RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MA Muhammadiyah I Malang

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : XI/Ganjil
PERTEMUAN KE- : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara

lisan, Memahami wacana tulis dan Mengungkapkan informasi
secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang
kebudayaan Islam

KOMPETENSI DASAR : MENYIMAK

1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat)

dalam suatu konteks dengan tepat tentang kebudayaan
Islam

A. Tujuan Pembelajaran : Setelah siswa mengikuti materi menyimak tentang kebudayaan

Islam melalui metode langsung siswa dapat :
1. Menyebutkan kata-kata yang didengar
2. Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar
3. Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru
4. Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar

B. Materi Pembelajaran :

‫الحضارة اإلسالمية‬

‫ فيحت اج المس لمون إلى أن يق رؤوا ه ذا‬،‫أنزل هللا القرأن على رسوله محمد صلى هللا علي ه و س لم ه دى للمس لمين وللن اس جميع ا‬
‫ قد فرض القرآن على المس لمين أن‬.‫ فظهرت علوم القراءات والتفسير وعلوم اللغة العربية‬،‫الكتاب الكريم ويفهموا معانيها‬
‫ ان في خلق الس موات واالرض واختالف‬: ‫يتفكروا ويعتبروا في احوال الناس والكون ولقد قال هللا تعالى‬
‫ وبهذا ظهر اهتمام المسلمين بالعلوم المتنوعة مثل الحس اب والكيمي اء‬.‫الليل والنهار اليات الولى االلباب‬
‫والفيزياء والطب وغيرها من العلوم التجريبي ولقد ظهر منهج التجريبي الول م رة في ت اريخ الحض ارة‬
‫البش رية على يد المس لمين ويعت بر منهم أبو بكر بن زكريا ال رازي اول المس لمين يعلم في عل وم الطب‬
.‫والحساب والفلك ولكنه مشهور في علم الطب ولقب الرازي بأمير االطباء‬
C. Model/Metode Pembelajaran : Langsung

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan
 Apersepsi
 Menjelaskan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran.

2. Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)

 Eksplorasi:
Membagi siswa menjadi 3 kelompok
 Menugaskan tiap kelompok untuk mendengarkan ucapan guru dengan cermat
dan teliti
Menugaskan tiap kelompok mencari kosa-kata baru dalam wacana lisan yang
didengar dengan mengembangkan karakter rasa ingin tahu dan cinta ilmu
 Elaborasi:
Setiap kelompok menirukan wacana lisan yang didengar dengan semangat,
percaya diri.
Setiap kelompok menuliskan kosa-kata baru dalam wacana lisan yang didengar
dengan cermat dan teliti.
Tiap kelompok merangkum isi cerita tersebut dengan jujur dan disiplin
Salah satu wakil kelompok mempresentasikan hasil bacaannya di depan kelas
dengan rasa percaya diri, menghargai pendapat orang lain dan
bertanggungjawab
 Konfirmasi:
Guru memeriksa dan mengoreksi hasil kelompok dengan obyektif
Guru memberikan reward berupa pujian bagi semua kelompok yang menjalankan
tugasnya dengan baik dan benar.
3. Penutup
 Guru bersama sama siswa merefleksi tentang kebudayaan Islam
 Guru memberikan pertanyaan tentang materi pembelajaran dengan obyektif
 Guru memberikan pesan moral tentang kebudayaan Islam dengan penuh tanggung
jawab.

E. Sumber Belajar/Media :

1. Buku paket Bahasa Arab Kelas XII.

2. LKS.
3. Buku Bahasa Arab lain yang relevan
4. Gambar

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Instrumen

Menyimak : Tes tulis Esay Menjawab kosa-kata

 Mengidentifikasi bunyi kata-kata beserta maknanya.
yang diperdengarkan
............. : ‫العلوم التجربية‬
 Mengidentifikasi bunyi performance Unjuk kerja Menghafal kosa-kata
ungkapan diperperdengarkan
baru

Mencocokkan
 Memilih kata yang sesuai Tes tulis Esay pertanyaan
dengan makna
ungkapan/kalimat yang )‫المرصاد‬-‫المعادن‬-‫(الضوء‬
diperdengarkan
.... ‫نرصد الكواكب والنجوم بـ‬
Tes tulis Esay Mengisi pertanyaan
 Memilih jawaban yang sesuai kosa-kata di
disediakan sesuai dengan samping kiri
pertanyaan yang
diperdengarkan
KRITERIA PENILAIAN

Menyimak

Kriteria Dan Skala Penskoran

Menentukan Menentukan Menentukan Mengidentifikasi Skor

No Nama
benar/salah tema ide pokok kosa kata

1-15 1-20 1-30 1-35 100

Mengetahui Malang,
Kepala MA Muh. I Malang Guru Bidang Studi

M u z a e n a h S.Ag Nadia Af idati, S.S.

