Perangkat Pembelajaran

Materi : Mesin Penggerak Utama Kapal

LURING

Oleh :

Nama : Dedi Suprianto, S.St.Pi

NIPPPK : 198103042022211018
Bidang Studi : Teknika Kapal Penangkap Ikan
Email : dedisuprianto43@guru.smk.belajar.id

Teknika Kapal Penangkap Ikan

SMK Negeri 1 Alas
Sumbawa
2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat dan hidayah-Nya,
Penyusunan Perangkat Pembelajaran Berbasis Problem Based Learning Materi Mesin
Penggerak Utama Kapal ini dapat terselesaikan.

Perangkat Pembelajaran ini penulis susun untuk memenuhi tugas sebagai guru produktif
pada mata pelajaran Instalasi Tenaga Penggerak Kapal. Dalam Perangkat Pembelajaran ini
penyusun menyajikan beberapa dokumen, yaitu Silabus, RPP, LKPD dan Lembar Penilaian.
Perangkat Pembelajaran ini dikembangkan dengan mengedepankan pendekatan Higher Order
Thinking Skill (HOTS) dan mengintegrasikan kerangka berpikir Technological Pedadogical
Contents Knowledge (TPACK)

Saya mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu saya
dalam menyelesaikan perangkat pembelajaran ini, yaitu antara lain:

1. Bpk. Budi Susilo, S.Pd., M.M.Inov, sebagai Kepala SMKN 1 Alas.

2. Bpk. Burhanuddin, S.Pi, sebagai Waka Bagian Kurikulum.
3. Bpk. Saeho, S.Pi , sebagai Kepala Program Keahlian Pelayaran.
4. Teman-teman guru di SMKN 1 Alas, terkhusus guru produktif TKPI yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu.
Perangkat pembelajaran ini masih jauh dari kata sempurna, maka dari itu diharapkan kritik
dan saran yang membangun untuk penyempurnaan modul ini. Akhir kata semoga modul ini
bermanfaat bagi semua pembaca.

Alas, Juli 2021

Dedi Suprianto, S.St.Pi

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
( LURING )

Sekolah : SMK Negeri 1 Alas

Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Penggerak Kapal Penangkap Ikan
Materi Pokok : Mesin Penggerak Utama Kapal
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 2 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1. Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran instalasi tenaga penggerak kapal penangkap
ikan sebagai amanat untuk kemaslahatan umat manusia.
2.1. Menghayati sikap cermat, teliti dan tanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran
instalasi tenaga penggerak kapal penangkap ikan
2.2. Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil pembelajaran instalasi tenaga penggerak
kapal penangkap ikan

2
 2.3. Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan workshop/bengkel
praktek sebagai hasil dari pembelajaran instalasi tenaga penggerak kapal penangkap ikan
2.4. Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggungjawab sebagai hasil dari
pembelajaran instalasi tenaga penggerak kapal penangkap ikan
3.1. Memahami prinsip mesin utama kapal
4.1 Mempresentasikan prinsip mesin utama kapal
Indikator
3.1.1. Menganalisis prinsip kerja mesin utama kapal
3.1.2. Menganalisis cara kerja mesin diesel 4 tak
3.1.3. Menganalisis cara kerja mesin diesel 2 tak
4.1.1. Mempolakan prinsip mesin utama kapal
4.1.2. Membongkar kepala silinde mesin diesel 2 tak dan 4 tak
4.1.3. Mengoperasikan mesin diesel 2 tak dan 4 tak
C. Tujuan Pembelajaran
Pengetahuan
Berdasarkan materi yang yang telah disampaikan, peserta didik mampu
1. Menganalisis prinsip kerja mesin utama kapal
2. Menganalisis cara kerja mesin diesel 4 tak
3. Menganalisis cara kerja mesin diesel 2 tak
Keterampilan
Melalui kegiatan praktikum di bengkel, peserta didik mampu
1. Mempolakan prinsip kerja mesin utama kapal
2. Membongkar kepala silinder mesin diesel 2 tak dan 4 tak
3. Mengoperasikan mesin diesel 2 tak dan 4 tak
D. Materi Pembelajaran
1. Mesin penggerak utama kapal
2. Prinsip kerja mesin penggerak utama kapal
3. Mesin diesel 4 tak
4. Mesin diesel 2 tak
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
 Pendekatan : Saintifik
 Model pembelajaran : Problem Based Learning
 Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, praktik dan penugasan
F. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
 Engine stand Mesin penggerak utama kapal di bengkel/workshop TKPI
 Lay Out Gambar mesin penggerak utama kapal
 Media Pembelajaran : LCD projector, Laptop, Bahan Tayang dan Lembar Kerja
 Sumber Belajar : Buku Teks Siswa, Buku Pegangan Guru,Modul

