Similarity Report

PAPER NAME

201103050004_Febi Ratna Windawati_K

ognitifPI1.pdf

WORD COUNT CHARACTER COUNT

1600 Words 10564 Characters

PAGE COUNT FILE SIZE

6 Pages 156.3KB

SUBMISSION DATE REPORT DATE

Dec 7, 2022 8:30 PM GMT+7 Dec 7, 2022 8:30 PM GMT+7

14% Overall Similarity

The combined total of all matches, including overlapping sources, for each database.
8% Internet database 3% Publications database
Crossref database Crossref Posted Content database
7% Submitted Works database

Excluded from Similarity Report

Bibliographic material Quoted material
Cited material Small Matches (Less then 8 words)

Summary
 GANGGUAN INTELIGENSI

Febi Ratna Windawati

Fakultas Dakwah 10
Program Studi Psikologi Islam
Universitas Islam Negeri Kiai Achmad Siddiq Jember
febirtn1404@gmail.com

Abstrak: Inteligensi merupakan suatu kemampuan mengenai belajar yang berasal dari
pengalaman dan penyesuaian diri dengan cara menciptakan serta memilih lingkungan.
Inteligensi kerap kali dikaitkan dengan sikap adaptif yang mana seseorang dapat menerapkan
pengalaman untuk menghadapi situasi yang eksklusif. Inteligensi merupakan suatu
kemampuan yang bersifat potensial dan umum. Terdapat beragam teori menurut para ahli
yang membahas mengenai jenis-jenis inteligensi. Inteligensi dapat di ukur dengan
menggunakan tes inteligensi dan menggunakan skala yang biasa disebut sebagai IQ. Hasil
3
skor IQ dapat diinterpretasikan dengan cara membandingkan skor IQ berdasarkan kelompok
sebaya maupun kelompok norma.
Kata kunci: gangguan, inteligensi

Abstract: Intelligence is an ability regarding learning that comes from experience and
adjustment by creating and choosing associated with an adaptive attitude in which a person
can apply experience to deal with exclusive situations. Intelligence is an ability that is
potential and general. There are various theories according to experts that discuss the types of
intelligence. Intelligence can be measured using intelligence test and using a scale commonly
referred to as IQ. The result of the IQ score can be interpreted by comparing the IQ scores
based on the peer group and the norm group.
Keywords: disorders, intelligence

PENDAHULUAN Pendidikan sangat berkaitan erat dengan

6
8 inteligensi. Inteligensi dikenal sebagai
Pendidikan merupakan suatu hal
istilah yang merealisasikan suatu
yang penting dalam kehidupan untuk
kecerdasan, kepintaran, serta kemampuan
menuntun serta menentukan masa depan
seseorang dalam memecahkan
seseorang. Pendidikan juga merupakan
permasalahan yang dihadapi.
tolak ukur pada kualitas diri seseorang.
1
 1
Seseorang dapat melakukan menentukan tingginya kesuksesan
preventif dalam kesinambungan hidup dan seseorang, sedangkan 80 – 95 %
terus berkembang karena memiliki potensi ditentukan oleh EQ dan SQ.2
diri yang baik. Oleh karena itu, inteligensi 2
9
METODE
disebut sebagai salah satu kemampuan
manusia yang bersifat potensial dan Metode yang digunakan adalah

umum. Merujuk pada Sukmadinata (2003 : studi literatur. Yang mana pengumpulan

92) yang menyatakan bahwa kecakapan data dilakukan dengan menganalisis

3 informasi dari jurnal, artikel, serta
terbagi menjadi dua hal, yaitu inteligensi
(intelligence) dan bakat (aptitude).1 dokumen lain yang sesuai dengan tema
pokok pembahasan, yaitu gangguan
Faktor inteligensi merupakan suatu
1
inteligensi. Adapun jurnal serta artikel
hal yang penting dalam menentukan
yang digunakan untuk menganalisis
keberhasilan seseorang dalam melakukan 2
diterbitkan dalam rentang tahun 2010 -
pembelajaran. Intelligence Quotient (IQ)
2022, sehingga dapat memperkuat
berpusat pada belahan kiri otak yang
1
argumentasi pada artikel ini.
berfungsi untuk menentukan hal-hal yang
berhubungan dengan logika, rasio, PEMBAHASAN

