyelesaikan suatu
urusan maka bergegaslah menyelesaikan urusan lainnya.
Ayat 8: Allah mengingatkan kepada Nabi Muhammad saw. dan umatnya agar senantiasa
bersandar dan mohon pertolongan hanya kepada Allah Swt.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode tanya jawab
4. Metode penugasan

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Kertas Kartun
2. Gambar yang sesuai dengan materi

H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Al-Qur’an Hadist Kelas VIII
2. Alqur’an dan Terjemahannya
3. Internet
4. Perpustakaan

I. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE I

DESKRIPSI KEGIATAN
TAHAPAN
(mengikuti tahapan scientifik ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN
+ eksplorasi, elaborasi dan WAKTU
(SCIENTIFIC)
konfirmasi)
 Guru mengucapkan salam
dan berdoa bersama
 Guru memeriksa kehadiran
peserta didik, kerapian
berpakaian, posisi tempat
duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran
PENDAHULUA
 Guru memberikan apersepsi 18 menit
N (10%)
(pandangan awal tentang
materi)
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Guru memberikan motivasi
terhadap materi yang akan
diajarkan
KEGIATAN Mengamati  Mengamati contoh gambar 52 menit
INTI (80%) kegiatan mencari rezeki
dengan cara halal dan disiplin
 Peserta didik mengemukakan
hasil pengamatan gambar.
 Guru memberikan penjelasan
tambahan dan penguatanyang
dikemukakan peserta didik
tentang hasil pengamatannya
Menanya  Mengajukan pertanyaan
 tentang materi yang belum
dipahami
 Memberi tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan
guru atau teman sejawat
 Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas penjelasan
guru
 Menentukan sumber
informasi tentang Pengertian,
dalil-dalil yang menjelaskan
rezeki yang halal dan berkah
Mencoba
 Mengumpulkan data dari
berbagai informasi termasuk
media cetak dan elektronik
tentang materi
 Menganalisis hasil
Mengasosiasi temuannya berkaitan dengan
materi
 Peserta didik
mempresentasikan hasil
Mengkomunikasikan diskusi dan kelompok lain
menyimak dan memberikan
tanggapan.
 Di bawah bimbingan guru,
guru mengulas kembali hasil
diskusi dan memberikan
jawaban yang tepat dan
bersama-sama peserta didik
menyimpulkan materi
pembelajaran secara
PENUTUP 10% demokratis 18 menit
 Bersama-sama melakukan
refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 Bersama-sama menutup
pelajaran dengan membaca
hamdalah

PERTEMUAN KE II
DESKRIPSI KEGIATAN
TAHAPAN
(mengikuti tahapan scientifik ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN
+ eksplorasi, elaborasi dan WAKTU
(SCIENTIFIC)
konfirmasi)
PENDAHULUA  Guru mengucapkan salam 18 menit
N (10%) dan berdoa bersama
 Guru memeriksa kehadiran
 peserta didik, kerapian
berpakaian, posisi tempat
duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran
 Guru memberikan apersepsi
(pandangan awal tentang
materi)
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Guru memberikan motivasi
terhadap materi yang akan
diajarkan
KEGIATAN  Bacaan QS. Al-Quraisy (106) 52 menit
INTI (80%) Mengamati
 Terjemahan Q.S. Al-Quraisy
(106)
 Mengajukan pertanyaan
tentang kandungan QS. Al-
Quraisy (106)
 Memberi tanggapan atas
Menanya pertanyaan yang diajukan
guru atau teman sejawat
 Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas penjelasan
guru
 Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan materi QS. Al-
Quraisy (106)
Mencoba
 Mengumpulkan data dari
berbagai informasi termasuk
media cetak dan elektronik
tentang materi
Mengasosiasi  Menganalisis hasil
temuannya berkaitan dengan
materi “Dalam surah al-
Jumu’ah ayat 10 disebutkan
“ketika kita telah selesai
mengerjakan salat maka
bertebaranlah di muka bumi”.
Ini memerintahkan kepada
kita untuk senantiasa
produktif, mampu
memanfaatkan waktu dan
tidak bermalas-masalasan
dalam menggapai rezeki
Allah, bagaimana
pendapatmu? Agar bisa
produktif apa yang harus
 kamu persiapkan?
 Peserta didik
mempresentasikan hasil
Mengkomunikasikan diskusi dan kelompok lain
menyimak dan memberikan
tanggapan.
 Di bawah bimbingan guru,
guru mengulas kembali hasil
diskusi dan memberikan
jawaban yang tepat dan
bersama-sama peserta didik
menyimpulkan materi
pembelajaran secara
PENUTUP (10%) demokratis 18 menit
 Bersama-sama melakukan
refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 Bersama-sama menutup
pelajaran dengan membaca
hamdalah