3
  Sumber lain yang relevan,Internet

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdoa (religius) 10 mnit
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Mengecek kebersihan ruangan kelas
4. Apersepsi dengan memperkenalkan mata pelajaran dan
keterkaitannya dengan aktivitas kehidupan
5. Guru memberikan motivasi
 ”Siapa yang pernah melihat mesin kapal ?”
 ”Dimanakah mesin kapal berada?”
 ”Mengapa kapal bisa bergerak?”
6. Menginformasikan tujuan yang harus dicapai peserta didik
setelah mempelajari mesin penggerak utama kapal.
7. Menginformasikan
 Nilai Minimal untuk mesin kapal adalah 3.
 Nilai yang diambil dari pengetahuan, sikap dan
keterampilan
 Nilai formatif akan diambil setiap selesai satu Kompetensi
Dasar
 Remedial dilaksanakan setelah selesai formatif bagi yang
belum memenuhi ketuntasan minimal
 Untuk praktik akan dilaksanakandi bengkel/workshop dan
penilaian diambil berdasarkan nilai kelompok maka
dianjurkan lebih giat bekerja sama
 Jika ada laporan tentang ketidakaktifan anggotanya, maka
dibentuk kelompok baru yang merupakan kumpulan dari
anggota yang tidak aktif
 Kenaikan kelas dapat ditempuh jika ketuntasan minimal
terpenuhi
8. Peserta didik dikelompokan beranggotakan 5 peserta didik dari

4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
latar belakang yang berbeda
9. Menjelaskan teknik diskusi dengan model two stay two straw

Inti 1. Mengamati
 Guru menayangkan video tentang mesin penggerak 60 menit
utama kapal dan prinsip kerjanya
(https://www.youtube.com/watch?v=iZg_qux3axg)
 Siswa mengamati tayangan video mesin kapal

Menanya
 Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan
terkait dengan gambar/video yang telah ditanyangkan
secara bergantian dengan pertanyaan yang berbeda.
 Peserta didik lainnya diminta untuk menjawab
pertanyaan dari temannya sehingga terjadi komunikasi
yang lebih aktif antara guru dan peserta didik.
 Peserta didik dipaksa menjawab pertanyaan dari guru,
jika tidak ada yang bertanya.

2. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik mengumpulkan Informasi dengan cara
diskusi tentang materi yang ditayangkan oleh guru
 Mengumpulkan informasi dengan cara diskusi tentang
jenis mesin penggerak kapal
 Mengumpulkan informasi dengan cara diskusi tentang
model-model mesin penggerak kapal
 Mengumpulkan informasi dengan cara diskusi tentang

5
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
type kapal berdasarkan tenaga penggeraknya
 Mengumpulkan informasi dengan cara diskusi tentang
cara kerja mesin penggerak kapal
 Mengumpulkan informasi dengan cara diskusi tentang
posisi/letak mesin penggerak kapal
dengan menggunakan berbagai sumber tambahan dari
buku, atau internet; web, media sosial lainnya.

3. Mengasosiasi
Peserta didik melakukan diskusi dengan dibimbing oleh
guru
 mesin penggerak kapal
 model-model mesin penggerak kapal
 type kapal berdasarkan tenaga penggeraknya
 cara kerja mesin penggerak kapal
 posisi/letak mesin penggerak kapal

4. Mengkomunikasikan
 Peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusi.

Penutup 1. Refleksi : Peserta didik diminta tanggapannya tentang metode 10 menit

pembelajaran hari ini dan diminta memberi
masukan untuk lebih baik lagi

2. Evaluasi :dilakukan tes tertulis yang berkenaan dengan materi

hari ini untuk mengukur keterserapan materi

3. Remedial test dan remedial teaching dilakukan untuk peserta

didik yang nilainya di bawah KKM dan akan dilakukan pada
jam diluar KBM

4. Peserta didik menyusun laporan tentang materi diskusi dan

6
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
presentasi diserahkan pada guru pada pertemuan berikutnya

5. Peserta didik diminta untuk melakukan observasi di

pelabuhan atau ke kapal dan mencari informasi tentang mesin
penggerak utama kapal

6. Peserta didik diabsen

7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa

syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan
kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar dan
menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan
yang akan datang tentang cara kerja mesin diesel 4 tak dan 2
tak

Pertemuan 2

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik berdoa (religius) 15 mnit
2. Mengecek kehadiran peserta didik
3. Apersepsi dengan menanyakan materi pada pertemuan yang
lalu dan meminta mengumpulkan tugas minggu lalu
4. Guru memberikan motivasi
 ”Siapa yang ingin jadi KKM atau Nakhoda?”
 ”bagaiman jadinya jka kita tidak ada media transportasi di
perairan?”
 ”bisakah kita membuatnya?”
5. Menginformasikan tujuan yang harus dicapai peserta didik
setelah mempelajari mesin penggerak utama kapal
6. Peserta didik duduk sesuai kelompoknya

7
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Inti 1. Mengamati
 Peserta didik diminta untuk memperhatikan tayakan 60 menit
video cara kerja mesin diesel 4 tak dan 2 tak.
(https://www.youtube.com/watch?v=fTAUq6G9apg)
(https://www.youtube.com/watch?v=znBTQvy28f8 )
Menanya
 Peserta didik diminta untuk mengajukan pertanyaan
terkait dengan materi yang ditayangkan guru.
 Peserta didik lainnya diminta untuk menjawab
pertanyaan dari temannya sehingga terjadi komunikasi
yang lebih aktif antara guru dan peserta didik.
 Peserta didik dipaksa menjawab pertanyaan dari guru,
jika tidak ada yang bertanya.