kemampuan menulis dan membaca, Inteligensi

berbahasa, berbicara, serta keterampilan
1 Inteligensi merupakan sesuatu yang
berhitung. Sedangkan, stabilitas emosi
mengukur tingkah laku individu
atau disebut sebagai Emotional Quotient
(Thornburg, 1984 : 74). Freeman (Abror,
(EQ) yang terletak pada belahan kanan
1993 : 43) juga menyatakan bahwa
otak berfungsi terhadap hal kreativitas, 7
inteligensi memiliki definisi sebagai
imajinasi, kesenian, konseptual,
berikut:
kemampuan afektif, pengeskpresian tubuh,
sosialisasi, komunikasi, dan mengontrol 1) Inteligensi merupakan suatu
emosi. kemampuan individu dalam
melakukan penyesuaian diri dengan
Beradasarkan pada penelitian yang
lingkungan sekitar.
dilakukan di Horvard University (Iskandar,
2009 : 75) menyatakan bahwa IQ hanya
berperan sebesar 5 – 20 % yang
2
Hidayat Mulyono, Rahmat. “Hubungan
intelegensi, stabilitas emosi, dan kreativitas
1
Purwanto. “Intelegensi: Konsep dan terhadap prestasi belajar matematika siswa SMA N
Pengukurannya.” 7 Purworejo.”

2
 2) Inteligensi dapat didefinisikan sebagai
sebuah potensi dalam belajar.
3) Inteligensi merupakan suatu
kemampuan individu dalam berpikir
abstrak atau berpikir kritis.3
Menurut Winkel, inteligensi dapat
3 serta sangat berat memiliki skor IQ <30. 4
digolongkan pada arti luas dan sempit.
Dalam arti luas, intiligensi merupakan
suatu kemampuan dalam mencapai prestasi
pada berbagai bidang. Sedangkan, dalam
arti sempit intilegensi disebut sebagai
suatu potensi dalam melakukan pencapaian
kurang mampu dalam menyesuaikan diri,
memiliki keterhambatan pada fungsi
kecerdasan umum atau dibawah rata-rata.
Gangguan inteligensi ringan memiliki IQ
70 – 55, gangguan inteligensi sedang
memiliki IQ 50 – 44, dan gangguan berat
Teori Inteligensi
Terdapat beberapa teori mengenai
inteligensi, sebagai berikut:
1) Teori faktor

prestasi belajar di sekolah. Spearman menyatakan terdapat

beberapa komposisi inteligensi, yaitu
Inteligensi atau kemampuan
4
elemen “g” (general) yang berfungsi
intelektual adalah kemmapuan mental
pada kepribadian seseorang dan
yang melibatkan proses bepikir secara
elemen “s” (specific) yaitu factor
rasional. Oleh karena itu, inteligensi ini
khusus dalam menentukan suatu hal
tidak dapat diketahui secara langsung,
dalam mengatasi permasalahan.
namun harus melakukan kesimpulan dari
2) Teori uni faktor
berbagai tingkah laku pada individu
Wilhem Stern menyatakan teori ini
Gangguan Inteligensi sebagai kapasitas umum. Maksudnya
adalah seseorang dapat mengatasi
Gangguan inteligensi yaitu
suatu permasalahan dan beradaptasi
individu yang memiliki intelegensi
yang bersifat umum.
dibawah rata-rata baik tergolong gangguan
3) Teori multifaktor
ringan hingga berat dan membutuhkan
Teori ini dicetuskan oleh
pelayanan serta Pendidikan khusus guna
E.L.Thorndike yang menyatakan
meningkatkan potensi pada dirinya secara
bahwa inteligensi terbentuk oleh
optimal.
koneksi stimulus-respon pada sistem
Karakteristik seseorang yang saraf manusia sehingga
memiliki gangguan inteligensi yaitu mengakibatkan seseorang dapat
3 4
Purwanto. “Intelegensi: Konsep dan Magdalena, Ina, Nur Uyun, dan Zahra Maulida.
Pengukurannya." “Definisi sejarah teori intelegensi.”

