SILABUS TEMATIK

Nama Sekolah : SD ISLAM AL AZHAR 54 PEKANBARU

Kelas/Semester : 1 Madinah / I
Tema : 1. Diriku
Muatan Imtaq : Dan dirikanlah shalat dan tunaikanlah zakat. Dan kebaikan apa saja yang kamu usahakan bagi dirimu, tentu kamu akan mendapat pahalanya pada sisi Allah.
sesungguhnya Allah Maha Melihat apa-apa yang kamu kerjakan. (QS. Al Baqarah (2): 110)
Alokasi Waktu : 4 Minggu ( 12 jam x 4 Minggu)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya serta cinta tanah air
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Mata Penilaian Alokasi Sumber Muatan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Teknik Alat Waktu Belajar Imtak
Subtema : 1. Aku dan teman baruku
Muatan Imtaq : Q.S. Al-Hujuraat [49]: 10 dan 13
Muslim yang satu bersaudara dengan muslim lainnya (HR. Bukhori Muslim)
PKn 3.3 Mengidentifikasi 3.3.1 Ciri-ciri jenis Pendahuluan Observasi Lembar 8 x 30  Buku PPKn :
keberagaman Menyebutkan kelamin (Opening) :NonTest Pengamatan menit Tematik Q.S. Al-
karakteristik jenis kelamin Apersepsi :  Penilaian tentang sikap dan Kls 1 Mu’minun [40] :
individu di rumah  Mengajak semua siswa prilaku rubrik Tema 1 58
3.3.2 Menuliskan Q.S. Fushilat
berdo’a untuk disiplin,kepedulian,  Internet/ [41] : 34
ciri–ciri jenis mengawali kegiatan tanggung jawab, Youtube
kelamin pembelajaran dan percaya diri
1
 laki-laki dan  Melakukan serta keaktifan Test Uraian  Teks
perempuan komunikasi tentang peserta didik selama wacana Bahasa Indonesia
kehadiran siswa mengikuti kegiatan :
3.3.3 baik kegiatan  Gambar Q.S. Al-Alaq
 Menginformasikan
Mengelompokkan klasikal, kelompok anak laki- [96] : 1
Tema yang akan
jenis kelamin dan dibelajarkan yaitu ataupun individu laki dan
(Al-Muzammil:
ciri fisik tentang Tema 1 Diriku mengikuti prosedur perempua 4)
4.3 Menceritakan Subtema 1 “Aku dan atau aturan yang n
4.3.1 Menuliskan Teman Baruku” ditetapkan atau
pengalaman
nama dan ciri ciri  Menyampaikan tujuan disepakati bersama  Media Matematika :
kebersamaan dalam
fisik pembelajaran yang alphabet Q.S. At-Taubah
keberagaman
Temannya akan dicapai Penilaian [9]: 36
karakteristik
individu di rumah “Aku dan Teman Pengetahuan:  Benda di
Baruku”  Kemampuan sekitar
Bahasa Huruf Vokal menuliskan ciri-ciri kelas
Inti 1 (Senin )
Indonesia 3.1 Menjelaskan Perkenalan diri fisik temannya
 Menyanyikan lagu
kegiatan persiapan Praktik 
“ABC”
membaca permulaan memperkenalkan Penilaian
diri  Siswa
(cara duduk wajar 3.1.1 mendengarkan kata Keterampilan
dan baik, jarak Menyebutkan yang diucapkan guru Kemampuan
antara mata dan cara duduk, melalui video memperkenalkan
buku, cara memegang pensil diri
 Siswa menirukan
memegang buku, dan meletakkan ucapan guru dengan
cara menggerakkan buku Teknik:
lafal yang jelas
mata dari kiri ke Test
 Siswa menyimak
kanan, memilih 3.1.2 Mengenal teks wacana
tempat dengan huruf vokal  Guru
cahaya yang terang, memperkenalkan
dan etika membaca 3.1.3 Menebalkan diri kepada siswa.
buku) dengan cara huruf vokal
 Guru menunjukkan
yang benar cara berkenalan,
3.1.4
Memperkenalkan seperti yang
diri dengan dilakukan Ali, Boni,
menyebutkan Caca dan Dina