PERTEMUAN KE III
DESKRIPSI KEGIATAN
TAHAPAN
(mengikuti tahapan scientifik ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN
+ eksplorasi, elaborasi dan WAKTU
(SCIENTIFIC)
konfirmasi)
 Guru mengucapkan salam
dan berdoa bersama
 Guru memeriksa kehadiran
peserta didik, kerapian
berpakaian, posisi tempat
duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran
PENDAHULUA
 Guru memberikan apersepsi 18 menit
N (10%)
(pandangan awal tentang
materi)
 Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
 Guru memberikan motivasi
terhadap materi yang akan
diajarkan
KEGIATAN  Bacaan QS. Al-Insyirah (94) 52 menit
INTI (80%) Mengamati
 Terjemahkan Q.S. Al-
Insyirah (106)
Menanya  Mengajukan pertanyaan
tentang kandungan QS. Al-
Insyirah (106)
 Memberi tanggapan atas
 pertanyaan yang diajukan
guru atau teman sejawat
 Mengungkapkan pendapat
atau komentar atas penjelasan
guru
 Menentukan sumber
informasi yang berkaitan
dengan materi QS. Al-
Insyirah (106)
Mencoba
 Mengumpulkan data dari
berbagai informasi termasuk
media cetak dan elektronik
tentang materi
 Menganalisis hasil
temuannya berkaitan dengan
materi “Allah mengingatkan
kepada nabi Muhammad dan
umatnya agar tidak cepat
puas dengan hasil usahanya
dan mengingatkan apabila
telah menyelesaikan suatu
Mengasosiasi urusan maka segeralah untuk
menyelesaikan urusan yang
lain, bagaimana tanggapan
Rasulullah dengan
pernyataan Allah tersebut?
Nilai-nilai karakter apa yang
dapat kalian kembangkan
dari pernyataan Allah
tersebut?
 Peserta didik
mempresentasikan hasil
Mengkomunikasikan diskusi dan kelompok lain
menyimak dan memberikan
tanggapan.
PENUTUP (10%)  Di bawah bimbingan guru, 18 menit
guru mengulas kembali hasil
diskusi dan memberikan
jawaban yang tepat dan
bersama-sama peserta didik
menyimpulkan materi
pembelajaran secara
demokratis
 Bersama-sama melakukan
refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 Bersama-sama menutup
pelajaran dengan membaca
 hamdalah

PERTEMUAN KE IV
DESKRIPSI KEGIATAN
TAHAPAN
(mengikuti tahapan scientifik ALOKASI
KEGIATAN KEGIATAN
+ eksplorasi, elaborasi dan WAKTU
(SCIENTIFIC)
konfirmasi)
 Guru mengucapkan salam
dan berdoa bersama
 Guru memeriksa kehadiran
PENDAHULUA
peserta didik, kerapian 10 menit
N (10%)
berpakaian, posisi tempat
duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran
 Membaca Q.S. Al-Quraisy
(106)dan QS. Al-Insyirah
Mengamati (94)
 Menterjemahkan Q.S. Al-
Quraisy (106) dan QS. Al-
Insyirah (94)
KEGIATAN
 Menghafal QS. Al-Quraisy 52 menit
INTI (80%)
Mengasosiasi (106) dan QS. Al-Insyirah
(94) dengan tartil yang benar
 Guru memberikan hasil
kepada peserta didik atas
Mengkomunikasikan
hafalan QS. Al-Quraisy (106)
dan QS. Al-Insyirah (94)
 Di bawah bimbingan guru,
guru mengulas kembali hasil
diskusi dan memberikan
jawaban yang tepat dan
bersama-sama peserta didik
menyimpulkan materi
pembelajaran secara
PENUTUP (10%) demokratis 18 menit
 Bersama-sama melakukan
refleksi terhadap
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
 Bersama-sama menutup
pelajaran dengan membaca
hamdalah