3
 melakukan pengucapan, pelafalan, dan Terbentuk karena adanya motif
perhitungan. internal dari individu sehingga dapat
4) Teori primary mental ability melakukan aktivitas dengan semangat.
Terdapat beberapa komponen pada 5) Faktor kebebasan
inteligensi yaitu kemampuan berpikir Terbentuk berdasarkan keinginan
matematis, berbahasa, observasi, individu dalam menentukan suatu hal
pengambilan keputusan, dan daya yang sesuai dengan kebutuhan untuk
ingat. menyelesaikan permasalahan.6
5) Teori sampling
Beberapa faktor yang dapat
Teori ini dikenalkan oleh Godfrey
berpengaruh pada tingkat inteligensi
yang menyatakan bahwa inteligensi
menurut Sutratinah Tirtonegoro, yaitu:
adalah segala kemampuan yang ada di
dunia nyata. 5 1) Faktor keturunan
Pada teori nativisme mengungkapkan
Faktor yang Mempengaruhi Inteligensi
perkembangan individu disebabkan
Adapun lima faktor yang oleh faktor hereditas melalui gen
memepengaruhi inteligensi individu, ayitu: DNA. Maka dapat disimpulkan
tingkat kemampuan individu dapat
1) Faktor bawaan
disebabkan oleh faktor keturunan yang
Faktor ini telah ada sejak lahir tanpa
dibawa melalui DNA.
melibatkan penerimaan perlakuan.
2) Faktor lingkungan
2) Faktor kematangan
Faktor ini disebabkan oleh segala hal
Faktor yang disebabkan oleh proses
yang disekitar individu, salah satunya
pertumbuhan dan perkembangan
adalah pendidikan. Pendidikan sangat
secara fisik serta psikis pada individu.
berpengaruh pada perkembangan
3) Faktor pembentukan
kecerdasan anak.7
Hal ini terbentuk oleh pengaruh
eksternal secara sengaja, seperti Ciri-ciri gangguan inteligensi
adanya pengasahan atau pelatihan
Secara umum, individu yang
pada bidang tertentu.
mengalami gangguan inteligensi dapat
4) Faktor minat
menunjukkan ciri-ciri atau tanda seperti
berikut:
6
Ibid. 74 – 75.
7
Sutratinah. Anak supernormal dan program
5
Djaali. Psikologi Pendidikan. 72 – 74. pendidikannya. 21.

4
1) Mengalami keterlambatan dalam Berikut beberapa terapi yang dapat
pertumbuhan dan perkembangan dilakukan pada individu yang mengalami
diusianya. gangguan inteligensi:
2) Mengalami kesusahan dalam
1) Terapi okupasi
berbicara, membaca, menulis, dan
Terapi ini dilakukan kepada individu
berhitung.
yang memiliki masalah kesehatan
3) Memiliki daya ingat yang rendah.
tertentu guna mendapatkan
4) Memiliki IQ dibawah rata-rata
penanganan khusus dan bertujuan agar
5) Susah menerima informasi dan sulit
penderita dapat melakukan aktivitas
mempelajari suatu hal.
secara normal.
6) Tidak dapat berpikir secara logis.
2) Terapi koginitif
Upaya pencegahan gangguan inteligensi Salah satu jenis psikoterapi yang
bertujuan untuk melatih kemampuan
Dalam upaya pencegahan
berpikir dan pola perilaku individu.
gangguan inteligensi dapat dilakukan
3) Terapi keluarga
beberapa hal, sebagai berikut:
Jenis psikoterapi yang dapat
5
1) Pencegahan primer membantu penderita mendapatkan
Dapat dilakukan dengan adanya perhatian oleh keluarga sehingga
penyuluhan atau pendidikan mengenai dapat meningkatkan komunikasi dan
kesehatan pada masyarakat, perbaikan menyelesaikan masalah.
sosial-ekonomi, serta konseling 4) Terapi motorik fisik
genetik. Terpai ini dilakukan untuk
2) Pencegahan sekunder meningkatkan kemampuan motoric
Melakukan diagnosis dan pengobatan dasar pada penderita.
secara dini pada psikolog maupun
Populasi gangguan inteligensi di
psikiater.
Indonesia dan dunia
3) Pencegahan tersier
Melakukan Pendidikan di instansi Menurut catatan pada World
yang tepat seperti sekolah luar biasa Helath Organization (WHO), di Amerika
(SLB) agar mendapatkan pelayanan terdapat 3% penduduk yang mengalami
pendidikan dengan tepat dan khusus. gangguan inteligensi, di Asia 1 – 3%, di
Belanda 2,5%, dan di Inggris 1 – 8%.
Terapi pada gangguan inteligensi
Menurut UNESCAP (2009), Indonesia

