PENGEMBANGAN SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA TP.

2020/2021

Satuan Pendidikan : SMA DARUL ULUM SUGIO

Kelas :X
Kompetensi Inti :
Kompetensi Sikap :Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”.
KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI. 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Memahami 3.1.1. Mendefinisikan  Metode ilimiah Tugas 4 JP  Buku teks
 Mengamati produk-
metode ilmiah, hakikat hakikat ilmu kimia kimia
 Hakikat ilmu kimia produk dalam kehidupan  Membuat laporan tentang
ilmu kimia,
3.1.2. Mengidentifikasi sehari-hari, misalnya: hakikat ilmu kimia, metode  Literatur
keselamatan dan  Keselamatan dan
peran kimia dalam berbagai sabun, detergen, pasta ilmiah dan keselamatan kerja di lainnya
keamanan kimia di keamanan kimia di
bidang. gigi, shampo, kosmetik, laboratorium serta peran kimia
laboratorium, serta laboratorium  Encarta
obat, susu, keju, dalam kehidupan.
peran kimia dalam Encyclope
3.1.3. Menyusun daftar alat  Peran kimia dalam mentega, minyak
kehidupan Observasi dia
alat laboratorium dan kehidupan goreng, garam dapur,
kegunaannya asam cuka, dan lain lain  Sikap ilmiah saat diskusi dan  Lembar
. yang mengandung presentasi dengan lembar kerja
3.1.4. Menjelaskan simbol bahan kimia. pengamatan
simbol bahan kimia di

PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO

 Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
labopratorium
 Mengunjungi
3.1.5. Menjelaskan prosedur laboratorium untuk
Portofolio
keselamatan dan keamanan mengenal alat-alat
 Laporan pengamatan
di laboratorium laboratorium kimia dan
4.1 Menyajikan hasil 
fungsinya serta
rancangan dan hasil Tes
3.1.6.Menjelaskan metode mengenal beberapa
percobaan ilmiah  Tertulis membuat bagan /
ilmiah dan langkah – bahan kimia dan
sifatnya (mudah skema tentang hakikat kimia,
langkah metode ilmiah.
meledak, mudah metode ilmiah dan keselamatan
terbakar, beracun, kerja serta peran kimia dalam
penyebab iritasi, korosif, kehidupan
4.1.1. Merancang percobaan
ilmiah dan lain-lain).

4.1.2. Melakukan percobaan  Mendiskusikan cara

ilmiah kerja ilmuwan kimia
dalam melakukan
4.1.3. Menyajikan data hasil penelitian dengan
percobaan ilmiah menggunakan metode
ilmiah (membuat
4.1.4. Menganalisa data hipotesis, melakukan
hasil percobaan ilmiah percobaan, dan
menyimpulkan)
4.1.5. Menyusun laporan
percobaan ilmiah  Merancang dan
melakukan percobaan
ilmiah, misalnya
menentukan variabel
yang mempengaruhi
kelarutan gula dalam air
dan mempresentasikan
hasil percobaan.
 Mendiskusikan dan
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

menyajikan hakikat ilmu

Kimia
 Mengamati dan
mendiskusikan gambar
atau video orang yang
sedang bekerja di
laboratorium untuk
memahami prosedur
standar tentang
keselamatan dan
keamanan kimia di
laboratorium.
 Mendiskusikan dan
menyajikan peran Kimia
dalam penguasaan ilmu
lainnya baik ilmu dasar,
seperti biologi,
astronomi, geologi,
maupun ilmu terapan
seperti pertambangan,
kesehatan, pertanian,
perikanan dan teknologi.

3.2 Memahami model 3.2.1 Mendeskripsikan  Perkembangan Problem Based Tugas :  Buku teks
atom Dalton, model atom tabel periodik Learning kimia
Thomson, Dalton  Membuat peta konsep tentang
unsur  Literatur
Rutherford, Bohr perkembangan model atom
3.2.2 Menjelaskan lainnya
dan mekanika  Letak unsur dan tabel periodik serta
proses mempre-sentasikannya
gelombang dalam tabel  Encarta
terbentuknya sinar Encyclope
periodik unsur Observasi
katoda dia
 Sikap ilmiah saat diskusi dan
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.2.3 Mendeskripsikan  Kepriodikan presentasi dengan lembar  Lembar