J. PENILAIAN
1. TEKNIK PENILAIAN
a. Tes
b. Non Tes

2. BENTUK INSTRUMEN DAN INSTRUMEN

 a. SIKAP SPIRITUAL
Jurnal
Observasi
b. SIKAP SOSIAL
Jurnal
Observasi
Penilaian diri
Peer Evaluation
c. PENGETAHUAN
Essay
d. KETERAMPILAN
Proyek

 Remedial
1) Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta didik yang
mengalami kesulitan, jika ada beberapa peserta didikyang tidak mencapai KKM.
2) Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus, baik dipandu
langsung oleh guru atau tutor sebaya oleh kelompok yang terlebih dahulu mencapai
ketuntasan belajar (learning mastery) yang sifatnya penyederhanaan dari
pelaksanaan pembelajaran.
3) Pemberian tes ulang dengan penyederhanaan.

 Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. Pengayaan
dilakukan dengan cara peserta didik diminta mencari di internet atau diskusi kelompok
untuk membahas materi tambahan tentang spirit Al-Qur’an dalam mencari rezeki yang
halal dan berkah.

1. Pengamatan Sikap
Lembar observasi

a) Format Penilaian Individu

Aktifitas
No Nama Siswa Kerjasama Keaktifan Partisipasi Inisiatif Skor
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3

b) Rubrik penilaian:
No Indikator Penilaian Skor
Belum memperlihatkan kerjasamanya 1
Mulai memperlihatkan kerjasamanya 2
1 Kerjasama
Mulai berkembang kerjasamanya 3
Mulai membudayakan kerjasamanya 4
 Belum memperlihatkan keaktifannya 1
Mulai memperlihatkan keaktifannya 2
2 Keaktifan
Mulai berkembang keaktifannya 3
Mulai membudayakan keaktifannya 4
Belum memperlihatkan Partisipasinya 1
Mulai memperlihatkan partisipasinya 2
3 Partisipasi
Mulai berkembang partisipasinya 3
Mulai partisipasinya 4
belum memperlihatkan Inisiatifnya 1
mulai memperlihatkan Inisiatifnya 2
4 Inisiatif
mulai berkembang Inisiatifnya 3
mulai membudayakan Inisiatifnya 4
Total 16

c) Pedoman Pen-skoran

Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah Skor maksimal (16)

HALAL HARUS! DISIPLIN YES!

2. Format Penilaian “Kembangkan Pikiranmu”

a. Format Penilaian

Skor Ketuntasan Tindak

No. Nama peserta didik Aspek yang dinilai Nilai
Maks.

1
 2
3
b. Aspek dan rubrik penilaian kelompok:

No Indikator Penilaian Skor

memberikankejelasandankedalamaninformasi lengkap 30
Kejelasan dan dan sempurna
kedalaman memberikanpenjelasandankedalamaninformasi 20
1 informasi. lengkap dan kurang sempurna
memberikanpenjelasandankedalamaninformasi kurang
lengkap 10
berperan sangat aktif dalam diskusi 30
2 Keaktifan
dalam diskusi berperan aktif dalam diskusi 20
kurang aktif dalam diskusi 10
mempresentasikandengansangatjelasdanrapi 30
Kejelasan dan
3 mempresentasikan dengan jelas dan rapi, 20
kerapian
presentasi. mempresentasikandengansangatjelasdankurangrapi 10
Jumlah skor maksimal 180
Pedoman Pen-Skoran

Jumlah Nilai Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah Skor maksimal
3. Format Penilaian “TILAWAH AYAT”

a. Format Penilaian

Nama Aspek yang Skor Ketuntasan Tindak

No. Nilai
peserta didik dinilai
Maks.
 b. Aspek dan rubrik penilaiantilawah ayat:

No Indikator Penilaian Skor

Melafalkan setiap lafal dengan benar dan tepat 30
1 Tajwid Melafalkan sebagian besar dari lafal dengan benar dan tepat 20
Banyak kesalahan dalam pelafalan ayat 10
Melafalkan ayat dengan sangat lancar 30
2 Fashahah
Menghafalkan ayat dengan cukup lancar 20
Menghafalkan ayat kurang lancar dan terbata-bata 10
Membaca ayat-ayat Al-Qur’an dengan jelas dan tartil 30
3 Tartil Membaca ayat-ayat Al-Qur’an dengan cukup jelas dan tartil 20
Membaca ayat-ayat Al-Qur’an kurang jelas dan tidak tartil 10
Pedoman Pen-Skoran