2
 nama lengkap dan  Siswa diajak untuk
panggilan saling
3.1.5 berkenalanmelalui
Menyebutkan sebuah permainan
4.1 Mempraktikkan nama orang tua lempar bola dengan
kegiatan persiapan dan keluarga lain menyanyikan lagu
membaca permulaan “Siapakah
(duduk wajar dan 4.1.1 namamu ....” dengan
baik, jarak antara Mempraktikkan menyebutkan nama
mata dan buku, cara cara panggilan
memegang buku, memperkenalkan  Siswa menyanyikan
cara membalikkan diri dengan lagu “Kelasku yang
halaman buku, menyebutkan Baru “
gerakkan mata dari nama  Menghitung banyak
kiri ke kanan, lengkap, nama teman laki-laki
memilih tempat panggilan, umur,
Matematika dengan cahaya yang Bilangan 1-10 dalam sekelas
alamat dan hobi  Menghitung banyak
terang) dengan benar
teman perempuan
dalam sekelas
3.1 Menjelaskan  Tanya jawab cara
makna bilangan duduk dan membuka
cacah sampai buku yang benar,
dengan 99 sebagai 3.1.1 Membaca cara sikap dan jarak
banyak anggota lambang bilangan baca yang benar
suatu kumpulan 1-10  Menebalkan titik –
objek titik untuk
3.1.2 Menulis membentuk angka 1
lambang bilangan – 10
1-10  Menebalkan dan
menyalin angka 1 –
3.1.3 Menghitung 10
4.1 Menyajikan banyaknya benda Inti 2 (Selasa)
bilangan cacah 1-10  Siswa menyebutkan
sampai banyak anak laki-
dengan 99 yang 4.1.1
3
bersesuaian dengan Memasangka laki dan perempuan
banyak anggota nama dan  Tanya jawab tentang
kumpulan objek lambang bilangan ciri-ciri laki –laki
yang disajikan dengan dan perempuan
menggunakan  Menghitung banyak
kartu bilangan benda berdasarkan
gambar
 Menulis lambang
dan nama bilangan
Inti 3 (Rabu)
 Siswa
mengelompokkan
anggota keluarga
yang termasuk laki-
laki dan perempuan
 Menuliskan ciri-ciri
jenis kelamin laki-
laki dan perempuan
 Guru mengajak
siswa untuk
bernyanyi sambil
mengingat kembali
nama-nama teman di
kelas.
 Siswa membuat
kartu nama
 Siswa diminta untuk
menghias dan atau
mewarnai kartu
masing.
Inti 4 (Kamis)
 Siswa
memperagakan cara
berkenalan dengan

4
 menyebutkan nama
dan alamat rumah
 Siswa menuliskan 5
nama teman
sekelasnya
 Siswa menuliskan
nama bilangan
berdasarkan gambar
benda
 Menuliskan
lambang bilangan
pada buku tematik
Inti 5 (Jumat)
 Siswa menuliskan
nama teman di kelas
dan
mengelompokkanny
a mana yang
termasuk laki-laki
dan perempuan
 Siswa menuliskan
salah satu temannya
dan menyebutkan
ciri-ciri temannya
 Siswa mengerjakan
soal evaluasi
subtema 1 buku
Diriku
Penutup (Closing)
 Bertanya jawab
tentang materi yang
telah dipelajari
 Bersama-sama siswa
membuat

5
 kesimpulan/
rangkuman hasil
belajar selama sehari
 Melakukan
penilaian hasil
belajar
 Mengajak semua
siswa berdo’a
sebelum mengakhiri
pembelajaran