5
memiliki catatan sebesar 1,3% penduduk sekitar. Gangguan inteligensi yaitu
dengan gangguan inteligensi atau setara individu yang memiliki intelegensi
3.063.000 jiwa. dibawah rata-rata baik tergolong gangguan
ringan hingga berat dan membutuhkan
Berdasarkan Riskesdas (2013)
11 pelayanan serta Pendidikan khusus guna
presentase pada anak usia 24 – 59 bulan
meningkatkan potensi pada dirinya secara
sebesar 0,17% mengalami tuna netra,
optimal. Karakteristik seseorang yang
0,14% mengalami tuna wicara, 0,13%
memiliki gangguan inteligensi yaitu
mengalami down syndrome, 0,08%
kurang mampu dalam menyesuaikan diri,
mengalami tuna daksa, 0,07% mengalami
memiliki keterhambatan pada fungsi
tuna rungu, 0,14% mengalami tunagrahita,
kecerdasan umum atau dibawah rata-rata.
dan pravelensi disabilitas penduduk
Gangguan inteligensi ringan memiliki IQ
Indonesia usia >15 tahun di povinsi Jawa
70 – 55, gangguan inteligensi sedang
Tengah sebesar 10,3%.
memiliki IQ 50 – 44, dan gangguan berat
Contoh kasus gangguan inteligensi serta sangat berat memiliki skor IQ <30.

Pada surat kabar yang di DAFTAR PUSTAKA

publikasikan oleh tribuntechno pada
Purwanto. “Intelegensi: Konsep dan
tanggal 28 januari 2018 menyebutkan
Pengukurannya”. Jurnal pendidikan
bahwa seorang gadis asal pekalongan yang
dan kebudayaan, vol. 16, no. 4.
bernama Windi memiliki skor IQ <90.
2010.
Penyandang disabilitas intelektual ini telah
berhenti sekolah sejak menduduki Hidayat Mulyono, Rahmat. “Hubungan
dibangku sekolah dasar kelas 3 karena intelegensi, stabilitas emosi, dan
dianggap tidak mampu dalam mengikuti kreativitas terhadap prestasi belajar
pembelajaran. Namun, Windi memiliki matematika siswa SMA N 7
keterampilan menggambar dengan detail Purworejo”. 2013.
yang bagus dan berkarakter. Dan di Magdalena, Ina, Nur Uyun, dan Zahra
lingkungannya Windi juga terkenal Maulida. “Definisi sejarah teori
mendapatkan stigma “bodoh”. intelegensi”. Jurnal social dan

Kesimpulan tekhnologi, vol. 1, no. 10. 2021.

Djaali. Psikologi Pendidikan. 72 – 74.

Inteligensi merupakan suatu
kemampuan individu dalam melakukan Sutratinah. Anak supernormal dan
penyesuaian diri dengan lingkungan program pendidikannya. 21.

6
 Similarity Report

14% Overall Similarity

Top sources found in the following databases:
8% Internet database 3% Publications database
Crossref database Crossref Posted Content database
7% Submitted Works database

TOP SOURCES
The sources with the highest number of matches within the submission. Overlapping sources will not be
displayed.

nanopdf.com
1 3%
Internet

St. Ursula Academy High School on 2022-10-07

2 3%
Submitted works

Purwanto M.Ed. "Intelegensi: Konsep dan Pengukurannya", Jurnal Pen...

3 2%
Crossref

suryaramadan.wordpress.com
4 1%
Internet

Universitas Putera Batam on 2018-11-30

5 <1%
Submitted works

Unika Soegijapranata on 2015-06-16

6 <1%
Submitted works

Universitas Pendidikan Indonesia on 2014-10-24

7 <1%
Submitted works

adoc.pub
8 <1%
Internet

Sources overview
 Similarity Report

Konsorsium Turnitin Relawan Jurnal Indonesia on 2021-07-01

9 <1%
Submitted works

digilib.uinkhas.ac.id
10 <1%
Internet

id.scribd.com
11 <1%
Internet

Sources overview