MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GETARAN

DAN GELOMBANG MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING

PADA SISWA KELAS VIII A DI MTs N 3 SANGGAU

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Proposal Penelitian Tindakan
Kelas ini yang berjudul “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi
Getaran Dan Gelombang Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas
Viii A Di Mts N 3 Sanggau”.
Proposal Penelitian Tindakan Kelas ini ditulis sebagai salah satu tugas
platihan jarak jauh (PJJ) penelitian tindakan kelas bagi guru MTs. Selain itu,
penyusunan proposal PTK sebagai sarana untuk pengembangan diri yang nantinya
dapat digunakan untuk pengajuan kepangkatan guru.
Selama proses penyusunan proposal penelitian tindakan kelas ini banyak
mendapatkan bantuan, bimbingan, dan motivasi baik secara langsung maupun
tidak langsung dari ibu Dr. Marina Setiawati, M. Si selaku widiyaiswara BDK
Jakarta teman-teman guru peserta PJJ tentunya. Untuk itu pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar-besarnya atas
bimbingan yang telah diberikan.

Tayan, 27 Maret 2023

Peneliti
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................

DAFTAR ISI.........................................................................................

DAFTAR GAMBAR..............................................................................

DAFTAR TABEL...................................................................................

BAB I PENDAHULUAN.......................................................................

A. Latar Belakang..........................................................................
B. Rumusan Masalah....................................................................
C. Tujuan Penelitian......................................................................
D. Manfaat Penelitian....................................................................

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................

A. Kajian Variabel Hasil.................................................................
B. Kajian Variabel Tindakan..........................................................
C. Kerangka Berpikir.....................................................................
D. Kajian Hasil Penelitian Sejenis ................................................
E. Hipotesis Tindakan...................................................................

BAB III METODE PENELITIAN...........................................................

A. Seting Penelitian ......................................................................
B. Model Penelitian Tindakan ......................................................
C. Prosedur penelitian...................................................................
D. Teknik Pengumpulan dan Analisis Data...................................
E. Instrumen Penelitian.................................................................
F. Kriteria Keberhasilan................................................................
G. Jadwal Penelitian .....................................................................
DAFTAR GAMBAR
DAFTAR TABEL
BAB I PENDAHULUAN
1. LATAR BELAKANG
Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik
secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan
spiritual, keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak
mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan
negara (UU RI No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional).
Kegiatan pendidikan akan berjalan dengan baik dan dapat
mencapai tujuan yang telah direncanakan apabila peserta didik sebagai subjek
dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Keaktifan siswa dalam
proses pembelajaran dapat terbentuk melalui suasana belajar yang
menyenangkan, melibatkan siswa secara langsung dalam kegiatan belajar serta
menciptakan kondisi kelas yang mendukung dengan setting membuat mereka
tetap dalam keadaan belajar. Selain itu agar tercipta pembelajaran yang
menyenangkan diperlukan media pembelajaran yang dapat membantu
meningkatkan hasil belajar. Menurut Sutirman (2013:15), media merupakan
komponen sumber belajar atau wahana fisik yang mengandung materi
instruksional di lingkungan siswa yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
Fungsi media pembelajaran antara lain untuk membuat siswa lebih aktif
melakukan kegiatan belajar dan membuat siswa lebih mudah memahami
materi pembelajaran (Sutirman, 2013:17). Selain media, keberhasilan proses
pembelajaran juga dipengaruhi oleh model pembelajaran yang digunakan.
Salah satu materi fisika yang dipelajari di kelas VIII adalah materi
getaran dan gelombang. Berdasarkan penilaian harian pada materi Getaran,
dari 27 siswa di kelas VIII A hanya 51,52 % siswa yang mendapat nilai sesuai
KKM. Dalam hal ini nilai KKM untuk mata pelajaran IPA fisika adalah 75.
Salah satu model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
adalah model discovery learning. Model discovery learning adalah model
 pembelajaran yang mengatur proses belajar mengajar sedemikian rupa
sehingga peserta didik memperoleh pengetahuan yang belum diketahuinya
tidak melalui pemberitahuan, sebagian atau seluruhnya ditemukan sendiri.
Dalam proses pembelajaran discovery learning tahapan atau prosedur yang
harus dilaksanakan secara umum yaitu stimulation (stimulus), problem
statement (identifikasi masalah), data collecting (mengumpulkan data), data
processing (mengolah data), verification (memverivikasi), dan generalization
(menyimpulkan).
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas maka
diperlukan model pembelajaran yang cocok untuk dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada materi Getaran dan Gelombang. Peneliti memilih model
discovery learning sebagai cara yang diharapkan dapat meningkatkan hasil
belajar siswa pada konsep Getaran dan gelombang. Penelitian ini
dimaksudkan untuk melihat apakah ada peningkatan hasil belajar siswa setelah
diterapkan model discovery learning pada materi getaran dan gelombang di
kelas VIII A Tahun Pelajaran 2022/2023.

2. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah pada penelitian ini
adalah :
1. Bagaimana Penerapan Model Discovery Learning pada materi getaran
dan gelombang untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada siswa
kelas VIII A di MTs N 3 Sanggau?
2. Bagaimana hasil belajar siswa pada materi getaran dan gelombang pada
siswa kelas VIII A di MTs N 3 Sanggau?

3. TUJUAN PENELITIAN
Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin dicapai
penulis dalam penelitian ini adalah :
 1. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan Model Discovery
Learning pada materi getaran dan gelombang untuk meningkatkan hasil
belajar siswa pada siswa kelas VIII A di MTs N 3 Sanggau
2. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil belajar siswa pada materi
getaran dan gelombang pada siswa kelas VIII A di MTs N 3 Sanggau

3. MANFAAT PENELITIAN
Adapun manfaat penelitian yang dapat diperoleh, sebagai berikut :
1. Bagi siswa, hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai
masukan untuk mengembangkan keterampilan siswa dan menambah
pengetahuan bagi siswa.
2. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai bahan
pertimbangan untuk meningkatkan keterampilan memillih strategi yang
bervariasi dalam memperbaiki proses pembelajaran sehingga dapat
memberikan pelayanan yang lebih baik kepada siswa.
3. Bagi sekolah, hasil penelitian ini diharapkan memberikan sumbangan bagi
sekolah dalam rangka perbaikan proses pembelajaran sehingga dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.

BAB II KAJIAN PUSTAKA

1. KAJIAN VARIABEL HASIL
2. KAJIAN VARIABEL TINDAKAN
3. KERANGKA BERPIKIR
4. KAJIAN HASIL PENELITIAN SEJENIS
5. HIPOTESISI TINDAKAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
1. SETING PENELITIAN
2. MODEL PENELITIAN TINDAKAN
3. PROSEDUR PENELITIAN
4. TEKNIK PENGUMPULAN DATA DAN ANALISIS DATA
5. INSTRUMEN PENELITIAN
6. KRITERIA KEBERHASILAN
7. JADWAL PENELITIAN

DAFTAR PUSTAKA
INSTRUMEN PENELITIAN
BIODATA PENELITI