6
 Mata Penilaian Alokasi Sumber Muatan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran Teknik Alat Waktu Belajar Imtak
Subtema : 2 Tubuhku
Muatan Imtaq : Yang telah menciptakanmu lalu menyempurnakan kejadianmu dan menjadikan (susunan tubuh) mu seimbang dalam bentuk apa saja yang dikehendaki Dia menyusun tubuhmu.
(QS. Al Infithor (82): 7-8)
PPKN 3.2 3.3.4 Menuliskan Perbedaan jenis Pendahuluan Observasi Lembar 8 x 30  Buku PPKn :
Mengidentifikasikan perbedaan jenis kelamin (Opening) :NonTest Pengamatan menit Tematik .S. An-Nisa
keberagaman permainan laki-laki  Apersepsi :  Penilaian tentang sikap dan Kls 1 Tema [4] :1
karakteristik individu dan perempuan Aturan permainan  Mengajak semua prilaku rubrik 1
di rumah 3.3.5 Mengenal siswa berdo’a untuk disiplin,kepedulian,  Internet/ Q.S. Al-Maidah
aturan permainan mengawali kegiatan tanggung jawab, dan Youtube [5] :2
pembelajaran percaya diri serta
 Melakukan keaktifan peserta Test Uraian  Teks
Bahasa 3.2 Mengemukakan 3.2.1 Memasangkan Menebalkan huruf komunikasi tentang didik selama wacana
Indonesia kegiatan persiapan huruf pada kata Nama anggota kehadiran siswa mengikuti kegiatan Bahasa Indonesia
menulis permulaan tubuh dan  Menginformasikan baik kegiatan  Gambar :
nama anggota
(cara duduk, cara fungsinya Tema yang akan klasikal, kelompok anggota Q.S. Al-Qalam
memegang pensil, cara tubuh dan dibelajarkan yaitu ataupun individu tubuh
kegunaannya [68] : 1-2
menggerakkanpensil, tentang Tema 1 mengikuti prosedur
cara meletakkan buku, Diriku Subtema 2 atau aturan yang
jarak antara mata dan 3.2.2 Membaca teks ditetapkan atau
“Tubuhku”  Benda di
buku, pemilihan deskriptif disepakati bersama Matematika :
 Menyampaikan sekitar
tempat dengan cahaya sederhana tentang
tujuan pembelajaran kelas dan
yang terang) yang anggota tubuh Penilaian
benar secara lisan
yang akan dicapai stik es krim Q.S. Al-
Inti 1 (Senin) Pengetahuan: Mu’minun [40] :
3.2.3 Mewarnai  Menyanyikan lagu  Kemampuan 58
“Dua Mata Saya” membedakan jenis
gambar tubuh Q.S. Fushilat
kelamin dan
3.2.4 Menyebutkan  Mengamati gambar [41] : 34
menuliskan aturan
fungsi anggota bagian tubuh
permainan
tubuh  Menyebutkan nama