2. Mengeksplorasi/Eksperimen
Peserta didik dengan bimbingan guru
 Menyiapkan perlengkapan untuk menggambar
 Berkumpul sesuai dengan kelompoknya menggambar
cara kerja mesin diesel 4 tak dan 2 tak
 Menyimpan kembali alat yang sudah dibersihkan
3. Mengasosiasi
 Peserta didik membuat kesimpulan dari desain gambar
cara kerja mesin penggerak utama kapal
 Peserta didik membuat kesimpulan karakteristik dari
jenis mesin diesel 4 tak dan 2 tak berdasarkan langkah
kerjanya
4. Mengkomunikasikan
Peserta didik berkelompok bergantian Melakukan presentasi
tentang :
 Hasil desain gambar mesin yang mereka buat
 Alat dan bahan yang mereka siapkan
 Gambar proses kerja mesin penggerak utama kapal

8
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Penutup 1. Refleksi : Peserta didik diminta tanggapannya tentang metode 15 menit
pembelajaran hari ini dan diminta memberi
masukan untuk lebih baik lagi

2. Evaluasi : dilakukan tes tertulis yang berkenaan dengan

materi hari ini untuk mengukur keterserapan
materi

3. Remedial test dan remedial teaching dilakukan untuk peserta

didik yang nilainya di bawah KKM dan akan dilakukan pada
jam diluar KBM

4. Peserta didik menyusun laporan tentang materi diskusi dan

presentasi diserahkan pada guru pada pertemuan berikutnya

5. Peserta didik diminta untuk mencari informasi berbagai jenis

mesin kapal memalui internet dan observasi di pelabuhan dan
kapal latih

6. Peserta didik diabsen

7. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan rasa

syukur kepada Allah SWT, Tuhan YME bahwa pertemuan
kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar dan
menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan
yang akan datang tentang CPP

9
 Instrumen penilaian Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan terlampir.

F. Model/Metode Pembelajaran

Pertemuan 1
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi kelompok,tanya jawab, dan penugasan

Pertemuan 2
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning / Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi kelompok,tanya jawab, dan penugasan
serta eksperimen

G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat dan bahan : Kertas gambat A4, mistar, pencil 2B
2. Media : LCD, Video interaktif, Lembar penilaian
3. Sumber Belajar : Modul Instalasi Tenaga Penggerak Utama Kapal
H. Penilaian Hasil Belajar
1. Teknik Penilaian: pengamatan, penugasan (proyek) dan tes tertulis
2. Instrumen Penilaian Hasil Belajar
3. Program Remedial
4. Program Pengayaan

Mengetahui Alas , Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Budi Susilo, S.Pd.,M.M.Inov Dedi Suprianto, S.St.Pi

NIP : 197706202006041027 NIPPPK : 198103042022211018

10
MODUL 1.

PERMESINAN KAPAL
(INSTALASI TENAGA PENGGERAK KAPAL )

Oleh:

NAMA GURU : Dedi Suprianto, S.St.Pi

NIPPPK : 198103042022211018
Bidang Studi/ Rombel : Teknika Kapal Penangkap Ikan

TEKNIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

SMK NEGERI 1 ALAS
2021
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Alhamdulillah saya panjatkan puja dan puji syukur kehadirat Allah swt yang
senantiasa melimpahkan segala rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga penyusun
dapat menyelesaikan modul ini.

Modul ini disusun untuk memenuhi kebutuhan peserta didik SMK Negeri 1
Alas, khususnya peserta didik pada Kompetensi Keahlian Teknika Kapal Penangkap
Ikan. Sesuai dengan segmentasi peserta, maka modul ini disusun dengan kualifikasi
yang tidak diragukan lagi.

Pembahasan modul ini dimulai dengan menjelaskan tujuan yang akan dicapai.
Kelebihan modul ini, Anda bisa melihat keterpaduan di bidang Mesin Penggerak
Kapal.

Pembahasan yang akan disampaikan pun disertai dengan soal-soal yang dapat
digunakan untuk mengukur tingkat ketercapaian dan ketuntasan.

Saya mengucapkan banyak terimakasih kepada semua pihak yang telah

membantu saya dalam menyelesaikan modul ini, terutama kepada yang terhormat:
1. Bpk. Budi Susilo, S.Pd., M.M.Inov, sebagai Kepala SMKN 1 Alas.
2. Bpk. Burhanuddin, S.Pi, sebagai Waka Bagian Kurikulum.
3. Bpk. Saeho, S.Pi , sebagai Kepala Program Keahlian Pelayaran.
4. Teman-teman guru di SMKN 1 Alas, terkhusus guru produktif TKPI yang tidak bisa saya
sebutkan satu persatu.