model atom sifat unsur pengamatan kerja
Thomson dalam satu Portofolio
3.2.4 Mendeskripsikan golongan dan  Peta konsep
model atom satu periode
Rutherford Tes tertulis uraian:
3.2.5 Mendeskripsikan  Menentukan jumlah elektron,
model atom Bohr proton, dan netron dalam atom
3.2.6 Mendeskripsikan  Menentukan konfigurasi
model atom elektron dan diagram orbital
mekanika  Menentukan bilangan kuantum
gelombang dan bentuk orbital
 Menganalisis letak unsur
3.2.7 Memandingkan
dalam tabel periodik
model-model berdasarkan konfigurasi
atom untuk elektron
mengetahui  Menganalisis kecenderungan
kelebihan dan sifat keperiodikan unsur dalam
kelemahan satu golongan atau periode
masing-masing berdasar kan data
model atom
tersebut

4.2 Menggunakan Perkembangan tabel

model atom untuk periodik
menjelaskan
fenomena alam
atau hasil
percobaan.

PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO

KD 3: Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.3. Menjelaskan 3.3.1 Menuliskan  Konfigurasi  Problem base Tes tulis Buku Kimia
konfigurasi elektron konfigurasi elektron dan learning(PBL) Penugasan Internet
dan pola konfigurasi elektron suatu diagram orbital
elektron terluar atom
 Bilangan kuantum
untuk setiap golongan berdasarkan
dan bentuk orbital.
dalam tabel periodik teori atom
Bohr(aturan
kulit atom)
3.3.2 Menuliskan
konfigurasi
elektron suatu
atom
berdasarkan
teori atom
mekanika
kuantum (asas
Pauli dan prinsip
Aufbau)
3.3.3 Menuliskan

PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO

 Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

konfigurasi
elektron dari
suatu atom atau
ion jika
diberikan nomor
atom atau
sebaliknya.
3.3.4 Menuliskan
diagram orbital
dari suatu atom
atau ion jika
diberikan nomor
atom atau
sebaliknya
berdasarkan
prinsip Aufbau,
asas Pauli dan
aturan Hund
Menuliskan
konfigurasi
elektron dari
suatu atom atau
ion berdasarkan
penyingkatan
konfigurasi
elektron gas
mulia
3.3.5 Menuliskan
elektron valensi
suatu atom
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

berdasarkan
konfigurasi
elektronnya.
4.3. Menentukan Presentasi
4.3.1 Membuat
letak suatu unsur produk
media/alat
dalam tabel periodik konfigurasi
berdasarkan electron dalam
konfigurasi elektron kulit atom
dengan
menggunakan
bahan di sekitar.

3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Perkembangan Problem Based Penugasan Buku Kimia
kemiripan sifat unsur perkembangan tabel periodik Learning Tes Tertulis Internet
dalam golongan dan tabel periodik unsur
keperiodikannya unsur
 Letak unsur
3.4.2 Menentukan
dalam tabel
letak unsur
periodik unsur
dalam tabel
periodik unsur  Kepriodikan sifat
berdasarkan unsur dalam satu
konfigurasi golongan dan
elektron. satu periode
3.4.3 Menjelaskan
kepriodikan sifat
unsur dalam satu
golongan dan
satu periode
yang meliputi

PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO

 Alokasi Sumber
KD IPK Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

jari-jari atom,
energi ionisasi,
afinitas elekton,
dan
keelektronegtifa
n

4.4 Menyajikan hasil 4.4.1 Mempresentasikan Perkembangan tabel Kinerja presentasi

analisis data-data peta konsep periodik
unsur dalam mengenai
kaitannya dengan perkembangan
kemiripan dan sifat tabel periodic
keperiodikan unsur 4.4.2 Menganalisis tabel
atau grafik sifat
keperiodikan
unsur