anggota tubuh
Penilaian
3.2.5  Menuliskan nama Keterampilan
anggota tubuh  Mempraktikkan cata
Memasangkan
 Mengerjakan latihan memegang pensil
huruf awal nama
di buku halaman 36- dengan benar
7
 anggota tubuh 37
 Membandingkan Teknik:
3.2.6 Menyusun sekumpulan benda Test
huruf menjadi  Menunjukkan lebih
sebuah kata nama banyak lebih sedikit
atau sama banyak
anggota tubuh
dengan
menggunakan jari
3.2.7 Menuliskan tangan
nama anggota  Memberi tanda
4.2 Mempraktikkan tubuh ceklis pada gambar
kegiatan persiapan jari yang lebih
menulis permulaan 4.2.9 sedikit dan lebih
(cara duduk, cara Mempraktikkan banyak
memegang pensil, cara cara memegang Inti 2 (Selasa)
meletakkan buku, pensil dengan benar  Mengamati slide
jarak antaramata dan gambar anak-anak
buku, gerakan tangan sedang bermain
atas-bawah, kiri-  Siswa menyebutkan
kanan, latihan jenis aturan
pelenturan gerakan permainan yang ada
tangan dengan pada gambar
gerakan menulis di  Siswa
udara/pasir/ meja, Membandingkan mengelompokkan
melemaskan jari banyak benda permainan anak laki-
dengan mewarnai, laki dan perempuan
menjiplak,  Membaca teks
menggambar, wacana tentang
membuat garis tegak, kegunaan anggota
miring, lurus, dan tubuh
lengkung, menjiplak
 Menjelaskan
berbagai bentuk
kegunaan anggota
gambar, lingkaran,
tubuh
dan bentuk huruf di
 Tanya jawab
tempat bercahaya
mengenai fungsi
terang) dengan benar
anggota tubuh
3.3 Membandingkan
dua bilangan  Mengerjakan latihan
soal di buku
8
Matematika sampai dua angka 3.3.1 halaman 41-43
dengan Membandingkan
menggunakan banyak benda Inti 3 (Rabu)
kumpulan bendabenda  Siswa
konkret 3.3.2 mendengarkan
Membandingkan penjelasan guru
bilangan dengan tentang
kata lebih banyak, membandingkan
lebih sedikit atau benda dengan
sama banyak menggunakan kata
3.3.3 lebih banyak, lebih
Membandingkan sedikit atau sama
dua kumpulan banyak
benda melalui  Siswa bermain stick
istilah lebih es krim untuk
banyak, membandingkan
lebih sedikit atau banyak benda
4.3 Mengurutkan sama banyak dengan
bilangan-bilangan menggunakan kata
sampai dua angka dari 4.3.1 lebih banyak, lebih
bilangan Mempraktikkan sedikit atau sama
terkecil ke bilangan urutan bilangan banyak
terbesar atau dari bilangan  Siswa mengerjakan
sebaliknya dengan terkecil ke bilangan latihan soal tentang
menggunakan terbesar atau membandingkan
kumpulan benda- sebaliknya dengan benda
benda konkret menggunakan  Siswa menuliskan
gambar jenis permainan anak
laki-laki dan
perempuan pada
halaman 48 dan 49
 Siswa memberikan
tanda ceklis
permainan untuk
laki-laki dan
perempuan

9
 Inti 4 (Kamis)
 Siswa bermain
puzzle tentang
fungsi anggota tubuh
 Siswa menyusun
kata sesuai gambar
pada puzzle
 Siswa mencicipi
salah satu dari benda
yang disediakan
 Siswa menuliskan
rasa benda tersebut
 Siswa kartu angka
dan menentukan
kartu angka yang
lebih besar dan lebih
kecil
 Menuliskan angka
pada worksheet lebih
besar dan lebih kecil
Inti 5 (Jumat)
 Menyusun kata acak
tentang nama
anggota tubuh
 Menarik garis
anggota tubuh
dengan fungsinya
 Mewarnai bilangan
yang lebih besar dan
lebih kecil
 Mengerjakan soal
evaluasi Subtema 2
Penutup (Closing)
 Bertanya jawab
tentang materi
yang telah
dipelajari

10
  Bersama-sama
siswa membuat
kesimpulan/
rangkuman hasil
belajar selama
sehari
 Melakukan
penilaian hasil
belajar
 Mengajak semua
siswa berdo’a
sebelum
mengakhiri
pembelajaran