NIP.196806162001122001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah/Madrasah : MA Muhammadiyah I Malang

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB
Kelas/Semester : XI/ Ganjil
PERTEMUAN KE- : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 JP x 45 menit

STANDAR KOMPETENSI : Memahami informasi lisan, Mengungkapkan informasi secara

lisan, Memahami wacana tulis dan Mengungkapkan informasi
secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang
kebudayaan Islam

KOMPETENSI DASAR : BERBICARA

2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai

konteks dengan lafal yang tepat tentang kebudayaan Islam

2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar

tentang kebudayaan Islam

A. Tujuan Pembelajaran : Setelah siswa mengikuti materi kalam (berbicara) tentang

kebudayaan Islam melalui metode langsung siswa dapat :
1. Mengidentifikasi kosa kata baru dan sulit
2. Menentukan tema dari wacana lisan.
3. Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
4. Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan.
5. Melakukan dialog sesuai tema.

B. Materi Pembelajaran :

‫الحضارة اإلسالمية‬
‫ فاحتاج المسلمون إلى أن يقرؤوا هذا الكتاب الكريم‬،‫أنزل هللا القرأن على رسوله محمد صلعم هدى للمسلمين وللناس جميعا‬
‫ فظهرت علوم القراءات والتفسير وعلوم اللغة العربية قد فرض القرأن على المسلمين ان يتفكروا‬،‫ويفهموا معانية‬
‫ ان في خلق السموات واالرض واختالف الليل‬: ‫ويعتبروا في احوال الناس والكون ولقد قال هللا تعالى‬
‫ وبهذا ظهر اهتمام المسلمين بالعلوم المتنوعة مثل الحساب والكيمياء‬.‫والنهار اليات الولى االلباب‬
‫والفيزياء والطب وغيرها من العلوم التجريبي ولقد ظهر منهج التجريبي الول مرة في تاريخ‬
‫الحضارة البشرية على يد المسلمين ويعتبر منهم أبو بكر بن زكريا الرازي اول المسلمين يعلم في‬
‫علوم الطب والحساب والفلك ولكنه مشهور في علم الطب ولقب الرازي بأمير االطباء‬.
C. Model/Metode Pembelajaran : tanya jawab, modelling.

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Pendahuluan
 Apersepsi
 Menjelaskan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran ini
2. Kegiatan Inti (Eksplorasi, Elaborasi, dan Konfirmasi)
 Eksplorasi:
Membagi siswa menjadi 5 kelompok
Menugaskan tiap kelompok mencari kosa-kata baru dalam teks bacaan dengan
mengembangkan karakter rasa ingin tahu dan cinta ilmu

 Elaborasi:
tiap kelompok berdialog tentang hari-hari besar Islam dengan penuh percaya diri
Tiap kelompok merangkum isi dialog tsb dengan jujur dan disiplin
 Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat dengan
semangat dan penuh percaya diri

 Konfirmasi:
Guru memeriksa dan mengoreksi hasil kelompok dengan obyektif
Guru memberikan reward berupa pujian bagi semua kelompok yang menjalankan
tugasnya dengan baik dan benar.

3. Penutup
 Guru bersama sama siswa merefleksi tentang kebudayaan Islam
 Guru memberikan pertanyaan tentang materi pembelajaran dengan obyektif
 Guru memberikan pesan moral tentang kebudayaan Islam dengan penuh tanggung
jawab.

E. Sumber Belajar/Media :

1. Buku paket pelajaran bhs. Arab

2. al Arabiyah Bayna Yadaik
3. VCD
4. Qawaidul Lughah al Arabiyah
5. Multimedia

F. Penilaian :

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Contoh Instrumen

Instrumen

 Mengidentifikas bunyi kata-kata Tes tulis Esay Menjawab kosa-kata

yang diperdengarkan beserta maknanya.
 Mengidentifikas bunyi ungkapan
diperperdengarkan Menghafal kosa-kata
performance Unjuk kerja baru
 Memilih kata yang sesuai
dengan makna
ungkapan/kalimat yang
diperdengarkan Tes tulis Esay Mencocokkan
 Memilih jawaban yang pertanyaan
disediakan sesuai dengan
pertanyaan yang
diperdengarkan
Tes tulis Esay
Mengisi pertanyaan
sesuai kosa-kata di
samping kiri
KRITERIA PENILAIAN

a. Berbicara
Kriteria

Ketepatan Ketepatan Skor

No Nama Kelancaran Kontekstual
kata/ungkapan Intonasi

25 25 20 30 100

Mengetahui Malang,
Kepala MA Muh. I Malang Guru Bidang Studi

M u z a e n a h S.Ag Nadia Af idati, S.S.

