Silahkan memberikan jawaban singkat di kolom komentar mengenai perbedaan antara

pembelajaran dengan pendekatan kontekstual dan konvensional, serta sebutkan kecenderungan

pemikiran dalam pembelajaran CTL.

Mengenai perbedaan antara pembelajaran dengan pendekatan kontekstual dan konvensional

ringkasnya terletak pada 3 sisi. Pertama, dari metode pembelajarannya pada pendekatan
kontekstual dalam pembelajarannya lebih berpusat pada peserta didik (Student Centered
Learning SCL) sedangkan konvensional berpusat pada guru (Teacher Centered Learning CTL).
Kedua, dari Perilaku (Behavior) yang terbentuk pada pendekatan kontekstual perilaku peserta
didik yang terbentuk sebagai hasil dari belajar dibangun atas dasar kesadaran diri, peserta didik
tidak melakukan yang jelek karena dia sadar hal itu keliru dan merugikan sedangkan pendekatan
konvensional perilaku dibangun atas kebiasaan dan tidak melakukan yang jelek karena hanya
takut dihukum. Ketiga, dari keterampilan yang terbentuk pada pendekatan kontekstual
keterampilan yang dikembangkan atas dasar pemahaman sedangkan pendekatan konvensional
keterampilan dikembangkan atas dasar latihan.
Poin utama perbedaan antara pendekatan kontekstual dan konvensional adalah apa yang peserta
didik bangun selama proses pembelajaran. Pendekatan kontekstual mengarahkan peserta didik
mampu mengaitkan inti materi pembelajaran dengan kehidupan nyata yang sehari-hari
sedangkan pendekatan konvensional pembelajaran masih terbilang abstrak dan teoritis. Dari
perbedaan ini dapat kita ketahui kecenderungan pemikiran dalam pembelajaran kontekstual yaitu
berasal dari teori konstruktivisme yang mana CTL menekankan bahwa belajar tidak hanya
sekedar menghafal, mengingat pengetahuan tetapi proses belajar mengajar yang siswa sendiri
aktif secara mental membangun pengetahuannya, yang dilandasi oleh struktur pengetahuan yang
dimilikinya. Poin intinya adalah siswa membangun pemahamannya sendiri dari pengalaman baru
berdasar pada pengetahuan awal dan pembelajaran harus dikemas menjadi proses
“mengkonstruksi” bukan menerima pengetahuan.

Pembelajaran Konstruktivis dilandasi oleh teori konstruktivisme. Dua peran penting dalam
proses pembelajaran yakni pembelajar dan pengajar merupakan tinjauan utama berkaitan teori
konstruktivisme.
a. Pada Pembelajar = 1. terjadi peningkatan pada perkembangan logikanya
2. terjadi peningkatan pada perkembangan konseptualnya
b. Pengajar = berfungsi sebagai fasilitator, memberikan arahan untuk suatu ide dan batasan.

Silahkan menggali lebih dalam mengenai Pembelajaran Konstruktivis beserta teori yang
melandasinya kemudian memberikan komentar di kolom komentar, bagaimana semestinya
menurut Anda metode pembelajaran kita terkhusus pada pertemuan ketiga ini. Selamat belajar.
Mengkaji sebuah artikel berkaitan pembelajaran dan teori konstruktivisme kemudian buatlah
paparan mengenai:
1. Gambaran Umum mengenai pembelajaran konstruktivis dan teorinya
2. Prinsip pembelajaran konstruktivis
Cantumkan sumber pustaka beserta linknya.
Semoga melalui tugas ini terjadi peningkatan logika dan konseptual pada seluruh peserta mata
kuliah.