Mata Penilaian Alokasi Sumber Muatan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Pelajaran 11 Waktu Belajar Imtak
Subtema : 3 Aku Merawat Tubuhku
Muatan Imtaq : Kebersihan itu sebagian dari Iman(HR. Baihaqi)
PPKN 3.3 Mengidentifikasi 3.3.6 Menyebutkan Akibat malas Pendahuluan Observasi Lembar 8 x 30  Buku PPKn :
keberagaman akibat malas merawat tubuh (Opening) :NonTest Pengamatan menit Tematik .S. An-Nisa
karakteristik merawat  Apersepsi :  Penilaian tentang sikap dan Kls 1 Tema [4] :1
individu di rumah Tubuh  Mengajak semua prilaku rubrik 1
siswa berdo’a untuk disiplin,kepedulian,  Internet/ Q.S. Al-Maidah
mengawali kegiatan tanggung jawab, dan Youtube [5] :2
Bahasa 3.4 Menentukan 3.4.1 Menyebutkan Cara merawat pembelajaran percaya diri serta  Teks
Indonesia kosakata tentang cara merawat tubuh tubuh  Melakukan keaktifan peserta Test Uraian wacana
anggota tubuh dan komunikasi tentang didik selama  Gambar
panca indera 3.4.2 kehadiran siswa mengikuti kegiatan anggota Bahasa Indonesia
serta perawatannya Memasangkan alat  Menginformasikan baik kegiatan tubuh :
melalui teks merawat tubuh Tema yang akan klasikal, kelompok  Benda Q.S. Al-Hujurat
pendek (berupa dan kegiatan dibelajarkan yaitu ataupun individu untuk [49] : 3
gambar, tulisan, merawat tubuh tentang Tema 1 mengikuti prosedur merawat
slogan sederhana, Diriku Subtema 3 atau aturan yang tubuh
dan/atau syair 3.4.3 Mewarnai “Aku Merawat ditetapkan atau  Kartu
lagu) dan eksplorasi gambar menyikat Tubuhku” disepakati bersama bilangan Matematika :
lingkungan gigi  Menyampaikan  Gambar
tujuan pembelajaran Penilaian Q.S. At-Taubah
benda
3.4.4 Melengkapi yang akan dicapai Pengetahuan: [9]: 36
huruf pada kegiatan Inti 1 (Senin)  Kemampuan cara
merawat tubuh  Menyanyikan lagu merawat tubuh dan
“Gigi” akibat tidak merawat
tubuh
 Mengamati slide
4.4 Menyampaikan 4.4.1 
gambar tentang
penjelasan (berupa Mempraktekkan Penilaian
merawat anggota
gambar dan tulisan) cara merawat Keterampilan
tubuh
tentang tubuh (gosok gigi)  Mempraktikkan cata
 Tanya jawab tentang
anggota tubuh dan dengan benar gosok gigi dengan
merawat anggota
panca indera benar
tubuh
serta perawatannya
menggunakan  Menuliskan cara Teknik:
kosakata bahasa merawat anggota Test
Indonesia dengan tubuh sesuai slide
bantuan bahasa daerah Mengurutkan  Mengamati
secara bilangan kumpulan benda
(sikat gigi)
12
 lisan dan/atau tulis Bilangan  Tanya jawab tentang
bertingkat kumpulan benda
yang lebih banyak
Matematika 3.1 Menjelaskan 3.1.4 Mengurutkan dan lebih sedikit
makna bilangan cacah bilangan 1-10 dari  Mengurutkan sikat
sampai dengan 99 yang gigi dari yang lebih
sebagai banyak terbesar atau banyak
anggota suatu terkecil  Mengurutkan sikat
kumpulan objek 3.1.5 Melengkapi gigi dari yang lebih
urutan bilangan sedikit
 Mengerjakan soal
latihan pada buku
tentang mengurutkan
kumpulan benda
Inti 2 (Selasa)
 Mengamati slide
tentang alat-alat
kebersihan
 Tanya jawab
tentang alat-alat
kebersihan
 Mengelompokkan
alat – alat
kebersihan sesuai
dengan fungsinya
 Mengamati slide
akibat tidak
merawat tubuh
 Tanya jawab
tentang akibat
tidak merawat
tubuh
 Membaca wacana
tentang akibat
tidak merawat
tubuh
 Menjawab