NIP.196806162001122001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEKOLAH/MADRASAH : MA MUHAMMADIYAH I MALANG

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS/SEMESTER : XI/GANJIL
PERTEMUAN KE- : 3 (tiga)
ALOKASI WAKTU : 2 JP (2 X 45 MENIT)

STANDAR KOMPETENSI :
Memahami informasi lisan, mengungkapkan informasi secara lisan, memahami wacana tulis
dan mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang
kebudayaan Islam serta dengan struktur kalimat yang benar

KOMPETENSI DASAR :
1. Melafalkan dan membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis
dengan dengan benar tentang remaja
2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat tentang remaja

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti materi qiro’ah tentang kebudayaan Islam melalui metode modelling dan
diskusi, siswa diharapkan mampu: Membaca wacana tulis dengan tepat dan menyimpulkan
wacana tulis dengan benar dilandasi rasa tanggung jawab, teliti, mandiri, dan kreatif.

B. MATERI AJAR
Qiro’ah

Wacana tentang:

‫الحضارة اإلسالمية‬
‫ فيحتاج المسلمون إلى أن يقرؤوا هذا الكتاب‬،‫أنزل هللا القرأن على رسوله محمد صلى هللا عليه و سلم هدى للمسلمين وللناس جميعا‬
‫ قد فرض القرآن على المسلمين أن يتفكروا‬.‫ فظهرت علوم القراءات والتفسير وعلوم اللغة العربية‬،‫الكريم ويفهموا معانيها‬
‫ ان في خلق السموات واالرض واختالف الليل‬: ‫ويعتبروا في احوال الناس والكون ولقد قال هللا تعالى‬
‫ وبهذا ظهر اهتمام المسلمين بالعلوم المتنوعة مثل الحساب والكيمياء والفيزياء‬.‫والنهار اليات الولى االلباب‬
‫والطب وغيرها من العلوم التجريبي ولقد ظهر منهج التجريبي الول مرة في تاريخ الحضارة البشرية على‬
‫يد المسلمين ويعتبر منهم أبو بكر بن زكريا الرازي اول المسلمين يعلم في علوم الطب والحساب والفلك‬
.‫ولكنه مشهور في علم الطب ولقب الرازي بأمير االطباء‬

C. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Modelling
 Diskusi

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN PEMBUKAAN (15 MENIT)
1. Guru mempersiapkan fisik dan mental siswa dengan menyanyikan lagu arab
2. Apersepsi
3. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi:
kompetensi dasar dan indikator
 B. KEGIATAN INTI (60 MENIT)

Eksplorasi
1. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan remaja
2. Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang
3. Siswa diminta berkumpul dengan kelompoknya masing-masing
4. Guru membacakan teks qiro’ah dan meminta seluruh siswa mendengarkannya
dengan teliti
5. Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca teks qiro’ah dengan cermat

Elaborasi

1. Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca teks qiro’ah dengan penuh rasa
percaya diri
2. 1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring teks qiro’ah di depan
kelas dengan penuh keberanian
3. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata atau istilah-istilah yang sulit secara
cermat dan teliti.
4. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-
istilah yang sulit tersebut di papan tulis dengan berani.
5. Dengan dilandasi sikap komunikatif dan demokratis, setiap kelompok berdiskusi
untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf.
6. Dengan tanggung jawab dan kreatif, setiap kelompok membuat rangkuman dari isi
wacana tulis tersebut.
7. Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya dengan penuh percayadiri di
depan kelas

Konfirmasi
1. Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan dengan obyektif
2. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pembenaran konsep jika ada yang
kurang tepat dengan jujur dan penuh motivasi

1. KEGIATAN PENUTUP
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD
2. Guru memberikan pesan moral dengan dilandasi rasa ingin tahu, cinta ilmu,
demokratis, menghargai pendapat orang lain, dan bertanggung-jawab

E. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
 Dr. D. Hidayat, ‫ تعليم اللغة العربية‬kelas XII, PT. Karya Toha Putra Semarang, 2008
 Buku Kerja Siswa
 VCD
 Qawaidul Lughah al Arabiyah
 Multimedia
 Kamus Bahasa Arab
F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat :
Melafalkan Tes lisan Jawaban singkat ‫! اذكر مفردات الحضارة اإلسالمية‬
kata/frasa/kalimat
dengan tepat

Membaca nyaring
kata/frasa /kalimat Performance Membaca wacana tulis ‫! اقرأ هذه الفقرة‬
dengan intonasi dan
lafal yang tepat
Menentukan tema
Tes lisan Menjawab pertanyaan ‫! عين الفكرة األساسية من هذه الفقرة‬
wacana tulis

INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KETERAMPILAN

Aspek Yang Dinilai

No Nama Siswa Ketepatan/ Menemukan

Menemukan Menemukan
informasi
Kelancaran ide pokok pesan
tersurat

Penskoran:
A=4
B=3
C=2
D=1
SKOR PEROLEHAN : SKOR MAKSIMAL X 100

Mengetahui Malang,
Kepala MA Muh. I Malang Guru Bidang Studi

M u z a e n a h S.Ag Nadia Af idati, S.S.