Modul ini belum sempurna, maka dari itu diharapkan kritik dan saran yang
membangun untuk penyempurnaan
Sumbawa, Juli 2021

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... i

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. iii
DAFTAR TABEL................................................................................................... iv
A. PENDAHULUAN.............................................................................................. 1
1. Deskripsi singkat ........................................................................................... 1
2. Petunjuk belajar ............................................................................................ 1
3. Relevansi ....................................................................................................... 2
B. MATERI INTI.................................................................................................... 3
1. Capaian Pembelajaran ................................................................................... 3
2. Sub Capaian Pembelajaran ............................................................................ 3
3. Uraian Materi :............................................................................................... 3
a. Mesin penggerak utama kapal ................................................................ 3
b. Prinsip kerja mesin penggerak utama kapal ........................................... 4
c. Cara kerja mesin diesel 4 tak ................................................................. 5
d. Cara kerja mesin diesel 2 tak ................................................................. 6
e. Latihan Soal............................................................................................ 8
f. Petunjuk Penyelesaian Soal ................................................................... 8
C. PENUTUP .......................................................................................................... 9
1.Rangkuman .................................................................................................. 9
2.Tes Sumatif ................................................................................................... 9
3.Kunci Jawaban .............................................................................................. 10

D. DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 11

ii
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Mesin penggerak utama kapal .................................................................. 3

Gambar 2. Siklus kerja diesel bakar 4 tak .................................................................. 5
Gambar 3. Langkah hisap dan kompresi mesin 2 tak ................................................. 6
Gambar 4. Langah usahadan buang mesin 2 tak ........................................................ 7

iii
A. PENDAHULUAN
1. Deskripsi Singkat
Indonesia merupakan negara maritim yang memiliki luas ± 7,81 juta km2
dеngаn garis pantai ѕераnјаng 108.000 km (sumber : kkp.go.id, 3 Nov 2019).
Dengan kondisi tersebut memungkinkan negara Indonesia mengeksplorasi dan
eksploitasi laut untuk kemakmuran rakyat indonesia. Salah satu bentuk eksplorasi
dan ekploitasi laut di Indonesia adalah bidang perikanan tangkap dan budidaya.
Khusus untuk perikanan tangkap, potensi Indonesia masih sangat melimpah
sehingga menjadi sektor unggulan dalam perekonomian nasional. Maka dari itu,
potensi tersebut harus dimanfaatkan secara optimal dan harus dilestarikan.

2. Petunjuk belajar
Sebelum mempelajari inti pokok materi dalam modul ini, pembaca
diharapkan dapat membaca petunjuk belajar berikut:
a. Baca dan pahamilah secara detail informasi yang sudah dituangkan pada
lembar deskripsi.

b. Pahami capaian pembelajaran yang telah dituangkan dalam setiap kegiatan

pembelajaran
c. Bacalah materi bagian demi bagian dengan detail secara keseluruhan, dari
awal sampai akhir agar anda mudah mendapatkan gambaran isi modul

d. Usahakan untuk menguasai dari kegiatan belajar pertama atau awal dengan
baik sebelum pindah pada kegiatan belajar berikutnya

e. Kerjakanlah tugas-tugas dan latihan mengerjakan tes formatif dengan

optimal.

f. Perangkat pembelajaran membutuhkan dukungan teknis selain

tersediaanyasumber bacaan utama seperti: Akses internet di ruangan belajar
dan komputer atau laptop yang memadai untuk setiap peserta didik.

1
3 . Relevansi
Sebagaimana yang tercantum dalam Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2014
tentang Kelautan Pasal 3 yang mengamanatkan agar pemanfaatan sumber daya
kelautan dilakukan secara berkelanjutan untuk sebesar-besarnya kesejahteraan
bagi generasi sekarang tanpa mengorbankan kepentingan generasi mendatang,
maka pemanfaatan sumber daya kelautan ini dilakukan dengan penuh tanggung
jawab.
Keilmuan perikanan tangkap tidak hanya mempelajari ilmu perikanan saja
tetapi bidang pelayaran dan perkapalan yang merupakan pokok materi
pembelajaran SMK. SMK kemaritiman bidang pelayaran kapal penangkap ikan
menjadi pendukung industri penangkapan. Oleh karena itu, kajian kemaritiman
mencakup bidang perikanan, perkapalan, dan pelayaran. Modul Permesinan Kapal
Penangkap Ikan khususnya

3. Petunjuk Belajar
Untuk membantu memahami materi ajar ini perhatikan petunjuk belajar
berikut:
a. Bacalah uraian materi tentang Permesinan Kapal yang mencakup
pokok bahasan sistem kerja mesin 2 tak, komponen utama mesin 2 tak,
kelebihan dan kekurangan mesin 2 tak
b. Untuk memudahkan pemahaman terhadap materi ajar ini bacalah peta
konsep dengan seksama.
c. Bacalah masalah yang muncul dalam materi ajar ini yang terdiri dari
masalah yang secara umum muncul ketika mempelajari materi tentang
Bumi dan Alam Semesta.

