KLP Managemen KLP Pesawaran

LAPORAN KELOMPOK
LAPORAN HASIL PENGKAJIAN PRAKTIK MANAJEMEN

KEPERAWATAN DI RUANGANGGREK RSU PESAWARAN
DISUSUN OLEH
MISDALIA : 210103031
NURHAYATI : 210103037
TRI SETYORINI : 210103054
YETI CAHYANI : 210103063
UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU

FAKULTAS KESEHATAN
PROGRAM STUDIPROFESI NERS
TAHUN 2022
Universitas Aisyah Pringsewu

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah member rahmat
dan hidayahNya kepada kami, sehingga kami dapat menyelesaikan laporan
kegiatan Manajemen Keperawatan ini dengan baik.
Dalam penyusunan tugas ini kami menyadari bahwa kelancaran dalam

penyusunan materi ini tidak lain berkat bantuan, dorongan dan bimbingan rekan-
rekan kami, dan berkat bimbingan dosen sehingga kendala-kendala yang kami
hadapi teratasi.
Dalam penulisan laporan kegiatan ini kelompok menyampaikan ucapan terima

kasih yang tak terhingga kepada rekan-rekan yang membantu dan dosen
pengampu yang telah membimbing dalam menyelesaikan laporan dalam stase
Manajemen Keperawatan ini. Akhir kata semoga laporan ini bermanfaat untuk
siapa saja yang membaca.
Pesawaran, Maret 2022
Penulis

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL......................................................................................i
KATA PENGANTAR..................................................................................ii
DAFTAR ISI................................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang......................................................................................
B. Tujuan Penulisan.................................................................................
1. Tujuan Umum.................................................................................
2. Tujuan Khusus................................................................................
C. Manfaat Penulisan................................................................................
BAB II Gambaran Rumah Sakit

A. Gambaran Rumah Sakit........................................................................
1. Visi, Misi, Motto RS.......................................................................
2. Profil RS.........................................................................................
B. Kajian Ruangan....................................................................................
1. Visi, Misi, Motto, Filosofi Ruangan...............................................
2. Profil Ruangan................................................................................
C. Kajian Teori..........................................................................................
BAB III ANALISA DAN PLANNING OF ACTION (POA )

A. Analisa SWOT......................................................................................
B. Perumusan masalah .............................................................................
C. Prioritas Masalah..................................................................................
D. POA......................................................................................................
BAB IV PEMBAHASAN
A. Pelaksanaan...........................................................................................
B. Evaluasi.................................................................................................
C. Rencana Tindak Lanjut.........................................................................
D. Kesenjangan Teori dan Penyelesaian...................................................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan...........................................................................................
B. Saran.....................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA......................................................................................
LAMPIRAN....................................................................................................

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Rumah sakit adalah bagian integral dari suatu organisasi sosial dan
kesehatan dengan fungsi menyediakan pelayanan paripurna (komprehensif),
penyembuhan penyakit (kuratif), dan pencegahan penyakit (preventif) kepada
masyarakat. Rumah sakit mempunyai misi memberikan pelayanan kesehatan
yang bermutu dan terjangkau oleh masyarakat. Tugas Rumah Sakit Umum
adalah melaksanakan upaya pelayanan kesehatan secara berdaya guna dengan
pemulihan yang dilaksanakan mengutamakan penyembuhan secara serasi dan
terpadu dengan peningkatan dan pencegahan serta pelaksanaan upaya rujukan
(WHO, 2013).
Mutu pelayanan Rumah Sakit adalah derajat kesempurnaan Rumah Sakit
untuk memenuhi permintaan konsumen akan pelayanan kesehatan yang
sesuai dengan standar profesi dan standar pelayanan dengan menggunakan
potensi sumber daya yang tersedia di Rumah Sakit dengan wajar, efisien dan
efektif, serta diberikan secara aman dan memuaskan sesuai dengan norma,
etika, hukum dan sosio budaya dengan memperhatikan keterbatasan dan
kemampuan dan masyarakat konsumen. Agar tujuan tersebut dapat tercapai,
diperlukan cara pengelolaan yang baik dari berbagai unsur pelayanan yang ada
di dalam rumah sakit tersebut dengan kata lain dibutuhkan suatu managemen
yang baik dengan berorientasi kepada mutu pelayanan kesehatan bagi
6Universitas Aisyah Pringsewu

7
masyarakat. Dalam hal ini, managemen yang baik perlu juga diterapkan dalam
memberikan asuhan keperawatan sehingga dicapai suatu asuhan keperawatan
yang memenuhi standar profesi yang ditetapkan, sumber daya untuk
pelayanan asuhan keperawatan dimanfaatkan secara wajar, efisien, dan efektif,
aman bagi pasien dan tenaga keperawatan, memuaskan bagi pasien dan tenaga
keperawatan serta aspek sosial, ekonomi, budaya, agama, etika dan tata nilai
masyarakat diperhatikan dan dihormati.
Pengembangan dalam berbagai aspek keperawatan bersifat saling
berhubungan saling bergantung saling mempengaruhi dan saling
berkepentingan. Oleh karena inovasi dalam pendidikan keperawatan, praktek
keperawatan, ilmu keperawatan dan kehidupan keprofesian merupakan fokus
utama keperawatan Indonesia dalam proses profesionalisasi. Keadaan ini
akan bisa dicapai apabila perawat Indonesia menguasai pengeloaan
keperawatan secara professional saat ini dan yang akan datang (Nursalam,
2015).
Tuntutan masyarakat terhadap kualitas pelayanan keperawatan dirasakan
sebagai suatu fenomena yang harus direspon oleh perawat. Respon yang ada
harus bersifat kondusif dengan belajar banyak tentang konsep pengelolaan
keperawatan dan langkah-langkah nyata dalam pelaksanaanya. Langkah-
langkah tersebut dapat berupa penataan membutuhkan ketelitian sebab
mengemban misi mengatur sumber daya manusia yang tersebar jumlahnya di
Rumah Sakit. Dalam kegiatan teknis pelayanan keperawatan diperlukan
supervise para tenaga keperawatan yang lebih senior, lebih lanjut dan trampil,

8
terhadap tenaga keperawatan junior, dengan didukung oleh kode etik profesi
keperawatan secara konsekuen. Faktor-faktor ini perlu diperhatikan dan
diterapkan dalam pelaksanaan pelayanan perawatan agar pasien dan
keluarganya serta masyarakat memperoleh pelayanan yang aman, cepat dan
tepat, nyaman ekonomis, estetis dan etis. Karenanya untuk dapat memberikan
pelayanan yang demikian mutunya, diperlukan penerapan manajemen
perawatan secara professional dan baik dan terarah (Kemenkes, 2017).
Manajemen keperawatan menurut Nursalam (2015) merupakan suatu
pelayanan keperawatan professional dimana tim keperawatan dikelola dengan
menjalankan empat fungsi manajemen antara lain perencanaan,
pengorganisasian, motivasi, dan pengendalian. Keempat fungsi tersebut saling
berhubungan dan memerlukan ketrampilan-ketrampilan teknis, hubungan
antar manusia, konseptual yang mendukung asuhan keperawatan yang
bermutu, berdaya guna dan berhasil guna bagi masyarakat. Hal ini
menunjukkan bahwa manajemen keperawatan perlu mendapat prioritas utama
dalam pengembangan keperawatan di masa depan, karena berkaitan dengan
tuntutan profesi dan global bahwa setiap perkembangan serta perubahan
memerlukan pengelolaan secara professional dengan memperhatikan setiap
perubahan yang terjadi.
Proses manajemen keperawatan sejalan dengan proses keperawatan
sebagai satu metode perlakuan asuhan keperawatan secara profesional,
sehingga diharapkan keduanya dapat saling menopang. Sebagaimana proses
keperawatan, dalam manajemen keperawatan terdiri dari pengumpulan data,

9
identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi hasil. Karena
manajemen keperawatan mempunyai kekhususan terhadap mayoritas tenaga
dari pada seorang pegawai, maka setiap tahapan didalam proses manajemen
lebih rumit dibandingkan proses keperawatan.
Berdasarkan uraian di atas pelayanan perawatan sebagai inti pelayanan
kesehatan merupakan kegiatan yang terintegrasi dengan pelayanan kesehatan
yang kontribusi perawatannya dapat membentuk praktek keperawatan.
Perkembangan praktek keperawatan ditentukan oleh teknik manajemen dalam
pelaksanaan Asuhan Keperawatan. Manajemen keperawatan merupakan
komunikasi efektif yang menjamin semua tingkat pekerjaan, mengetahui misi
atau tujuan, filosofi dan sasaran khusus dari institusi dan devisi keperawatan.
Manajemen keperawatan sebagai suatu pelayanan professional dimana tim
keperawatan dikelola dengan pendekatan fungsi-fungsi manajemen mulai
planning, organizing, actuatingdan controlling.
Dalam proses pelaksanaan MPKP satu ruangan harus ditetapkan jenis
tenaga keperawatannya, beberapa jenis tenaga yang ada meliputi kepala ruang
rawat, Clinical Care Manager (CCM), perawat primer (PP), serta perawat
assosiet (PA). Peran dan fungsi antara PP dan PA harus jelas dan sesuai
dengan tanggug jawabnya. Pada ruang MPKP pemula, kepala ruangan adalah
perawat dengan kemampuan DIII keperawatan dengan pengalaman, dan pada
MPKP tingkat 1 adalah perawat dengan kemampuan S.Kep/Ners dengan
pengalaman (Sitorus & Panjaitan, 2011).

10
Fenomena yang terjadi dewasa ini adalah pengelolaan manajerial
keperawatan yang belum optimal. Pada kenyataannya saat ini tenaga perawat
yang ada di lapangan masih belum memenuhi standar. Pekerjaan yang
dilakukan oleh tenaga keperawatan masih banyak yang bersifat monoton atau
cenderung fungsional, motivasi yang masih kurang serta sikap pemimpin atau
supervisor dalam memberikan bimbingan atau pembinaan yang belum
mempunyai standar (Depkes, 2010).
Pelayanan kesehatan yang disebut profesional bukan sekedar terampil
dalam melakukan prosedur keperawatan tetapi mencakup keterampilan
interpersonal, keterampilan intelektual dan keterampilan teknikal. Dalam
keterampilan intelektuan dan intepersonal komunikasi antara dua orang atau
kelompok yang dianggap adal dalam lingkungan keperawatan profesional
misalnya antara perawat dengan sesama perawat, perawat dengan pasien,
perawat dengan dokter, dan perawat dengan menejer (Leonard, M, 2015).
Salah satu upaya meningkatkan menejerial yang kompeten selain
didapatkan dibangku kuliah juga harus melalui pembelajaran langsung
dilahan praktik. Praktik Profesi Ners Universitas Aisyah Pringsewu
diharapkan untuk mengaplikasikan langsung pengetahuan menejerial diruang
Anggrek RSU Pesawaran dengan arahan dari pembimbing lahan dan
akademik secara intensif. Diharapkan pada proses praktik ini mampu
memberikan dan mengelola suatu ruangan perawatan dengan pendekatan
proses keperawatan.

11
Berdasarkan masalah dan fenomena yang ada di lahan praktik ruang
Anggrek RSU Pesawaran maka kami mahasiswa Universitas Aisyah
Pringsewu berencana melakukan analisa masalah berhubungan Model
Praktek Keperawatan Profesional ( MPKP ).
B. Tujuan
1. Tujuan Umum
Setelah melakukan Program Ners selama 3 minggu di Ruang Anggrek
RSUD Pesawaran mahasiswa mampu memahami dan melaksanakan
konsep dan ketrampilan manajemen serta gaya atau model kepemimpinan
keperawatan.
2. Tujuan khusus
Setelah menyelesaikan praktik manajemen keperawatan diharapkan
mahasiswa mampu :
a. Mengkaji lingkungan, untuk menemukan data-data baik primer
maupun sekunder mengenai Ruang Rawat Inap Anggrek RSUD
Pesawaran
b. Menganalisa lingkungan, menemukan masalah dan memahami
masalah-masalah yang ada di Ruang Rawat Inap Anggrek yang
berhubungan dengan proses atau organisasi asuhan keperawatan.
c. Mengidentifikasi, menganalisis serta menetapkan masalah dan
prioritas masalah.