NIP.196806162001122001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : MA MUHAMMADIYAH I MALANG

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB
KELAS/SEMESTER : XI/GANJIL
PERTEMUAN KE- : 4 (empat)
ALOKASI WAKTU : 2 JP (2 X 45 MENIT)

STANDAR KOMPETENSI :
Memahami informasi lisan, mengungkapkan informasi secara lisan, memahami wacana tulis
dan mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang
kebudayaan Islam serta dengan struktur kalimat yang benar

KOMPETENSI DASAR :
Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf ejaan dan tanda baca yang tepat tentang
remaja dengan struktur kalimat tentang ‫الفعل المضارع المرفوع والمنصوب‬

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti materi kitabah tentang kebudayaan Islam melalui metode ceramah,
diskusi dan penugasan, siswa diharapkanmampu menulis kata, frasa dan kalimat serta dapat
menyusun paragraf sesuai temadengan menggunakan struktur kalimat ‫الفعل المضارع المرفوع‬
‫ والمنصوب‬dengan kreatif, kerja keras, teliti, dan tanggung jawab.

B. MATERI AJAR

Menulis

Menulis dikte tentang kebudayaan Islam

Melengkapi wacana:

.......... ‫ من‬.‫ ويعتبر جابر بن حيان‬.‫المسلمين‬......... ‫البشرية على‬......... ‫فى تاريخ‬

.‫ فى بحاثهم‬...... ‫الذين أدخلوا هذه‬

Qawaid:

‫ الفعل المضارع المجزوم‬،‫الفعل المضارع المنصوب‬

C. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah
 Diskusi
 Penugasan

D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. KEGIATAN PEMBUKAAN (15 MENIT)
1. Guru memberikan pertanyaan tentang pelajaran pada pertemuan yang lalu
2. Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi:
kompetensi dasar dan indikator
 B. KEGIATAN INTI (60 MENIT)
Eksplorasi
1. Guru memberikan penjelasan singkat tentang ‫ الفعل المضارع المجزوم‬،‫الفعل المضارع المنصوب‬
2. Guru mendiktekan beberapa kata atau frasa
3. Siswa diminta untuk membuat contoh kalimat yang di dalamnya terdapat
susunan ‫ الفعل المضارع المجزوم‬،‫الفعل المضارع المنصوب‬

Elaborasi
1. Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru dengan
cermat dan teliti
2. Siswa menuliskan contoh-contoh kalimat dengan menggunakan susunan ‫ل‬33‫الفع‬
‫ الفعل المضارع المجزوم‬،‫ المضارع المنصوب‬pada lembar kertas yang sudah disediakan secara
kreatif dan penuh rasa tanggung jawab
3. Siswa melengkapi wacana dengan menggunakan kata-kata yang tersedia secara
teliti dan jujur
4. Dengan penuh rasa tanggungjawab, kerja keras dan kreatif siswa menyusun
kalimat menjadi sebuah paragraf yang sempurna

Konfirmasi
1. Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan dengan
obyektif
2. Guru memberikan penjelasan dan memberikan pembenaran konsep jika ada
yang kurang tepat dengan jujur dan penuh motivasi

C. KEGIATAN PENUTUP
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini
2. Guru memberikan pesan moral dengan dilandasi Rasa ingin tahu, cinta ilmu,
demokratis, menghargai pendapat orang lain, dan bertanggung-jawab

E. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
 Dr. D. Hidayat, ‫ تعليماللغةالعربية‬kelas XII, PT. Karya Toha Putra Semarang, 2008
 Buku Kerja Siswa
 VCD
 Qawaidul Lughah al Arabiyah
 Multimedia
 Kamus Bahasa Arab
F. PENILAIAN

Indikator Pencapaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Siswa dapat :
 Menyusun frase
atau kalimat acak !‫رتب هذه الجملة حتى تكون فقرة‬
Tes tulis uraian
yang tersedia
-
menjadi sebuah
paragraf

 Melengkapi
kalimat dengan .‫ أدرس ألدلية البريوىن‬...... ‫أريد‬
memilih Tes tulis Jawaban singkat
ungkapan yang )‫(أن – لن – ل ـ ـ ـ ــ‬
tepat dan benar

KRITERIA PENILAIAN

a. Menulis
Kriteria

Ketepatan Ketepatan Pengembangan Skor

No Nama Keindahan
Tulisan kaidah ide

20 20 30 30 100

Mengetahui Malang,
Kepala MA Muh. I Malang Guru Bidang Studi

M u z a e n a h S.Ag Nadia Af idati, S.S.

NIP.196806162001122001