1. mengenali secara kasat mata sifat Ikatan Kimia, Bentuk Discovery Sumber:
3.5. Membandingkan Penelaian 4 JP
beberapa materi Molekul, dan Interaksi Learning
ikatan ion, ikatan pengetahuan: Buku Paket
kovalen, ikatan Antar Molekul:
2. mengemukakan prinsip kesetabilan  Mengamati sifat  Buku
kovalen Tes tulis
elektron serta menerapkan konsep  Susunan elektron beberapa bahan, referensi
koordinasi, dan aturan kesetabilan dengan seperti: plastik,
stabil Tes lisan lain
ikatan logam serta melepaskan atau menangkap keramik, dan urea. Internet
kaitannya dengan elektron  Teori Lewis Ulangan
sifat zat tentang ikatan  Menyimak susunan
elektron stabil dan harian
3. menerapkan teori lewis dalam kimia Alat *):
penggambaran terbuntuknya ikatan aturan kesetabilan
 Ikatan ion dan elektron suatu unsur Laptop
4. menjabarkan, menerapkan serta  Menyimak teori
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 mengidentifikasi proses Lewis tentang ikatan
terbentuknya ikatan ionik dan
ikatan kovalen dan menuliskan
 LCD
kovalen. Baik kovalen tunggal,  Senyawa kovalen struktur Lewis
rangkap ataupun yang kovalen polar dan nonpolar  Membandingkan
koordinasi
 Ikatan logam proses pembentukan
5. membedakan sifat senyawa ionik ikatan ion dan ikatan
dan senyawa kovalen kovalen.
 Menyimak penjelasan
6. menjelaskan tentang proses
tentang perbedaan
terbentuknya serta gejala senyawa
sifat senyawa ion dan
kovalen polar dan kovalen non polar
senyawa kovalen.
7. menjelaskan akan adanya ikatan  Membahas dan
logam beserta sifat dari ikatan logam membandingkan
proses pembentukan
ikatan kovalen
tunggal dan ikatan
kovalen rangkap serta
memaparkan adanya
molekul yang tidak
memenuhi aturan
oktet
 Membahas proses
pembentukan ikatan
kovalen koordinasi.
 Membahas ikatan
kovalen polar dan
ikatan kovalen
nonpolar serta
senyawa polar dan
senyawa nonpolar.
 Menjelaskan
tentang ikatan
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 logam
4.5 Merancang dan 1. mengkombinasikan konsep Problem Based Penilaian 3 JP
Sumber:
melakukan kestabilan unsur dan konsep Learning sikap:
ikatan kimia  Merancang dan Buku Paket
percobaan untuk Aktif dan
menunjukkan 2. menganalisis sifat ionik, kovalen melakukan percobaan Pengamatan
ionik, kovalen, serta saat kegiatan kreatif belajar
karakteristik polar dan non polar suatu kimia kelas
senyawa ion atau senyawa kepolaran beberapa kerja
senyawa dikaitkan kelompok X, penerbit
senyawa kovalen 3. mengola data hasil percobaannya Grafindo
(berdasarkan titik dengan semua konsep
serta menceritakan rancangan Media
leleh, titik didih, yang telah diterima
percobaan dan percobaan yang Pratama
daya hantar telah dilakukan untuk Penilaian  Buku
listrik, atau sifat Keterampilan
menentukan sifat suatu senyawa referensi
lainnya) : lain
Internet
Pengamatan
pada saat
memaparkan Alat *):
hasil diskusi
atau presentasi Laptop
LCD

3.6.Menentukan 1. menjelaskan konsep teori tolakan Discoverey Sumber:

bentuk molekul
Ikatan Kimia, Bentuk Penelaian 3 JP
elektron Learning pengetahuan:
dengan menggunakan Molekul, dan Buku Paket
teori tolakan pasangan 2. Mengenali teori VSEPR Interaksi
 Mengenalkan teori Tes Aktif dan
elektron kulit valensi 3. menggunakan konsep VSEPR Antarmolekul kreatif belajar
bentuk molekul kimia kelas
(VSEPR) atau Teori untuk menganalisis dan  Bentuk molekul Ulangan
Domain Elektron berdasarkan teori harian X, penerbit
menyimpulkan bentuk molekul ikatan Grafindo
4. menganalisis dan menyimpulkan  Memaparkan Media
bentuk molekul dengan model penjelasan bentuk Pratama
hibridisasinya molekul  Buku
berdasarkan teori referensi
5. menggambarkan bentuk geometri Penilaian
hibridisasi sesuai lain

PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO

 suatu molekul dengan konfigurasi sikap: Internet
menggunakan konsep VSEPR dan bilangan kuantum
hibridisasi yang telah Pengamatan
saat kegiatan Alat *):
dipelajari
 Menjelaskan diskusi
Laptop
bentuk molekul kelompok
 LCD
suatu senyawa
sesuai aturan
VSEPR