12
d. Merencanakan alternatif pemecahan masalah serta menyusun rencana
kegiatan atau POA (Planning of Action) berdasarkan prioritas
masalah.
e. Memilih dan menerapkan gaya kepemimpinan yang sesuai.
f. Mengorganisasi kegiatan berdasarkan perencanaan yang ditetapkan.
g. Melaksanakan dan mengevaluasi pelaksanaan rencana kegiatan yang
telah disusun.
C. Manfaat Penulisan
1. Rumah Sakit
Dapat meningkatkan mutu pelayanan RSU Pesawaran dan asuhan
keperawatan di Rumah Sakit sesuai standar profesional melalui
pengelolaan menegemen keperawatan sesuai peran dan fungsi menegemen
diruang Anggrek
2. Institusi Pendidikan
Hasil laporan kegiatan dapat digunakan sebagai referensi perpustakaan
institusi pendidikan terutama dalam perkuliahan stase managemen
keperawatan.
3. Mahasiswa
Meningkatkan pengetahuan dan kemampuan mahasiswa dalam melakukan
praktek managemen keperawatan serta dapat memberikan pelayanan dan
asuhan keperawatan dan dapat mengaplikasikan konsep-konsep
menegemen keperawatan

13
BAB II
Gambaran Rumah Sakit
A. Gambaran Rumah Sakit
1. Visi, Misi dan Motto Rumah Sakit
a. Visi
Rumah Sakit Umum Pesawaran memiliki visi sebagai berikut :
“Menjadi rumah sakit rujukan dengan pelayanan prima di Kabupaten
Pesawaran Tahun 2021”.
b. Misi Rumah Sakit
Sebagai pendukung dari misi yang ingin diraih Rumah Sakit
Pesawaran memiliki misi sebagai berikut:
1) Memberikan pelayananberorientasi pada mutudan keselamatan
pasien..
2) Menyediakan fasilitas kesehatan yang lengkap dan berkualitas
3) Menyelenggarakan pengelolaan RS secara transparan, Akuntabel,
Efisien dan Efektif.
c. Motto
”Melayani Dengan HATI Hangat Amanah Terampil Ikhlas”.
2. Profil Rumah Sakit
a. Sejarah singkat RS Mitra Husada Pringsewu
RSUD Pesawaran adalah unit pelayanan kesehatan terpadu yang
berada di pesawaran dan merupakan satu dari sekian RS milik

14
pemerintah kabupaten pesawaran Pesawaran yang berupa RSU,
dikelola oleh pemda Kab Pesawaran negeri dan tercatat kedalam tipe
Rumah Sakit kelas C, RS ini telah terdaftar sejak 12/05/2014 dengan
surat izin No.370/3702/HK/2014. Setelah melalui proses Akreditasi
rumah sakit barulah diberikan status Akreditas rumah sakit. RSUD ini
berlokasi di jalan raya kedondong desa Gedong Tataan Kec, Gedong
Tataan, Pesawaran, Indonesia. Berikut Profile RSUD Pesawaran :
1) Nama Instansi : RSUD Pesawara
2) Tanggal Operasional : 18 Desember 2013
3) Alamat RSUD Pesawaran : jalan raya kedondong desa Gedong
Tataan Kec, Gedong Tataan, Pesawaran, Indonesia
4) Nomor telepon : (0721) 5621977
5) Alamat Website : rsud.pesawarankab.go.id/
b. Lokasi
RSUD Pesawaranterletak Kаbuраtеn Pеѕаwаrаn аdаlаh kabupaten ke
11 dі Prоvіnѕі Lаmрung, dіrеѕmіkаn раdа tаnggаl 2 November 2007
berdasarkan Undаng-Undаng Nоmоr 33 Tahun 2007 tеntаng
Pеmbеntukаn Kаbuраtеn Pеѕаwаrаn. Pada ѕааt berpisah dari
Kаbuраtеn Induk, Kаbuраtеn Pеѕаwаrаn bеlum memiliki Rumаh Sаkіt,
baik mіlіk pemeritаh mаuрun mіlіk ѕwаѕtа. RSUD Kabupaten
Pеѕаwаrаn merupakan Rumаh Sаkіt Umum milik Pеmеrіntаh
Kаbuраtеn Pеѕаwаrаn уаng memulai kеgіаtаn ореrаѕіоnаl pada
tаnggаl 18 Desember 2013. RSUD Kabupaten Pеѕаwаrаn memulai

15
реmbаngunаnnуа раdа tаhun 2011 (tаhар I) dаn ѕаmраі tahun 2017
mаѕіh terus dіlаkukаn реmbаngunаn secara bertahap ѕеhіnggа sudah
mulаі dapat beroperasional ѕесаrа mаkѕіmаl. RSUD Kabupaten
Pesawaran уаng dіrеnсаnаkаn sebagai Rumаh Sаkіt Kеlаѕ C, ѕаmраі
saat іnі RSUD Pesawaran mеmіlіkі 120 tempat tіdur, Dоktеr ѕреѕіаlіѕ
yang spesialis реnunjаng. аdа уаіtu 14 Dоktеr Sреѕіаlіѕ Dаѕаr dаn 13
dokter.
c. Ketenagaan
Tenaga kerja di RSUD Pesawaran ѕаmраі saat іnі mеmіlіkі 120 tempat
tіdur, Dоktеr ѕреѕіаlіѕ yang spesialis реnunjаng. аdа уаіtu 14 Dоktеr
Sреѕіаlіѕ Dаѕаr dаn 13 dokter.
B. Kajian Ruangan
1. Visi, Misi, Motto dan Filosofi Ruangan
a. Visi
Menjadikan ruang rawat inap yangmelayani dengan sepenuh hati
dengan pelayanan yang baik.
b. Misi
a) Memberikan pelayanan keperawatan yang komprehensif dan
berkualitas

16
b) Meningkatkan pengetahuan dengan pendidikan dan pelatihan
tenaga keperawatan untuk mewujudkan sumber daya manusia
yang professional
c) Memberikan pelayanan keperawatan, bekerjasama dengan tim
lain, pasien dan keluarga.
c. Tujuan keperawatan
“Meningkatkan kualitas pelayanan keperawatan melalui penerapan
Standar Asuhan Keperawatan yang Optimal”
d. Falsafah keperawatan
1) Pelayanan keperawatan merupakan bantuan yang diberikan karena
adanya kelemahan fisik dan mental, keterbatasan pengetahuan,
serta kurangnya kemauan menuju kepada kemampuan
melaksanakan kegiatan hidup sehari-hari
2) Pelayanan asuhan keperawatan dilaksanakan dengan ilmu tahapan
proses keperawatan yang meliputi pengkajian, diagnosa
keperawatan, perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi untuk
memenuhi kebutuhan klien.
3) Perawat dalam memberikan pelayanan keperawatan menghargai
harkat dan martabat, keunikan klien dan tidak terpengaruh oleh
pertimbangan kebangsaan, kesukuan, warna kulit, umur, jenis
kelamin, aliran politik dan agama yang dianut serta kedudukan
sosial.

17
4) Pelayanan keperawatan selalu diupayakan peningkatan mutunya
secara berkesinambungan untuk memenuhi kebutuhan dan
harapan klien
5) Perawat wajib melaksanakan asuhan keperawatan berdasarkan
standar asuhan keperawatan.
e. Strategi Kegiatan RS Pesawaran
1) Meningkatkan kualitas proses layanan kepada pelanggan
difokuskan pada upaya untuk meningkatkan jumlah kunjungan
pasien rawat jalan dan rawat inap, melalui :
a) Menjaga mutu pelayanan
(1) Pelaksanaan Standar Prosedur Operasional (SPO) secara
kontinyu
(2) Pelaksanaan Standar Asuhan Keperawatan (SAK)
(3) Pelaksanaan Standar Pelayanan Minimal (SPM)
(4) Pelaksanaan Model Praktek Keperawatan Profesional
(MPKP)
(5) Audit Klinik dan Audit Medis
(6) Evaluasi kelengkapan berkas rekam medis
(7) Melaksanakan pengawasan/supervisi secara rutin mulai dari
manajemen level bawah, menengah sampai atas
b) Pelayanan berorientasi pada customer
c) Pemasaran/promosi rumah sakit

18
(1) Mengikuti pameran di Bantul Exspo, Karnaval dalam
rangka HUT Kemerdekaan RI
(2) Pembuatan leaflet, papan nama, penunjuk arah rumah sakit
(3) Pemasaran lewat media (radio dan TV) dan internet (Web
dan Email)
(4) Pertemuan dengan pelanggan (Sosialisasi)
d) Pelayanan unggulan/baru
(1) Operasional Unit Hemodialisa
(2) Pelayanan Elektromedik
(3) Pelayanan Poliklinik Sore
(4) Pelayanan laser
(5) Pelayanan Pathologi Anatomi
(6) Pelayanan cepat, tepat dan akurat\
(7) Evaluasi kelengkapan berkas rekam medis
(8) Pemenuhan kebutuhan sarana/prasarana
2) Meningkatkan kapabilitas dan komitmen petugas, melalui upaya :
a) Meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan petugas
b) Meningkatkan kesejahteraan petugas
c) Meningkatkan sistem monitoring dan pengawasan
d) Peningkatan jejaring dengan Institusi Pendidikan
3) Mempercepat proses pelaporan dan akses informasi melalui upaya
pengembangan Sistem Informasi Manajemen Rumah Sakit (Billing
terpadu, SIMPEG, Simbada).

19
4) Meningkatkan kepercayaan dan kepuasan pelanggan, melalui
upaya :
a) Meningkatkan performance Rumah Sakit
b) Lingkungan nyaman, aman, bersih dan asri
c) Adanya kepastian biaya dan waktu pelayanan
d) Tarif terjangkau
e) Adanya kerjasama dengan Pihak III
f) Terciptanya pelayanan prima, sesuai SK MenPan
No.63/Kep/MPAN/03 dan terlaksananya UU No.25 Tahun
2009 tentang Pelayanan Publik.
2. Profil Ruangan
a. Gambaran umum
Ruang Rawat Inap Anggrek merupakan ruang rawat inap dipimpin
oleh seorang kepala ruang, yang dibantu oleh 2 orang Katim, 16 orang
Perawat Pelasana (PP ) dan 2 tenaga administrasi. Dalam
perjalanannya staf yang ada di ruangan sudah diberikan tugas dan
tanggung jawabnya masing-masing oleh kepala ruangan.
Ruang Rawat Inap Anggrek merupakan bagian dari INSTALASI rawat
inap di RSUD Pesawaran. Ruang rawat inap Anggrek merawat khusus
pasien anak dengan penyakit non bedah, yang terdiri dari kelas 1, 2,
dan 3. Klasifikasi pasien yang dirawat di Ruang Rawat Inap Anggrek
adalah anak-anak yang berusia 29 hari sampai dengan berusia 16 tahun

20
yang membutuhkan perawatan. Kapasitas ruangan adalah 27 tempat
tidur (TT) dan 3 eksta bed yang terbagi menjadi 10 ruang yaitu : kelas
I sebanyak 2 ruang (fasilitas kamar yaitu: ac, kursi, lemari), kelas 2
sebanyak 4 ruang (fasilitas kamar yaitu: kipas angin 1, lemari, kursi,
kamar mandi dalam), kamar kelas 3 sebanyak 3 kamar dengan 15 TT +
3 extra TT dengan pasien diagnosa KLB, DHF, dan Gizi buruk
(fasilitas kamar: 18 lemari, 18 kursi) dan ruang High Care Unit (HCU)
sebanyak 1 ruang dengan fasilitas 2 TT, ac. HCU merupakan tempat
observasi untuk pasien dengan pengawasan khusus. Jika dilihat dari
posisi tata letak, terdapat empat kamar sebelah utara dan enam kamar
sebelah selatan.
b. Fasilitas
Adapun rincian fasilitas yang terdapat di ruang rawat inap
Anggrek untuk pasien dan perawat diruangan, yaitu :
1) Pasien
a. Tempat tidur pasien, kasur, dan bantal
b. Meja dan almari
c. Kursi
d. Kipas angin
e. Kamar mandi pasien atau keluarga
f. Wastafel
g. Tempat sampah
h. Tiang infuse
i. Oksigen sentral
2) Perawat
a. Ruang jaga perawat

21
b. Kamar mandi
c. Lemari penyimpanan alat
d. Loker pribadi perawat
e. Computer
f. Kulkas
g. TV
h. Dapur (Dispenser, piring, gelas, kompor, dll)
i. Kipas angin
Ruang rawat inap Anggrek merupakan ruang rawat inap khusus
anak yang terdiri dari kelas II dan III.
Memberikan pelayanan-pelayanan rawat inap pagi, sore dan
malam:
1) Pasien Umum
2) Pasien BPJS Non PBI
3) Pasien BPJS PBI
4) Pasien dari Asuransi Lain
Hal spesifik lainnya ruang rawat inap Anggrek adalah tempat
pendidikan, praktik dan penelitian bagi :
Mahasiswa dokter umum
a) Mahasiswa S1 keperawatan/Ners
b) Mahasiswa D3 Keperawatan
c) Mahasiswa D3 Gizi

22
C. Kajian Teori
1. Magemen Keperawatan
Manajemen keperawatan didefinisikan sebagai suatu proses melalui
anggota staf keperawatan untuk memberikan asuhan keperawatan secara
profesional (Nursalam, 2011). Muninjaya dalam Nursalam (2011)
menjelaskan bahwa manajemen keperawatan merupakan gabungan antara
ilmu dan seni tentang bagaimana menggunakan sumber daya secara
efektif, efisien dan rasional untuk mencapai tujuan tujuan organisasi yang
telah ditetapkan.
Manajemen keperawatan dalam rumah sakit adalah tindakan perawat
yang meliputi penanganan administratif pasien seperti pengurusan pasien
saat masuk ke rumah sakit, pengisian dokumen catatan medik dan
membuat penjadwalan proses pemeriksaan dan pengobatan pasien. Selain
itu dalam manajemen keperawatan, seorang perawat membuat
penggolongan pasien sesuai dengan berat atau ringannya penyakit dan
kemudian mengatur pekerjaan perawat secara optimal sekaligus
memonitor mutu pelayanan kepada pasien serta melakukan manajemen
ketenagaan dan logistik keperawatan yang meliputi staffing, schedulling,
assigment dan budgeting (Setiadi, 2012). Didalam menejemen tersebut
mencakup kegiatan POAC (planning, Organizing, Actuanting,
Controlling) terhadap staf, sarana, dan prasarana dalam mencapai tujuan
organisasi.