13
 pertanyaan
mengenai bacaan
tentang akibat
tidak merawat
tubuh
Inti 3 (Rabu)
 Mengamati video
tentang jumlah
benda.
 Mengurutkan
benda dari yang
lebih besar atau
lebih kecil
 Siswa mengerjakan
soal tentang
mengurutkan
bilangan
 Siswa melakukan
praktek gosok gigi
dengan benar
 Siswa
mempraktikkan
cara menggosok
gigi dengan benar
 Mewarnai gambar
menggosok gigi
Inti 4 (Kamis)
 Menceritakan
gambar merawat
tubuh
 Menarik garis
bagian tubuh
dengan alat
kebersihan
 Memberikan tanda
ceklis pada
kegiatan diri
sendiri dalam
14
 merawat tubuh
 Menceritakan
pengalaman yang
pernah dialami diri
sendiri tentang
sakit gigi atau kulit
gatal gatal
Inti 5 (Jumat)
 Menempelkan dan
mengurutkan
gambar benda dari
yang lebih besar
atau lebih kecil
 Mengurutkan
bilangan lebih
besar atau lebih
kecil pada buku
 Menebak
panthomim tentang
merawat tubuh
 Menebak
patnhomim tentang
akibat tidak
merawat tubuh
 Siswa mengerjakan
soal evaluasi
Subtema 3 pada
buku Diriku
Penutup (Closing)
 Bertanya jawab
tentang materi
yang telah
dipelajari
 Bersama-sama
siswa membuat
kesimpulan/
rangkuman hasil
belajar selama
15
 sehari
 Melakukan
penilaian hasil
belajar
 Mengajak semua
siswa berdo’a
sebelum
mengakhiri
pembelajaran

Mata Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Muatan
Teknik Alat Waktu Belajar Imtak
16
 Pelajaran

Subtema : 4 Aku Istimewa

Muatan Imtaq : Sungguh Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya.Q.S. At-Tin [95]:4