2
B. MATERI INTI
1. Capaian Pembelajaran
Setelah mempelajari modul ini, para peserta didik mampu
a. Memahami prinsip mesin utama kapal
b. Memahami cara kerja mesin diesel 4 tak
c. Memahami cara kerja mesin 2 tak

2. Sub Capaian Pembelajaran

a. MAmpu mempresentasikan prinsip mesin utama kapal
b. Mampu mengidentifikasi mesin diesel 4 tak
c. Mampu mengidentifikasi mesin 2 tak

4. Uraian Materi
a. Mesin penggerak utama kapal
Kapal penangkapan ikan adalah kapal atau perahu yang digunakan untuk
melakukan kegiatan penangkapan ikan sedangkan menurut Undang-undang RI No.
45/2009 adalah kapal, perahu, atau alat apung lainnya yang dipergunakan untuk
melakukan penangkapan ikan, mendukung operasi penangkapan ikan,
pembudidayaan ikan, pengangkutan ikan, pengolahan ikan, pelatihan perikanan, dan
penelitian/eksplorasi perikanan. Kapal penangkapan ikan dalam pengoperasiannya
menggunakan mesin penggerak yang berfungsi untuk memudahkan kapal untuk
berlayar. Dengan menggunakan mesin penggerak utama, fungsi kapal penangkapan
ikan menjadi lebih efektif dalam menangkap ikan dan lebih efisien dalam hal waktu
yang digunakan untuk menangkap ikan.

Gambar 1: Mesin Penggerak Utama Kapal

Sumber : https://cabmakassar.org

3
 b. Prinsip kerja mesin penggerak utama kapal
Cara kerja gerakan mesin penggerak utamapada kapal menggunakan Motor
Diesel sehingga mesin penggerak utamabisa disebut motor diesel
1) Berdasarkan cara kerja mesin penggerak utama kapal :
a) Motor/diesel 4 tak/ langkah
b) Motor/diesel 2 tak/ langkah
2) Tekanan Akhir Komprehensi
Motor tekanan tinggi ................... .. 25-40 Kg/cm2
3) Proses Pembakaran
Motor tekanan rata
4) Bahan Bakarnya
Motor diesel/ HSD/ Solar
5) Jumlah Putaran
a) Motor putaran perlahan sampai 500 putaran/ menit
b) Motor putaran sedang sampai 1000 putaran/ menit
c) Motor putaran tinggi sampai diatas 1000 putaran/ menit
6) Konstruksi
a) Berbaring (horizontal)
b) Berdiri tegak (vertikal)
c) Berbentuk bintang (radial)
d) Berbentuk V (V tipe)
e) Kerja torak berlawanan (Opposite Piston)
7) Arah Putaran
a) Motor putaran kiri
b) Motor putaran kanan
c) Motor putaran kanan/kiri
8) Proses mesin penggerak utama:
a) Motor kerja tunggal (single acting)
b) Motor kerja ganda (double acting)
9) Bentuk Piston
a) Motor dengan torak panjang
b) Motor dengan torak pendek

4
 10) Penempatan
a) Motor tetap
b) Motor berpindah-pindah
c. Cara kerja mesin diesel 4 tak
1. Gerakan hisap : katup hisap terbuka, katup buang tertutup, torak/piston
bergerak dari TMA ke TMB, ruangan dalam silinder bertambah besar
sehingga menghisap udara bersih dari katup masuk hingga memenuhi
ruangan silinder
2. Gerakan kompresi : Katup buang dan katup hisap tertutup, torak
bergerak dari TMB ke TMA mengkompresikan udara bersih. Tekanan
akhir kompresi mencapai + 38 kg/cm² dan mencapai suhu + 500ºC (suhu
tersebut lebih tinggi dari suhu penyalaan bahan bakar).
3. Gerakan usaha : Katup hisap dan katup buang masih tertutup. Saat
dikabutkan bahan bakar sehingga terjadi pembakaran dan mendorong
torak kembali menuju TMB, kemudian tekanan berangsur-angsur turun
saat mencapai TMB.
4. Gerakan buang : Katup buang terbuka katup hisap tertutup, torak
bergerak dari TMB ke TMA mendorong sisa-sisa gas bekas pembakaran
melalui katup buang.

Gambar 2: Siklus kerja diesel bakar 4 tak

Sumber : http://www.polri.go.id

5
d. Cara kerja mesin diesel 2 tak
1. Langkah ke 1
Piston bergerak dari TMA ke TMB.
a. Saat bergerak dari TMA ke TMB, piston akan menekan ruang bilas
yang berada di bawahnya. Semakin jauh piston meninggalkan TMA
menuju TMB akan semakin meningkat pula tekanan di ruang bilas.
b. Pada titik tertentu, piston (ring piston) akan melewati lubang
pembuangan gas dan lubang pemasukan gas. Posisi masing-masing
lubang tergantung dari desain perancang. Umumnya ring piston akan
melewati lubang pembuangan terlebih dahulu.
c. Pada saat ring piston melewati lubang pembuangan, gas di dalam
ruang bakar keluar melalui lubang pembuangan.
d. Pada saat ring piston melewati lubang pemasukan, gas yang tertekan
di dalam ruang bilas akan terpompa masuk ke dalam ruang bakar,
sekaligus mendorong keluar gas yang ada di dalam ruang bakar
menuju lubang pembuangan.
e. Piston terus menekan ruang bilas sampai titik TMB, sekaligus
memompa gas dalam ruang bilas menuju ke dalam ruang bakar.