23
Berdasarkan definisi-definisi tersebut, maka manejemen keperawatan
adalah suatu proses manajemen yang dilakukan oleh anggota staf
keperawatan yang dilakukan dengan merencanakan, mengorganisasikan
dan menggunakan sumber daya manusia secara efektif dan efisien guna
mencapai tujuan organisasi yang telah ditetapkan, oleh sebab itu pelayanan
keperawatan mempunyai tujuan yaitu dapat meningkatkan dan
mempertahankan kualitas pelayanan rumah sakit, meningkatkan
penerimaan masyarakat akan pelayanan keperawatan, mendidik perawat
agar profesional dan bertanggung jawab, dapat meningkatkan hubungan
dengan pasien atau keluarganya dan masyarakat, meningkatkan kegiatan
umum untuk menciptakan kepuasan pasien, mampu meningkatkan
komunikasi antar staf serta mampu meningkatkan produktifitas dan
kualitas kerja staf.
2. Model Praktik Keperawatan professional ( MPKP )
a. Pengertian Model Praktik Keperawatan professional ( MPKP )
Model praktik keperawatan profesional (MPKP) merupakan
pengelolaan struktur dan proses pemberian asuhan keperawatan pada
tingkat ruang rawat sehingga memungkinkan pemberian asuhan
keperawatan professional. Peningkatan MPKP dapat menggambarkan
usaha berbagai negara untuk memajukan kualitas asuhan keperawatan
dan lingkungan kerja perawat (Sitorus & Panjaitan, 2011).

24
b. Tujuan MPKP
Menurut Keliat (2010) ada beberapa tujuan MPKP yaitu :
1) Menjaga konsistensi asuhan keperawatan
2) Mengurangi konflik, tumpang tindih dan kekososongan
pelaksanaan asuhan keperawatan olehtim keperawatan.
3) Menciptakan kemandirian dalam memberikan asuhan keperawatan.
4) Memberikan pedoman dalam menentukan kebijakan dan keputusan
5) Menjelaskan dengan tegas ruang lingkup dan tujuan asuhan
keperawatan bagi setiap tim keperawatan.
c. Pilar MPKP
Model Praktik Keperawatan Profesional menurut Sitorus &
Panjaitan (2011) adalah bentuk dari pemberian asuhan keperawatan
yang berdasarkan nilai-nilai profesionalisme dan memiliki empat pilar
yaitu :
1) Pendekatan manajemen (management approach)
2) Kompensasi dan penghargaan (Compensatory reward)
3) Hubungan profesional (Professional relationship)
4) Manajemen Asuhan Keperawatan (Patient care delivery)
3. Fungsi Managemen Keperawatan
a. Planning (perencanaan) sebuah proses yang dimulai dengan
merumuskan tujuan organisasi sampai dengan menyusun dan
menetapkan rangkaian kegiatan untuk mencapainya, melalui

25
perencanaan yang akan dapat ditetapkan tugas- tugas staf. Dengan
tugas ini seorang pemimpin akan mempunyai pedoman untuk
melakukan supervisi dan evaluasi serta menetapkan sumber daya yang
dibutuhkan oleh staf dalam menjalankan tugas- tugasnya.
Dasar pertimbangan:
5 W + 1 H : What, Where, When, Why, Who, How
Langkah-langkah dalam perencanaan;
1) Pengumpulan data
2) Analisa lingkungan ( Analisa SWOT: Strength, weakness,
opportunities, threats)
3) Pengorganisasian data: pilih data yang mendukung dan yang
menghambat
4) Menetapkan masalah dan memprioritaskan masalah
b. Organizing (pengorganisasian) adalah rangkaian kegiatan manajemen
untuk menghimpun semua sumber data yang dimiliki oleh organisasi
dan memanfaatkannya secara efisien untuk mencapai tujuan organisasi.
c. Actuating (directing, commanding, coordinating) atau penggerakan
adalah proses memberikan bimbingan kepada staf agar mereka mampu
bekerja secara optimal dan melakukan tugas- tugasnya sesuai dengan
ketrampilan yang mereka miliki sesuai dengan dukungan sumber daya
yang tersedia.

26
d. Controlling (pengawasan, monitoring) adalah proses untuk mengamati
secara terus menerus pelaksanaan rencana kerja yang sudah disusun
dan mengadakan koreksi terhadap penyimpangan yang terjadi.
4. Peran Managemen Keperawatan
a. Peran Manejer
Peran menejer dapat mempengearuhi faktor mativasi dan lingkungan.
Tetapi faktor lain yang mungkin mempengaruhi ketergantungannya
tugas, khususnya bagaimana manejer bekerja dalam suatu organisasi.
Secara umum peran menejer dapat dinilai dari kemampuanya dalam
memotivasi dan meningkatkan kepuasan staf. Kepuasan kerja staf
dapat dilihat dari terpenuhinya kebutuhan fisik, psikis, dimana dalam
kebutuhan psikis tersebut dapat terpenuhi melalui peran menejer
dalam memperlakukan stafnya. Hal ini dapat ditanamkan kepada
menejer agar diciptakan sua sanan keterbukaan dan memberikan
kesempatan kepada staf untuk melaksanakan tugas dengan sebaik-
baiknya. Menejer mempunyai limam dampak terhadap faktor
lingkungan dalam tugasa profesional sebagaimana dibahas
sebelumnya (Nursalam, 2015).
b. Peran Kepala Ruangan
Adapun tanggung jawab kepala ruangan menurut Gillies dalam
Muhammad ( 3013 ) adalah peran kepala runagan harus lebih peka
terhadap anggaran rumah sakit dan kualitas pelayanan keperawatan,

27
betanggung jawab terhadap hasil dari pelayanan keperawatan yang
berkualitas, dan menghindari terjadinya kebosanan perawat serta
menghindari kemungkinan terjadinya saling melempar kesalahan.
c. Fungsi Kepala Ruangan
Adapun fungsi kepala ruangan menurut Marquis dan Houston dalam
Muhammad ( 2013 ) sebagai berikut:
1) Perencanaan
Dimulai dengan penerapan filosofi, tujuan, sasaran,
kebijaksanaan, dan peraturan-peraturan, membuat perencanaan
jangka panjang dan jangka pendek untuk mencapai visi, misi, dan
tujuan organisasi, menetapkan biaya -biaya untuk setiap kegiatan
serta merencanakan dan pengelolaan rencana perubahan.
2) Pengorganisasian
Meliputi pembentukan struktur untuk melaksanakan perencanaan,
menetapkan metode pemberian asuhan keperawatan kepada
pasien yang paling tepat, mengelompokkan kegiatan untuk
mencapai tujuaan unit, serta melakukan peran dan fungsi dalam
organisasi dan menggunakan power serta wewenang dengan tepat,
3) Ketenagaan
Pengaturan ketenagaan dimulai dari rekrutmen, interview,
mencari, orientasi dari staf baru, penjadwalan, pengembangan
staf, dan sosial isasi staf, dan sosialisasi staf

28
4) Pengarahan
Mencakup tanggung jawab dalam mengelola sumber daya
manusia seperti motivasi untuk semangat, manajemen konflik,
pendelegasian, komunikasi dan memfasilitasi kolaborasi.
5) Pengawasan
Meliputi penampilan kerja, pengawasan umum, pengawasan etika
aspek legal, dan pengawasan pofesional. Seorang manejer dalam
mengerjakan kelima fugsinnya tersebut sehari-hari akan bergerak
dalam berbagai bidang penjualan, pembelian, produksi, personalia
dan lain - lain.
d. Peran Perawat Pelaksana
Dalam asuhan keperawatan sabagai perawat yang profesional salah
satu peran sebagai perawat pelaksana. Perawat sebagai pelaksana
secara langsung maupun tidak langsung memberikan asuhan
keperawatan kepada pasien indivudu, keluarga, dan masyarakat.
Peran perawat sebagai perawat pelaksana disebut Care Giver yaitu
perawat menggunakan metode pemecahan masalah dalam membantu
pasien mengatasi masalah kesehatan. Peran perawat dalam
memberikan asuhan keprawatan secara langsung atau tidak langsung.
Dalam melaksanakan peran sebagai pelaksana perawat bertindak
sebagai :
1) Comforter yaitu perawat berusaha memberikan kenyamanan dan
rasa aman pada klien atau pasien.

29
2) Protector dan advocat yaitu perawat dapat melindungi dan
menjamin agar hak dan kewajiban klien terlaksana dengan
seimbang dalam memperoleh pelayanan kesehatan sebagaimana
mestinya.
3) Communicator yaitu perawat dapat bertindak sebagai mediator
antara klien dengan anggota tim kesehatan lainnya.
4) Rehabilitator yaitu berhubungan erat dengan tujuan pemberian
asuhan keperawatan yaitu mengembalikan fungsi organ atau
bagian tubuh agar sembuh dan dapat berfungsi secara normal
5. Proses Menejemen Keperawatan
Proses menejemen pada model praktik keperawatan profesional terdiri
dari perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pengarahan
(directing), dan pengendalian (controlling).
a. Planning
Pada proses perencanaan, menentukan misi, visi, tujuan, kebijakan,
prosedur, dan peraturan-peraturan dalam pelayanan keperawatan,
kemudian membuat perkiraan proyeksi jangka pendek dan jangka
panjang serta menentukan jumlah biaya dan mengatur adanya
perubahan berencana.
b. Organizing
Meliputi beberapa kegiatan diantaranya adalah menetapkan struktur
organisasi, menentukan model penugasan keperawatan sesuai dengan

30
keadaan klien danketenagaan, mengelompokkan aktivitas-aktivitas
untuk mencapai tujuan dari unit,bekerja dalam struktur organisasi yang
telah ditetapkan dan memahami sertamenggunakan kekuasaan dan
otoritas yang sesuai.
c. Actuanting
Meliputi pemberian motivasi, supervisi, mengatasi adanya konflik,
pendelegasian,cara berkomunikasi dan fasilitasi untuk kolaborasi.
d. Controlling
Meliputi pelaksanaan penilaian kinerja staf, pertanggungjawaban
keuangan, pengendalian mutu, pengendalian aspek legal dan etik serta
pengendalian profesionalisme asuhan keperawatan. Kontroling dapat
dilaksanakan melalui; mengevaluasi pelaksanaan perencanaan, pre
conference, overan dan post conference, ronde keperawatan,
mengevaluasi produktifitas, program evaluai dan peer review.
Menejemen keperawatan terdiri dari beberapa komponen yang
tiap-tiap komponen saling berinteraksi. Pada umumnya suatu sistem
dicirikan oleh 5 elemen, yaitu :
a. Input
Input dari proses manajemen keperawatan antara lain informasi,
personel, peralatan dan fasilitas.
b. Proses
Proses dalam manajemen keperawatan adalah kelompok manajer
dari tingkat pengelola keperawatan tertinggi sampai ke perawat

31
pelaksana yang mempunyai tugas dan wewenang untuk melakukan
perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan dalam
pelaksanaan pelayanan keperawatan. Untuk melaksanakan proses
manajemen diperlukan keterampilan teknik,keterampilan hubungan
antar manusia,dan keterampilan konseptual.
c. Output
Output adalah asuhan keperawatan, pengembangan staf dan riset.
d. Kontrol
Kontrol yang digunakan dalam proses manajemen keperawatan
termasuk budget dari bagian keperawatan, evaluasi penampilan
kerja perawat, prosedur yang standar dan akreditasi.
e. Mekanisme timbal balik
Yaitu berupa laporan finansial, audit keperawatan, survey kendali
mutu dan penampilan kerja perawat.
6. Metode dalam majemen Keperawatan
a. Metode Fungsional
Yaitu pengorganisasian tugas pelayanan keperawatan yang didasarkan
kepada pembagian tugas menurut jenis pekerjaan yang dilakukan.
Metode ini dibagi menjadi beberapa bagian dan tenaga ditugaskan
pada bagian tersebut secara umum, sebagai berikut :
1) Kepala Ruangan

32
Tugasnya :merencanakan pekeriaan, menentukan kebutuhan
perawatan pasein, membuat penugasan, melakulan supervisi,
menerima instruksi dokter.
2) Perawat staf,
Tugasnya :
a) Melakukan askep langsung pada pasien
b) Membantu supervisi askep yang diberikan oleh pembantu
tenaga keperawatan
3) Perawat Pelaksana
Tugasnya melaksanakan askep langsung pada pasien dengan askep
sedang, pasein dalam masa pemulihan kesehatan dan pasein
dengan penyakit kronik dan membantu tindakan sederhana (ADL).
4) Pembantu Perawat,
Tugasnya : membantu pasien dengan melaksanakan perawatan
mandiri untuk mandi, menbenahi tempat tidur, dan membagikan
alat tenun bersih.
5) Tenaga Admionistrasi ruangan
Tugasnya : menjawab telpon, menyampaikan pesan, memberi
informasi, mengerjakan pekerjaan administrasi ruangan, mencatat
pasien masuk dan pulang, membuat duplikat rostertena ruangan,
membuat permintaan lab untuk obat-obatan/persediaan yang
diperlukan atas instruksi kepala ruangan.