4.6 Membuat model 1. Membuat model bentuk molekul Project Based Penilaian 3 JP
Sumber:
bentuk molekul dengan menerapkan konsep Learning sikap : Buku Paket
dengan yang telah dikuasai
menggunakan Pengamatan Aktif dan
 membuat dan kreatif belajar
bahan-bahan saat kegiatan
menyajikan karya kimia kelas
yang ada di kerja
lingkungan yang berupa X, penerbit
bentuk molekul kelompok
sekitar atau Grafindo
dari bahan lunak Media
yang mudah Pratama
dibentuk yaitu Penilaian  Buku
plastisin dan lidi Keterampilan referensi
atau tusuk gigi : lain
Internet
Pengamatan
pada saat
presentasi
mengemukaka
n hasil karya
kelompok
masing-
masing

3.6.Menentukan 1. menjelaskan konsep teori tolakan Discoverey Sumber:

Ikatan Kimia, Bentuk Penelaian 3 JP
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
bentuk molekul elektron Learning Buku Paket
Molekul, dan pengetahuan:
dengan menggunakan Aktif dan
teori tolakan pasangan 2. Mengenali teori VSEPR Interaksi
 Mengenalkan teori Tes kreatif belajar
elektron kulit valensi 3. menggunakan konsep VSEPR Antarmolekul kimia kelas X,
bentuk molekul
(VSEPR) atau Teori untuk menganalisis dan  Bentuk molekul Ulangan penerbit
berdasarkan teori
Domain Elektron menyimpulkan bentuk molekul harian Grafindo
ikatan Media Pratama
4. menganalisis dan menyimpulkan  Memaparkan  Buku
bentuk molekul dengan model penjelasan bentuk referensi lain
hibridisasinya molekul Internet
berdasarkan teori Penilaian
5. menggambarkan bentuk geometri hibridisasi sesuai
suatu molekul dengan sikap:
konfigurasi Alat *):
menggunakan konsep VSEPR dan bilangan kuantum Pengamatan
hibridisasi saat kegiatan Laptop
yang telah
dipelajari diskusi  LCD
 Menjelaskan kelompok
bentuk molekul
suatu senyawa
sesuai aturan
VSEPR

4.6 Membuat model 1. Membuat model bentuk molekul Project Based Penilaian 3 JP
Sumber:
bentuk molekul dengan menerapkan konsep Learning sikap : Buku Paket
dengan yang telah dikuasai
menggunakan Pengamatan Aktif dan
 membuat dan kreatif belajar
bahan-bahan saat kegiatan
menyajikan karya kimia kelas X,
yang ada di kerja
lingkungan yang berupa penerbit
bentuk molekul kelompok
sekitar atau Grafindo
dari bahan lunak Media Pratama
yang mudah  Buku
dibentuk yaitu Penilaian referensi lain
plastisin dan lidi Keterampilan Internet
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 atau tusuk gigi :

Pengamatan
pada saat
presentasi
mengemukaka
n hasil karya
kelompok
masing-
masing

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar

3.6. Menentukan 1. menjelaskan konsep teori tolakan Discoverey Sumber:

Ikatan Kimia, Bentuk Penelaian 3 JP
bentuk molekul elektron Learning
Molekul, dan pengetahuan: Buku Paket
dengan menggunakan
teori tolakan pasangan 2. Mengenali teori VSEPR Interaksi
 Mengenalkan Tes Aktif dan
elektron kulit valensi 3. menggunakan konsep VSEPR Antarmolekul kreatif belajar
teori bentuk kimia kelas
(VSEPR) atau Teori untuk menganalisis dan  Bentuk molekul Ulangan harian
Domain Elektron molekul X, penerbit
menyimpulkan bentuk molekul berdasarkan teori Grafindo
4. menganalisis dan menyimpulkan ikatan Media
bentuk molekul dengan model  Memaparkan Pratama
hibridisasinya penjelasan  Buku
Penilaian sikap:
bentuk molekul referensi
5. menggambarkan bentuk geometri berdasarkan teori Pengamatan saat lain
suatu molekul dengan hibridisasi sesuai kegiatan diskusi Internet
menggunakan konsep VSEPR dan konfigurasi kelompok
hibridisasi bilangan Alat *):
kuantum yang
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar

telah dipelajari Laptop

 Menjelaskan  LCD
bentuk molekul
suatu senyawa
sesuai aturan
VSEPR

4.6 Membuat model 1. Membuat model bentuk molekul Project Based Sumber:
Penilaian sikap : 3 JP
bentuk molekul dengan menerapkan konsep Learning
dengan yang telah dikuasai Pengamatan saat Buku Paket
menggunakan kegiatan kerja Aktif dan
 membuat dan kreatif belajar
bahan-bahan kelompok
menyajikan kimia kelas
yang ada di
lingkungan karya yang X, penerbit
sekitar atau berupa bentuk Grafindo
molekul dari Penilaian Media
bahan lunak Keterampilan: Pratama
yang mudah  Buku
dibentuk yaitu Pengamatan pada referensi
saat presentasi lain
plastisin dan lidi
mengemukakan Internet
atau tusuk gigi hasil karya
kelompok masing-
masing

3.9 Menentukan 3.9.1 menjelaskan defenisi reaksi Reaksi Reduksi dan  Mengamati Tugas 2x3JP  Buku
bilangan reduksi dan oksidasi ditinjau Oksidasi serta Tata reaksi oksidasi teks
oksidasi unsur dari elektron, oksigen dan nama Senyawa melalui  Merancang kimia
untuk bilangan oksidasi perubahan warna percobaan
 Bilangan oksidasi reaksi  Literatur
mengidentifikas 3.9.2 menentukan bilangan oksidasi unsur dalam pada irisan buah
pembakaran lainnya
i reaksi reduksi masing-masing un sur dalam (apel, kentang,
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar

dan senyawa senyawa atau ion pisang) dan karat dan serah  Lembar
oksidasiserta 3.9.3 menentukan arah reaksi reduksi  Perkembangan besi. terima elektron kerja
penamaan dan oksidasi reaksi reduksi-  Menyimak Tes tertulis
senyawa 3.9.4 menetukan reduktor dan oksidasi penjelasan
oksidator  Menganalisis
mengenai
3.9.5 Mentukan hasil reduksi dan  Tata nama senyawa unsur yang
penentuan
oksidasi mengalami
bilangan oksidasi
3.9.6 Menetukan tata nama senyawa oksidasi dan
unsur dalam
berdasarkan bilangna oksidasi unsur yang
senyawa atau ion.
4.9Membedakan 4.9.1 membuat peta konsep tentang mengalami
 Membahas reduksi
reaksi yang perbedaan reduksi dan oksidasi perbedaan reaksi
melibatkan dan 4.9.2 membedakan reaksi reduksi dan reduksi dan  Menuliskan
tidak oksidasi dalam kehidupan reaksi oksidasi persamaan
melibatkan sehari-hari reaksi
perubahan  Mengidentifikasi oksidasi
bilangan reaksi reduksi reduksi
oksidasi melalui dan reaksi  Menganalisis
percobaan oksidasi. bilangan
 Mereaksikan oksidasi
logam magnesium unsur dalam
dengan larutan senyawa atau
asam klorida encer ion
di dalam tabung
reaksi yang ditutup  Memberi
dengan balon. nama
senyawa-
 Mereaksikan senyawa
padatan natrium
kimia
hidroksida dengan
larutan asam menurut
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar

klorida encer di aturan

dalam tabung IUPAC
reaksi yang ditutup
dengan balon.
 Membandingkan
dan menyimpulkan
kedua reaksi
tersebut.
 Membahas
penerapan aturan
tata nama
senyawa
anorganik dan
organik
sederhana
menurut aturan
IUPAC.
 Menentukan
nama beberapa
senyawa sesuai
aturan IUPAC.
3.10Menerapkan 3.10 .1. Membuktikan berdasarakan Hukum-hukum Dasar  Mengamati Tugas 6 x 3JP  Buku
hukum-hukum perhitungan bahwa massa Kimia dan demonstrasi teks
dasar kimia, zat, sebelum dan sesudah Stoikiometri reaksi larutan  Merancang kimia
konsep massa reaksi, tetap (hukum kalium iodida percobaan
untuk  Literatur
molekul kekekalan massa atau  Hukum-hukum dan larutan
membuktikan lainnya
relatif, (Hukum Lavoisier). dasar kimia timbal(II) nitrat
persamaan yang ditimbang hukum  Lembar
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar

kimia, konsep 3.10 .2. Membuktikan berdasarkan  Massa atom relatif massanya Lavoisier kerja
mol, dan kadar perhitungan tentang massa (Ar) dan Massa sebelum dan
Portofolio
zat untuk dua unsur yang bersenyawa molekul relatif sesudah reaksi.
menyelesaikan (Hukum Proust). (Mr)  Laporan
 Menyimak
perhitungan percobaan
3.10 . 3. Membuktikan berlakunya  Konsep mol dan penjelasan
kimia
hukum kelipatan hubungannya tentang hukum- Tes
perbandingan (Hukum dengan jumlah hukum dasar tertulis uraian
Dalton), pada beberapa partikel, massa Kimia (hukum
senyawa melalui data molar, dan volume Lavoisier, hukum  Menentukan
perhitungan molar Proust , hukum massa atom
Dalton, hukum relatif (Ar)
- Kadar zat
3.10 .4. Menggunakan perhitungan Gay Lussac dan dan massa
untuk membuktikan hukum - Rumus empiris dan hukum molekul
perbandingan volume rumus molekul. Avogadro). relatif (Mr)
(Hukum Gay Lussac).  Persamaan kimia  Menentukan
 Menganalisis
3.10 .5. menentukan massa atom  Perhitungan kimia data untuk rumus
relatif dan massa molekul dalam suatu menyimpulkan empiris dan
relatif persamaan reaksi. hukum Lavoisier, rumus
hukum Proust , molekul serta
- Pereaksi pembatas senyawa
3.10 .6. Menghitung volume gas hukum Dalton,
dan pereaksi hidrat.
pereaksi atau hasil reaksi hukum Gay
berlebih.
berdasarkan hukum Gay Lussac dan  Menentukan
Lussac. - Kadar dan hukum kadar zat
perhitungan kimia Avogadro. dalam
3.10 .7. Menemukan hubungan untuk senyawa
 Menentukan campuran
antara volume gas dengan hidrat.
jumlah molekulnya yang massa atom  Menyetarakan
dukur pada suhu dan tekanan relatif dan massa persamaan
yang sama. (Hukum molekul relatif. reaksi
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar

Avogadro).  Menentukan  Menerapkan

hubungan antara konsep mol
3.10 .8. Menjelaskan pengertian mol mol,jumlah dalam
sebagai satuan jumlah zat. partikel, massa perhitungan
molar,dan kimia
volume molar

gas.
 Menghitung
banyaknya zat
dalam campuran
(persen massa,
persen volume,
bagian per juta,
kemolaran,
kemolalan, dan
fraksi mol).
 Menghubungkan
rumus empiris
dengan rumus
molekul.
 Menyetarakan
persamaan kimia.
 Menentukan
jumlah
mol,massa molar,
volume molar gas
dan jumlah
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar

partikel yang
terlibat dalam
persamaan kimia.
 Menentukan
pereaksi
pembatas pada
3.10 .9. Mengkonversikan jumlah sebuah reaksi
mol dengan jumlah partikel, kimia.
massa, dan volume zat.  Menghitung
banyaknya
3.10.10 Menentukan massa atom molekul air
relatif dan massa molekul dalam senyawa
4.10 Mengolah data
relative hidrat.
terkait hukum-
hukum dasar 3.10.11 Menentukan rumus empiris  Melakukan
kimia, konsep dan rumus molekul percobaan
massa molekul pemanasan
relatif, 3.10.12 Menghitung kadar zat dalam senyawa hidrat
persamaan campuran dan menentukan
kimia, konsep jumlah molekul
mol, dan kadar air dalam sebuah
zat untuk 4.10.1 membuat peta konsep tentang senyawa hidrat.
menyelesaikan hukum-hukum dasar kimia,
perhitungan konsep massa molekul relatif,  Membahas
kimia persamaan kimia, konsep mol, penggunaan
dan kadar zat untuk konsep mol untuk
menyelesaikan perhitungan menyelesaikan
kimia perhitungan
kimia.
PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO
 Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Kegiatan Pembelajaran Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu
Belajar

4.10.2 terampil melakukan

perhitungan soal tentang
hukum-hukum dasar kimia,
konsep massa molekul
relatif, persamaan kimia,
konsep mol, dan kadar zat
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia

Mengetahui, Sugio, 13 Juli 2020

Kepala SMA Darul Ulum sugio Guru Mata Pelajaran

HERI SUSANTO, S. Pd HERI SUSANTO, S. Pd

NIP. - NIP. -

PENGEMBANGAN SILABUS K-13 / SMA DARUL ULUM SUGIO