Jumlah Nilai Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah Skor maksimal

4. Penilaian “Berlatihlah”

a. Format Penilaian “Berlatihlah”

No. Nama Peserta Aspek yang dinilai Skor Nilai Ketuntasan Tindak
didik 1 2 3 T TT R P
1
2
3
4
5
b. Aspek dan rubrik penilaian kelompok:
No Indikator Penilaian Skor
Tepat waktu dalam penyerahan tugas 26 – 30
1 Kedisiplinan Terlambat dalam penyerahan tugas 10 – 25
Sangat antusias dalam mengerjakan tugas 26 – 30
2 Antusiaisme
Biasa saja dalam mengerjakan tugas 16 – 25
Enggan mengerjakan tugas 10 – 15
Hasil tugas yang diserahkan sangat rapi dan jelas 31 – 40
Kejelasan dan
kerapian hasil Hasil tugas yang diserahkan cukup rapi dan jelas 21 – 30
3 Hasil tugas yang diserahkan tidak jelas dan asal- 10 – 20
tugas
asalan
Pedoman Pen-Skoran

Jumlah Nilai Skor Yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah Skor maksimal
 5. Format Penilaian “Kembangkan Pikiranmu”
a. Format Penilaian

Nama peserta Aspek yang Skor Ketuntasan Tindak

No. Nilai
didik dinilai
Maks.
1
2
3
4
5
b. Aspek dan rubrik penilaian kelompok:
No Indikator Penilaian Skor
Memberikankejelasandankedalamaninformasi lengkap 30
Kejelasan dan dan sempurna
kedalaman Memberikanpenjelasandankedalamaninformasi 20
1 informasi. lengkap dan kurang sempurna
Memberikanpenjelasandankedalamaninformasi kurang
lengkap 10
berperan sangat aktif dalam diskusi 30
2 Keaktifan
berperan aktif dalam diskusi 20
dalam diskusi
kurang aktif dalam diskusi 10
mempresentasikandengansangatjelasdanrapi 30
Kejelasan dan
mempresentasikan dengan jelas dan rapi, 20
kerapian
3 mempresentasikandengansangatjelasdankurangrapi 10
presentasi.
Jumlah skor maksimal 180
Pedoman Pen-Skoran

Jumlah Nilai Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Jumlah Skor maksimal

Diketahui oleh, Tanjung Pura , Agustus 2018

Ka. MTs Jamiyah Mahmudiyah Guru Pamong

Hj.Ainiah, MA Drs. Syafaruddin

NIP. 196309102000032001 NIP. –
Guru PPL

Nurmala Sari
NIM.3961.1.15
Lampiran
Soal Penugasan Pertemuan I
ESSAY
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Tuliskan pengertian Rezeki !
2. Apakah rezeki hanya berupa uang ? Mengapa ?
3. Tuliskan macam-macam rezeki !
4. Tuliskan salah satu ayat Al-Qur’an beserta artinya yang berkaitan dengan rezeki!
5. Tuliskan salah satu Hadis beserta artinya yang berkaitan dengan rezeki!
LAMPIRAN 2
Soal Penugasan Pertemuan Ke II
ESSAY
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Apa arti kata ‫ﺶ‬ ُ
ٍ ‫? ﻗ َرﻳ‬
2. Suku apakah yang mendapat kehormatan untuk memelihara dan menjaga Ka’bah ?
3. Tuliskan pokok kandungan QS. Al-Quraisy ayat ke 4 !
4. Tuliskan pokok kandungan QS. Al-Quraisy ayat ke 2 !
5. Tuliskan salah satu contoh sikap yang menerapkan kandungan QS. Al-Quraisy pada
kehidupan sehari-hari
LAMPIRAN 3
Soal Penugasan Pertemuan Ke III
ESSAY
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Apa arti kata ‫ﻙ‬َ ‫ﺯﺭ‬
َ ‫? ٍﻭ‬
2. Apa absabun nuzul QS. Al-Insyirah ?
3. Jelaskan pengertian “beban” pada ayat
   
4. Tuliskan pokok kandungan QS. Al-Insyirah ayat ke 4 !
5. Tuliskan salah satu contoh sikap yang menerapkan kandungan QS. Al-Insyirah pada
kehidupan sehari-hari
LAMPIRAN 4
Soal Penugasan Pertemuan Ke IV
Hafalan QS. Al-Quraisy (106) dan QS Al-Insyirah (94)