33
Kerugian metode fungsional:
1) Pasien mendapat banyak perawat.
a) Kebutuhan pasien secara individu sering terabaikan
b) Pelayanan pasien secara individu sering terabaikan.
c) Pelayanan terputus-putus
d) Kepuasan kerja keseluruhan sulit dicapai
e) Kelebihan dari metode fungsional :
2) Sederhana
3) Efisien.
4) Perawat terampil untuk tugas atau pekerjaan tertentu.
5) Mudah memperoleh kepuasan kerja bagi perawat setelah selesai
tugas.
6) tenaga ahli dapat diganti dengan tenaga yang kurang
berpengalaman untuk satu tugas yang sederhana.
7) Memudahkan kepala ruangan untuk mengawasi staff atau peserta
didik yang praktek untuk ketrampilan tertentu.
b. Metode Tim
Metode ini menggunakan tim yang terdiri dari anggota yang berbeda-
beda dalam memberikan asuhan keperawatan terhadap sekelompok
pasien. Perawat ruangan dibagi menjadi 2 – 3 tim/ group yang terdiri
dari tenaga professional, tehnikal dan pembantu dalam satu grup kecil
yang saling membantu. Metode ini biasa 13 digunakan pada pelayanan

34
keperawatan di unit rawat inap, rawat jalan dan unit gawat darurat
(Nursalam, 2015).
Nursalam (2015) menjelaskan konsep pelaksanaan metode tim
ruang rawat antara lain:
1) Ketua tim sebagai perawat professional harus mampu
menggunakan berbagai teknik kepemimpinan.
2) Pentingnya komunikasi yang efektif agar kontinuitas rencana
keperawatan terjamin.
3) Anggota tim harus menghargai kepemimpinan ketua tim.
4) Peran kepala ruangan penting dalam model tim, model ini akan
berhasil bila didukung oleh kepala ruangan. Kelebihan pelaksanaan
metode tim (Nursalam, 2015).
Tujuan Metode Tim
Tujuan pemberian metode tim dalam asuhan keperawatan adalah:
1) Untuk memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan kebutuhan
ibjektif pasien sehingga pasien merasa puas.
2) Dapat meningkatkan kerja sama dan koordinasi perawat dalam
melaksanakan tugas, memungkinkan adanya transfer of
knowladge dan transfer of experiences diantara perawat dalam
memberikan asuhan keperawatan.
3) Meningkatkan pengetahuan serta ketrampilan dan motivasi
perawat dalam memberikan asuhan keperawatan
4) Memfasilitasi pelayanan keperwatan yang komprehensif

35
5) Menerapkan penggunaan proses keperawatan sesuai standar
6) Menyatukan kemampuan anggota tim ynag berbeda
Kelebihan dan Kelemehan Metode Tim
Kelebihan
1) Dapat memfasilitasi pelayanan keprawatan secara komprehensif
2) Memungkinkan pelaksanaan proses keperawatan
3) Konflik antar staf dapat dikendalikan melauli rapat dan efektif
untuk belajar
4) Memberi kepuasan anggota tim dalam berhubungan interpersonal
5) Memungkinkan meningkatkan kemampuan anggota tim yang
berbeda-beda secara efekif
6) Peningkatan kerja sama dan komunikasi diantara anggota tim
dapat menghasilkan sikap moral yang tinggi, memperabaiki fungsi
staf secara keseluruhan, memberikan anggota tim perasaan bahwa
ia mempunyai kontribusi terhadap hasil asuhan keperawatan yang
diberikan.
7) Akan menghasilkan kualitas asuhan keperawatan yang dapat
dipertanggung jawabkan
8) Metode ini memotivasi perawat untuk selalu bersama klien selama
bertugas.

36
Kelemahan
1) Ketua tim menghabiskan banyak waktu untuk koordinasi dan
supervisi anggota tim dan harus mempunyai keterampilan yang
tinggi baik sebagai perawat pemimpin maupun perawat klinik.
2) Keperawatan tim menimbulkan fragmentasi keperawatan bila
konsepnya tidak diimplementasikan dengan total
3) Rapat tim mebutuhkan waktu sehingga pada situasi sibuk rapat
tim ditiadakan, sehingga komunikasi antar anggota tim terganggu
4) Perawat yang belum terampil dan belum berpengalaman selalu
tergantung staf berlindung kepada anggota tim yang mampu
5) Akuntabilitas dari tim menjadi kabur
6) Tidak efesien bila dibandingkan dengan model fungsional karena
membutuhkan tenaga yang mempunyai keterampilan tinggi.
b. Metode Kasus
Yaitu pengorganisasian pelayanan atau asuhan keperawatan untuk satu
atau beberapa klien oleh satu orang perawat pada saat bertugas atau
jaga selama periode waktu tertentu sampai klien pulang. Kepala
ruangan bertanggung jawab dalam pembagian tugas dan menerima
semua laporan tentang pelayanan keperawatan klien. Dalam metode ini
staf perawat ditugaskan oleh kepala ruangan untuk memberi asuhan
langsung kepada pasien yang ditugaskan contohnya di ruang isolasi
dan ICU.

37
Kekurangan metode kasus :
1) Kemampuan tenga perawat pelaksana dan siswa perawat yang
terbatas sehingga tidak mampu memberikan asuhan secara
menyeluruh.
2) Membutuhkan banyak tenaga.
3) Beban kerja tinggi terutama jika jumlah klien banyak sehingga
tugas rutin yang sederhana terlewatkan.
4) Pendelegasian perawatan klien hanya sebagian selama perawat
penaggung jawab klien bertugas.
Kelebihan metode kasus
1) Kebutuhan pasien terpenuhi.
2) Pasien merasa puas.
3) Masalah pasien dapat dipahami oleh perawat.
4) Kepuasan tugas secara keseluruhan dapat dicapai.
c. Metode Primer
Metode primer adalah metode dalam pemberian asuhan keperawatan
yang ditandai dengan keterikatan kuat dan terus menerus antara pasien
dan perawat yang ditugaskan untuk merencanakan, melakukan dan
mengkoordinasikan asuhan keperawatan selama pasien dirawat
(Nursalam, 2015).
Keuntungan metode primer
1) Bersifat kontunuitas dan komprehensif

38
2) Perawatan primer mendapatkan akuntabilitas yang tinggi terhadap
hasil, dan memungkinkan pengembangan diri
3) Mendorong kemandirian perawat
4) Ada keterikatan pasien dan perawat selama dirawat
5) Memberikan kepuasan kerja bagi perawat
6) Memberikan kepuasan bagi klien dan keluarga menerima asuhan
keperawatan.
Kelemahan metode primer
1) Hanya dapat di lakukan oleh perawat yang memiliki pengalaman
dan pengetahuan yang memadai dengan kriteria asertif, self
direction, kemampuan mengambil keputusan yang tepat,
menguasai keperawatan klinis, akuntabel, serta mampu
berkolaborasi dengan berbagai disiplin ilmu
2) Perlu kualitas dan kuantitas tenaga perawat
3) Hanya dapat dilakukan oleh perawat professional
4) Biaya relatif lebih tinggi dibandingkan metode lain
7. Pre dan Post Conference
a. Defnisi
Conference Conference adalah diskusi kelompok tentang beberapa
aspek klinik dan kegiatan konsultasi. Conference dilakukan sebelum
dan sesudah melaksanakan asuhan pada pasien.

39
b. Tujuan umum conference
Secara umum tujuan konferensi adalah untuk menganalisa masalah-
masalah secara kritis dan menjabarkan alternatif penyelesaian masalah,
mendapatkan gambaran berbagai situasi lapangan yang dapat menjadi
masukan untuk menyusun rencana antisipasi sehingga dapat
meningkatkan kesiapan diri dalam pemberian asuhan keperawatan dan
merupakan cara yang efektif untuk menghasilkan perubahan non
kognitif.
c. Pedoman pelaksanaan conference
1) Sebelum dimulai, tujuan conference harus dijelaskan
2) Diskusi harus mencerminkan proses dan dinamika kelompok
3) Pemimpin mempunyai peran untuk menjaga fokus diskusi tanpa
mendominasi dan memberi umpan balik
4) Pemimpin harus merencanakan topik yang penting secara periodic
5) Ciptakan suasana diskusi yang mendukung peran serta, keinginan
mengambil tanggung jawab dan menerima pendekatan serta
pendapat yang berbeda
6) Raung diskusi diatur sehingga dapat tatap muka pada saat diskusi
7) Pada saat menyimpulkan conference, ringkasan diberikan oleh
pemimpin dan kesesuaiannya dengan situasi lapangan
d. Pembagian Conference
Conference di bagi menjadi 2 macam :
1) Pre Conference

40
a) Definisi Pre conferens
Definisi Pre conference adalah komunikasi ketua tim dan perawat
pelaksana setelah selesai operan untuk rencana kegiatan pada shift
tersebut yang dipimpin oleh ketua tim atau penanggung jawab tim.
Jika yang dinas pada tim tersebut hanya satu orang, maka pre
conference ditiadakan.
Isi pre conference adalah rencana tiap perawat (rencana harian),
dan tambahan rencana dari kepala tim dan penanggung jawab tim.
Pre conference adalah diskusi tentang aspek klinik sebelum
melaksanakan asuhan pada pasien.
Waktu : Setelah operan
Tempat : meja masing-masing tim
PJ : Kepala tim atau penanggung jawab tim
b) Tujuan pre conference
a) Membantu untuk mengidentifikasi masalah-masalah pasien,
merencanakan asuhan dan merencanakan evaluasi hasil
b) Mempersiapkan hal-hal yang akan ditemui di lapangan
c) Memberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang keadaan
pasien
c) Syarat pelaksanaan
a) Pre conference dilaksanakan sebelum pemberian asuhan
keperawatan dan post conference dilakukan sesudah pemberian
asuhan keperawatan

41
b) Waktu efektif yang diperlukan 10 atau 15 menit
c) Topik yang dibicarakan harus dibatasi, umumnya tentang
keadaan pasien, perencanaan tindakan rencana dan data-data
yang perlu ditambahkan
d) Yang terlibat dalam conference adalah kepala ruangan, ketua
tim dan anggota tim.
d) Pelaksanaan
a) Dipimpin oleh ketua tim atau penanggung jawab
Isi conference : Rencana yang ingin dicapai (rencana harian)
Tambahan rencana dari ketua tim atau penanggung jawab
b) Waktu, dilakukan setelah operan atau sebelum memulai
kegiatan.
c) Tempat, dilakukan di meja masing – masing tim
d) Penanggung jawab, ketua tim atau penanggung jawab kegiatan
e. Ketua tim atau penanggung jawab membuka acara.
f. Ketua tim atau penanggung jawab menanyakan rencana
harian masing – masing perawat pelaksana.
g. Ketua tim atau penanggung jawab memberikan masukan
dantindakan lanjut terkait dengan asuhan yang diberikan
saat itu.
2) Post Conference
a) Definisi Post Conference

42
Definisi Post conference adalah diskusi tentang aspek klinik
sesudah melaksanakan asuhan keperawatan pada pasien.
Conferensi merupakan pertemuan tim yang dilakukan setiap
hari. Konferensi dilakukan sebelum atau setelah melakukan
operan dinas, pagi, sore atau malam sesuai dengan jadwal dinas
perawatan pelaksanaan. konference sebaiknya dilakukan di
tempat tersendiri sehingga dapat mengurangi gangguan dari
luar.
Waktu : sebelum operan ke dinas berikutnya
Tempat : meja masing-masing tim
PJ : kepala tim atau penanggung jawab tim
b) Tujuan Post Conference
Tujuan post conference adalah untuk memberikan kesempatan
mendiskusikan penyelesaian masalah dan membandingkan
masalah yang dijumpai.
c) Syarat Post Conference
(1) Post conference dilakukan sesudah pemberian asuhan
keperawatan
(2) Waktu efektif yang diperlukan 10 atau 15 menit
(3) Topik yang dibicarakan harus dibatasi, umumnya tentang
keadaan pasien, perencanaan tindakan rencana dan data-data
yang perlu ditambahkan

43
(4) Yang terlibat dalam coference adalah kepala ruangan, ketua
tim dan anggota tim.
d) Pelaksanaan dalam konferensi
Adapun panduan bagi Perawat pelaksana dalam melakukan
konferensi adalah sebagai berikut:
(1) Konferensi dilakukan setiap hari segera setelah dilakukan
pergantian dinas pagi atau sore sesuai dengan jadwal
perawatan pelaksana.
(2) Konferensi dihadiri oleh perawat pelaksana dan PA dalam
timnya masing – masing.
(3) Penyampaian perkembangan dan masalah klien berdasarkan
hasil evaluasi kemarin dan kondisi klien yang dilaporkan oleh
dinas malam. Hal hal yang disampaikan oleh perawat
pelaksana meliputi :
(1) Utamanya tentang klien (biodata, status sosial, ekonomi,
budaya)
(2) Keluhan klien
(3) TTV dan kesadaran
(4) Hasil pemeriksaan laboraturium atau diagnostic terbaru.
(5) Masalah keperawatan
(6) Rencana keperawatan hari ini.
(7) Perubahan keadaan terapi medis.
(8) Rencana medis selanjutnya (tindak lanjut)