Gambar 3.Langkah hisap dan kompresi mesin 2 tak

6
2. Langkah ke 2
Piston bergerak dari TMB ke TMA.
a. Saat bergerak dari TMB ke TMA, piston akan menghisap gas hasil
percampuran udara, bahan bakar dan pelumas ke dalam ruang bilas.
Percampuran ini dilakukan oleh karburator atau sistem injeksi.
b. Saat melewati lubang pemasukan dan lubang pembuangan, piston
akan mengkompresi gas yang terjebak di dalam ruang bakar.
c. Piston akan terus mengkompresi gas dalam ruang bakar sampai
TMA.
d. Beberapa saat sebelum piston sampai di TMA, busi akan menyala
untuk membakar gas dalam ruang bakar. Waktu nyala busi tidak
terjadi saat piston sampai ke TMA, melainkan terjadi sebelumnya.
Ini dimaksudkan agar puncak tekanan akibat pembakaran dalam
ruang bakar bisa terjadi saat piston mulai bergerak dari TMA ke
TMB, karena proses pembakaran membutuhkan waktu untuk bisa
membuat gas terbakar dengan sempurna oleh nyala api busi.

Gambar 4. Langah usahadan buang mesin 2 tak

7
e. Latihan Soal
Setelah mengikuti pembelajaran Permesinan Kapal materi Sistem Mesin 2
tak ini, maka selesaikanlah soal berikut :
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kapal?
2. Sebutkan jenis – jenis kapal berdasarkan bahan dasar pembuatannya?
3. Sebutkan dan jelaskan type kapal berdasarkan tenaga penggeraknya!
4. Sebutkan jenis kapal tanpa tenaga penggeraknya?
5. Sebutkan type kapal berdasarkan fungsinya?
6. Sebutkan jenis – jenis mesin penggerak utama kapal?
7. Sebutkan jenis – jenis motor bakar?
8. Apa yang dimaksud dengan motor diesel 2 tak ?
9. Apa yang dimaksud dengan motor diesel 4 tak ?
10. Jelaskan fungsi bosch pump di motor diesel.

f. Petunjuk Latihan Soal

Uraian materi dalam modul ini merupakan dasar dari pembuatan soal di
atas. Siswa juga bisa mengambil dari buku atau modul lain sebagai bahan
referensi. Selain itu siswa juga dapat mengambil sumber materi lain dari
internet.

8
5. PENUTUP
a. Rangkuman
Mesin 2 tak ditemukan pada tahun 1881 oleh Sir Dugald Clerk. Mesin dua
tak adalah mesin pembakaran dalam yang dalam satu siklus pembakaran akan
mengalami dua langkah piston dalam satu kali siklus pembakaran. Komponen
Utama mesin 2 tak terdiri atas : Blok mesin, Head cylinder, Piston, Batang
piston, Poros engkol, Intake port, Exhaust port, Transfer port, Spark plug/busi.
Kelebihan Mesin 2 tak yaitu : tenaga yang dihasilkan lebih besar dari mesin 4
tak, bobot ringan karena komponennya sedikit, biaya perawatan murah
sedangkan kelemahannya yaitu : boros BBM, umur komponen lebih pendek
b. Tes Formatif
1. Apa yang dimaksud mesin 2 langkah adalah…
a. Mesin yang membutuhkan 1 kali putaran poros engkol untuk 1 kali
kerja
b. Mesin yang membutuhkan 2 kali putaran poros engkol untuk 1 kali
kerja
c. Mesin yang membutuhkan 4 kali putaran poros engkol untuk 1 kali
kerja
d. Mesin yang menggunakan oli samping
e. Mesin yang suaranya nyaring
2. Pada mesin 2 langkah, mekanisme yang mengatur masuk dan keluarnya
bahan bakar kedalam ruang bakar adalah...
a. Intake manifolt dan exhaus manifolt
b. Inlet port dan Exhaus port
c. Karburator
d. Mekanisme katub
e. Dorongan udara masuk
3. Berikut adalah komponen-komponenutama yang terdapat pada mesin bensin
2tak, KECUALI...
a. Piston
b. Saluran masuk
c. Katup pembuangan

9
 d. Poros engkol
e. Saluran bilas
4. Dibawah ini yang merupakan keuntungan motor 2 langkah adalah . . .
a. Eisien dalam penggunaan Bahan Bakar
b. Konstruksi rumit
c. Motor bekerja lebih halus pada putaran rendah
d. Perolehan tenaga lebih maksimum
e. Sistem pelumasan relati lebih sempurna
C. Kunci Jawaban Tes Formatif
1. B
2. B
3. C
4. D

10
 DAFTAR PUSTAKA

Kristanto, Philip. 2015. Motor Bakar Torak., ANDI, Yogyakarta.