PPKN 3.3 3.3.8 Menyebutkan Nama agama dan Pendahuluan Observasi Lembar 8 x 30  Buku PPKn :
Mengidentifikasikan nama agama dan tempat ibadah (Opening) :NonTest Pengamatan menit Tematik Q.S. An-Nisa
keberagaman tempat ibadahnya  Apersepsi :  Penilaian tentang sikap dan Kls 1 Tema [4] :1
karakteristik  Mengajak semua prilaku rubrik 1
individu di rumah siswa berdo’a untuk disiplin,kepedulian,  Internet/ Q.S. Al-Maidah
mengawali kegiatan tanggung jawab, dan Youtube [5] :2
pembelajaran percaya diri serta  Teks
 Melakukan keaktifan peserta Test Uraian wacana
Bahasa 3.4 Menentukan 3.4.5 Membaca teks komunikasi tentang didik selama  Gambar
Indonesia kosakata tentang deskriptif tentang kehadiran siswa mengikuti kegiatan benda Bahasa Indonesia
anggota tubuh dan keistimewaan diri  Menginformasikan baik kegiatan  Benda di :
pancaindra Tema yang akan klasikal, kelompok sekitar Q.S. Al-Hujurat
serta perawatannya 3.4.6 dibelajarkan yaitu ataupun individu kelas [49] : 3
melalui teks Mendeskripsikan tentang Tema 1 mengikuti prosedur  Blok/lego/
pendek (berupa buah-buahan Diriku Subtema 3 atau aturan yang kancing
gambar, tulisan, “Aku Istimewa” ditetapkan atau
slogan sederhana, 3.4.7 Melengkapi  Menyampaaikan disepakati bersama Matematika :
dan/atau syair huruf tujuan pembelajaran
lagu) dan eksplorasi yang akan dicapai Penilaian Q.S. Al-An’am
lingkungan Dekripsi benda Pengetahuan: [6] : 160
Inti 1 (Senin)  Kemampuan Q.S. Al Qashash
 Siswa diminta mendeskripskan [28] : 84
4.4 Menyampaikan 4.4.2 mengamati bentuk benda, menyebutkan
penjelasan (berupa Mendeskripsikan mata, hidung,warna nama dan tempat
gambar dan tulisan) buah kesukaan rambut dan temukan ibadah
tentang ciri khusus lainnya 
anggota tubuh dan seperti tahi lalat pada Penilaian
panca indera video. Keterampilan
serta perawatannya  Mendeskripsikan
 Siswa mendengarkan
menggunakan benda
penjelasan guru
kosakata bahasa
bahwa manusia
Indonesia dengan Teknik:
mempunyai
bantuan bahasa daerah Test
perbedaan dan
17
 secara persamaan baik
lisan dan/atau tulis tentang kesukaan
maupun tentang
bagian-bagian tubuh
Matematika 3.4 Menjelaskan dan 3.4.1 Membuat yang dimiliki. Seperti
melakukan pasangan bilangan dua mata, dua kaki
penjumlahan dan dan dua tangan
pengurangan 3.4.2 Melengkapi  Mengamati wajah
bilangan yang bagian dan teman dan
melibatkan bilangan keseluruhan dengan menyampaikan hasil
cacah sampai dengan bantuan gambar pengamatannya
99 dalam melalui zoom
kehidupan sehari-hari meeting
serta Pasangan bilangan  Menuliskan ciri-ciri
mengaitkan diri sendiri pada buku
penjumlahan dan paket
pengurangan  Mengamati buah
Apel yang
4.4 Menyelesaikan 4.4.1 ditunjukkan guru
masalah kehidupan Mempraktikkan  Menyebutkan ciri-ciri
sehari-hari yang pasangan bilangan buah Apel baik dari
berkaitan dengan dengan bentuknya,
penjumlahan dan menggunakan warnanya, rasanya
pengurangan kancing baju dan permukaannya
bilangan yang  Mewawancari
melibatkan bilangan mengenai buah
cacah sampai dengan kesukaan teman
99
Inti 2 (Selasa)
 Siswa mendengarkan
video penjelasan
guru mengenai
konsep pasangan
bilangan
 Siswa melakukan
membuat pasangan
bilangan dengan
menggunakan
18
 blok/kerang atau
kancing
 Siswa mengisi
latihan pasangan
bilangan
 Siswa menceritakan
photo diri sendiri
 Mengamati slide
gambar tentang
tempat ibadah dan
nama-nama agama
 Siswa menyebutkan
nama agama dan
tempat ibadahnya

Inti 3 (Rabu)
 Mendeskripsikan
buah kesukaan murid
 Mewarnai gambar
buah kesukaan
 Menceritakan hasil
deskripsinya melalui
zoom meeting
 Siswa mendengarkan
penjelasan guru
tentang konsep
pasangan bilangan
dengan menggunakan
gambar
 Tanya jawab tentang
pasangan bilangan

Inti 4 (Kamis)
19
 Menyanyikan lagu
Pelangi
 Bermain tebak-
tebakan tentang
buah-buahan atau
benda
 Siswa mengerjakan
soal latihan tentang
deskripsi benda di
buku tematik
 Mengerjakan latihan
mengisi huruf yang
hilang di buku
halaman 83
 Menarik garis antara
nama agama dengan
tempat ibadahnya
 Menuliskan nama
tempat ibadah pada
buku halaman 91
Inti 5 (Jumat)
 Siswa melakukan
review tentang
pasangan bilangan
 Mengerjakan soal
evaluasi Subtema 4
pada buku Diriku

Penutup (Closing)
 Bertanya jawab
tentang materi yang
telah dipelajari
 Bersama-sama siswa
membuat
kesimpulan/
rangkuman hasil
belajar selama sehari

20
  Melakukan penilaian
hasil belajar
 Mengajak semua
siswa berdo’a
sebelum mengakhiri
pembelajaran

Mengetahui,
Kepala SD Islam Al Azhar 54 Pekanbaru Guru Kelas 1 Madinah

Tanjih Martopo, S.Pd Nur Fatimah Daulay, S.Pd.I. Dewi Eka Putri, S.Pd

21