44
(9) Perawat pelaksana mendikusikan dan mengarahkan perawat
tentang masalah yang terkait dengan perawatan klien yang
meliputi :
(a) Klien yang terkait dengan pelayanan seperti :
keterlambatan, kesalahan pemberian makan, kebisingan
pengunjung lain, kehadiran dokter yang dikonsulkan.
(b) Ketepatan pemberian infuse.
(c) Ketepatan pemantauan asupan dan pengeluaran cairan.
(d) Ketepatan pemberian obat / injeksi.
(e) Ketepatan pelaksanaan tindakan lain,
(f) Ketepatan dokumentasi.
(g) Menggiatkan kembali standar prosedur yang ditetapkan.
(h) Menggiatkan kembali tentang kedisiplinan, ketelitian,
kejujuran dan kemajuan masing–masing perawatan
asosiet.
(i) Membantu perawat menyelesaikan masalah yang tidak
dapat diselesaikan. Tahap – tahap inilah yang akan
dilakukan oleh perawat – perawat ruangan ketika
melakukan post conference

BAB III
ANALISA DAN PLANNING OF ACTION ( POA )
A. Analisa SWOT
1. Unsur Input
a. Strength (kekuatan)
1) Man
a) Ketersediaan tenaga kuantitas: menurut Gilies 17 orang,
Douglas 14 orang dan menurut Depkes 21 orang. Sedangkan
jumlah perawat yang ada di ruang rawat inap Anggrek
sejumlah 20 orang. Menurut perhitungan Gillies jumlah tenaga
yang ada di ruang rawat inap Anggrek telah sesuai bahkan
lebih 3, sedangkan menurut Douglas lebih 6 orang dan menurut
Depkes jumlah perawat kurang 1 orang di ruang rawat inap
Anggrek.
b) Kualitas: Kualitas tenaga keperawatan ruang rawat inap
Anggrek sebanyak 17 orang (85%), sudah menyelesaikan
pendidikan D3 Keperawatan, dan yang sudah menempuh
pendidikan profesi ners 2 orang (10 %). Dan yang sudah
menyelesaikan sarjana kesehatan masyarakat 1 orang
(5%)Semua perawat sudah mengikuti pelatihan akan tetapi
pelatihan yang khusus untuk perawat anak seperti pelatihan
pediatrik nursing rata-rata belum mengikuti.
37Universitas Aisyah Pringsewu

38
c) Uraian tugas: di Ruang Rawat Inap Anggrek sudah ada struktur
organisasi yang mengarah ke metode fungsional modifikasi.
Pelaksanaanya uraian tugas sudah sesuai dengan metode primer
modifikasi.
2) Money (Dana)
a) Pengaturan dana di Ruang Rawat Inap Anggrek dikelola
langsung oleh rumah sakit. Untuk barang habis pakai seperti
obat pasien diklaim melalui BPJS PBI dan NON PBI dengan
menyerahkan resep obat ke apotik rumah sakit.
3) Method (Metode) / Standar / Protap
a) Penyusuan SAK sebagian belum mengikuti ketentuan
penyusuan SAK dengan mengacu pada North American
Nursing Diagnosis (NANDA) tujuan atau kriteria hasil, belum
mengacu pada Nursing Outcame Classification (NOC) dan
intervensi juga belum mengacu pada Nursing Interventaon
Classification (NIC). Sehingga perlu adanya pedoman diagnosa
keperawatan yang sebaiknya diperbaharui untuk melaksanakan
asuhan keperawatan.
4) Material
a) Tersedia Nurse station
b) Tersedia westafel disetiap ruangan pasien dan handscrab
c) Tersedia hanscrub disetiap pintu masuk ruangan pasien
d) Perawat melakukan operan dari setiap antara jaga shift

39
e) Terdapat kotak sampah medis dan non medis dan difungsikan
sesuai warnanya
f) Terdapat kotak saran untuk pasien
g) Jumlah total dalam ruang mawar 44 bed.
h) Secara kuantitas dan kualitas sebagian besar fasilitas di ruang
rawat inap Anggrek masih layak pakai tetapi perlu
penambahan.
i) Ruang rawat inap Anggrek sudah memiliki mesin sepenuhnya
seperti nebulizer sendiri untuk membantu menangani pasien
baik secara medis maupun keperawatan.
j) Tersedia alat alat emergency
b. Weakness (kelemahan)
1) Man
a) Dari hasil wawancara yang dilakukan pada kepala ruangan
menyebutkan bahwa perawat saling bekerjasama supaya tugas
terselesaikan dengan baik, tapi untuk manajemen Tim belum
berjalan karena kurangnya tenaga perawat, perawat masih
kurang dalam pengetahuan tentang pasien-pasien pengawasan
b) Masih minimnya pelatihan yang diikuti oleh perawat, semua
perawat baru mengikuti pelatihan BTCLS, kepala ruangan
belum mengikuti pelatihan pelatihan management bangsal.

40
c) Operan sudah dilakukan keliling ruangan pasien namun ada
kalanya ditemukan operan hanya diruang perawat saja
misalnya pada dinas sore dan malam.
2) Metode
Metode tim belum dilaksanakan dengan optimal, sebagian masih
menggunakan metode fungsional.
3) Material Berdasarkan Hasil Observasi & Wawancara
1) Beberapa tindakan perawat ada yang belum sesuai SOP
2) Oksigen masih tabung belum sentral
3) Peralatan medis yang tersedia diruangan belum memadai
2. Unsur Proses
a. Proses Asuhan Keperawatan
Berdasarkan data yang didapat maka dapat dianalisis sebagai berikut:
1)Pedoman penerapan asuhan keperawatan di Ruang rawat inap
Anggrek telah ada standar dan prosedur lainnya yang menunjang
terlaksananya asuhan keperawatan
2)Proses asuhan keperawatan belum sesuai dengan standar yang telah
ditetapkan.
3)Pelaksanaan dokumentasi asuhan keperawatan (85,5%) dalam
kategori baik.

41
b. Pelaksanaan Universal Precaution
Pelaksanaan universal Precautions di Ruang Rawat Inap Anggrek
(85,3%), dalam kategori baik.
c. Pelaksanaan patient safety
Pelaksanaan patient safety di Ruang Rawat Inap Anggrek termasuk
kategori baik dengan hasil sebesar 92,2%.
d. Proses Manajemen Pelayanan keperawatan
1) Planing
Perencanaan dilakukan oleh kepala ruang serta melibatkan staf,
untuk perencanaan jangka pendek, menengah, dan panjang belum
tersusun hal ini dikarenakan tidak adanya rapat rutin setiap bulan.
2) Organizing
a) Meeting Morning, pre dan post conference belum
dilaksanakan.
b) Hasil pelaksanaan MPKP di Ruang Rawat Inap Anggrek
dalam kategori baik (80,18%).
3) Actuating
Fungsi kepala ruang dalam mengarahkan stafnya ataupun
bawahannya untuk menjalankan fungsinya masing-masing cukup
optimal dilakukan di Ruang Rawat Inap Anggrek.

42
4) Controling
Fungsi Kepala Ruang dalam pengontrolan di Ruang Rawat Anggrek
sudah dilakukan dimana Kepala Ruang melaksanakan kontrol pada
staf maupun pelayanan pada pasien.
e. Proses Manajemen Bimbingan Praktik Klinik Keperawatan
1) Perencanaan: Perencanaan pada proses bimbingan PKK sudah
terkoordinasi dan sesuai prosedur.
2) Pengorganisasian:Pengorganisasian bimbingan PKK di Ruang
Rawat Inap Anggrek sudah sesuai standar karena pembimbing
klinik sudah memenuhi persyaratan untuk mendukung
pembelajaran mahasiswa.
3) Penggerakan: Bimbingan belum optimal dikarenakan tidak adanya
pre dan post conferen.
4) Kontroling: Fungsi kontroling/pengawasan pembimbing klinik di
Ruang Rawat Inap Anggrek yang dilakukan oleh CI sudah
terkoordinasi.
3. Unsur Output
a. Efisiensi ruang
Berdasarkan tabel 28,bahwa BOR (pemakaian tempat tidur) di Ruang
Rawat Inap Anggrek rata-rata BOR nya 87,61%, Jumlah rata-rata LOS
adalah 1 hari, TOI (waktu rata-rata suatu tempat tidur kosong) 5 hari.

43
BTO (Frekuensi pemakaian tempat tidur) 73 x. Dari data tersebut dapat
dikatakanLOS, BTO dan TOI tidak efisien.
b. Hasil evaluasi SAK
1) Instrumen A: Pelaksanaan Pendokumentasian Asuhan Keperawatan
di Ruang rawat inap anggrek, (85,5%) dalam kategori baik
2) Instrumen B: nilai angket kepuasan pasien yang di berikan kepada
pasien yang minimal dirawat selama 3 hari dengan 8 orang sampel
di dapatkan nilai 73,5% dalam kategori cukup.
3) Instrumen C: Tindakan keperawatan yang dilakukan di Ruang
Rawat Inap Anggrek RSUD Penembahan Senopati Bantul
(78,55%) dalam kategori baik.
4) Penampilan pelayanan keperawatan dinilai dari hasil penilaian
dengan instrumen ABC dikategorikan Baik (77,07%).
B. Rumusan Masalah
Sesuai dengan permasalahan yang ada, maka rumusan masalah yaitu:
B. Perumusan Masalah
N Identifikasi Masalah Penyebab

O
1. Pelaksanaan MPKP di dalam ruang rawat inap
Anggrek sudah dalam kategori baik namun hasil
observasi selama 3 hari tidak dilakukan meeting
morning dan tidak ada jadwal tetap untuk rapat
rutin dan perawat pelaksana tidak pernah
melakukan penkes kepada pasien
2. Pelaksanaan universal Precautions di Ruang
rawat inap Anggrek 85,3% dalam kategori
baik.tetapiupaya peningkatan penangulangan
infeksi harus selalu ditingkatkan.

44
3. Standar operasional prosedur di ruang rawat

inap anggrek menggunakan SPO Tahun 2021,
dan dari SPO yang ada, ada tindakan yang
dilakukan perawat tetapi belum ada SPOnya,
seperti pemasangan IV Line, injeksi melalui IV
dan pengukuran suhu tubuh menggunakan
termometer digital.
No. Masalah U S G Total

1 Dari data satu tahun terakhir Bronchopneumonia 4 4 3 11
unspecified menjadi peringkat pertama dalam kategori
10 besar penyakit terbesar di ruang rawat anggrek, dan
dari observasi langsung selama 3 hari dari tanggal 11
Maret -13 Maret 2022 ditemukan pasien terbanyak
diruang rawat inap anggrek adalah Bronchopneumonia
unspecified dan belum tersedia leaflet tentang
Bronchopneumonia unspecified diruang rawat inap
anggrek
2 Pelaksanaan MPKP di dalam ruang rawat inap Anggrek 2 2 2 6
sudah dalam kategori baik namun hasil observasi selama
3 hari tidak dilakukan meeting morning dan tidak ada
jadwal tetap untuk rapat rutin dan perawat pelaksana
tidak pernah melakukan penkes kepada pasien
3 Pelaksanaan universal Precautions di Ruang rawat inap 3 4 3 10
Anggrek 85,3% dalam kategori baik.tetapiupaya
peningkatan penangulangan infeksi harus selalu
ditingkatkan.
4 Dari 10 besar penyakit masih ada yang belum tersusun 3 3 2 8
SAKnya diantaranya yaitu, infeksi virus, infeksi bakteri
dan sindrome nefrotik.
5 Standar operasional prosedur di ruang rawat inap 5 4 3 12
anggrek menggunakan SPO Tahun 2021, dan dari
SPO yang ada, ada tindakan yang dilakukan
perawat tetapi belum ada SPOnya, seperti
pemasangan IV Line, injeksi melalui IV dan
pengukuran suhu tubuh menggunakan termometer
digital.
6 Fasilitas ruangan di ruang rawat inap anggrek sudah 3 2 2 7
dalam kategori baik namun terdapat beberapa
fasilitas yang rusak dan perlu perawatan dan
penambahan
Keterangan:
1= Sangat Kecil; 2= Kecil; 3= Sedang; 4= Besar; 5= Sangat Besar

45
C. Prioritas Masalah
NO Masalah manajemen M Sv Mn Nc Af Jumlah

g
1. Dari data satu tahun terakhir 5 5 4 5 4 23
Bronchopneumonia
unspecified menjadi
peringkat pertama dalam
kategori 10 besar penyakit
terbesar di ruang rawat
anggrek, dan dari observasi
langsung selama 3 hari dari
tanggal 11 Maret -13 Maret
2022 ditemukan pasien
terbanyak diruang rawat
inap anggrek adalah
Bronchopneumonia
unspecified dan belum
tersedia leaflet tentang
Bronchopneumonia
unspecified diruang rawat
inap anggrek
2. Pelaksanaan MPKP di 3 3 3 3 3 15
dalam ruang rawat inap
Anggrek sudah dalam
kategori baik namun hasil
observasi selama 3 hari
tidak dilakukan meeting
morning dan tidak ada
jadwal tetap untuk rapat
rutin dan perawat pelaksana
tidak pernah melakukan
penkes kepada pasien
3. Pelaksanaan universal 4 5 3 5 4 21
Precautions di Ruang rawat
inap Anggrek 85,3% dalam
kategori baik.tetapiupaya
peningkatan penangulangan
infeksi harus selalu
ditingkatkan.