Purnomo, 2003. Motor Bakar. Modul Teknik Mesin UGM, Yogyakarya.
Usman Robingu, Sardjijo. 1979. Motor Bakar 3,Departemen Pendidikan
Dan Kebudayaan,Jakarta.
Yanmar Diesel, 2003. Mesin Diesel Yanmar Buku Petunjuk 1, PT
https://fastnlow.net/cara-kerja-mesin-2-tak-dan-4-tak/
https://www.autoexpose.org/2017/09/komponen-motor-bakar-2-tak.html
https://id.wikipedia.org/wiki/Motor_bakar_dua_langkah
http://www.polri.go.id

11
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

INSTALASI TENAGA PENGGERAK KAPAL

MATERI
INSTALASI TENAGA PENGGERAK KAPAL PENANGKAP IKAN

KELAS X /1
TEKNIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

TAHUN PELAJARAN

2021/2022
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

Sekolah : SMK NEGERI 1 ALAS

Mata Pelajaran : INSTALASI TENAGA PENGGERAK KAPAL
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok : Mesin Penggerak Utama Kapal
Alokasi Waktu : 45 Menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022

A. Kompetensi Dasar
4.1 Mempresentasikan prinsip mesin utama kapal

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

4.1.1 Mempolakan prinsip kerja mesin utama kapal

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan praktikum di bengkel, peserta didik mampuMempolakan prinsip kerja mesin utama kapal
D. Alat dan Bahan
1. Engine stand mesin utama kapal
2. Peralatan menggambar

E. Langkah Kerja
1. Perguanakan perlengkapan keselamatan kerja saat memasuki bengkel
2. Pelajari materi tentang prinsip kerja mesin penggerak utama kapal
3. Amati bagian bagian serta komponen komponen di engine stand serta cara kerjanya

F. Tugas
 Gambar siklus kerja mesin diesel 4 tak dengan jelas dan rinci
 Lengkapi gambar dengan mencantumkan nama nama komponen di gambar serta keterangan
siklus kerjanya
 Gunakan kertas gambar A4

G. Kriteria Penilaian
No. Komponen Penilaian Skor

A. Persiapan 10
Berdo’a sebelum melaksanakan pekerjaan 5
Menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan 5
B. Proses 20
Mengerjakan secara mandiri 10
Mengerjakan tepat waktu 10
C. Hasil 70
Ketepatan dan kelengkapan gambar 30
Kebersihan hasil gambar 20
Kecepatan dalam menyelesaikan gambar 20

SKOR 100
TOTAL
 INSTRUMEN EVALUASI
(SIKAP, PENGETAHUAN,KETERAMPILAN)

INSTALASI TENAGA PENGGERAK KAPAL

MATERI
MESIN PENGGERAK KAPAL PENANGKAP IKAN

KELAS X /1
TEKNIKA KAPAL PENANGKAP IKAN

TAHUN PELAJARAN

2021/2022
 INSTRUMEN EVALUASI

1. Teknik Penilaian: pengamatan, penugasan (proyek) dan tes tertulis

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Sikap Pengamatan Selama pembelajaran dan

saat diskusi serta saat
a. Jujur dalam
melakukan kegiatan
menjawab
b. Santun dalam
menjawab
c. Bekerjasama dalam
kegiatan diskusi.
d. Toleransi dalam
menerima pendapat
temannya
e. Tanggung jawab
dalam mengeluarkan
pendapat dan
melakukan kegiatan
f. Disiplin, dalam
melakukan rangkaian
kegiatan memahami –
prinsip mesin utama
kapal
g. Gotong royong dalam
melakukan kegitan
menaganalisis prinsip
kerja mesin utama
kapal
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

2. Pengetahuan Penugasan dalam  Pengamatan selama proses

bentuk pertanyaan pelaksanaan pembelajaran
a. Memahami prinsip
dan tes
mesin utama kapal  Hasil tes tertulis
b. Menganalisis prinsip
 Hasil akhir dalam
kerja mesin utama
presentase dan tugas
kapal
mandiri terstruktur dan
c. Menganalisis cara
tidak terstruktur
kerja mesin diesel 4
tak
d. Menganalisis cara
kerja mesin diesel 2
tak

3. Keterampilan

a. Terampil Pengamatan Penyelesaian tugas di

mempresentasikan bengkel
prinsip mesin utama
kapal
b. Terampil
menunjukkan cara
kerja mesin diesel 2
tak
c. Trampil
mengoperasikan
mesin diesel 4 tak
2. Instrumen Penilaian Hasil Belajar

Prosedur : Pre tes dan Post tes

Jenis : Tes lisan, Tes tulis, Tes kinerja
Bentuk : Tes Objektif, Essay,kriteria kinerja
Instrumen :
Tes tertulis
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan kapal?
2. Sebutkan jenis – jenis kapal berdasarkan bahan dasar pembuatannya?
3. Sebutkan dan jelaskan type kapal berdasarkan tenaga penggeraknya!
4. Sebutkan jenis kapal tanpa tenaga penggeraknya?
5. Sebutkan type kapal berdasarkan fungsinya?
6. Sebutkan jenis – jenis mesin penggerak utama kapal?
7. Sebutkan jenis – jenis motor bakar?
8. Apa yang dimaksud dengan motor diesel 2 tak ?
9. Apa yang dimaksud dengan motor diesel 4 tak ?
10. Jelaskan fungsi bosch pump di motor diesel.