46
4 Dari 10 besar penyakit 4 4 4 3 4 19

masih ada yang belum
tersusun SAKnya
diantaranya yaitu, infeksi
virus, infeksi bakteri dan
sindrome nefrotik.
5 Standar operasional 5 5 4 5 5 24
prosedur di ruang rawat
inap anggrek
menggunakan SPO Tahun
2021, dan dari SPO yang
ada, ada tindakan yang
dilakukan perawat tetapi
belum ada SPOnya,
seperti pemasangan IV
Line, injeksi melalui IV
dan pengukuran suhu
tubuh menggunakan
termometer digital.
6 Fasilitas ruangan di ruang 3 3 4 4 3 17
rawat inap anggrek sudah
dalam kategori baik
namun terdapat beberapa
fasilitas yang rusak dan
perlu perawatan dan
penambahan
Keterangan:
1: Magnitude/Mg :Kecendrungan besar dan seringnya kejadian
masalah
2:Severity/ Sv : Besarnya kerugian yang ditimbulkan
3:Mengability/Mn : Bila dipecahkan
4:Nursing Concern/ Nc : Berfokus pada keperawatan
5:Affordability/Af : Ketersediaan sumber daya
Keterangan Bobot:

47
1:Sangat tidak penting 4:Penting
2:Kurang cukup 5:Sangat Penting
3:Cukup penting
Dari data diatas maka dapat dibuat prioritas masalah sebagai berikut:
1. Standar operasional prosedur di ruang rawat inap anggrek menggunakan
SPO Tahun 2015, dan dari SPO yang ada, ada tindakan yang dilakukan
perawat tetapi belum ada SPOnya, seperti pemasangan IV Line, injeksi
melalui IV dan pengukuran suhu tubuh menggunakan termometer digital.
2. Dari data satu tahun terakhir Bronchopneumonia unspecified menjadi
peringkat pertama dalam kategori 10 besar penyakit terbesar di ruang
rawat anggrek, dan dari observasi langsung selama 3 hari dari tanggal 11
Maret - 13 Maret 2022 ditemukan pasien terbanyak diruang rawat inap
anggrek adalah Bronchopneumonia unspecified dan belum tersedia leaflet
tentang Bronchopneumonia unspecified diruang rawat inap anggrek.
3. Pelaksanaan universal Precautions di Ruang rawat inap Anggrek 85,3%
dalam kategori baik.tetapiupaya peningkatan penangulangan infeksi harus
selalu ditingkatkan.
4. Dari 10 besar penyakit masih ada yang belum tersusun SAKnya
diantaranya yaitu, infeksi virus, infeksi bakteri dan sindrome nefrotik.
5. Fasilitas ruangan di ruang rawat inap anggrek sudah dalam kategori baik
namun terdapat beberapa fasilitas yang rusak dan perlu perawatan dan
penambahan

48
6. Pelaksanaan MPKP di dalam ruang rawat inap Anggrek sudah dalam
kategori baik namun hasil observasi selama 3 hari tidak dilakukan meeting
morning dan tidak ada jadwal tetap untuk rapat rutin dan perawat
pelaksana tidak pernah melakukan penkes kepada pasien
C. Rencana Kegiatan
1. Standar operasional prosedur di ruang rawat inap anggrek menggunakan
SPO Tahun 2015, dan dari SPO yang ada, ada tindakan yang dilakukan
perawat tetapi belum ada SPOnya, seperti pemasangan IV line, injeksi
melalui IV dan pengukuran suhu tubuh menggunakan termometer digital.
sehingga perlu pencarian Literatur tentang Pemasangan IV line dan
Pengukuran suhu tubuh menggunakan termometer digital untuk referensi
proses pembuatan SPO.
2. Dari data satu tahun terakhir Bronchopneumonia unspecified menjadi
perinkat pertama dalam kategori 10 besar penyakit terbesar di Ruang
Rawat Inap Anggrek, dan dari observasi langsung selama 3 hari dari
tanggal 11 Maret-13 Maret 2022 ditemukan pasien terbanyak di Ruang
Rawat InapAnggrek adalah Bronchopneumonia unspecified dan belum
terdapat leaflet di ruang rawat inap anggrek sehingga perlu dilakukan
edukasi dengan cara melakukan penyuluhan kesehatan tentang pencegahan
dan perawatan pasien Bronchopneumonia unspecified dirumah.

49
3. Pelaksanaan Universal precaution sudah optimal (85,4%) tetapi perlu
dilakukan sosialisasi pentingnya universal precaution misalnya dengan
membuat materi tentang universal precaution dan jurnal penelitian terkait
universal precaution.
4. Dari 10 besar penyakit masih ada yang belum tersusun SAKnya diantaranya
yaitu, infeksi virus, infeksi bakteri dan sindrome nefrotik. sehingga akan
dilakukan penyusunan salah satu SAK dari sepuluh besar penyakit yang
belum ada SAKnya.
5. Fasilitas ruangan di ruang rawat inap anggrek sudah dalam kategori baik
namun terdapat beberapa fasilitas yang rusak dan perlu perawatan dan
penambahan sehingga kami menyerankan kepada kepala pengurusan
inventaris alat untuk mengadakan alat yang kurang dari standar.
6. Pelaksanaan MPKP di dalam ruang rawat inap Anggrek sudah dalam
kategori baik namun hasil observasi selama 3 hari tidak dilakukan meeting
morning dan tidak ada jadwal tetap untuk rapat rutin dan perawat
pelaksana tidak pernah melakukan penkes kepada pasien

45
D. Planning of action ( POA )
No Pokok Kegiatan Waktu Penanggung

Masalah Uraian Kegiatan Sasaran Target
Pelaksanaan Jawab
1 Standar operasional Membuat SPO 1. Kordinasi dengan Perawat 100% 18 Maret – Mahasiswa
prosedur di ruang rawat tentang kepala ruang dan Ruang 20 Maret
inap anggrek Pemasangan IV penangung jawab Rawat 2022
menggunakan SPO Tahun injeksi IV dan SPO. Inap
2021, dan dari SPO yang pengukuran suhu 2. Mencari Literatur Anggrek
ada, ada tindakan yang tubuh mengunakan tentang
dilakukan perawat tetapi termometer digital Pemasangan Iv
belum ada SPOnya, seperti plug dan
pemasangan IV Line, pengukuran suhu
injeksi melalui IV dan tubuh
pengukuran suhu tubuh menggunakan
menggunakan termometer termometer digital
digital.
2 Dari data satu tahun terakhir Pengadaan 1. Koordinasi dengan Keluarga 80% 18 Maret – Mahasiswa
Bronchopneumonia penyuluhan Kepala Ruang dan Pasien 20 Maret
unspecified menjadi kesehatan KSKP anak. 2022
peringkat pertama dalam Di Ruang Rawat Inap 2. Melakukan Pengkajian
kategori 10 besar penyakit Anggrek 3. Mencari literarur
terbesar di ruang rawat tentang
anggrek, dan dari observasi Bronchopneumonia
langsung selama 3 hari dari unspecified
tanggal 11 Maret -13 Maret 4. Membuat SAP
2022 ditemukan pasien 5. Membuat poster
terbanyak diruang rawat inap tentang
anggrek adalah Bronchopneumonia

46
Bronchopneumonia Unspecified
unspecified dan belum 6. Evaluasi Pelaksanaa
tersedia leaflet tentang
Bronchopneumonia
unspecified diruang rawat
inap anggrek
3 Pelaksanaan universal Meningkatkan 1. Koordinasikan dengan Perawat 100% 18 Maret – Mahasiswa
Precautions di Ruang penerapan HAND Kepala Ruang dan Ruang 20 Maret
rawat inap Anggrek 85,3% HYGIENE di Ruang Ipcln. Rawat 2022
dalam kategori Rawat Inap Anggrek 2. Mencari literatur Inap
tentang universal Anggrek
baik.tetapiupaya
precaution dan jurnal
peningkatan penelitia terkait
penangulangan infeksi universal precaution
harus selalu ditingkatkan. 3. Membukukan meteri
yang dicari dan
disampaikan ke
perawat ruang inap
anggrek
4. Evaluasi pelaksanaan
4 Dari 10 besar penyakit Membuat SAK 1. Koordinasi kepala Perawat 100% 18 Maret – Mahasiswa
masih ada yang belum tentang Sindrome Ruang dan Penangung Ruang 20 Maret
tersusun SAKnya Nefrotik jawab SAK. Rawat 2022
diantaranya yaitu, infeksi 2. Mencari literarur Inap
tentang Sindrome Anggrek
virus, infeksi bakteri dan
Nefrotik
sindrome nefrotik. 3. Menyusun SAK
berdasarkan panduan
pembuatan SAK

47
5 Fasilitas ruangan di ruang Sarana pengadaan 1. Melakukan pengkajian Perawat 100% 18 Maret – Mahasiswa
rawat inap anggrek sudah alat 2. Melihat standar Ruang 20 Maret
dalam kategori baik pengadaan alat dalam Rawat 2022
namun terdapat beberapa ruangan Inap
3. Koordinasi Kepala Anggrek
fasilitas yang rusak dan
Ruang dan penangung
perlu perawatan dan jawab inventaris alat-
penambahan alat.
4. Menyarankan untuk
mengadakan alat yang
kurang dari standar
6 Meeting morning a. Melaksanakan 1. Menyiapkan tempat Karu 80% 18 Maret – Mahasiswa
Penkes meeting untuk meeting morning Ruang 20 Maret
morning 2. Membrikan Rawat 2022
b. melakukan pengarahan kepada staf Inap
dengan materi yang Anggrek
penkes
telah disiapkan
3. Melakukan klarifikasi
apa yang telah
disampaikan kepada
staf
4. Memberikan Perawat
kesempatan kepada Ruang
staf untuk Rawat 80%
mengungkapkan Inap
permasalahan yang Anggrek
muncul diruangan
5. Bersama staf
mendiskusikan
pemecahan masalah

48
yang dapat ditempuh

6. Memberikan motivasi
7. Melakukan penyuluhan
kesehatan

47
BAB IV
IMPLEMENTASI DAN EVALUASI
A. Standar Prosedur Operasional Pengukuran Suhu Badan Dengan Termometer
Digital Dan Pemasangan IV Line
1. Pelaksanaan
Tabel .41
Langkah-langkah pembuatan materi tentang prosedur pengukuran suhu

badandengan thermometer digital dan Pemasangan IV Line.
No Kegiatan Pelaksana Sasaran Tujuan Waktu Tempat

A Persiapan
1 Melakukan Mahasiswa Perawat di Mengetahui 18 Maret Ruang
pengkajian Ruang SPO yang – 20 Rawat
tentang SPO Rawat belum ada Maret Inap
yang belum Inap diruang rawat 2022 Anggrek
Anggrek Inap anggrek
terdapat
diruang rawat
Inap anggrek
2 Mencari Mahasiswa Perawat di Mendapatkan 18 Maret Ruang
literature Ruang materi tentang – 20 Rawat
tentang SPO Rawat SPO Maret Inap
mengukur suhu Inap mengukur 2022 Anggrek
badan Anggrek suhu tubuh
menggunakanter dengan
mometer digital termometer
dan Pemasangan digital dan
IV plug Pemasangan
IV plug
3 Koordinasi Mahasiswa Perawat di Memperolehm 18 Maret Ruang
dengan KARU Ruang asukkan – 20 Rawat
dan Penanggung Rawat tentang SPO Maret Inap
Jawab SOP Inap mengukur 2022 Anggrek
ruang rawat inap Anggrek suhu dengan
anggrek mengunakan
termometer
digital dan
Pemasangan
IV plug

48
B Pelaksanaan
1 Sosialisasimater Mahasiswa Perawat Menyampaika 18 Maret Ruang
i SOP tentang Ruang n prosedur – 20 Rawat
mengukur suhu Rawat yang benar Maret Inap
tubuh dengan Inap dalam 2022 Anggrek
termometer Anggrek mengukur
digital dan suhu tubuh
Pemasangan IV menggunakan
Line termometer
digital dan
Pemasangan
IV Line
C Evaluasi
1 Evaluasi Mahasiswa Mahasisw SPO tentang 18 Maret Ruang
Pembuatan SPO a mengukur – 20 Rawat
suhu tubuh Maret Inap
mengunakan 2022 Anggrek
termometer
digital dan
pemasangan
IV Line
2. Evaluasi
a. Pelaksanaan Evaluasi
Hasil pengamatan pengkajian terhadap penggunaan termometer
termometer digital dan pemasangan IV line di ruang Ruang Rawat
Inap Anggrek selama 2 hari pada tanggal 19-20 Maret 2022,
didapatkan bahwa dalam mengukur suhu badan pasien menggunakan
termometer digital dan pemasangan IV line tidak menggunakan
SPO.
b. Hasil Evaluasi
Hasil evaluasi dilaksanakan oleh mahasiswa Ners Aisyah Pringsewu
terhadap Pembuatan materi SPO pengukuran suhu badan pasien
menggunakan termometer digital dan pemasangan IV Line dan

49
sudah terdapat Materi tentang SPO mengukur suhu badan pasien
menggunakan termometer digital dan pemasangan IV Line
3. Faktor pendukung dan penghambat
a. Faktor pendukung
Adanya dukungan dari KARU dan perawat di Ruang Rawat Inap
Anggrek dalam memberikan masukkan dan ikut berpartisipasi dalam
pembuatan SOP mengukur suhu badan pasien menggunakan
termometer digital dan pemasangan IV Line.
b. Faktor penghambat
Faktor penghambat dalam mengukur suhu badan pasien menggunakan
termometer digital dan pemasangan Iv plug yaitu belum semua
perawat tersosialisasi Materi SPO mengukur suhu badan
menggunakan thermometer digital dan pemasangan IV plug.
4. Kesinambungan
Diharapkan kepada perawat ruang rawat inap anggrek untuk bisa
menggunkan materi tentang SPO mengukur suhu badan pasien
menggunakan termometer digital dan pemasangan IV Line.

50
B. Ketersediaan Leaflet Edukasi Broncopneumonia

1. Pelaksanaan
Tabel 42.
Pelaksanaan Edukasi Bronchopneumonia

A Persiapan
1 Melakukan Mahasiswa Pasien Mengetahui 18Maret Ruang
pengkajian dan Jumlah Pasien 2022 Rawat
tentang Pasien Keluarga Bronchopneu Inap
Bronchopneum Pasien monia diruang Anggrek
onia yang rawat Inap
belum Anggrek yang
diedukasi belum
diedukasi.
2 Mencari Mahasiswa Pasien Mendapatkan 19 Maret Ruang
literature dan materi tentang 2022 Rawat
tentang Keluarga Bronchopneu Inap
Bronchopneum Pasien monia Anggrek
onia
3 Koordinasi Mahasiswa Pasien Memperolehm 20 Maret Ruang
dengan KARU dan asukkan 2022 Rawat
dan Keluarga tentangcara Inap
Penanggung Pasien mengedukasi Anggrek
Jawab KSKP pasien
anak ruang bronchopneu
rawat inap monia
anggrek
B Pelaksanaan
1 Melakukan Mahasiswa Pasien Menyampaika 18 – 20 Ruang
Edukasi terkait dan n materi Maret Rawat
Bronchopneum Keluarga tentang 2022 Inap
onia Pasien Bronchopneu Anggrek
monia
C Evaluasi
1 Evaluasi Mahasiswa Pasien Melihat 18 – 20 Ruang
Edukasi dan kembali Maret Rawat
tentang Keluarga pengetahuan 2022 Inap
bronchopneum Pasien pasien dan Anggrek
onia keluarga
pasien setelah
edukasi

51
2. Evaluasi
Hasil penngkajian menemukan bahwa penyakit terbanyak selama
satu Tahun terakhir yaitu bronchopneumonia yaitu 270 penderita
(19,8%) dan hasil pengamatan atau observasi selama 3 hari juga
menemukan pasien yang terbanyak adalah bronchopneumonia
dan di ruang rawat inap anggrek belum tersedia media misalnya
leaflet untuk meningkatkan pengetahuan pasien dan keluarga
pasien tentang bronchopneumonia. Dan dilakukan pembuatan
media dikonsulkan ke KARU dan KSKP anak dan
pengembangan serta dilaksanakan edukasi ke pasien dan Keluarga
yang menderita bronchopneumonia sebanyak 27 orang, dengan
cara mendatangi pasien dan keluarga pasien satu persatu.
b. Hasil Evaluasi
Hasil evaluasi dilaksanakan oleh mahasiswa Ners Aisyah
Pringsewu terhadap Pelaksanaan Edukasi tentang
bronchopneumonia, di ruang rawat inap anggrek yang telah
diedukasi satu hari sebelumnya dari hasil evaluasi didapatkan
keluarga pasien memahami tentang bronchopneumonia dan
menggerti tentang penyakit yang diderita anaknya.

52
a. Faktor pendukung
Adanya dukungan dari KARU dan perawat di Ruang
RawatInapAnggrek dalam memberikan masukkan dan ikut
berpartisipasi dalam pelaksanaan Edukasi bronchopneumonia.
Faktor penghambat dalam edukasi bronchopneumonia adalah leaflet
belum tercetak dikarenakan masih dalam tahap kordinasi dengan
bagian PKRS dan Pengembangan Rumah Sakit Umum Daerah
Panambahan Senopati Bantul.
4. Kesinambungan
melaksanaakan edukasi terkait penyakit bronchopneumpnia di ruang
rawat inap anggrek.
C. Pelaksanaan Langkah-Langkah Optimalisasi Universal Precaution
1. Pelaksanaan
Tabel 43.
Langkah – Langkah Optimalisasi Universal Precaution
N Kegiatan Pelaksanaan Sasaran Tujuan Waktu Tempat

o
A. Persiapan
1. Study literatur Mahasiswa Perawat Tersedianya 18 Maret Ruang Rawat
tentang dan materi tentang 2022 Inap Anggrek
universal Mahasis universal
Precaution wa Precaution

53
2. Koordinasi Mahasiswa Karu dan Persetujuan dan 19 Maret Ruang Rawat

dengan Karu Ipcln konfirmasi 2022 Inap Anggrek
dan Ipcln memudahkan
pelaksanan
tugas
3. Menyusundistr Mahasiswa Tugas Mempermudah 20 Maret Ruang Rawat

ibusi tugas terdistrib pelaksanaan dan 2022 Inap Anggrek
usi pembagian tugas
B. Pelaksanaan
4 Melakukan Mahasiswa Karu PP Terlaksananya 18 – 20 Ruang Rawat
sosialisasi Mahasis universal Maret Inap Anggrek
universal wa Ners Precaution di 2022
Precaution ruangan
yang belum
optimal di
ruangan
Anggrek
C. Evaluasi
5 Evaluasipelaks Mahasiswa Perawta Tercapainya 18 – 20 Ruang Rawat
anaanuniversal dan universal Maret Inap Anggrek
Precaution Mahasis Precaution yang 2022
wa optimal
D. Pembuatan Sak
1. Pelaksanaan
Belum terlaksana
2. Evaluasi
Pengamatan terhadap Pedoman SAK di Ruang Rawat Inap
Anggrek terhadap 10 besar penyakit selama 12 hari , dari hasil
pengkajian didapatkan bahwa belum tercantumnya SAK tentang 10

54
penyakit terbesar diantaranya infeksi virus, infeksi bakteri dan sindrome
nefrotik, Setelah dilakukan diskusi dan mendapatkan masukkan dari
KARU dan Penanggung jawab SAK Ruang Rawat Inap Anggrek,
didapatkan bahwa SAK yang ada di ruang rawat inap anggrek yaitu
SAK terbaru dan yang belum ada SAKnya yaitu Sindrome Nefrotik.
b. Hasil Evaluasi
Belum Terlaksana
E. Fasilitas Yang Perlu Perawatan Dan Penataan

1. Pelaksanaan
Tabel .47
Langkah-lagkah perawatan alat diruang rawat inap anggrek

A Persiapan
1 Melakukan Mahasiswa Perawat di Mengetahui 18 Mater Ruang
pengkajian Ruang alat yang akan 2022 Rawat
tentang alat Rawat dirapikan dan Inap
yang perlu Inap di ganti Anggrek
perawatan dan Anggrek
pergantian
2 Koordinasiden Mahasiswa Perawat di Memperolehm 18 maret Ruang
gan KARU dan Ruang asukkan 2022 Rawat
Penanggung Rawat tentang alat Inap
Jawab alat Inap yang akan Anggrek
ruang rawat Anggrek dirapikan dan
inap anggrek dikelola
B Pelaksanaan
1 Pembuatan Mahasiswa Perawat Merapikan 18 Maret Ruang
Tempat Ruang dan mengelola 2022 Rawat
penyimpanan Rawat alat yang Inap
Spuit 1 cc,3 Inap kurang tertata Anggrek
cc,5 cc dan 10 Anggrek
cc Merapikan
dan mengelola
2 Merapikan Perawat alat yang Ruang
kembali dan Ruang kurang tertata Rawat
menata alat- Rawat Inap

55
alat yang Inap Anggrek

kurang tertata ( Anggrek
misalnya:
aboccat, lemar
dokumentasi
asuhan
keperawatan)
C Evaluasi
1 Evaluasi Mahasiswa Perawat Fasilitas yang 20 Maret Ruang
pelaksanaan Ruang dirapikan dan 2022 Rawat
fasilitas yang Rawat ditata sudah Inap
perlu dirapikan Inap rapi dan Anggrek
Anggrek tertata
2. Evaluasi
Hasil pengkajian terhadap fasilitas ruang rawat inap anggrek
sebgaian besar sudah baik hanya saja ada beberapa fasilitas yang
butuh ditata kembali ( misalnyaa tempat penyimpanan spuit dan
tempat penyimpanan lembar dokumentasi keperawatan. Dan
dilakuakn pembuatan tempat spuit dan tempat penyimpanan lembar
dokumentasi keperawatan.
b. Hasil Evaluasi
Hasil evaluasi dilaksanakan oleh mahasiswa Ners UAP terhadap
fasilitas ruang rawat inap anggrek yang ditata kembali ditemukan
sudah terdapat tempat spuit yang lebih besar yang lebih menampung
semua spuit dan juga lemari penyimpanan lembar dokumentasi
keperawatan.

56
a. Faktor pendukung
Adanya dukungan dari KARU dan perawat di Ruang Rawat Inap
Anggrek dalam memberikan masukkan dan ikut berpartisipasi dalam
penataan fasilitas.
Belum cukup tersedia fasilitas untuk penataan fasilitas yang ada
diruang rawat inap anggrek.
3. Kesinambungan
menggunkan dan menata kembali fasilitas yangkurang tertata.
F. Pelaksanaan Model Praktik Keperawatanprofesional (Mpkp)

1. Pelaksanaan
Tabel 48.
Langkah-Langkah Pelaksanaan MPKP
1 Mahasiswa Buku Sebagai bahan 25 Maret Perpustakaan
Persiapan referensi referensi 2022
1)Mencari tambahan
literatur
2)Pembuatan Mahasiswa Studi Sebagai acuan 25 Maret Ruang Rawat

pedoman pustaka bagi perawat 2022 Inap Anggrek
pelaksanaan dalam
MPKP melaksanakan
dengan TIM MPKP dengan
TIM
3)Bimbingan Mahasiswa PK Koreksi dan 25 Maret Ruang Rawat

Revisi 2022 Inap Anggrek

57
4)Koordinasi Mahasiswa Ka Ru, Mendapatkan 25 Maret Ruang Rawat

dengan Ka perawat kesepakatan 2022 Inap Anggrek
Ru, dan untuk
perawat penerapan
MPKP dengan
TIM
2 Mahasiswa 25 Maret
Pelaksanaan Ka Ru, Penyegaran 2022 Rawat Inap
1)Sosialisasi Perawat kembali Anggrek
pelaksanaan tentang TIM
TIM
2)Role model Mahasiswa, Memberikn Belum Rawat Inap

Ka Ru, contoh Terlaksa Anggrek
Perawat pelaksanaan na
metode
MPM kepada
perawat
Ka Ru, Melaksanakan Belum Rawat Inap

3)Pelaksanaan Perawat MPKP sesuai Terlaksa Anggrek
TIM dengan na
tugasnya
sebagai Ka Ru,
ketua Timdan
AN
3 Evaluasi Mahasiswa Ka Ru, Mengetahui Belum Ruang Rawat
perawat hasil terlaksan Inap Anggrek
pelaksanaan a
TIM
Ruang Rawat
Inap Anggrek

58

52
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Kegiatan manajemen keperawatan di Ruang Rawat Inap AnggrekRSUD
Pesawaran berlangsung 3 minggu yaitu sejak tanggal 11 Maret – 27 Maret
2022.
Berdasarkan hasil pengkajian sampai dengan evaluasi selama praktik
manajemen keperawatan di Ruang Rawat Inap Anggrek RSU Pesawaran,
mahasiswa dapat memperoleh gambaran umum tentang manjemen
keperawatan Ruang Rawat Inap Anggrek dan mahasiswa dapat menerapkan
proses manajemen keperawatan secara langsung di ruangan dan di rumah
sakit. Data yang diperlukan diperoleh dengan melakukan observasi,
wawancara dan studi dokumentasi di Ruang Rawat Inap Anggrek. Selama
pelaksanaan praktik manajemen keperawatan di Ruang Rawat Inap Anggrek
RSU Pesawaran, hasil yang dicapai adalah sebagai berikut:
1. Pembuatan materi SPO pengukuran suhu badan pasien menggunakan
termometer digital dan pemasangan IV Line dan sudah terdapat Materi
tentang SPO mengukur suhu badan pasien menggunakan termometer
digital dan pemasangan IV Line.
2. Pelaksanaan Edukasi tentang bronchopneumonia, di ruang rawat inap
anggrek yang telah diedukasi satu hari sebelumnya dari hasil evaluasi

53
didapatkan keluarga pasien memahami tentang bronchopneumonia dan
menggerti tentang penyakit yang diderita anaknya.
3. Pelaksanaan sosialisasi tentang langkah-langkah optimalisasi universal
precaution terlaksana.
4. Pembuatan pedoman SAK Belum Terlaksana
5. Fasilitas ruang rawat inap anggrek yang ditata kembali ditemukan sudah
terdapat tempat spuit yang lebih besar yang lebih menampung semua
spuit dan juga lemari penyimpanan lembar dokumentasi keperawatan.
6. Penerapan pemberian asuhan keperawatan dengan TIM oleh perawat di

Ruang Rawat Inap Anggrekbelum terlaksana karena keterbatasan wakto
praktik klinik
B. SARAN
1. Rumah Sakit
a. Diharapkan Karu dan perawat Ruang Rawat Inap Anggrek bisa
mengunakan SPO mengukur suhu badan mengunakan termometer
digital dan pemasangan IV Line sesuai Pedoman SPO.
b. Diharapkan perawat Ruang Rawat Inap Anggrek selalu
memberikan edukasi kepada pasien bronchopneumonia dengan
mengunkan leaflet yang tersedia diruangan.
c. Diharapkan perawat Ruang Rawat Inap Anggrek dapat
menerapkan langkah-langkah optimalisasi universal precaution
sesuai panduan PPI RSUD penambahan senopati bantul.