Jawaban

1. Kapal adalah suatu bejana yang berada diatas permukaan air dan didalamnya
dilengkapi oleh sistem – sistem yang digunakan sebagai sarana transportasi untuk
menghubungkan dua daratan atau lebih.
2. Kapal kayu, kapal baja, kapal logam ringan, kapal fiber, kapal ferrocement dan
kapal composite construction.
3. Kapal uap, kapal motor, kapal layar, kapal layar motor

4. Kapal tongkang, kapal mercusuar dan kapal bargas-bargas

5. Kapal komersil dan kapal non komersil
6. Motor bensin dan motor diesel
7. Motor pembakaran luar (external combustion engine) dan motor pembakaran dalam
(internal combustion engine)
 8. Motor diesel 2 tak adalah motor diesel 2 kali gerakan piston menghasilkan 1 kali
gerakan usaha
9. Motor diesel 4 tak adalah 4 kali gerakan piston menghasilkan 1 kali usaha
10. Memompakan bahan bakar solar menuju injector dengan tekanan tinggi

Alternatif Pedoman Penilaian:

No Aspek yang dinilai Skor

1 Jawaban yang ditulis oleh peserta didik

Jika peserta didik mampu menulis konsep yg sempurna 4

Jika peserta didik mampu menulis 3 unsur penunjang 3

Jika peserta didik mampu menulis 2 unsur penunjang 2

Jika peserta didik mampu menulis 1 unsur penunjang 1

2 jawaban yang djelaskan oleh peserta didik

Jika peserta didik mampu menjelaskan 6 jenis bahan kapal 4

Jika peserta didik mampu menjelaskan 4 jenis bahan kapal 3

Jika peserta didik mampu menjelaskan 3 jenis bahan kapal 2

Jika peserta didik mampu menjelaskan 2 jenis bahan kapal 1

3 Dari jenis tenaga penggerak kapal yang diisyaratkan 4

Jika peserta didik mampu menyebutkan 4 tenaga penggerak 3

Jika peserta didik mampu menyebutkan 3 tenaga penggerak
2
Jika peserta didik mampu menyebutkan 2 tenaga penggerak
1
Jika peserta didik mampu menyebutkan 1 tenaga penggerak
4 jawaban yang djelaskan oleh peserta didik

Jika peserta didik mampu menjelaskan 3 kapal non tenaga 4

penggerak
3
Jika peserta didik mampu menjelaskan 2 kapal non tenaga
penggerak

Jika peserta didik mampu menjelaskan 1 kapal non tenaga

penggerak
1
Jika peserta didik tidak mampu menjelaskan kapal non tenaga
penggerak tapi ada upaya menjawabnya

5 Jika peserta didik menjawab dengan mengklasifikasikan fungsi 4

kapal yang benar

Jika peserta didik menjawab dengan mengklasifikasikan fungsi

3
kapal yang benar hanya 75 %

Jika peserta didik menjawab menjawab dengan mengklasifikasikan 2

fungsi kapal yang benar 50%

Jika peserta didik menjawab menjawab dengan mengklasifikasikan

fungsi kapal yang benar 25% 1

6 Jawaban yang ditulis oleh peserta didik 4

Jika peserta didik mampu menetukan 1 jenis 3

Jika peserta didik mampu menetukan 3 jenis haluan
2
 1

7 4

10 4

3
2
1
 3. Program Remedial

STRATEGI PELAKSANAAN
KOMPETENSI
KOMPETENSI INTI PEMBELAJAR
DASAR BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
AN REMEDIAL

1.1 Menghayati hubungan 3.1 Memahami Pemberian tugas Kliping type – Download Rumah Dikumpul

dan interaksi makhluk prinsip type mesin kapal Internet kan pada

hidup dan mesin pertemuan

lingkungannya sebagai minggu

utama kapal
anugerah Tuhan untuk Gambar mesin depan

kemaslahatan umat diesl 4 tak dan 2

manusia tak
4.1 Mempresen
tasikan
2.1 Menjalankan perilakui
lmiah (memiliki rasa prinsip
ingin tahu, objektif, mesin
jujur, teliti, cermat, utama kapal Pemberian tugas Membuat Rumah Dikumpul

tekun, hati-hati, gambar kan pada

bertanggung jawab, pertemuan

terbuka, kritis, kreatif, minggu

inovatif dan peduli depan

lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi dalam mata
pelajaran teknik
pembenihan ikan.
 4. Program Pengayaan

STRATEGI PELAKSANAAN
KOMPETENSI PEMBELAJAR
KOMPETENSI INTI
DASAR AN BENTUK TEKNIK TEMPAT WAKTU
PENGAYAAN

1.2 Menghayati 3.1 Memahami

hubungan dan prinsip mesin
interaksi makhluk utama kapal
hidup dan
lingkungannya
4.1Mempresent
sebagai anugerah
asikan prinsip
Tuhan untuk
kemaslahatan umat
mesin utama

manusia kapal Di luar

Pemberian Desain gambar Survey Kapal
KBM
2.1 Menjalankan perilakui tugas mesin kapal lokasi latih

lmiah (memiliki rasa kapal terbaru

ingin tahu, objektif,

jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati,
bertanggung jawab,
terbuka, kritis,
kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan)
dalam aktivitas
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap dalam
melakukan percobaan
dan berdiskusi dalam
mata pelajaran teknik
pembenihan ikan