54
d. Diharapkan seluruh perawat di Ruang Rawat Inap Anggrek selalu
meletakan alat atau fasilitas yang ada diruang rawat inap anggrek
sesuai tempatnya.
e. Diharapkan Karu dan seluruh perawat ruang rawat inap anggrek
lebih mengoptimalkan lagi tentang MPKP.
2. Instalasi Pendidikan
Sebagai literature perpustakaan Pendidikan dalam peningkatan
Wawasan terutama state manajemen keperawatn
3. Mahasiswa
Sebagai penerapan praktik secara langsung manajemen keperawatan
di Rumah Sakit

55
DAFTAR PUSTAKA
Depkes RI. 2010. Laporan Pencapaian Tujuan Pembangunan Milenium Di

Indonesia. Jakarta : BAPPENAS
Hartatik, Indah Puji. 2014. Buku Pintar Membuat SOP (Standar Operasional
Prosedur). Yogyakarta: Flashbooks.
Keliat, Budi Anna, Dkk. 2010. Proses Keperawatan Kesehatan Jiwa. Edi. Jakarta:
EGC.
Kemenkes RI. 2017. Profil Kesehatan Indonesia 2016. Keputusan Menteri
kesehatan Republik Indonesia. Jakarta
Nursalam.(2011). Proses dan dokumentasi keperawatan, konsep dan praktek.
Jakarta : Salemba Medika.
Nursalam. (2015). Manajemen Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Sailendra, Annie. 2015. Langkah-Langkah Praktis Membuat SOP. Trans Idea
Publising: Jogjakarta.
Setiadi.(2012). Konsep & penulisan dokumentasi asuhan
keperawatan.Yogyakarta : Graha Ilmu.
Sitorus, Ratna & Panjaitan, R. (2011). Manajemen Keperawatan: Manajemen
Keperawatan di Ruang Rawat. Jakarta: Sagung Seto.
Sumijatun. (2010). Konsep dasar menuju keperawatan profesional. Jakarta: TIM.
Suratmi. (2012). Pengaruh Pelatihan Metode Asuhan Keperawatan Profesional
(MPKP) Tim Terhadap Penerapan MAKP Tim di RSUD Dr. Soegiri
Lamongan, 3(13), 66-73.

56
LAMPIRAN I
Lampiran 1
SPO PEMASANGAN IV LINE

STANDAR
PROSEDUR

57
OPERASIONAL
Pemberian sejumlah cairan ke dalam tubuh melalui sebuah

jarum kedalam pembuluh darah vena (pembuluh balik) untuk
PENGERTIAN menggantikan cairan atau zat-zat makanan dari tubuh dan
memberikan jalan untuk pemberian obat-obatan ke dalam
tubuh
1. Mempertahankan atau mengganti cairan tubuh cairan

elektrolit, vitamin,protein, kalori dan nitrogen. Pada klien
yang tidak mampu mempertahankan masukan yang adekuat
TUJUAN melalui mulut.
2. Memulihkan keseimbangan asam-basa.
3. Memulihkan volume darah
4. Menyediakan saluran terbuka untuk pemberian obat-obatan
A. Fase Pre Interaksi
PROSEDUR Mengecek program terapi medik
B. Mempersiapan Alat :
1. Sarungtangan
2. Infus Set
3. Cairan infuse
4. IV Cateter/ Abocat sesuai ukuran
5. Alkohol swab
6. Bengkok (plastik infeksius)
7. Plester
8. Tornikuet
9. Gunting plester
10. Bak instrument
11. Catatan dan pen
12. Standar infuse
13. Alas (Under pet)
14. Nampan/Baki/troli
15. Jam tangan, pen, dan catatan, Label pemasangan
infuse(jam,tanggal, terapi, tetesan)
16. Mengecek bungkus/botol cairan; bocor, tanggal
kadaluarsa
C. Fase Interaksi
1. Mengucapkan salam terapeutik
2. Melakukan validasi/evaluasi
3. Melakukan kontrak waktu (topik,waktu,dan tempat)
PROSEDUR
4. Menjelaskan tujuan dan langkah-langkah tindakan
5. Menjaga privacy klien

58
D. Fase Kerja
1. Mencuci tangan dan menggunakan handscoon
2. Meletakkan alat ke dekat pasien
3. Mengatur posisi pasien.
4. Pertahankan tehnik aseptik saat menyiapkan cairan infus
5. Gantungkan caiaran infus pada tiang infus dan buka
tutup palbot cairan infus.
6. Buka set infus, dan klem selang infus set
7. Tusukan jarum pangkal selang infus set pada tutup
plabot infus yang telah dibuka.
8. Isi “Chamber” dengan cairan infus 1/3-1/2 bagian dan
alirkan cairan sampai keujung selang sampai tidak ada
gelembung udara dalam selang infus, selanjutnya klem
selang infus dan tutup jarum kembali.
9. Memberikan label pada botol cairan infus
(Tanggal,jam,terapi, tetesan)
10. Tentukan area penusukan intravena kateter pada bagian
distal terlebih dahulu dan pilih vena yang besar (cukur
bulu tangan bila mengganggu pemasangan infus)
11. Letakan pengalas dibawah area penusukan
12. Memasang Torniquet diatas vena (± 15 cm/sesuaikan)
yang akan ditusuk yang terlihat jelas (mobilisasikan
vena)utamakan yang distal dan oleskan alkoholswab
(antiseptik).
13. Membuka jarum aboket, pegang kuat dengan tangan
dominan lalu masukan jarum aboket/vemplon kedalam
vena dengan lubang jarum menghadap keatas dengan
sudut ±15°-30°.
14. Perhatikan keluarnya darah melalui jarum
(aboket/vemplon). Jika terlihat ada darah dalam jarum
(aboket/vemplon) maka tarik keluar bagian dalam jarum
sejauh ±1 cm sambil menyusupkan bagian luarnya lebih
jauh ke dalam vena.
15. Fikasasi tempat penusukan dengan mengunakan plaster,
buka torniquet, lalu tekan pada bagian atas vena dengan
mengunakan ibu jari tangan agar darah tidak keluar.
16. Kemudian jarum bagian dalam ditarik keluar,
selanjutnya sambungkan aboket /vemflon dengan selang
infus set secara cepat dan cermat
17. Buka klem pada selang infus dan bila tidak ada tanda-
tanda infiltrasi dan cairan infus dipastikan menetes
dengan baik, kemudian melakukan fiksasi jarum
(aboket/vemflon) dengan plester. (catatan : tempat

59
penusukan dapat ditutup dengan kasa + betadin

18. Menghitung tetesan infus dengan seksama sesuai
PROSEDUR instruksi
19. Buka sarung tangan dan cuci tangan
20. Mencatat tangal dan jam pemasangan
E. Fase Terminasi
1. Mengevaluasi respon klien
2. Merencanakan tindak lanjut
3. Melakukan kontrak yang akan datang
4. Melakukan dokumentasi tindakan dan hasil
1. Instalasi Rawat Inap

UNIT TERKAIT 2. Instalasi Kamar Bedah
3. Instalasi Kamar Bersalin
4. IGD
5. ICU
6. Perinatal/NICU
7. Hemodialisa
8. Instalasi Rawat Jalan

KLP Managemen KLP Pesawaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KLP Managemen KLP Pesawaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN KELOMPOK

LAPORAN HASIL PENGKAJIAN PRAKTIK MANAJEMEN

UNIVERSITAS AISYAH PRINGSEWU

Universitas Aisyah Pringsewu

Dalam penyusunan tugas ini kami menyadari bahwa kelancaran dalam

Dalam penulisan laporan kegiatan ini kelompok menyampaikan ucapan terima

Pesawaran, Maret 2022

Universitas Aisyah Pringsewu

BAB II Gambaran Rumah Sakit

BAB III ANALISA DAN PLANNING OF ACTION (POA )

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Universitas Aisyah Pringsewu

kesehatan dengan fungsi menyediakan pelayanan paripurna (komprehensif),

penyembuhan penyakit (kuratif), dan pencegahan penyakit (preventif) kepada

masyarakat. Rumah sakit mempunyai misi memberikan pelayanan kesehatan

adalah melaksanakan upaya pelayanan kesehatan secara berdaya guna dengan

pemulihan yang dilaksanakan mengutamakan penyembuhan secara serasi dan

terpadu dengan peningkatan dan pencegahan serta pelaksanaan upaya rujukan

Mutu pelayanan Rumah Sakit adalah derajat kesempurnaan Rumah Sakit

untuk memenuhi permintaan konsumen akan pelayanan kesehatan yang

sesuai dengan standar profesi dan standar pelayanan dengan menggunakan

etika, hukum dan sosio budaya dengan memperhatikan keterbatasan dan

kemampuan dan masyarakat konsumen. Agar tujuan tersebut dapat tercapai,

yang baik dengan berorientasi kepada mutu pelayanan kesehatan bagi

6Universitas Aisyah Pringsewu

memberikan asuhan keperawatan sehingga dicapai suatu asuhan keperawatan

yang memenuhi standar profesi yang ditetapkan, sumber daya untuk

pelayanan asuhan keperawatan dimanfaatkan secara wajar, efisien, dan efektif,

masyarakat diperhatikan dan dihormati.

Pengembangan dalam berbagai aspek keperawatan bersifat saling

berhubungan saling bergantung saling mempengaruhi dan saling

berkepentingan. Oleh karena inovasi dalam pendidikan keperawatan, praktek

keperawatan, ilmu keperawatan dan kehidupan keprofesian merupakan fokus

utama keperawatan Indonesia dalam proses profesionalisasi. Keadaan ini

akan bisa dicapai apabila perawat Indonesia menguasai pengeloaan

Tuntutan masyarakat terhadap kualitas pelayanan keperawatan dirasakan

harus bersifat kondusif dengan belajar banyak tentang konsep pengelolaan

keperawatan dan langkah-langkah nyata dalam pelaksanaanya. Langkah-

langkah tersebut dapat berupa penataan membutuhkan ketelitian sebab

mengemban misi mengatur sumber daya manusia yang tersebar jumlahnya di

Rumah Sakit. Dalam kegiatan teknis pelayanan keperawatan diperlukan

Universitas Aisyah Pringsewu

keperawatan secara konsekuen. Faktor-faktor ini perlu diperhatikan dan

diterapkan dalam pelaksanaan pelayanan perawatan agar pasien dan

keluarganya serta masyarakat memperoleh pelayanan yang aman, cepat dan

pelayanan yang demikian mutunya, diperlukan penerapan manajemen

perawatan secara professional dan baik dan terarah (Kemenkes, 2017).

Manajemen keperawatan menurut Nursalam (2015) merupakan suatu

pelayanan keperawatan professional dimana tim keperawatan dikelola dengan

menjalankan empat fungsi manajemen antara lain perencanaan,

pengorganisasian, motivasi, dan pengendalian. Keempat fungsi tersebut saling

berhubungan dan memerlukan ketrampilan-ketrampilan teknis, hubungan

antar manusia, konseptual yang mendukung asuhan keperawatan yang

menunjukkan bahwa manajemen keperawatan perlu mendapat prioritas utama

dalam pengembangan keperawatan di masa depan, karena berkaitan dengan

tuntutan profesi dan global bahwa setiap perkembangan serta perubahan

memerlukan pengelolaan secara professional dengan memperhatikan setiap

perubahan yang terjadi.

Proses manajemen keperawatan sejalan dengan proses keperawatan

sebagai satu metode perlakuan asuhan keperawatan secara profesional,

sehingga diharapkan keduanya dapat saling menopang. Sebagaimana proses

keperawatan, dalam manajemen keperawatan terdiri dari pengumpulan data,